Giáo án lịch sử lớp 11 các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới năm 1919 1939

CHUN ĐỀ SỬ 11 CÁC NƯỚC TƯ BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI  (1919 – 1939) (3 tiết) NỘI DUNG CHUN ĐỀ I TRẬT TỰ THẾ GIỚI HÌNH THÀNH SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI  THỨ NHẤT – HỆ THỐNG VECXAI – OASINHTON ­ Chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc, các nước TB đã tổ chức hội nghị hồ bình  ở Vecxay và Oasinhton để phân chia quyền lợi. Một trật tự thế giới được thiết  lập, mang tên hệ thống hịa ước Vecxai­Oasinhton ­ Hệ thống Vecxai­Oasinhton mang lại nhiều lợi lộc cho các nước thắng trận. Gây  nên mâu thuẫn sâu sắc giữa các nước ĐQ II. CUỘC KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI VÀ NHỮNG TÁC ĐỘNG ­ Ngun nhân:   Những năm 1924 – 1929 các nước TB bất ổn về chính trị, đạt mức tăng trưởng  cao về kinh tế. Do sản xuất ồ ạt, chạy đua theo lợi nhuận dẫn đến cung lớn hơn  cầu. Hàng hố dư thừa   10/1929 khủng hoảng bùng nổ ở Mỹ rồi lan tràn thế giới ­ Hậu quả:  + Kinh tế: Tàn phá nặng nề nền kinh tế các nước tư bản  + Xã hội: Hàng triệu người đói khổ  + Chính trị: Bất ổn định, các cuộc đấu tranh, biểu tình diễn ra liên tục lơi kéo hàng  triệu người tham gia ­ Quan hệ quốc tế: Hình thành 2 khối đối lập: Anh – Pháp ­ Mĩ và Đức­Italia­ Nhật, ráo riết chạy đua vũ trang. Báo hiệu nguy cơ cuộc chiến tranh mới III. CÁC BIỆN PHÁP THỐT KHỎI KHỦNG HOẢNG KINH TẾ CỦA CÁC  NƯỚC TƯ BẢN 1. Chính sách mới của tổng thống Mĩ Ph.Ru­dơ­ven­giải pháp thốt khỏi  khủng hoảng ­ Năm 1932 Ru­dơ­ven thực hiện chính sách mới ­ Nội dung:  Chính sách kinh tế xã hội:   + Nhà nước can thiệp tích cực đời sống kinh tế A   + Giải quyết nạn thất nghiệp thơng qua các đạo luật: ngân hàng, phục hưng cơng  nghiệp, điều chỉnh nơng nghiệp ­> Nhà nước điều tiết KT, giải quyết các vấn đề chính trị, xã hội, vai trị của nhà  nước được tăng cường ­ Kết quả:   + Giải quyết việc làm cho người thất nghiệp để xoa dịu mâu thuẫn xã hội   + Khơi phục được sản xuất   + Thu nhập quốc dân tăng liên tục từ 1933 Chính sách ngoại giao:   + Thực hiện chính sách “Láng giềng thân thiện”   + 11/1933 cơng nhận và đặt quan hệ ngoại giao với Liên Xơ   + Trung lập với các xung đột qn sự ngồi châu Mĩ 2. Nước Đức trong thời kỳ Hítle cầm quyền (1933 – 1939):  ­ Khủng hoảng kinh tế thế giới tác động mạnh vào kinh tế ­ chính trị ­ xã hội  nước Đức   ­ Để đối phó, giai cấp tư sản đưa Hítle thủ lĩnh Đảng Quốc Xã lên nắm quyền.  Đảng cộng sản kiên quốc đấu tranh, nhưng khơng ngăn cản được   ­ Ngày 30/01/1933 Hítle lên làm thủ tướng – Chủ nghĩa phát xít thắng thế ở Đức  ­ Trong thời kỳ cầm quyền, Hitle thực hiện chính sách phản động: + Chính trị:   Khủng bố đảng phái dân chủ tiến bộ, đặt cơng sản ra ngồi vịng pháp luật   Thủ tiêu nền Cộng hịa Vaima, lập nền chun chính độc tài do Hitle làm thủ  tướng tối cao và tuyệt đối + Kinh tế:   Tổ chức kinh tế theo hướng tập trung mệnh lệnh, phục vụ nhu cầu qn sự + Đối ngoại:   ­ Tun bố rút khỏi hội Quốc Liên   ­ Ra lệnh tổng động viên qn địch, xây dựng nước Đức thành một trại lính  khổng lồ  ­ Ký với Nhật hiệp ước “chống Quốc tế cộng sản”  ­ Hình thành khối Phát xít Đức – Italia – Nhật  ­  Mục tiêu: tiến tới chiến tranh để phân chia lại thế giới 3. Con đường đi tới chiến tranh của Nhật Bản: Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 ở Nhật: Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 tác động vào nền kinh tế Nhật làm cho kinh tế  bị giảm sút trầm trọng, nhất là nơng nghiệp.  ­ Biểu hiện:   + Năm 1931 sản lượng cơng nghiệp giảm 32,5%   + Nơng nghiệp giảm 1,7%   + Ngoại thương giảm 80%   + Đồng n sụt giá nghiêm trọng ­ Hậu quả: khủng hoảng đạt đỉnh cao năm 1931, tác động mạnh đến xã hội.    + Nơng dân bị phá sản   + 3 triệu cơng nhân thất nghiệp.    + Mâu thuẫn xã hội lên cao. Những cuộc đấu tranh của nhân dân bùng nổ Q trình qn sự hố bộ máy Nhà nước: ­ Để thốt khỏi khủng hoảng Nhật của tướng qn phiệt hố bộ máy nhà nước,  gây chiến tranh xâm lược ­ Đặc điểm của q trình qn phiệt hố   + Diễn ra sự kết hợp giữa chủ nghĩa qn phiệt với nơng nghiệp tiến hành chiến  tranh xâm lược   + Q trình qn phiệt hố kéo dài trong thập niên 30 ­ Song song với q trình qn phiệt hố, Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lược   + Năm 1931, Nhật đánh chiếm vùng Đơng Bắc Trung Quốc, biến đây thành bàn  đạp để tấn cơng Châu Á ­ Nhật trở thành lị lửa chiến tranh châu Á B. TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUN ĐỀ I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức ­ Đánh giá mối quan hệ quốc tế giữa các nước tư bản sau chiến tranh thế giới thứ  ­ Trình bày được ngun nhân và những tác động của cuộc khủng hoảng kinh tế  thế giới 1929 – 1933 ­ Tóm tắt được những nội dung cơ bản trong chính sách mới của Mĩ ­ Giải thích những tác động của chính sách mới đến tình hình nước Mĩ giai đoạn  1919 – 1939 ­ Trình bày được những biện pháp phát xít hóa bộ máy nhà nước của Đức ­ Thơng báo những biểu hiện của chủ nghĩa qn phiệt Nhật Bản ­ So sánh những biện pháp thốt khỏi khủng hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933  của các nước Mĩ, Đức, Nhật, giải thích những tác động của chính sách đó tới tình  hình thế giới 2. Kĩ năng ­ Phát triển kĩ năng khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử ­ Phát triển kĩ năng phân tích, so sánh, đối chiếu các sự kiện lịch sử 3. Thái độ ­ Biết chia sẻ, thơng cảm với những người lao động bị mất việc làm, đời sống khó  khăn, do tác động của khủng hoảng kinh tế thế giới ­ Tơn trọng và học tập tinh thần làm việc ­ Lên án những hành động xâm lược, chạy đua vũ trang của các lực lượng phát xít 4. Định hướng các năng lực hình thành Năng lực chung Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề; năng lực giao tiếp,  năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngơn ngữ Năng lực chun biệt ­ Năng lực tái hiện hiện tượng, sự kiện lịch sử khủng hoảng kinh tế thế giới,  tác động to lớn của nó đối với các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới ­ Năng lực thực hành bộ mơn: khai thác sử dụng tài liệu tranh ảnh, biểu đồ  lien quan đến nội dung chun đề ­ Năng lực giải quyết mối quan hệ, ảnh hưởng của Hịa ước Vecxai­ Oasinhton đến quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ nhất ­ So sánh, phân tích những con đường khác nhau của các nước tư bản để tìm  cách thốt khỏi khủng hoảng kinh tế ­ Biết thể hiện chính kiến của mình về các vấn đề lịch sử như: đánh giá về  nhân vật Hít­le và sự xuất hiện của chủ nghĩa phát xít, đe dọa nền hịa bình an ninh  thế giới II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị của giáo viên Bản đồ chính trị Châu Âu 1914 – 1923 Tranh ảnh nước Đức, Mĩ, Nhật Bản Tài liệu tham khảo Phiếu học tập 2.Chuẩn bị của học sinh: ­ Sách giáo khoa, nghiên cứu nội dung chun đề ­ Cho HS sưu tầm tranh ảnh nước Đức,Mĩ, Nhật Bản ­ Tham khảo tài liệu có liên quan bài học III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUN ĐỀ: Giới thiệu của giáo viên Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc năm 1918 đặt ra nhiều vấn đề cần  giải quyết, đặc biệt là mối quan hệ của các nước đế quốc giữa Đức, Anh, Pháp,  Mĩ sẽ như thế nào? Tình hình thế giới có gì thay đổi sau năm 1918 và sự thay đổi  này sẽ tác động trực tiếp ra sao? Chúng ta cùng thay đổi chun đề “Các nước tư  bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới” để trả lời câu hỏi này Tổ chức các hoạt động học tập a Hoạt động 1. Tìm hiểu về trật tự thế giới hình thành sau Chiến tranh  thế giới thứ nhất – Hệ thống Vecxai – Oasinhton Hoạt động  Cả lớp­cá nhân * Phương pháp: hỏi đáp GV: Dẫn dắt học sinh về tổ chức Hội nghị hồ bình ở Vecxay (1919 – 1920) và  Oa­sinh­tơn (1921­1922). Cho HS đọc sách tìm hiểu nội dung của hai Hịa ước và  Hội nghị HS: Đọc sách – trả lời GV: Nhận xét, bổ sung chốt ý Hoạt động Cả lớp * Phương pháp: hỏi đáp   GV: Cho HS theo dõi lược đồ.    GV: Hãy so sánh sự biến đổi lãnh thổ các nước Châu Âu năm 1923 với 1914 GV: Với hệ thống V­O, trật tự thế giới mới được thiết lập như thế nào? Em có  nhận xét gì về tính chất của hệ thống này? HS: Dựa vào sự so sánh trên lược đồ – trả lời GV: Gọi các em HS khác bổ sung GV: Chốt ý. Đức mất 1/8 đất đai, ½ dân số, 1/3 mỏ sắt, 1/3 mỏ than… Áo – Hung  tách thành 2 nước Áo và Hungari diện tích nhỏ hơn rất nhiều. Đất Áo­Hung cũ lập  thành những nước mới Tiệp Khắc, Nam Tư, một số đất đai khác cắt cho Rumani,  Italia Ba Lan được thành lập với vùng đất thuộc Áo­Đức­Nga ­ Chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc, các nước TB đã tổ chức hội nghị  hồ bình ở Vecxay và Oa Sinh Tơn để phân chia quyền lợi. Một trật tự thế  giới được thiết lập, mang tên hệ thống hịa ước Vecxai­Oa Sinh Tơn ­ Hệ thống Vecxai­Oasinhton mang lại nhiều lợi lộc cho các nước thắng trận  Gây nên mâu thuẫn sâu sắc giữa các nước ĐQ b. Hoạt động 2. Tìm hiểu về cuộc khủng hoảng kinh tế và những tác động * Hoạt động Cả lớp * Phương pháp: hỏi đáp  GV: Cho HS theo dõi SGK tìm nguyên nhân khủng hoảng KT   HS: Xem SGK – trả lời  GV: Nhận xét – chốt ý. Cho HS quan sát hình và trả lời câu hỏi: Khủng hoảng  dẫn đến hậu quả gì cho các nước TB?    HS: trả lời GV: Nhận xét – chốt ý GV: Vì sao xuất hiện 2 khối đối lập dẫn đến chiến tranh? HS: Suy nghĩ ­ trả lời GV: Nhận xét: ­ Khối nhiều thuộc địa ­ Khối ít thuộc địa ­ Ngun nhân:   Những năm 1924 – 1929 các nước TB bất ổn về chính trị, đạt mức tăng  trưởng cao về KT. Do sản xuất ồ ạt, chạy đua theo lợi nhuận dẫn đến cung  lớn hơn cầu. Hàng hố dư thừa   10/1929 khủng hoảng bùng nổ ở Mỹ rồi lan tràn thế giới ­ Hậu quả:  + Kinh tế: Tàn phá nặng nề nền KT các nước TB  + Xã hội: Hàng triệu người đói khổ   + Chính trị: Bất ổn định, các cuộc đấu tranh, biểu tình diễn ra liên tục lơi  kéo hàng triệu người tham gia ­ Quan hệ quốc tế: Hình thành 2 khối đối lập: Anh – Pháp ­ Mĩ và Đức­Italia­ Nhật, ráo riết chạy đua vũ trang. Báo hiệu nguy cơ cuộc chiến tranh mới ... năng lực hợp tác; năng lực? ?sử? ?dụng ngơn ngữ Năng lực chun biệt ­ Năng lực tái hiện hiện? ?tư? ??ng, sự kiện? ?lịch? ?sử? ?khủng hoảng kinh tế? ?thế? ?giới,   tác động to lớn của nó đối với? ?các? ?nước? ?tư? ?bản? ?giữa? ?hai? ?cuộc? ?chiến? ?tranh? ?thế? ?giới. .. Mĩ sẽ như? ?thế? ?nào? Tình hình? ?thế? ?giới? ?có gì thay đổi sau? ?năm? ?1918 và sự thay đổi  này sẽ tác động trực tiếp ra sao? Chúng ta cùng thay đổi chun đề ? ?Các? ?nước? ?tư? ? bản? ?giữa? ?hai? ?cuộc? ?chiến? ?tranh? ?thế? ?giới? ?? để trả lời câu hỏi này... 1. Kiến thức ­ Đánh giá mối quan hệ quốc tế? ?giữa? ?các? ?nước? ?tư? ?bản? ?sau? ?chiến? ?tranh? ?thế? ?giới? ?thứ  ­ Trình bày được ngun nhân và những tác động của? ?cuộc? ?khủng hoảng kinh tế  thế? ?giới? ?1929 – 1933