Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Y DƯỢC ĐẶNG QUANG TUẤN THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA CÁC EM HỌC SINH VỀ SỨC KHỎE HỌC ĐƯỜNG Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG TỈNH TUYÊN QUANG NĂM 20[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Y DƯỢC ĐẶNG QUANG TUẤN THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA CÁC EM HỌC SINH VỀ SỨC KHỎE HỌC ĐƯỜNG Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ TUYÊN QUANG - TỈNH TUYÊN QUANG NĂM 2017 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH Y ĐA KHOA Hà Nội – 2018 VN U ac y, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Ph ar m KHOA Y DƯỢC Người thực hiện: ĐẶNG QUANG TUẤN an d THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA CÁC EM HỌC SINH VỀ SỨC KHỎE HỌC ĐƯỜNG ne Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ ed ici TUYÊN QUANG - TỈNH TUYÊN QUANG NĂM 2017 M KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC KHÓA QH2012Y Sc ho ol of NGÀNH Y ĐA KHOA Ths Mạc Đăng Tuấn Ths BSCKII Lưu Văn Dưỡng Co py rig ht @ Người hướng dẫn: Hà Nội – 2018 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U LỜI CẢM ƠN ac y, Em xin gửi lời cảm ơn trân trọng đến Đảng ủy, Ban giám hiệu, Phịng Đào tạo - cơng tác học sinh sinh viên Khoa Y Dược – Đại học quốc gia Hà Nội Ph ar m tạo điều kiện cho em trình học tập trường Em xin chân thành cảm ơn Thầy, Cô giáo Khoa Y Dược – Đại học quốc gia Hà Nội tận tình giảng dạy, truyền đạt cho em kiến thức chuyên môn, giúp đỡ em sáu năm học trường d Em xin chân thành cảm ơn Thầy Cô Bộ môn Y Dược cộng đồng & Y an Dự phòng cho phép em đươ ̣c thực hiêṇ Khóa luận ta ̣i Bơ ̣ mơn ne Với tất kính trọng, em xin gửi lời biết ơn chân thành sâu sắc tới Ths Mạc Đăng Tuấn, ThS BSCKII Lưu Văn Dưỡng - người thầy dìu dắt ici em bước đường nghiên cứu khoa học, dành ed nhiều thời gian tâm huyết để hướng dẫn, bảo, giúp đỡ động viên em M suốt q trình thực nghiên cứu để em hồn thành Khóa luận ngày of hơm Con ln ghi nhớ biết ơn công ơn sinh thành, dưỡng dục, tình yêu ho ol thương, động viên bố mẹ dành cho sống, học tập q trình thực Khóa luận Sc Tôi xin gửi lời cảm ơn đến bạn bè - người chia sẻ Hà Nội, ngày tháng năm 2018 Sinh viên thực Khóa luận Đặng Quang Tuấn Co py rig ht @ khó khăn, kiến thức kinh nghiệm để hồn thành Khóa luận PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark CSSK Chăm : sóc sức khỏe Chăm : sóc sức khỏe ban đầu CSSKHS Chăm : sóc sức khỏe học sinh Cong : vẹo cột sống GDSK Giáo: dục sức khỏe THCS TTB VSATTP d Trung : học sở Trang : thiết bị Vệ sinh : an toàn thực phẩm Vệ sinh : môi trường World : Health Organization (Tổ ed VSMT Tiểu: học an TH Nâng : cao sức khỏe ne NCSK Khám : sức khỏe ici KSK Ph ar m CVCS ac y, CSSKBĐ VN U DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT M WHO of YTDP Y tế:dự phòng Y tế:trường học Co py rig ht @ Sc ho ol YTTH chức Y tế Thế giới) PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U ac y, MỤC LỤC Ph ar m ĐẶT VẤN ĐỀ CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Một số khái niệm liên quan đến sức khỏe học đường d 1.1.1 Khái niệm sức khỏe an 1.1.2 Đặc điểm phát triển thể lứa tuổi học sinh ne 1.1.3 Khái niệm YTTH ici 1.1.4 Khái niệm bệnh học đường ed 1.2 Thực trạng số bệnh học đường Việt Nam M 1.3 Một số nghiên cứu kiến thức, thực hành em học sinh sức khỏe học đường Việt Nam of 1.4 Thực trạng công tác YTTH ol 1.4.1 Trên giới ho 1.4.2 Tại Việt Nam Sc 1.5 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 10 1.6 Đặc điểm đối tượng nghiên cứu 10 ht @ CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 12 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 12 2.1.2 Địa điểm nghiên cứu 12 2.1.3 Thời gian nghiên cứu 12 Co py rig 2.1 Đối tượng, địa điểm thời gian nghiên cứu 12 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U 2.2 Thiết kế nghiên cứu 12 2.3 Cỡ mẫu cách chọn mẫu 12 ac y, 2.4 Kỹ thuật thu thập thông tin 13 2.4.1 Nghiên cứu định lượng 13 Ph ar m 2.4.2 Nghiên cứu hồi cứu 13 2.5 Công cụ thu thập thông tin 13 2.6 Biến số, số nghiên cứu 13 d 2.7 Phương pháp phân tích số liệu 14 an 2.8 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 14 ne 2.9 Sai số biện pháp khắc phục 14 ici 2.9.1 Sai số 14 ed 2.9.2 Các biện pháp khắc phục 15 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ 16 M 3.1 Một số đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 16 of 3.2 Kiến thức, thực hành em học sinh sức khỏe học đường 17 ol 3.2.1 Kiến thức, thực hành học sinh bệnh cận thị 17 ho 3.2.2 Kiến thức, thực hành học sinh cong vẹo cột sống 19 Sc 3.2.3 Kiến thức, thực hành học sinh bệnh miệng 22 ht @ 3.2.4 Một số thông tin thực trạng công tác YTTH có liên quan đến bệnh học đường 24 CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN 27 4.2 Thực trạng kiến thức, thực hành em học sinh bệnh học đường 27 Co py rig 4.1 Một số đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 27 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U 4.2.1 Kiến thức, thực hành bệnh cận thị 27 4.2.2 Kiến thức, thực hành bệnh cong vẹo cột sống 29 ac y, 4.2.3 Kiến thức, thực hành bệnh miệng 31 KẾT LUẬN 33 Ph ar m KHUYẾN NGHỊ 35 Co py rig ht @ Sc ho ol of M ed ici ne an d TÀI LIỆU THAM KHẢO 36 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U ac y, Ph ar m d an ne ici ed M of ol ho Sc ht @ rig py Co PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U ĐẶT VẤN ĐỀ Co py rig ht @ Sc ho ol of M ed ici ne an d Ph ar m ac y, “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu nhờ phần công học tập cháu.” Lời nhắn nhủ Chủ tịch Hồ Chí Minh thư gửi hệ trẻ Việt Nam ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa phát triển cụ thể hóa thành nội dung công tác phát triển hệ trẻ Đảng Nhà nước ta.[1, 2] Lứa tuổi học quãng thời gian quan trọng đời người Đây lúc em đón nhận, học tập tri thức, kiến thức Đây giai đoạn mà thể phát triển mạnh mẽ thông qua thay đổi mặt sinh lý tâm thần để hoàn thiện trở thành người trưởng thành Chính vậy, cơng tác chăm sóc sức khỏe giáo dục sức khỏe cho học sinh vô cần thiết để đảm bảo em trang bị đầy đủ kiến thức kỹ thực hành sức khỏe xuyên suốt trình học đời trưởng thành.[3] Y tế trường học nhiệm vụ quan trọng cơng tác chăm sóc sức khỏe học sinh Đây số mối quan tâm hàng đầu tồn xã hội Cơng tác y tế trường học trọng tăng cường, cải thiện thông qua văn bản, định Chính phủ hai Y tế, giáo dục đào tạo ban hành Bên cạnh nguồn lực từ phía nhà nước, y tế trường học nhận nhiều quan tâm giúp đỡ từ tổ chức giới Qũy nhi đồng liên hợp quốc (UNICEF), Tổ chức y tế giới (WHO),…[4] Tuy nhiên, công tác y tế trường học nước ta cịn đối mặt với nhiều khó khăn.[5] Trình độ, kiến thức y học cán y tế chưa đáp ứng chuyên môn, sở vật chất phục vụ cho y tế trường học cịn thiếu thốn.[6] Bên cạnh đó, phối hợp quan quản lý hạn chế, chưa chặt chẽ Điều dẫn đến thiếu hiệu công tác y tế trường học, khiến tỷ lệ học sinh mắc bệnh học đường cận thị, cong vẹo cột sống PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark VN U Co py rig ht @ Sc ho ol of M ed ici ne an d Ph ar m ac y, (CVCS), bệnh miệng , mức mức cao số địa bàn.[7-10] Theo nghiên cứu Dương Thị Hương (2004) thực Hải Phòng, tỉ lệ mắc cận học sinh THCS 19,4%, tỉ lệ mắc bệnh miệng học sinh tiểu học 62,7% theo nghiên cứu Nguyễn Ngọc Nghĩa (2009) thực Yên Bái, tỉ lệ mặc bệnh cong vẹo cột sống (CVCS) học sinh THPT 16,1% theo nghiên cứu Nguyễn Thị Hoa (2012) thực Hịa Bình.[11] Bên cạnh đó, kiến thức, thực hành sức khỏe học đường em học sinh cịn có nhiều hạn chế, thiếu sót khiến cho việc phịng chống bệnh học đường chưa đạt hiệu Theo nghiên cứu Nguyễn Ngọc Nghĩa (2009), Yên Bái, có tới 33,0% số em học sinh hiểu sai nguyên nhân gây nên bệnh miệng[12], hay có tới 48,2% số em học sinh khơng có kiến thức bệnh cận thị theo nghiên cứu Vũ Quang Dũng (2013), Thái Nguyên Thực trạng đến từ công tác tuyên truyền, giáo dục bệnh học đường nhà trường, gia đình hay xã hội cịn gặp phải nhiều khó khăn, trở ngại Từ thực tế trên, tiến hành nghiên cứu đề tài “Thực trạng kiến thức, thực hành em học sinh sức khỏe học đường số trường tiểu học thành phố Tuyên Quang – tỉnh Tuyên Quang năm 2017” với 02 mục tiêu: Mô tả kiến thức em học sinh sức khỏe học đường trường tiểu học thành phố Tuyên Quang – tỉnh Tuyên Quang năm 2017 Mô tả thực hành em học sinh sức khỏe học đường trường tiểu học thành phố Tuyên Quang – tỉnh Tuyên Quang năm 2017 PDF Watermark Remover DEMO : Purchase from www.PDFWatermarkRemover.com to remove the watermark ... trường tiểu học thành phố Tuyên Quang – tỉnh Tuyên Quang năm 2017 Mô tả thực hành em học sinh sức khỏe học đường trường tiểu học thành phố Tuyên Quang – tỉnh Tuyên Quang năm 2017 PDF Watermark Remover... trạng kiến thức, thực hành em học sinh sức khỏe học đường số trường tiểu học thành phố Tuyên Quang – tỉnh Tuyên Quang năm 2017? ?? với 02 mục tiêu: Mô tả kiến thức em học sinh sức khỏe học đường trường. .. ac y, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Ph ar m KHOA Y DƯỢC Người thực hiện: ĐẶNG QUANG TUẤN an d THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA CÁC EM HỌC SINH VỀ SỨC KHỎE HỌC ĐƯỜNG ne Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI