Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam

Để đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới, các em có thể tham khảo và tải về Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Du, Quảng Nam được TaiLieu.VN chia sẻ dưới đây để có thêm tư liệu ôn tập, luyện tập giải đề thi nhanh và chính xác giúp các em tự tin đạt điểm cao trong kì thi này. Chúc các em thi tốt!

TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU TỔ NGỮ VĂN­CƠNG DÂN KIỂM TRA GIỮA KỲ I NĂM HỌC 2021­2022 Mơn: Ngữ văn – Lớp 7 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề) I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA ­ Thu thập thơng tin, đánh giá mức độ đạt được của q trình dạy học (từ tuần 1 đến tuần  7) so với u cầu đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục ­ Nắm bắt khả năng học tập, mức độ  phân hóa về học lực của học sinh.  Trên cơ  sở đó,   giáo viên có kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh nhằm nâng cao chất lượng  dạy học mơn Ngữ văn II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA  ­ Hình thức: Tự luận   ­ Cách thức: Kiểm tra trên lớp theo đề của trường III. THIẾT LẬP MA TRẬN      Mức độ Nhận biết Thơng hiểu Lĩnh vực /nội dung I. Đọc ­ hiểu văn  Tiêu chí lựa chọn  ngữ liệu: Đoạn văn  bản ( Trong “Cuộc  chia tay của những  con búp bê/ Mẹ tơi) ­Tên văn bản,tác  ­ Hiểu nội dung  giả của đoạn trích ­ Thể loại, phương  thức biểu đạt chính ­ Từ láy/Từ  ghép/Đại từ/ Quan  hệ từ)  ­ Số câu ­ Số điểm  ­ Tỉ lệ % 3.0 30 % II. Tạo lập văn bản 1.0 10% Vận  dụng  Vận  dụng cao  Trình bày  quan  điểm, suy  nghĩ về  một vấn  đề đặt ra  trong  đoạn  trích 1.0 10 % Tổng  số 5.0 50% Viết bài  văn biểu  cảm về  một loài  cây em  yêu ­ Số câu  ­ Số điểm ­ Tỉ lệ % Tổng số câu  Số điểm Tỉ lệ% 3.0 30% 1.0 10% 1.0 10% 5.0 50% 5.0 50% 5.0 50% 10.0 100% TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU           BẢNG  ĐẶC TẢ  KĨ THUẬT ĐỀ  KIỂM TRA   GIỮA HỌC KỲ I TỔ NGỮ VĂN –CÔNG DÂN             MÔN NGỮ VĂN 7 – THỜI GIAN LÀM BÀI: 90   PHÚT CHỦ ĐỀ Văn bản Tiếng  Việt Mức độ Cuộc chia  Nhận biết  tay   của  những    búp  Nhận biết bê Từ láy Mơ tả ­ Tên văn bản, tên tác giả, thể loại ­ Nhận diện được phương thức biểu đạt chính Thơng  hiểu ­ Hiểu nội dung của đoạn trích Vận dụng ­Trình bày quan điểm, suy nghĩ về một vấn đề đặt ra  trong đoạn trích Nhận biết ­ Nhận diện được từ láy và phân loại Tập   làm  Văn   biểu  Nhận biết cảm văn ­ Xác định đối tượng biểu cảm ­ Xác định cách trình bày bài văn biểu cảm ­ Hiểu được nội dung của bài biểu cảm ­ Lựa chọn hình ảnh, từ ngữ,… bộc lộ cảm xúc ­ Sắp xếp, trình bày theo một trình tự hợp lí Vận dụng ­ Vận dụng các kĩ năng dùng từ, viết câu, các phép  liên kết, cách thức biểu cảm,… để gửi gắm cảm xúc,  khêu gợi được sự đồng cảm ở người đọc Vận   dụng   ­ Có sáng tạo trong cách diễn đạt, sử  dụng câu linh  cao hoạt, từ ngữ trau chuốt… ­ Kết hợp các yếu tố  biểu cảm với tự  sự và miêu tả  một cách linh hoạt ­ Lời văn giàu cảm xúc Thơng  hiểu PHỊNG GD& ĐT TP. TAM KỲ TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 2021­2022 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP7 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề)    ĐỀ A A. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (5đ) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu bên dưới: […]Đồ chơi của chúng tơi cũng chẳng có nhiều, Tơi dành hết cho em: bộ tú lơ khơ,    cá ngựa, những con  ốc biển và bộ  chỉ  màu. Thủy chẳng quan tâm đến chuyện   đó, mắt nó cứ ráo hoảnh nhìn vào khoảng khơng, thỉnh thoảng lại nấc lên khe khẽ   Nhưng khi tơi vừa lấy hai con búp bê từ  trong tủ  đặt ra sang hai phía thì em bỗng   tru tréo lên giận dữ                                                                                                   (Ngữ văn 7, tập I) Câu 1 (1,5điểm): Đoạn trích thuộc văn bản nào, tác giả là ai? Câu 2 (0,5 điểm):Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 3 (1,0 điểm): Nêu ngắn gọn nội dung chính của đoạn trích Câu 4 (1,0 điểm) Hãy tìm và phân loại từ láy có trong câu văn sau: “Thủy chẳng quan tâm đến chuyện đó, mắt nó cứ ráo hoảnh nhìn vào khoảng   khơng, thỉnh thoảng lại nấc lên khe khẽ.” Câu 5 (1,0 điểm)Tình cảm anh em của Thành và Thủy vơ cùng thân thiết, gắn bó  đã khiến câu chuyện thêm cảm động. Qua đó, em rút ra được bài học gì cho mình? B. TẠO LẬP VĂN BẢN (5đ) Đề:Viết một bài văn bày tỏ  tình cảm của mình về  một lồi cây mà em u  thích nhất ­­­­­­­­­­HẾT­­­­­­­­ PHỊNG GD& ĐT TP. TAM KỲ TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU PHỊNG GD& ĐT TP. TAM KỲ TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 2021­2022 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP7 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề)    KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 2021­2022 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP7 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao đề)  ĐỀ B A. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (5đ) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu bên dưới: […] Hồi cịn học lớp Năm, có lần tơi đi đá bóng, bị  xoạc một miếng áo rất to. Sợ   mẹ  đánh, tơi cứ ngồi lì ngồi bãi khơng dám về. Nghe lũ bạn tơi mách, em đã đem   kim chỉ ra tận sân vận động. Nó bảo:  ­ Anh cởi áo ta, em vá lại cho. Em vá khéo, mẹ khơng biết được đâu.  Nhìn bàn tay mảnh mai của em dịu dàng đưa mũi kim thoăn thoắt, khơng hiểu   sao tơi thấy ân hận q. Lâu nay, mải vui chơi bè bạn, chẳng lúc nào tơi chú ý đến   em  Từ đấy, chiều nào tơi cũng đi đón em. Chúng tơi nắm tay nhau vừa đi vừa trị   chuyện.                                                                     (Ngữ văn 7, tập I) Câu 1 (1,0điểm): Đoạn trích thuộc văn bản nào, tác giả là ai? Câu 2 (1,0 điểm):Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích Câu 3 (1,0 điểm): Nêu ngắn gọn nội dung chính của đoạn trích Câu 4 (1,0 điểm) Hãy tìm và phân loại từ láy có trong câu văn sau: “Nhìn bàn tay mảnh mai của em dịu dàng đưa mũi kim thoăn thoắt, khơng   hiểu sao tơi thấy ân hận q.” Câu 5 (1,0 điểm)Tình cảm anh em của Thành và Thủy vơ cùng thân thiết, gắn bó  đã khiến câu chuyện thêm cảm động. Qua đó, em rút ra được bài học gì cho mình? B. TẠO LẬP VĂN BẢN (5đ) Đề:Viết một bài văn bày tỏ  tình cảm của mình về  một lồi cây mà em u  thích nhất ­­­­­­­­­­HẾT­­­­­­­­ PHẦN HƯỚNG DẪN CHẤM  ĐỀ A Nội dung Câu 1:­ Xác định tênvăn bản, thể loại, tác giả PHẦN  I ĐỌC –  Biểu  điể m 1,5 HIỂU  ­ Tên văn bản: Cuộc chia tay của những con búp bê VĂN  BẢN 0.5 ­ Tác giả: Khánh Hồi 0.5 Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích: 0.5 ­ Tự sự 0.5 Câu 3: Nêu ngắn gọn nội dung chính của đoạn trích 1.0 ­ Đoạn trích kể  về việc chia đồ  chơi của hai anh em Thành và Thủy   trước chia tay nhau Lưu ý: HS có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, miễn đảm bảo   được ý chính. GV cần linh hoạt trong việc ghi điểm Câu 4:Tìm và phân loại từ láy có trong câu văn được trích dẫn 1,0 ­ Từ láy: thỉnh thoảng, khe khẽ (HS ghi đúng 1 từ được 0,25 điểm) 0,5 ­ Từ láy bộ phận: thỉnh thoảng ­ Từ láy tồn bộ: khe khẽ 0,5 Câu 5: Bài học về tình anh em: 1.0 HS chỉ cần đưa ra 1 lí do hợp lý, GV ghi 0,5 đ. Sau đây là một số gợi   ý: ­ Phải biết u thương nhau, nhường nhịn nhau, ­ Phải biết đùm bọc, che chở lẫn nhau, ­… 0.5 0.5 HS tạo lập được văn bản nghị luận:  PHẦN  II TẠO  LẬP  VĂN  BẢN I. u cầu về kỹ năng 1) u cầu về kỹ năng: ­ Bài viết phải được tổ chức thành một bài văn biểu cảm hồn chỉnh;   kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi chính tả. dùng từ, ngữ  pháp, ­  Biết kết hợp với tự  sự, miêu tả  để  khêu gợi tình cảm, cảm xúc   nhằm gây hứng thú cho người đọc 2)u cầu về kiến thức: Học sinh có thể thể hiện cảm xúc của mình về đối tượng biểu cảm  theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm nổi bật được đối tượng  biểu cảm II. u cầu cụ thể: 1) Đảm bảo các phần của bài văn biểu cảm: Trình bày đầy đủ bố  cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài 2) Xác định đúng đối tượng biểu cảm: Lồi cây mà em u thích 3) Viết bài: Vận dụng tốt các cách thức biểu cảm HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau. Sau đây là những u  cầu có tính định hướng: a)Mở bài: Giới thiệu về lồi cây em u b) Thân bài: * Biểu cảm về các hình dáng, đặc điểm của cây: ­ Lá ­ Hoa ­ Quả ­… ­ Với riêng em, em thích nhất đặc điểm gì ở lồi cây đó? * Lồi cây đó   trong đời sống con người * Lồi cây đố  trong cuộc sống của em 5.0 0.5 0.5 0.5 2.0 c. Kết bài: Khẳng định tình cảm u q của bản thân với lồi cây 0.5 4. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện được cảm xúc chân  thành của mình với đối tượng biểu cảm (lồi cây mà mình u thích) 0.5 5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ,  đặt câu 0.5 PHẦN HƯỚNG DẪN CHẤM  ĐỀ B Nội dung Câu 1:­ Xác định tênvăn bản,  tác giả PHẦN  I ĐỌC –  HIỂU  ­ Tên văn bản: Cuộc chia tay của những con búp bê VĂN  BẢN ­ Tác giả: Khánh Hoài Biểu  điể m 1,0 0.5 0.5 Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích.: 0.5 ­ Tự sự 0.5 Câu 3: Nêu ngắn gọn nội dung chính của đoạn trích 1.0 ­   Đoạn   trích   kể     kỷ   niệm     hai   anh   em   Thành     Thủy   u  thương và chăm sóc lẫn nhau Lưu ý: HS có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, miễn đảm bảo   được ý chính. GV cần linh hoạt trong việc ghi điểm Câu 4:Tìm và phân loại từ láy có trong câu văn được trích dẫn 1,0 ­ Từ láy: mảnh mai, dịu dàng, thoăn thoắt (HS ghi đúng 2 trong 3 từ  được 0,5 điểm) 0,5 ­ Từ láy bộ phận: mảnh mai (dịu dàng) ­ Từ láy tồn bộ: thoăn thoắt 0,25 0,25 Câu 5: Câu 5: Bài học về tình anh em: 1.0 HS chỉ cần đưa ra 1 lí do hợp lý, GV ghi 0,5 đ. Sau đây là một số gợi   ý: ­ Phải biết yêu thương nhau, nhường nhịn nhau, ­ Phải biết đùm bọc, che chở lẫn nhau, ­… 0.5 0.5 5.0 PHẦN  II TẠO  LẬP  VĂN  BẢN I. u cầu về kỹ năng 1) u cầu về kỹ năng: ­ Bài viết phải được tổ chức thành một bài văn biểu cảm hồn chỉnh;   kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi chính tả. dùng từ, ngữ  pháp, ­  Biết kết hợp với tự  sự, miêu tả  để  khêu gợi tình cảm, nhằm gây  hứng thú cho người đọc 2)u cầu về kiến thức: Học sinh có thể thể hiện cảm xúc của mình về đối tượng biểu cảm  theo nhiều cách khác nhau nhưng làm nổi bật được đối tượng biểu  cảm II. u cầu cụ thể: 1) Đảm bảo các phần của bài văn biểu cảm: Trình bày đầy đủ bố  cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài 2) Xác định đúng đối tượng biểu cảm: Lồi cây mà em u thích 3) Viết bài: Vận dụng tốt các cách thức biểu cảm HS có thể làm bài theo nhiều cách khác nhau. Sau đây là những u  cầu có tính định hướng: a)Mở bài: Giới thiệu về lồi cây em u 0.5 0.5 0.5 b) Thân bài: * Biểu cảm về các hình dáng, đặc điểm của cây: ­ Lá ­ Hoa ­ Quả ­… ­ Với riêng em, em thích nhất đặc điểm gì ở lồi cây đó? * Lồi cây đó   trong đời sống con người * Lồi cây đố  trong cuộc sống của em c. Kết bài: ­ Khẳng định tình cảm u q của bản thân với lồi cây đó 2.0 0.5 4. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện được cảm xúc chân  thành của mình với đối tượng biểu cảm (lồi cây mà mình u thích) 0.5 5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ,  đặt câu 0.5 ... 3.0 30% 1. 0 10 % 1. 0 10 % 5.0 50% 5.0 50% 5.0 50% 10 .0 10 0% TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU           BẢNG  ĐẶC TẢ  KĨ THUẬT ĐỀ  KIỂM TRA   GIỮA HỌC KỲ I TỔ NGỮ VĂN –CÔNG DÂN             MÔN NGỮ VĂN? ?7? ?– THỜI GIAN LÀM BÀI: 90... PHỊNG GD& ĐT TP. TAM KỲ TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU PHỊNG GD& ĐT TP. TAM KỲ TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 20 21? ?2022 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP7 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao? ?đề)     KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 20 21? ?2022... PHỊNG GD& ĐT TP. TAM KỲ TRƯỜNG? ?THCS? ?NGUYỄN DU KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ­ NH 20 21? ?2022 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP7 Thời gian: 90 phút (khơng kể thời gian giao? ?đề)     ĐỀ A A. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (5đ) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu bên dưới: