Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Thanh Am

“Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THCS Thanh Am” là tài liệu luyện thi hiệu quả dành cho các bạn học sinh lớp 6. Đây cũng là tài liệu tham khảo môn Văn hữu ích giúp các bạn học sinh hệ thống lại kiến thức, nhằm học tập tốt hơn, đạt điểm cao trong bài thi quan trọng khác. Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo đề thi.

PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS THANH AM Mơn: Ngữ Văn Năm học 2021 - 2022 Thời gian: 90 phút I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - HS xác định thể loại văn bản, kể - HS phát vận dụng kiến thức Tiếng Việt học: từ ghép, từ láy, biện pháp tu từ - HS vận dụng phương pháp làm văn tự vào viết cụ thể Năng lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự học, giải vấn đề sáng tạo b Năng lực chuyên biệt: - Phát hiện, phân loại phân tích từ vựng tiếng Việt - Xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng - Viết văn hoàn chỉnh, xác định yêu cầu đề bài, thể loại, bố cục hợp lí Phẩm chất: - Trung thực kiểm tra - Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức II Ma trận đặc tả đề kiểm tra CHỦ ĐỀ NỘI DUNG MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Tổng % Vận Tổng Nhận Thông Vận CH CH dụng biết hiểu dụng TN TL điểm cao - Đọc văn - Thể - Rút ĐỌC HIỂU Câu chuyện loại, học hạt dẻ gai, kể câu Con Vẹt - Từ chuyện nghèo láy Số câu Số điểm Tỉ lệ % - Phân tích ngữ liệu mở Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,5 15% 0,5 5% 20% 20% - Xác định biện pháp tu từ, nêu hiệu biểu đạt 3,0 30% 3,0 30% 3,0 30% TẠO LẬP VĂN BẢN Viết tập làm văn tự Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tạo lập văn tự kể lại trải nghiệm đáng nhớ 5,0 50% Tổng số câu Số điểm 1,5 3,0 % 15% 30% III Nội dung đề thi:(đính kèm trang sau) IV Hướng dẫn biểu điểm: (đính kèm trang sau) 5,5 55% 1 5,0 5,0 50% 50% 10 100% PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2020 - 2021 Đề V6 -HK I –101 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút Phần I: (2 điểm) Đọc đoạn văn sau ghi lại chữ đứng trước câu trả lời đúng: CÂU CHUYỆN CỦA HẠT DẺ GAI “Tôi đứa bé mẹ Dẻ Gai rừng già, sườn núi cao cheo leo Mùa xuân đến, từ cánh tay mái tóc mẹ, nụ hoa nhú cầu xanh có tua gai nhỏ.[…] Khi thu về, trái dẻ khô đi, lớp áo gai chuyển sang màu vàng cháy Hạt dẻ căng tròn làm nứt bung áo gai xù chật chội Tôi nằm im lớp áo gai xù, nép vào cánh tay mẹ Tôi chẳng muốn chui khỏi áo ấm áp, an tồn chút Nhưng ngày thu êm ả trôi qua.[…] Khi mùa đơng đến, tơi thu áo gai xù ấm áp họ nhà dẻ gai nép vào tay mẹ, tóc mẹ Tơi sợ phải xa mẹ, sợ phải tự sống Tơi sợ lạ rừng già…” (Theo Phương Thanh Trang, trích Câu chuyện hạt dẻ gai, tạp chí Văn học tuổi trẻ, số 12 (465), 2020) Câu 1: Văn “Câu chuyện hạt dẻ gai” thuộc thể loại: A tùy bút B kí C truyện đồng thoại D thơ Câu 2: Ngôi kể văn là: A thứ B thứ ba C thứ hai D thứ tư Câu 3: Dòng sau gồm từ láy: A cheo leo, ấm áp, cánh tay B cheo leo, ù ù, vững chãi C cheo leo, ù ù, lạ D cheo leo, vặn vẹo, ù ù Câu 4: Bài học rút từ văn “Câu chuyện hạt dẻ gai” là: A không nên dựa dẫm ỷ lại vào người khác B tự tin vào vẻ đẹp thân C đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn D giúp đỡ người khác gặp hoàn cảnh khó khăn Phần II: (8 điểm): Câu (3 điểm): Xác định nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: Ông trời Mặc áo giáp đen Ra trận Mn nghìn mía Múa gươm Kiến Hành quân Đầy đường (Mưa - Trần Đăng Khoa) Câu (5 điểm): Viết văn kể lại trải nghiệm em học trực tuyến - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021 - 2022 Đề V6-HKI-101 Phần Câu I II - ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Đáp án Trắc nghiệm C A D A Tự luận Gọi tên biện pháp tu từ: Nhân hóa Chỉ rõ từ ngữ, hình ảnh nhân hố: “ơng, mặc áo giáp, trận, múa gươm, hành quân”.(Nếu học sinh nêu từ ngữ, hình ảnh cho 0.5 điểm) Tác dụng: + Làm cho giới loài vật trở nên sinh động, gần gũi giới người + Làm bật khung cảnh bầu trời, thiên nhiên trước mưa rào + Qua thấy trí tưởng tượng phong phú, mắt quan sát tinh tế tác giả dành cho giới trẻ thơ a Yêu cầu hình thức Đảm bảo văn có bố cục rõ ràng, hợp lí, tổ chức xếp ý cách lôgic, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận,… b Yêu cầu nội dung: HS khai thác vấn đề theo nhiều hướng, cần làm rõ ý sau: I Mở - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ thời gian học trực tuyến thân II Thân Diễn biến trải nghiệm (Học sinh kể lại theo trình tự thời gian, khơng gian…) cần đảm bảo yêu cầu sau: + Giới thiệu thời gian, khơng gian xảy việc có nhân vật liên quan đến câu chuyện + Tính thống nội dung câu chuyện + Kể lại việc câu chuyện III Kết - Cảm nghĩ học em rút sau trải nghiệm đáng nhớ Biểu điểm: - Điểm 5: + Bài làm kiểu văn tự + Bố cục rõ ràng, mạch lạc, liên kết chặt chẽ + Lời văn biểu đạt xác, gọn gàng Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0.5 0,75 0.5 0.75 0.5 + Chữ viết đẹp, trình bày sạch, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - Điểm 4: + Đạt yêu cầu + Cịn mắc vài lỗi tả diễn đạt + Có thể cịn thiếu ý phần thân (nhưng không đáng kể) - Điểm 3: + Bài làm mức độ trung bình + Cịn mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 2: + Vận dụng phương pháp làm tập yếu + Bố cục khơng rõ ràng, hợp lí - Điểm 1: lạc đề, sai yêu cầu - Điểm 0: không làm BGH duyệt Tổ-nhóm CM Người đề Lê Thị Ngọc Anh Đặng Bích Ngọc Nguyễn Thu Phương PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2020 - 2021 Đề V6-HKI-102 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút Phần I: (2 điểm) Đọc đoạn văn sau ghi lại chữ đứng trước câu trả lời đúng: CON VẸT NGHÈO “Hằng năm, mùa xuân về, giống chim thú vật lại rủ tới rừng mở hội.[…] Trong bầy chim mn hình ngàn vẻ kia, có Vẹt áo đen Chú ta khấp khởi thi Gặp ai, khoe có nhiều giọng hót Nhìn thấy Vượn, hú tiếng Vượn Nhác thấy Ếch bì bộp nhảy ra, mỏ “ộp ộp” Trên đường đi, gặp Họa Mi cố luyện giọng, Vẹt thương hại Nó nghĩ: “Việc mà phải hót lên hót xuống thế?” Gặp Sáo líu lo khúc hát đồng quê, Vẹt khơng thèm lắng nghe Cậy biết hót nhiều giọng cịn tuyệt vời nên hnh hoang Gặp ai, khoe trước: - Kì thi này, chiếm giải cho mà xem! Vào thi, tất vui lo Sẽ có có biết tài năng, chưa thể rõ xuất sắc Bởi thế, lồi chim n lặng chờ đợi Chỉ có Vẹt lăng xăng, chạy chỗ chỗ kia, làm đoạt giải đến nơi…” (Phong Thu, Những truyện hay viết cho thiếu nhi, NXB Kim Đồng, 2018) Câu 1: Thể loại văn là: A tùy bút B kí C truyện đồng thoại D thơ Câu 2: Ngôi kể văn là: A thứ B thứ ba C thứ hai D thứ thứ ba Câu 3: Tìm từ láy câu sau: “Chỉ có Vẹt lăng xăng, chạy chỗ chỗ kia, làm đoạt giải đến nơi.” A chỗ chỗ B đoạt giải C đến nơi D lăng xăng Câu 4: Dịng khơng thể học rút từ văn là: A không nên gây gổ, đồn kết B khơng nên tự cao, tự đại C người tài giỏi ta nên D tự tạo thành riêng mình, khơng nên khiêm nhường, học hỏi bắt chước người khác Phần II: (8 điểm): Câu (3 điểm): Chỉ biện pháp tu từ khổ thơ sau cho biết tác dụng biện pháp tu từ Trăng ơi…từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà Trăng ơi…từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kỳ Trăng tròn mắt cá Chẳng chớp mi (Trăng ơi…từ đâu đến?-Trần Đăng Khoa) Câu (5 điểm): Viết văn kể lại trải nghiệm em tình hình dịch bệnh Covid-19 - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm PHỊNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2021 - 2022 Đề V6-HKI-102 Phần Câu I II ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn Đáp án Trắc nghiệm C B D A Tự luận (HS chọn số biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ) (1) Điệp ngữ: - Gọi tên biện pháp tu từ: Điệp ngữ - Chỉ câu hỏi điệp lại lần: “Trăng ơi… từ đâu đến?”) - Tác dụng: + Làm cho thơt rở nên có nhịp điệu, sinh động, gần gũi + Nhấn mạnh tị mị, ham thích khám phá tác giả + Qua thấy trí tưởng tượng phong phú, quan sát tinh tế tác giả (2) So sánh: - Gọi tên biện pháp tu từ: So sánh - Chỉ hình ảnh so sánh: “Trăng hồng chín; Trăng trịn mắt cá” - Tác dụng: + Làm cho vật trở nên sinh động, gần gũi giới người + Gợi liên tưởng thú vị hình ảnh trăng mắt trẻ thơ + Qua thấy trí tưởng tượng phong phú, quan sát tinh tế tác giả ( Biểu điểm tương tự biện pháp tu từ điệp ngữ, HS làm biện pháp tu từ chấm 1) a Yêu cầu hình thức Đảm bảo văn có bố cục rõ ràng, hợp lí, tổ chức xếp ý cách lôgic, chặt chẽ, hành văn trôi chảy, mạch lạc, chữ viết rõ ràng, cẩn thận,… b Yêu cầu nội dung: HS khai thác vấn đề theo nhiều hướng, cần làm rõ ý sau: I Mở - Giới thiệu trải nghiệm đáng nhớ mùa dịch thân II Thân Diễn biến trải nghiệm (Học sinh kể lại theo trình tự thời gian, khơng gian…) cần đảm bảo yêu cầu sau: + Giới thiệu thời gian, không gian xảy việc có nhân vật liên quan đến câu chuyện + Tính thống nội dung câu chuyện + Kể lại việc câu chuyện Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 III Kết - Cảm nghĩ học em rút sau trải nghiệm đáng nhớ Biểu điểm: - Điểm 5: + Bài làm kiểu văn tự + Bố cục rõ ràng, mạch lạc, liên kết chặt chẽ + Lời văn biểu đạt xác, gọn gàng + Chữ viết đẹp, trình bày sạch, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - Điểm 4: + Đạt yêu cầu + Còn mắc vài lỗi tả diễn đạt + Có thể cịn thiếu ý phần thân (nhưng không đáng kể) - Điểm 3: + Bài làm mức độ trung bình + Cịn mắc vài lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 2: + Vận dụng phương pháp làm tập cịn yếu + Bố cục khơng rõ ràng, hợp lí - Điểm 1: lạc đề, sai yêu cầu - Điểm 0: khơng làm BGH duyệt Tổ-nhóm CM Người đề Lê Thị Ngọc Anh Đặng Bích Ngọc Nguyễn Thị Kim Hoa ... GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 20 21 - 2022 Đề V6-HKI -1 0 1 Phần Câu I II - ĐÁP ÁN - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn Đáp án Trắc nghiệm C A D A Tự luận Gọi... kèm trang sau) 5,5 55% 1 5,0 5,0 50% 50% 10 10 0% PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 2020 - 20 21 Đề V6 -HK I ? ?10 1 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ Văn Thời gian: 90 phút... Covid -1 9 - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS THANH AM Năm học 20 21 - 2022 Đề V6-HKI -1 0 2 Phần Câu I II ĐÁP ÁN - HƯỚNG