Phương pháp học online hiệu quả

Báo cáo bài tập giữa kỳ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ===000=== BÁO CÁO BÀI TẬP GIỮA KỲ ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP HỌC ONLINE HIỆU QUẢ MỤC LỤC PHẦN 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 4 PHẦN 2 KẾ HOẠCH[.]

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ===000=== BÁO CÁO BÀI TẬP GIỮA KỲ ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP HỌC ONLINE HIỆU QUẢ Báo cáo tập kỳ MỤC LỤC PHẦN 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ………………………………………………… PHẦN 2: KẾ HOẠCH CHI TIẾT ……………………………………………… 2.1 Tổng quan kế hoạch…… ………………………………………………… 2.1.1 Thời gian thực …………… …………………………………… 2.1.2 Mục đích ………………………………………………… 2.1.3 Mục tiêu kế hoạch cần đạt ……………………………………… 2.2 Chi tiết công việc …………… …………………………………………… 2.2.1 Hình thành ý tưởng ………………………………………………… 2.2.2 Thực ý tưởng ………………… ………………………………… 2.2.3 Kiểm tra hồn thiện …… ………………………………………… 11 2.3 Các cơng cụ hỗ trợ ………………………………………………… 11 2.4 Khó khăn, cách giải quyết………………………………………………… 12 PHẦN 3: ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM ………………… 13 PHẦN 4: TỔNG KẾT ……… ………………………………………………… 18 Báo cáo tập kỳ PHẦN 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong bối cảnh đại dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, nhiều khía cạnh đời sống bị ảnh hưởng vô sâu sắc Giáo dục số nhiều lĩnh vực chịu tác động lớn từ đại dịch Qua kênh thơng tin, dễ dàng biết hàng loạt trường học từ cấp bắt buộc phải đóng cửa, học sinh địa phương khác phải hồn thành năm học khơng với kế hoạch dự kiến, Song, để đảm bảo việc học thông suốt đồng thời với việc thực tốt hoạt động phòng chống dịch, nhà nước yêu cầu sở giáo dục nước chuyển từ hình thức học tập trực tiếp sang trực tuyến Trước dịch bệnh bùng phát, “Làm để học thật hiệu quả?” câu hỏi khó nhiều người Việc tiếp cận lĩnh hội kiến thức cách trực tiếp gặp nhiều trở ngại Đặc biệt, bối cảnh nay, tham gia học tập giảng đường, hoạt động học tập, nghiên cứu thực qua mạng Internet, câu hỏi trở thành thách thức mà khó lạc quan Từ thực tế thấy rằng, khơng có cho tinh thần “thép”, tính tự giác kỷ luật riêng, dễ bị cám dỗ, lôi kéo khỏi guồng quay học tập “những công việc không tên” Việc áp dụng phương thức hỗ trợ trình học tập lên kế hoạch, xác định mục tiêu hết nỗ lực cố gắng thay đổi thói quen học tập yếu tố cần thiết thời điểm Sinh viên lĩnh hội kiến thức cách dễ dàng, hiệu Bên cạnh đó, cách học thơng minh cịn cho phép vừa đảm bảo thời gian học tập hợp lý, vừa đảm bảo thời gian cho thân mối quan hệ khác Khi biết phương pháp học tập hiệu quả, không gặp nhiều khó khăn q trình tiếp thu tri thức Sinh viên tránh khỏi xao nhãng xung quanh mơi trường học, từ trì tập trung tối đa, giúp việc phân tích tư vấn đề logic nhanh chóng Báo cáo tập kỳ Xuất phát từ vai trò việc học tập cách sinh viên, đặc biệt bối cảnh học trực tuyến, nhóm chúng em định lựa chọn đề tài “Phương pháp học online hiệu quả” Mục đích đề tài giúp bạn sinh viên thay đổi cách nhìn nhận việc học trách nhiệm thân, từ tìm cách học tập phù hợp cho Trong q trình thực hiện, nhóm em cịn thiếu sót Chúng em mong thầy mơn góp ý để hồn thiện Báo cáo tập kỳ PHẦN 2: KẾ HOẠCH CHI TIẾT 2.1 Tổng quan kế hoạch 2.1.1 Thời gian thực - Từ 30/08/2021 đến 27/09/2021 2.1.2 Mục đích - Khắc phục khó khăn q trình học online, từ nâng cao hiệu học tập, nghiên cứu - Từ 30/08/2021 đến 27/09/2021 2.1.3 Mục tiêu kế hoạch cần đạt ● Mục tiêu chung - Phát huy tính động, sáng tạo, khả nghiên cứu khoa học sinh viên, hình thành lực tự học cho sinh viên - Tạo điều kiện cho sinh viên có hội tiếp cận vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học giải vấn đề - Nâng cao hiệu học online ● Mục tiêu cho cá nhân: - Rèn tự tin đưa quan điểm, tăng khả đóng góp giá trị thân cho tập thể - Học kỹ phương pháp nâng cao hiệu học tập - Tăng cường tính tự lập tư tinh thần tự giác thân - Tăng mẻ cách thức học tập, nghiên cứu - Cải thiện nâng cao kỹ cứng mềm “học phải đơi với hành” Báo cáo tập kỳ 2.2 Chi tiết công việc 2.2.1 Hình thành ý tưởng - Thống chủ đề: Sau nhận nhiệm vụ với đề bài: “Phát triển kỹ cá nhân bối cảnh đại dịch Covid-19 nay”, nhóm trưởng - bạn Nguyễn Thu Hoài tập hợp thành viên đưa ý kiến lựa chọn chủ đề cho phù hợp Nhóm thống lựa chọn chủ đề : “Học online cho hiệu quả” - Brainstorm ý tưởng video: Nhóm trưởng lập bảng để brainstorm (LINK BẢNG BRAINSTORM), thành viên vào điền đưa ý kiến cách triển khai nội dung video: + Yêu cầu: ● Mỗi thành viên idea, ý đọc thành viên khác để không bị trùng lặp ● Sáng tạo, có khả thể video, vận dụng vào thực tế sinh viên ● Cần ghi chi tiết cách quay dựng nào, hậu cần chuẩn bị gì, ● Sau nhóm brainstorm, đọc idea người để đưa nhận xét + Deadline: 12h trưa CN 5/9/2021 - Chốt ý tưởng: + Ngày 6/9/2021, tổ chức họp nhóm để chốt ý tưởng, lên đề cương cho word phân công cơng việc cần làm + Cả nhóm thống chọn ý tưởng bạn Nguyễn Thanh Ngân Cụ thể: Phần 1: Bối cảnh - A sinh viên năm hai FTU, tiktoker có gần 300k lượt follow Tuy nhiên, từ sau đỗ đại học A chểnh mảng học tập, cộng thêm với việc phải học online tình hình dịch covid nên A ngày trượt dốc Trong đó, nội dung kênh tiktok A chia sẻ tips học tập hiệu quả, lối sống lành mạnh - Tóm tắt: Báo cáo tập kỳ + ngày A dành - tiếng để quay tiktok + A xây dựng hình tượng mxh người có lối sống lành mạnh, sáng dậy sớm tập thể dục, học online, làm tập, quay tiktok - Nhưng trái với hình tượng lý tưởng mà A cố gắng xây dựng mạng xã hội, thực tế A người lười biếng, ln trì hỗn, thành tích học tập kém: thường xun bị giảng viên nhắc nhở ý thức học tập, kết không tốt A khoe mạng xã hội - Bước ngoặt: Trong phân cảnh clip tiktok, A vơ tình để lộ bảng điểm full D Điều làm follower A nghi ngờ nội dung mà A chia sẻ, họ định unfollow A Khi A nhận thấy lượng follow bị giảm, A vơ suy sụp hoang mang A buông xuôi tất cả, việc học tập A tệ Cho đến ngày, A bạn chia sẻ công cụ học tập bao gồm SWOT SMART, A định thay đổi Phần 2: Thay đổi - A tìm kiếm cơng cụ giúp quản lý thời gian hiệu quả: Notion, Google Calendar ; lên lịch biểu cụ thể cho hoạt động - A bắt đầu tập trung học tập lớp học online, hăng hái phát biểu xây dựng Sau thời gian, thành tích học tập A cải thiện đáng kể - A quay trở lại xin lỗi follower tiếp tục sáng tạo nội dung Tiktok Tuy nhiên, nội dung lần thực tế hơn: Vẫn chia sẻ tips học tập xen kẽ vào video chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ thân lúc down mood từ khích lệ người cố gắng 2.2.2 Thực ý tưởng Trước hết, nhóm đề timeline tổng qt để có hồn thành công việc cách khoa học: LINK TIMELINE TỔNG QUÁT TIMELINE TỔNG QT STT THỜI GIAN CƠNG VIỆC HÌNH THỨC Báo cáo tập kỳ 30/08 - 01/09/2021 Chốt chủ đề Vote poll 02 - 05/09/2021 Lên idea quay video Brainstorming 06/09/2021 Họp chốt idea Google Meet 07 - 10/09/2021 Viết script quay Google Docs 11 - 16/09/2021 Quay video Quay video theo phân công công việc 07 - 22/09/2021 Draft word Google Docs & nhóm đọc, nhận xét chỉnh sửa 24/09/2021 Final word Kiểm tra lần cuối 17 - 25/09/2021 Draft video Video & trình làm nhóm góp ý, chỉnh sửa 26/09/2021 Final video Kiểm tra lần cuối 10 27/09/2021 Nhóm trưởng nộp Nộp Google Drive Sau đó, nhóm trưởng dựa vào lập bảng phân cơng cơng việc cho thành viên, thành viên phải có trách nhiệm thực nhiệt tình, sáng tạo, cập nhật tiến độ cơng việc hồn thành hạn giao LINK BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC CHI TIẾT BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC NGƯỜI STT CÔNG VIỆC Chốt chủ đề Cả nhóm Brainstorm idea video Cả nhóm Họp chốt idea Cả nhóm Viết script quay Ngân, Hoài Viết Mở đầu + THỰC HIỆN Khanh, Trà DEADLINE DRAFT FINAL 1/9/2021 12h - 5/9/2021 ( trước buổi họp, hoàn thành nhận xét idea thành viên khác) 21h 6/9/2021 9/9 10/9 23h59 - 22/9/2021 23h59 - 24/9/2021 Báo cáo tập kỳ Phần (Lý chọn đề tài) + Phần (Tổng kết) Phần (Kế word hoạch chi Giang, Trang 23h59 - 22/9/2021 23h59 - 24/9/2021 Hạnh, Hưng 23h59 - 22/9/2021 23h59 - 24/9/2021 tiết) Phần (Đánh giá thành viên) Quay Quay video (hoàn tất Hỗ trợ quay cảnh cần quay đến 20/9) Hỗ trợ (tìm tư liệu) Diệp Khanh 23h59 - 15/9/2021 23h59 - 16/9/2021 23h59 - 15/9/2021 23h59 - 16/9/2021 Ngân, Hoài 23h59 - 15/9/2021 23h59 - 16/9/2021 Edit video Hiển 12h - 25/9/2021 12h - 26/9/2021 Check lỗi Cả nhóm 25 - 26/9/2021 Nộp Leader: Hoài 27/9/2021 Chưa hoàn thành Đang thực Đã hoàn thành Note: Các thành viên phải liên tục cập nhật cột tiến độ công việc tương ứng với màu để nhóm nắm rõ tình hình làm việc (thể cụ thể link phân công công việc nhắc đến trên) Báo cáo tập kỳ 2.2.3 Kiểm tra hoàn thiện - Các thành viên hoàn thành draft hạn - Kiểm tra lẫn nhau, đưa nhận xét dựa việc bám sát yêu cầu đề bài, nội dung cách trình bày - Tiếp thu ý kiến chỉnh sửa phần nội dung công việc - Sau hồn thành final, thành viên kiểm tra lại lẫn nhau, tiếp tục đưa nhận xét - Cả nhóm xem lại sản phẩm hoàn thiện trước nộp 2.3 Các công cụ hỗ trợ - Google Drive: Lưu trữ tư liệu trình làm việc (trong thời gian làm việc, nhóm tạo khơng gian làm việc chung Google Drive, chia thành folder khác nhau: Masterplan, Kĩ thuật, Nội dung - LINK FOLDER TỔNG HỢP CƠNG VIỆC NHĨM 3) Từ thành viên cập nhật tiến độ chung nhóm, nhận xét góp ý cho mà khơng phải thời gian trao đổi riêng - Google Docs: Ghi chép yêu cầu video, ghi chép biên họp, làm nội dung word - Google Sheets: Dùng để lập bảng brainstorm ý tưởng, bảng phân công công việc, theo dõi tiến độ làm việc - Google Meet: Không gian để trao đổi, thảo luận buổi họp - Các tảng mạng xã hội: Facebook, Messenger tạo group, nhóm chat để thuận tiện thảo luận, trao đổi cơng việc hàng ngày 2.4 Khó khăn, cách giải Khó khăn Cách giải 10 Báo cáo tập kỳ Ban đầu số thành viên rụt rè chưa - Sau buổi họp có phần nói chuyện, hỗ trợ thành viên khác công việc giao lưu để tăng gắn kết thành chung nhóm viên - Trưởng nhóm ln chủ động gần gũi; nhắc nhở bạn kiểm tra công việc cho Một số bạn có tâm lý “sát deadline làm Trưởng nhóm ln người gương mẫu, hồn việc” thành cơng việc kiểm tra tiến độ công việc Việc quay dựng video gặp khó khăn nhân Định hướng ý tưởng từ ban đầu tới lực, bối cảnh, đạo cụ làm việc online hình thức quay dựng phù hợp, tận dụng bối thời gian giãn cách xã hội cảnh sẵn có, tăng độc đáo cho sản phẩm PHẦN 3: ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM Sau thời gian làm việc nhóm, nhóm lựa chọn tiêu chí với tiêu chí sau để đánh giá mức độ hiệu việc hoạt động nhóm: Lịng tin: đánh giá dựa tin tưởng lẫn thành viên nhóm, thành viên với lực nhóm Tơn trọng: đánh giá dựa thái độ thành viên nhóm, lịch sự, bình đẳng với tất thành viên, sẵn sàng lắng nghe ý kiến thành viên khác Hợp tác: đánh giá dựa giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau, tôn trọng, tin tưởng mục tiêu chung Tổ chức: đánh giá dựa khả xếp, phân chia công việc hợp lý, phù hợp với mạnh thành viên, đảm bảo công việc hướng, kịp tiến độ Giao tiếp: đánh giá dựa mức độ thông suốt thông tin thành viên, đảm bảo việc truyền đạt thơng tin nhanh chóng, rõ ràng, sẵn sàng lắng nghe Chịu áp lực: đánh giá dựa khả ứng phó gặp áp lực công việc thời gian, nhân lực, 11 Báo cáo tập kỳ Trình bày: đánh giá dựa mức độ hiệu việc truyền đạt ý tưởng, thông điệp, đảm bảo chặt chẽ, thuyết phục, thu hút người đọc, người nghe Trách nhiệm: đánh giá dựa ý thức với công việc, nhiệm vụ giao, đảm bảo hồn thành cơng việc tiến độ thời gian xác định Nhạy bén: đánh giá dựa khả phát hiện, nắm bắt, thích ứng nhanh với thay đổi mới, xử lý linh hoạt tình khác nhau, sử dụng kỹ năng, công cụ cách hợp lý 10 Lắng nghe: đánh giá dựa mức độ chủ động, tập trung, mong muốn thấu hiểu, nội dung, ý tưởng từ người nói, tiếp thu thơng tin tích cực, có chọn lọc, phản hồi thông tin tinh thần xây dựng, tôn trọng lẫn Mẫu bảng đánh giá thành viên Đánh giá lực thành viên Các tiêu chí STT đánh giá Mơ tả, giải thích Tự đánh giá Điểm đánh giá (trên thang điểm 10) Thu Hoài Phươn g Hạnh Ngọc Diệp Thu Hương Bảo Viết Tran Giang Hưng Hiển g Vân Thu Trà Khanh Lòng tin Mức độ vững niềm tin vào độ tin cậy, thật, lực sức mạnh cá nhân nhóm Tơn trọng Mức nhìn nhận, đánh giá mực; coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích thành 12 Thanh Ngân Báo cáo tập kỳ viên nhóm Hợp tác Mức độ giúp đỡ, hỗ trợ thành viên cơng việc chung nhóm Tổ chức Khả xếp bố trí cơng việc, giao quyền hạn phân phối nguồn lực nhóm cho tất đóng góp cách tích cực có hiệu vào mục tiêu chung nhóm Giao tiếp Khả truyền đạt thơng điệp, lắng nghe tích cực, trao nhận lại phản hồi với thành viên nhóm Chịu áp Khả lực trì hiệu cơng việc đối 13 Báo cáo tập kỳ mặt với áp lực Trình bày Khả diễn đạt thông điệp với lý lẽ lập luận chặt chẽ để thuyết phục tương tác với thành viên nhóm Trách Mức độ có ý nhiệm thức việc làm, đảm bảo hồn thành cơng việc cam kết thực theo tiến độ thời gian xác định Nhạy bén Khả nắm bắt, phát thích ứng, xử lý nhanh ý tưởng mới, yêu cầu 10 Lắng nghe Mức độ chủ động, tập trung 14 Báo cáo tập kỳ mong muốn thấu hiểu nội dung người nói, phân tích họ nói đưa lời đối đáp ý nghĩa chia sẻ, cho lời khun với người nói LINK TỔNG HỢP CẢ NHĨM * Đánh giá cụ thể thành viên nhóm: Nguyễn Thu Hồi (MSV: 2014740043) - Link đánh giá Tăng Hoàng Ngọc Diệp (MSV: 2013710022) - Link đánh giá Nguyễn Hương Giang (MSV: 2011710013) - Link đánh giá Đỗ Phương Hạnh (MSV: 2011710017) - Link đánh giá Nguyễn Viết Hiển (MSV: 2013710030) - Link đánh giá Hoàng Bảo Hưng (MSV: 2013710034) - Link đánh giá Đàm Thị Vân Khanh (MSV: 2013710036) - Link đánh giá Nguyễn Thanh Ngân (MSV: 2014740073) - Link đánh giá Trần Thị Thu Trà (MSV: 2014710102) - Link đánh giá 10 Nguyễn Thu Trang (MSV: 2014710109) - Link đánh giá 15 Báo cáo tập kỳ PHẦN 4: TỔNG KẾT Trong thời đại công nghệ phát triển ngày nay, đặc biệt sinh viên nước chuyển từ hình thức trực tiếp sang trực tuyến, vấn đề lựa chọn “phương pháp học online hiệu quả” cho phù hợp với cá nhân lại quan trọng hết Xác định phương pháp học tập đắn không giúp sinh viên tối ưu hóa lượng thời gian dành cho học tập mà cịn đảm bảo kết quả, thành tích học tập tốt Ngồi ra, cịn hữu ích việc giúp sinh viên tiếp cận tri thức cách chủ động, phân tích vấn đề, tư logic Thơng qua q trình thảo luận, đánh giá, phân tích phương pháp học online số cá nhân tiêu biểu, đồng thời trực tiếp thử nghiệm, áp dụng phương pháp học tập vào thực tiễn, nhóm chúng em tìm phương pháp học tập online hiệu Điều cốt lõi phương pháp học tập nằm việc sử dụng công cụ hỗ trợ hữu ích (SWOT, SMART, ) kết hợp việc thay đổi ý thức, hành vi học tập cá nhân Áp dụng công cụ SWOT, SMART cho phép sinh viên có nhìn tổng quan tình hình học tập thân, từ xây dựng mục tiêu phù hợp để cải thiện kết học tập Trong đó, thay đổi ý thức, rèn luyện tính kỷ luật giúp sinh viên thực hóa kế hoạch, mục tiêu học tập đề Có thể nói, kết hợp hài hòa hai yếu tố cách thức học tập vô hiệu Tuy nhiên cá nhân phù hợp với phương pháp khác nhau, cần hiểu rõ thân để lựa chọn cho cách học phù hợp 16 ... ? ?phương pháp học online hiệu quả? ?? cho phù hợp với cá nhân lại quan trọng hết Xác định phương pháp học tập đắn khơng giúp sinh viên tối ưu hóa lượng thời gian dành cho học tập mà đảm bảo kết quả, ... đồng thời trực tiếp thử nghiệm, áp dụng phương pháp học tập vào thực tiễn, nhóm chúng em tìm phương pháp học tập online hiệu Điều cốt lõi phương pháp học tập nằm việc sử dụng cơng cụ hỗ trợ hữu... cách dễ dàng, hiệu Bên cạnh đó, cách học thơng minh cịn cho phép vừa đảm bảo thời gian học tập hợp lý, vừa đảm bảo thời gian cho thân mối quan hệ khác Khi biết phương pháp học tập hiệu quả, khơng