Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 23: Luyện nói về văn miêu tả được biên soạn nhằm giúp thầy cô giáo có thêm tài liệu tham khảo phục vụ tốt hơn trong quá trình giảng dạy của mình. Giúp các em học sinh củng cố phương pháp làm bài văn tả người: lập dàn ý, dựa vào dàn ý để phát triển thành bài nói. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.
Văn 6 Tuần 24 . Bài 23 – Tiết 96 – Tập làm văn: LUYỆN NĨI VỀ VĂN MIÊU TẢ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1. Kiến thức: Củng cố phương pháp làm bài văn tả người: lập dàn ý, dựa vào dàn ý để phát triển thành bài nói 2.Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào giao tiếp và tạo lập văn 3. Năng lực Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực chun biệt: Sắp xếp những điều đã quan sát và lựa chọn theo một thứ tự hợp lí. Làm quen với việc trình bày miệng trước tập thể: Nói rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm. Trình bày trước tập thể bài văn miêu tả một cách tự tin II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên: Kế hoạch bài học Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi Chuẩn bị một số đoạn văn miêu tả tiêu biểu III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU 1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tịi khám phá của HS về thể loại văn miêu tả 2. Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động Trình bày miệng 4. Phương án kiểm tra, đánh giá Học sinh đánh giá Văn 6 Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ?Em hãy lên bảng trình bày miệng đoạn văn miêu tả hình dáng Dế Choắt *Thực hiện nhiệm vụ Học sinh: Nghe câu hỏi và trả lời Dự kiến sản phẩm: Các chàng Dế Choắt, người gầy gị và dài lêu nghêu như một gã nghiện thuốc phiện. Đã thanh niên mà cánh chỉ ngắn củn đến giữa lưng, hở cả mạng sườn như người cởi trần mặc áo gile. Đơi càng bè bè, nặng nề, trơng đến xâu. Râu ria gì mà cụt có một mẩu và mặt mũi thì lúc nào cũng ngẩn ngẩn, ngơ ngơ *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của GV HS Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của tiết luyện Nội dung bài học I u cầu của tiết luyện nói: nói: tác phong nhanh nhẹn, trình bày mạch lạc khi đứng trước tập thể * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * u cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: u cầu HS trả lời câu hỏi ? Những u cầu của bài luyện nói? ? Ý nghĩa của bài luyện nói? 2.Thực hiện nhiệm vụ: HS: trao đổi lại, thống nhất sản phẩm, Tác phong: đàng hồng, chững chạc, tự tin Văn 6 GV: Quan sát, lựa chọn sản phẩm tốt nhất Cách nói: rõ ràng, 3. Báo cáo kết quả: HS báo cáo kết quả chuẩn bị mạch lạc, khơng ấp úng của cá nhân và nhóm Nội dung: đảm bảo 4. Đánh giá kết quả theo yêu cầu của đề Giáo viên nhận xét, đánh giá Lựa chọn trình bày các ý theo một trình tự hợp lý II. Luyện nói: Bài 1: Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS tả lại quang cảnh lớp họctrong Chú ý: buổi học cuối cùng * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * u cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv hd HS chuẩn bị các nd của bt1: ? Giờ học là gì? Thầy Hamen làm gì? HS của thầy làm gì? ? Khơng khí trường, lớp lúc ấy ? Âm thanh, tiếng động nào đáng chú ý? 2.Thực hiện nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS luyện nói: Trong giờ pháp văn GV cho HS nói trước lớp 10 phút 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của cá nhân Thầy Hamen chuẩn bị tờ mẫu mới tinh… 4. Đánh giá kết quả HS chăm chú nghe,… Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Khơng khí lớp: im lặng Giáo viên nhận xét, đánh giá >Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng * Mục tiêu: HS tả lại chân dung thầy Hamen * Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân * u cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS Bài 2: Văn 6 * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: GV hd bt2: ? Dáng người? nét mặt? Quần áo thầy mặc lên lớp Tả miệng chân dung thầy Hamen: trong buổi học cuối cùng? ? Giọng nói? Lời nói? Hành động? Trang phục:… ? Cách ửng xử đặc biệt của thầy khi Phrăng đến Giọng nói:… Thái độ:… muộn? ? Tóm lại: thầy là người như thế nào? ? Cảm xúc của bản thân? Lời nói về tiếng Pháp: … 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Hành động:… GV tổ chức cho HS luyện nói: > Cảm nghĩ bản GV cho HS nói trước lớp 15 phút thân về thầy 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả chuẩn bị của mình 4. Đánh giá kết quả Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá >Giáo viên chốt kiến thức * Mục tiêu: HS tả lại hình ảnh thầy giáo trong phút giây xúc động gặp lại học trị cũ * Phương thức thực hiện: hoạt động nhóm * u cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị bài của HS * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: GV hd bt3: ? Đi cùng ai? ? Tâm trạng? ? Cảnh nhà thầy sau năm năm gặp lại? ? Thầy đón trị như thế nào? ? Khi nhận HS cũ thầy có biểu khác thường? ? Câu nói nào của thầy hơm đó làm em nhớ nhất? Bài 3: Văn 6 Phút chia tay như thế nào? Khi tả cần chú ý: 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Đi cùng GV tổ chức cho HS luyện nói: Tâm trạng GV cho HS nói trước lớp 15 phút Cảnh nhà thầy HS chia 4 nhóm trình bày trước tổ Trang phục, cử chỉ, 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả dáng vẻ của thầy Lời nói, cử chỉ chuẩn bị của mình Cử đại diện trình bày trước lớp Chia tay 4. Đánh giá kết quả Cảm nghĩ Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá >Giáo viên chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học về văn bản để trả lời câu hỏi của GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời của HS * Cách tiến hành: 1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Viết đoạn văn miêu tả hình dáng của người bạn mà em yêu quý 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Nghe yêu cầu + Trình bày cá nhân + Dự kiến sản phẩm: vóc dáng,mũi, mái tóc, ánh mắt, khn mặt, , HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * u cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở Văn 6 * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Sưu tầm những đoạn văn miêu tả đã được học gạch chân ý chính và luyện nói bằng lời 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: + Đọc u cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời. Kí duyệt: ... * u cầu sản phẩm: Sự chuẩn bị? ?bài? ?của HS * Cách tiến hành: 1. GV chuyển giao nhiệm vụ: u cầu HS trả lời câu hỏi ? Những u cầu của? ?bài? ?luyện? ?nói? ? Ý nghĩa của? ?bài? ?luyện? ?nói? 2.Thực hiện nhiệm vụ: ... bảo 4. Đánh giá kết quả theo u cầu của đề ? ?Giáo? ?viên nhận xét, đánh giá Lựa chọn trình bày các ý theo một trình tự hợp lý II.? ?Luyện? ?nói: Bài? ?1: Hoạt động 1: * Mục tiêu: HS? ?tả lại... làm gì? ? Khơng khí trường,? ?lớp? ?lúc ấy ? Âm thanh, tiếng động nào đáng chú ý? 2.Thực hiện nhiệm vụ: GV tổ chức cho HS? ?luyện? ?nói: Trong giờ pháp? ?văn GV cho HS? ?nói? ?trước? ?lớp? ?10 phút 3. Báo cáo kết quả: HS lên bảng trình bày kết quả
