Đang tải... (xem toàn văn)
Văn 6 Ngày so n / ạ Ngày d y / ạ Tu n 24 – ầ Tiết 95 Bài 23 – Ti ng Vi t ế ệ N DẨ Ụ A M C TIÊU C N Đ T Ụ Ầ Ạ 1 Ki n th cế ứ N m đ c khái ni m n d Hi u đ c tác d ng c a n d ắ ượ ệ ẩ ụ ể ượ ụ ủ ẩ ụ 2[.]
Văn 6 Ngày soạn: / Ngày dạy: / Tuần 24 – Tiết 95 Bài 23 – Tiếng Việt ẨN DỤ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Nắm được khái niệm ẩn dụ. Hiểu được tác dụng của ẩn dụ 2. Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn 3. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực chuyên biệt: Bước đầu nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép tu từẩn dụ trong thực tế sử dụng tiếng Việt II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: Kế hoạch bài học Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi Chuẩn bị một số đoạn văn trình bày theo cách quy nạp, diễn dịch Hoạt động của GV HS HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Nội dung bài học 1. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS. Kích thích HS tìm hiểu về ẩn dụ 2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động Văn 6 Trình bày miệng 4. Phương án kiểm tra, đánh giá Học sinh đánh giá Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Chỉ ra các biện pháp tu từ đã học trong các câu sau: a. "Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ" b. Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền c. Anh đội viên mơ màng Như nằm trong giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh: Nghe câu hỏi và trả lời Dự kiến sản phẩm: VD a: Nghệ thuật nhân hóa VD c: Nghệ thuật so sánh VD b: *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: … Vậy VD b sử dụng biện pháp nghệ thuật gì.? Bài học hơm nay cơ trị ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. ẨN DỤ LÀ GÌ ? * Mục tiêu: Hiểu ẩn dụ là gì, các kiểu ẩn dụ 1. Ví dụ: * Phương thức thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp., 2. Nhận xét: hoạt động nhóm, cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm bằng Văn 6 phiuhctp,cõutrlicaHS *Cỏchtinhnh: Hotngnhúmlnưkthutkhnphbn GVchuyngiaonhimv: Gvtreobngphóvit ưHScvnờuyờucuvdsgktr68 ?Cmtngichadựngchai? ?Tisaoembitiuú? ?Hygiảithíchvìsaocóthểví B¸c Hå víi ngêi Cha? GV: Với những câu hỏi trên, u các các em thảo luận nhóm lớn trong thời gian 5 phút 2.Thực hiện nhiệm vụ: HS: Làm việc cá nhân, sau đó thống nhất kết quả trong nhóm ưGV:Quansỏt,lachnsnphmttnht ưDkinsnphm: - NgờiChachỉBácHồ - Tabiếtđợcđiềuđónhờngữcảnhcủakhổ thơvàcảbàithơ - vìBácvàngờiChacónhữngphẩmchấtgiống nhau:tuổitác,tìnhyêuthơng,sựchămsócchu đáo,âncầndốivớicáccon. GV:ThơTốHữucónhiềuvídụtơngtự: NgờilàCha,làBác,làAnh Quảtimlớnlọctrămdòngmáunhỏ (Sángthángnăm) ?Cmt ngi chatrong kh th caMinh HuvtrongkhthcaTHucúgỡgingnhau vkhỏcnhau? ưG:đềuvíBácvớingờiCha ưK:MinhHuệchỉcóvếB(vếAẩn) Vn6 TốHữucócả2vếAvàB 3.Bỏocỏoktqu:HSlờnbngtrỡnhbyktqu chunbcanhúm,cỏcnhúmkhỏcnghe 4.ỏnhgiỏktqu ưHcsinhnhnxột,bsung,ỏnhgiỏ ưGiỏoviờnnhnxột,ỏnhgiỏ ư>Giỏoviờnchtkinthc ưCáchnóinàygiốngphépsosánhởchỗdựatrênquan hệtơngđồng,khácởchỗchỉxuthinhìnhảnhso sánhmàkoxuthinh/đợcsosánh (tứclàgọitênsựvật,hiệntợngnàybằngtênsựvạt ưNgichaư>BỏcH Vỡ Bỏc v ngi Cha cú hiệntợngkháccónéttơngđồngvớinó) GV:KhiphépsosánhcólợcbỏvếA,ngờitagọiđó nhngphmchtgingnhau: làsosánhngầm.(ẩndụ) tỡnhyờuthng,schmsúc ?NóiBácHồmáitócbạc chuỏo,õncn. vớiNgờiChamáitócbạcemthíchcáchnàohơn? Vì sao(Cách gọi “Ngêi Cha” cã ý nghÜa nh nào?) ưởđâytácgiảđgọiBácHồbằngngờiCha đểsosánhngầm:BácHồnhngờiChacủacácchiến sĩ.Bácyêuthơng,chămsócchohọnhngờichachăm ưGitờns vt,hintng sócchođàncon.Đồngthờicònthểhiệntấmlòng tên vật hin kínhyêuBáccủangờichiếnsĩ.Rõràngdiễnđạt tng khỏc cú nột tng ngnhmtngscgihỡnh nhvậyvừacóhínhảnhlạivừahàmsúc GV:Nhvậycáchgọitênsựvật,hiệntơngnàybằng gicmchosdint tênsựvật,hiệntợngkháccónéttơngđồngvớinó nhằmlàmtăngsứcgợihình,gợicảmchosựdiễnđạt, ngờitagọiđólàẩndụ ?Từđóhyrútrakháiniệmẩndụlàgì HSđọcghinhớ GV:Đểhiểurõhơnvềkháiniệmẩnd,chúng tacùnglàmbàitậpsau: BTnhanh:Bngph Vn6 Chrabinphỏpndtrongcõuthsau: Ngyngymttriiquatrờnlng Thymtmttritritronglngrt (VinPhng) ưTừmặttrờiởdòngthơthứhailàmộtẩndụvì nóđợcdùngđểchỉBácHồ.Diễnđạtnhvậyvừa nêubậtvaitròtolớncủaBáctrongsựnghiệpgiải phóngdântộcViệtNam:Bácnhánhmặttrờisoi đờng cho dân tộc ta Đồng thời thể lòng kínhyêu,biếtơncủanhàthơ,củanhânnhântadối vớilnhtụ Hotng2:Tỡmhiucỏckiund * Mục tiêu: Giúp HS nắm được các kiểu ẩn dụ * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt động nhóm * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm bng phiuhctp,cõutrlicaHS *Cỏchtinhnh: =>nd Tholunnhúmbn 1.GVchuyngiaonhimv: *Ghinh(SGK): *Gvtreobngph ưGiHSc ?Cáctừinđậm(thắp,lửahồng)đểdùngđểchỉ nhữnghiệntợnghoặcsựvậtnào?Vìsaocóthể vínhvậy? b)Chaoôi,trôngconsông,vuinhthấy nắng giòn tan sau kì ma dầm, vui nh nối lại chiêm bao đứt qung (NguyễnTuân) ?Cáchdùngtừnắnggiòntancógìđặcbịêtvới cáchnóithôngthờng? II.CCKIUND: 1.Vớd 2.Nhnxột Vn6 ?Thấynắnggiòntanlàchỉhoạtđộngcủagiácquan nào?thịgiác ?QuaytrởlạivídụởphầnI.,tìmnéttơngđồng giữaBácHồvàngờiCha? ưGiốngnhauvềphẩmchất ưCúmykiund? 2.Thchinnhimv: ưHS:traoili,thngnhtsnphm, ưGV:Quansỏt,lachnsnphmttnht ưDkinsnphm ưlửahồngưmàuđỏcủahoarâmbụt giốngnhauvềhìnhthức ẩndụhìnhthức ưThắpưnởhoa Giốngnhauvềcáchthứcthựchiệnhànhđộng ẩndụcáchthức GV:Nhìnthấyhoarâmbụtnởđỏrực,tácgiảcó cảmnhậnnhcólửađợcthắplênởđó.Đâylàcảm nhânrấtriêngcủanhàthơ.Bằngcáchdùngẩndụđó, tácgiảvừatảđợcvẻđẹpcủacảnhvật,vừathểhiện đợccảmgiácấmápcủamìnhkhivềthămquêBác Hs:Thôngthờngnóinắngvàng,nắngrực (Gợiý:ưGiòntanthờngnêuđặcđiểmcủacái gì?(bánh) - Đâylàsựcảmnhậncủagiácquannào? (thínhgiác) Sửdụngtừgiòntanđểnóivềnắnglàcósự chuyểnđổicảmgiác(từthínhgiácư>thịgiác) GV:Trongcáchnóithôngthờng,từgiòntanlàđểtả mộtvậtcứngđợcphơihongrấtkhôhoặcnớngrất khô,hễđộngvàolàtanrathànhmảnhvụnnhỏ.Vậy màởđâyNguyễnTuânlạidùngđểtảnắng.Đây làmộtcáchcảmnhậnrấtchủquan,rấtđộcđáocủa Vn6 tácgiả.Bằngcáchdiễnđạtđộcđáođó,nhàvănvừa tảđợcvẻđẹpcủacáinắnghửnglênsaukìmadầm, lạivừathểhiệnđợcniềmvuisớngcủamìnhtrớc cảnhvật. d.Cúth vớBỏclngichavỡgiabỏcvngi chacúsgingnhauvphmcht 3.Bỏocỏoktqu:HSlờnbngtrỡnhbyktqu chunbcanhúm,cỏcnhúmkhỏcnghe 4. Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá >Giáo viên chốt kiến thức Có mấy kiểu ẩn dụ? GV: Chốt HS rút ra KL HS đọc ghi nhớ SGK/69 * Trình bày một phút: Vậy em cần nhớ mấy đơn vị kiến thức về Ẩn dụ C. Hoạt động luyện tập: MT: Nhận biết phép ẩn dụ trong các đoạn trích, phân tích tác dụng của ẩn dụ, tạo đoạn văn có phép ẩn dụ PP, KTDH: Nêu vấn đề, vấn đáp , thuyết trình, hoạt động nhóm * u cầu sản phẩm: phiếu học tập; vở ghi *Cỏchtinhnh: 1.GVchuyngiaonhimvchoHS: ưHS:cvnờuyờucubitp - Trongmỗicáchdiễnđạtngờitasửdụngbiện phápnghệthuậtnào? - Tácdụngcủabiệnphápnghệthuậtấy? ?Trong3cáchnóiđóemthấycáchnóinàogây ... Vậy em cần nhớ mấy đơn vị kiến thức về? ?Ẩn? ?dụ C. Hoạt động luyện tập: MT: Nhận biết phép ẩn? ?dụ trong các đoạn trích, phân tích tác dụng của ẩn? ?dụ, tạo đoạn? ?văn? ?có phép ẩn? ?dụ PP, KTDH: Nêu vấn đề, vấn đáp , thuyết trình, hoạt động nhóm... gì.?? ?Bài? ?học hơm nay cơ trị ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I.? ?ẨN? ?DỤ LÀ GÌ ? * Mục tiêu: Hiểu? ?ẩn? ?dụ? ?là gì, các kiểu? ?ẩn? ?dụ? ? 1. Ví? ?dụ: * Phương thức thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp., 2. Nhận xét:... nhằmlàmtăngsứcgợihình,gợicảmchosựdiễnđạt, ngờitagọiđólàẩndụ ?Từđóhyrútrakháiniệmẩndụlàgì HSđọcghinhớ GV:Đểhiểurõhơnvềkháiniệmẩnd,chúng tacùnglàmbàitậpsau: BTnhanh:Bngph Vn6 Chrabinphỏpndtrongcõuthsau: Ngyngymttriiquatrờnlng