Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 23: Ẩn dụ

Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 bài 23: Ẩn dụ: cung cấp cho các em học sinh lớp 6 kiến thức về ẩn dụ. Giúp các em bước đầu nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép tu từ ẩn dụ trong thực tế. Đồng thời giúp thầy cô giáo có thêm tư liệu tham khảo trong quá trình giảng dạy của mình. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây.

Văn 6                                                                                                      Ngày soạn:   /    Ngày dạy:   /    Tuần 24 – Tiết  95 ­ Bài 23 – Tiếng Việt  ẨN DỤ A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Nắm được khái niệm ẩn dụ. Hiểu được tác dụng của ẩn dụ 2. Phẩm chất: Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn 3. Năng lực ­ Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và  sáng tạo ­Năng lực chuyên biệt: Bước đầu nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như tác dụng của phép tu  từẩn dụ trong thực tế sử dụng tiếng Việt II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên:  ­  Kế hoạch bài học ­ Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, bảng phụ 2. Chuẩn bị của học sinh: ­ Đọc trước bài, trả lời câu hỏi ­ Chuẩn bị một số đoạn văn trình bày theo cách quy nạp, diễn dịch Hoạt động của GV­ HS HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU Nội dung bài học 1. Mục tiêu:     ­ Tạo tâm thế hứng thú cho HS.     ­ Kích thích HS tìm hiểu về ẩn dụ 2. Phương thức thực hiện: ­ Hoạt động cá nhân, cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động                            Văn 6                                                                                                      ­ Trình bày miệng   4. Phương án kiểm tra, đánh giá ­ Học sinh đánh giá ­ Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ  ? Chỉ ra các biện pháp tu từ đã học trong các câu  sau: a.             "Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ                  Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ"     b.              Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền     c.                 Anh đội viên mơ màng   Như nằm trong giấc mộng Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng *Thực hiện nhiệm vụ ­ Học sinh: Nghe câu hỏi và trả lời ­ Dự kiến sản phẩm:  VD a: Nghệ thuật nhân hóa VD c: Nghệ thuật so sánh VD b: *Báo cáo kết quả *Đánh giá kết quả ­ Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ­ Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: … Vậy VD b sử dụng biện pháp nghệ thuật  gì.? Bài học hơm nay cơ trị ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2:  HÌNH THÀNH KIẾN THỨC  I. ẨN DỤ LÀ GÌ ? * Mục tiêu: Hiểu ẩn dụ là gì, các kiểu ẩn dụ  1. Ví dụ: * Phương thức thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp.,  2. Nhận xét: hoạt động nhóm, cá nhân *  Yêu   cầu   sản   phẩm:   Kết       nhóm   bằng  Văn 6                                                                                                      phiuhctp,cõutrlicaHS *Cỏchtinhnh: Hotngnhúmlnưkthutkhnphbn GVchuyngiaonhimv: Gvtreobngphóvit ưHScvnờuyờucuvdsgktr68 ?Cmtngichadựngchai? ?Tisaoembitiuú? ?Hygiảithíchvìsaocóthểví  B¸c Hå  víi  ngêi   Cha? GV: Với những câu hỏi trên, u các các em thảo  luận nhóm lớn trong thời gian 5 phút 2.Thực hiện nhiệm vụ:  ­ HS: Làm việc cá nhân, sau đó thống nhất kết quả  trong nhóm ưGV:Quansỏt,lachnsnphmttnht ưDkinsnphm: - NgờiChachỉBácHồ - Tabiếtđợcđiềuđónhờngữcảnhcủakhổ thơvàcảbàithơ - vìBácvàngờiChacónhữngphẩmchấtgiống nhau:tuổitác,tìnhyêuthơng,sựchămsócchu đáo,âncầndốivớicáccon. GV:ThơTốHữucónhiềuvídụtơngtự: NgờilàCha,làBác,làAnh Quảtimlớnlọctrămdòngmáunhỏ (Sángthángnăm) ?Cmt ngi chatrong kh th caMinh HuvtrongkhthcaTHucúgỡgingnhau vkhỏcnhau? ưG:đềuvíBácvớingờiCha ưK:MinhHuệchỉcóvếB(vếAẩn) Vn6 TốHữucócả2vếAvàB 3.Bỏocỏoktqu:HSlờnbngtrỡnhbyktqu chunbcanhúm,cỏcnhúmkhỏcnghe 4.ỏnhgiỏktqu ưHcsinhnhnxột,bsung,ỏnhgiỏ ưGiỏoviờnnhnxột,ỏnhgiỏ ư>Giỏoviờnchtkinthc ưCáchnóinàygiốngphépsosánhởchỗdựatrênquan hệtơngđồng,khácởchỗchỉxuthinhìnhảnhso sánhmàkoxuthinh/đợcsosánh (tứclàgọitênsựvật,hiệntợngnàybằngtênsựvạt ưNgichaư>BỏcH Vỡ Bỏc v ngi Cha cú hiệntợngkháccónéttơngđồngvớinó) GV:KhiphépsosánhcólợcbỏvếA,ngờitagọiđó nhngphmchtgingnhau: làsosánhngầm.(ẩndụ) tỡnhyờuthng,schmsúc ?NóiBácHồmáitócbạc chuỏo,õncn. vớiNgờiChamáitócbạcemthíchcáchnàohơn? Vì sao(Cách gọi “Ngêi   Cha”   cã   ý   nghÜa   nh nào?) ưởđâytácgiảđgọiBácHồbằngngờiCha đểsosánhngầm:BácHồnhngờiChacủacácchiến sĩ.Bácyêuthơng,chămsócchohọnhngờichachăm ưGitờns vt,hintng sócchođàncon.Đồngthờicònthểhiệntấmlòng     tên     vật   hin kínhyêuBáccủangờichiếnsĩ.Rõràngdiễnđạt tng khỏc cú nột tng ngnhmtngscgihỡnh nhvậyvừacóhínhảnhlạivừahàmsúc GV:Nhvậycáchgọitênsựvật,hiệntơngnàybằng gicmchosdint tênsựvật,hiệntợngkháccónéttơngđồngvớinó nhằmlàmtăngsứcgợihình,gợicảmchosựdiễnđạt, ngờitagọiđólàẩndụ ?Từđóhyrútrakháiniệmẩndụlàgì HSđọcghinhớ GV:Đểhiểurõhơnvềkháiniệmẩnd,chúng tacùnglàmbàitậpsau: BTnhanh:Bngph Vn6 Chrabinphỏpndtrongcõuthsau: Ngyngymttriiquatrờnlng Thymtmttritritronglngrt (VinPhng) ưTừmặttrờiởdòngthơthứhailàmộtẩndụvì nóđợcdùngđểchỉBácHồ.Diễnđạtnhvậyvừa nêubậtvaitròtolớncủaBáctrongsựnghiệpgiải phóngdântộcViệtNam:Bácnhánhmặttrờisoi đờng cho dân tộc ta Đồng thời thể lòng kínhyêu,biếtơncủanhàthơ,củanhânnhântadối vớilnhtụ Hotng2:Tỡmhiucỏckiund * Mục tiêu: Giúp HS nắm được  các kiểu ẩn dụ * Phương thức thực hiện: hoạt động chung, hoạt  động nhóm *  Yêu   cầu   sản   phẩm:   Kết       nhóm   bng phiuhctp,cõutrlicaHS *Cỏchtinhnh: =>nd Tholunnhúmbn 1.GVchuyngiaonhimv: *Ghinh(SGK): *Gvtreobngph ưGiHSc ?Cáctừinđậm(thắp,lửahồng)đểdùngđểchỉ nhữnghiệntợnghoặcsựvậtnào?Vìsaocóthể vínhvậy? b)Chaoôi,trôngconsông,vuinhthấy nắng giòn tan sau kì ma dầm, vui nh nối lại chiêm bao đứt qung (NguyễnTuân) ?Cáchdùngtừnắnggiòntancógìđặcbịêtvới cáchnóithôngthờng? II.CCKIUND: 1.Vớd 2.Nhnxột Vn6 ?Thấynắnggiòntanlàchỉhoạtđộngcủagiácquan nào?thịgiác ?QuaytrởlạivídụởphầnI.,tìmnéttơngđồng giữaBácHồvàngờiCha? ưGiốngnhauvềphẩmchất ưCúmykiund? 2.Thchinnhimv: ưHS:traoili,thngnhtsnphm, ưGV:Quansỏt,lachnsnphmttnht ưDkinsnphm ưlửahồngưmàuđỏcủahoarâmbụt giốngnhauvềhìnhthức ẩndụhìnhthức ưThắpưnởhoa Giốngnhauvềcáchthứcthựchiệnhànhđộng ẩndụcáchthức GV:Nhìnthấyhoarâmbụtnởđỏrực,tácgiảcó cảmnhậnnhcólửađợcthắplênởđó.Đâylàcảm nhânrấtriêngcủanhàthơ.Bằngcáchdùngẩndụđó, tácgiảvừatảđợcvẻđẹpcủacảnhvật,vừathểhiện đợccảmgiácấmápcủamìnhkhivềthămquêBác Hs:Thôngthờngnóinắngvàng,nắngrực (Gợiý:ưGiòntanthờngnêuđặcđiểmcủacái gì?(bánh) - Đâylàsựcảmnhậncủagiácquannào? (thínhgiác) Sửdụngtừgiòntanđểnóivềnắnglàcósự chuyểnđổicảmgiác(từthínhgiácư>thịgiác) GV:Trongcáchnóithôngthờng,từgiòntanlàđểtả mộtvậtcứngđợcphơihongrấtkhôhoặcnớngrất khô,hễđộngvàolàtanrathànhmảnhvụnnhỏ.Vậy màởđâyNguyễnTuânlạidùngđểtảnắng.Đây làmộtcáchcảmnhậnrấtchủquan,rấtđộcđáocủa Vn6 tácgiả.Bằngcáchdiễnđạtđộcđáođó,nhàvănvừa tảđợcvẻđẹpcủacáinắnghửnglênsaukìmadầm, lạivừathểhiệnđợcniềmvuisớngcủamìnhtrớc cảnhvật. d.Cúth vớBỏclngichavỡgiabỏcvngi chacúsgingnhauvphmcht 3.Bỏocỏoktqu:HSlờnbngtrỡnhbyktqu chunbcanhúm,cỏcnhúmkhỏcnghe 4. Đánh giá kết quả ­ Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá ­ Giáo viên nhận xét, đánh giá ­>Giáo viên chốt kiến thức ­ Có mấy kiểu ẩn dụ? GV: Chốt ­ HS rút ra KL ­ HS đọc ghi nhớ  SGK/69 * Trình bày một phút: Vậy em cần nhớ mấy đơn vị kiến thức về Ẩn dụ C. Hoạt động luyện tập: ­ MT: Nhận biết phép  ẩn dụ  trong các đoạn trích,  phân tích tác dụng của  ẩn dụ, tạo đoạn văn có phép  ẩn dụ ­ PP, KTDH: Nêu vấn đề, vấn đáp , thuyết trình,  hoạt động nhóm * u cầu sản phẩm: phiếu học tập; vở ghi *Cỏchtinhnh: 1.GVchuyngiaonhimvchoHS: ưHS:cvnờuyờucubitp - Trongmỗicáchdiễnđạtngờitasửdụngbiện phápnghệthuậtnào? - Tácdụngcủabiệnphápnghệthuậtấy? ?Trong3cáchnóiđóemthấycáchnóinàogây Vn6 ấntợngnhất?VìSao? 2.HStipnhnvthchinnhimv: ưNghevlmbt ưGVhngdnHS ưDkinsnphm: ưởđâytácgiảđgọiBácHồbằngngờiCha đểsosánhngầm:BácHồnhngờiChacủacácchiến sĩ.Bácyêuthơng,chămsócchohọnhngờichachăm sócchođàncon.Đồngthờicònthểhiệntấmlòng kínhyêuBáccủangờichiếnsĩ.Rõràngdiễnđạt nhvậyvừacóhínhảnhlạivừahàmsúc ưHS:Trliư>HSkhỏcnhnxột ưGV:Ktlun Bitp2: *Mctiờu:HStỡmc nd vch raccỏc nộttngng *Nhimv:HSnghecõuhitrli *Phngthcthchin:Hnhúm *Yờucusnphm:vghi *Cỏchtinhnh: 1.GVchuyngiaonhimvchoHS: +cyờucubitp Tìmcácẩndụ Cú4kiund ưndhỡnhthc Nêunéttơngđồnggiữacácsựvật,hiệntợng ưndcỏchthc đợcsosánhngầmvớinhau ưndphmcht 2.HStipnhnvthchinnhimv: ưndchuynicmgiỏc ưNghevlmbt 3. Dự kiến sản phẩm  Ghi nhớ: SGK­tr69 * Mục tiêu: HS biết tìm ẩn dụ chuyển đổi cảm giác  trong câu thơ * Nhiệm vụ: HS nghe câu hỏi trả lời III. LUYỆN TẬP: Văn 6                                                                                                      * Phương thức thực hiện: nhóm * u cầu sản phẩm: vở ghi *Cỏchtinhnh: 1.GVchuyngiaonhimvchoHS: +cyờucubitp HSđọckỹcáccâuthơ,tìmcácẩndụchuyển đổicảmgiác,nêutácdụng HStipnhnvthchinnhimv: Dkinsnphm ưCácẩndụchuyểnđổicảmgiác:chảy(a),chảy(b), 1,Bi1ưSGK/69 mỏng(c),ớt(d) ưTácdụng:Giúpchocâuvăn(thơ)sinhđộng,hình ảnh đặc sắc ngời đọc có thể cảm nhận vật,hiệntợngmộtcáchcụthểhơnbằngnhiềugiác quan a.thấymùi hồichínưchảy quamặt(từkhứugiácư> thịgiác,xúcgiác)diễntảhơngvịthơmmát,nồng nàncủamùihồichínđợccảmnhậnmộtcáchtinhtế thúvị b.ánhnắngchảy(thịgiácư>xúcgiác)diễntảmột cáchgợicảmấntợngsựtoảchiếucủaánhnắng c.tiếng rơi mỏng (xúc giác, thị giácư> thính giác):diễntảtiếngrơikhẽkhàng,nhẹnhàngcủa ­   Cách   1:   diễn   đạt   bỡnh chiếclá,thểhiệnsựcảmnhậntinhtếcủatácgiả thng ưCỏch2:Sdngsosỏnhto trớcthiênnhiên d.t tiếngcời(thínhgiácư>xúcgiác)ư>miêu cho cõu th cú tớnh hỡnh tảsựhoàđồngrấtđẹpgiữaconngờivớithiênnhiên tng,biucmhnsovi đợccảmnhậnquacáinhìntrẻthơhồnnhiên,tinhtế cỏchdintthụngthng ưCỏch3:Cús dng nd giỳpchosdinthayhn: gihỡnh,gicm,hmsỳc 2,Bi2ưSGK/70                            Văn 6                                                                                                      a +   ¡n   qu¶   hởng thụ thànhquảlaođộng tơngđồngvềcách thứcthựchiệnhànhđộng + Kẻ trồng ngời laođộngtạorathànhquả Tơngđồngvề phẩmchất b.+mựcđenưcáixấu +đènsángưcáitốt Tơngđồngvề phẩmchất c.+Thuyềnngờiđixa +bếnưngờiởlại Tơngđồngvề phẩmchất d   MỈt   trêi   (mét   MỈt  Trêi)­   Bác Hồ ư> Tơng đồng 10 Văn 6                                                                                                      vÒ phÈm chÊt 3, Bài 3­ SGK/70:  HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực  tiễn * Nhiệm vụ: HS vận dụng kiến thức đã học về ẩn dụ để trả lời câu hỏi của  GV * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời của HS * Cách tiến hành:       1. Gv chuyển giao nhiệm vụ cho HS:   ? Tìm một số câu thơ, câu ca dao có sử dụng biện pháp ẩn dụ      2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ.  HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * u cầu sản phẩm: câu trả lời của HS vào trong vở * Cách tiến hành:  1. GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:     ­ Tìm biện pháp ẩn dụ trong những bài thơ, bài văn đã học ­ 2. HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ:  + Đọc yêu cầu  + Về nhà suy nghĩ trả lời   11                            ... + Đọc yêu cầu? ?bài? ?tập HSđọckỹcáccâuthơ,tìmcácẩndụchuyển đổicảmgiác,nêutácdụng HStipnhnvthchinnhimv: Dkinsnphm ưCácẩndụchuyểnđổicảmgiác:chảy(a),chảy(b), 1,Bi1ưSGK /69 mỏng(c),ớt(d) ưTácdụng:Giúpchocâuvăn(thơ)sinhđộng,hình... Vậy em cần nhớ mấy đơn vị kiến thức về? ?Ẩn? ?dụ C. Hoạt động luyện tập: ­ MT: Nhận biết phép  ẩn? ?dụ  trong các đoạn trích,  phân tích tác dụng của  ẩn? ?dụ,  tạo đoạn? ?văn? ?có phép  ẩn? ?dụ ­ PP, KTDH: Nêu vấn đề, vấn đáp , thuyết trình,  hoạt động nhóm... nhằmlàmtăngsứcgợihình,gợicảmchosựdiễnđạt, ngờitagọiđólàẩndụ ?Từđóhyrútrakháiniệmẩndụlàgì HSđọcghinhớ GV:Đểhiểurõhơnvềkháiniệmẩnd,chúng tacùnglàmbàitậpsau: BTnhanh:Bngph Vn6 Chrabinphỏpndtrongcõuthsau: Ngyngymttriiquatrờnlng