Các kỹ năng cần thiết cho sinh viên trong bối cảnh dịch bệnh covid 19

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH BỘ MÔN PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG ĐỀ TÀI CÁC KỸ NĂNG CẦN THIẾT CHO SINH VIÊN TRONG BỐI CẢNH DỊCH BỆNH COVID 19 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG QUẢN TRỊ BẢN THÂN .3 I Tại cần nhận thức quản trị thân? II Bộ kỹ quản trị thân III Phương pháp - rèn luyện kỹ quản trị thân 12 TƯ DUY PHẢN BIỆN 14 I Tầm quan trọng tư phản biện 14 II Khái niệm 15 III Đặc điểm 16 IV Phân loại 17 V Vai trò ứng dụng 17 VI Phương pháp rèn luyện tư phản biện 18 VII Một số phương thức hỗ trợ tư phản biện 19 TƯ DUY CHUYỂN ĐỔI SỐ 20 I Chuyển đổi số - Do or die? 20 II Chuyển đổi số gì? 21 III Sinh viên cần trang bị kiến thức chuyển đổi số? .23 KẾT LUẬN 26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 27 BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIÊC 28 BẢNG ĐÁNH GIÁ THÀNH VIÊN .29 LỜI MỞ ĐẦU Phát triển kỹ cá nhân mối quan tâm lớn bạn sinh viên trường đại học, cao đẳng muốn trang bị cho thân sẵn sàng trước yêu cầu ngày khắt khe nhà tuyển dụng người lao động Đặc biệt, bối cảnh đại dịch Covid gây nhiều ảnh hưởng tới mặt đời sống xã hội nay, vấn đề phát triển kỹ cá nhân sinh viên lại ưu tiên trọng Những sinh viên có kỹ phù hợp với thay đổi hình thức học tập làm việc dễ dàng thích nghi với thay đổi nhanh chóng trở lại trạng thái “bình thường hóa” việc học tập trang bị kỹ “cứng” cho thân Hiện nay, bên cạnh bạn sinh viên có phương pháp kỹ phù hợp, nhiều bạn chưa thể trang bị cho kỹ cần thiết, ảnh hưởng nghiêm trọng tới trình tiếp thu kiến thức Vì vậy, với mong muốn đưa nhìn khái quát cô đọng kỹ thiết thực cho bạn sinh viên thời kỳ đại dịch, chúng em chọn: “Phát triển kỹ cần thiết sinh viên bối cảnh đại dịch Covid 19 nay” làm đề tài cho nghiên cứu Bài làm tập trung phân tích ba kỹ cá nhân cần thiết để học tập tốt thời kỳ đại dịch: Kỹ quản trị thân; tư phản biện; tư chuyển đổi số Dù cố gắng vốn kiến thức cịn hạn chế nên khơng tránh khỏi sai sót, nhóm chúng em mong nhận góp ý để làm nhóm hồn thiện Chúng em xin chân thành cảm ơn! NỘI DUNG QUẢN TRỊ BẢN THÂN I Tại cần nhận thức quản trị thân? Để thành công công việc hay nghiệp nào, trước quản trị đội ngũ hay tổ chức nào, phải học cách quản trị thân Khi giới thay đổi nhanh, hết, khả quản trị thân trở thành lực quan trọng ai, dù vị trí nào, để hội nhập vào tương lai bất định Thành công hạnh phúc không việc giỏi quản trị thứ bên ngoài, mà việc quản trị tốt thân Để quản trị người khác, bạn nên master thân trước hiểu đặc điểm thân, gạch đầu dịng cần học phát triển Bên cạnh đó, vỡ trận giới tương lai nay, khơng biết điều xảy ra, tương lai thứ sao, khả giúp thân navigate - lèo lái bất định phía trước lại tin tưởng dựa dẫm vào kỹ năng, kiến thức, tâm thân Đặc biệt, bối cảnh dịch bệnh thách thức thử thách tính chủ động khả quản tổ chức, quản lý sinh viên, kỹ quản trị thân vô thiết yếu để sinh viên quản lý hiệu công việc sống "Nhận thức quản trị thân" nằm top khả quan trọng giúp cá nhân hội nhập vào giới tương lai bất định, top khả mà nhà tuyển dụng tương lai đưa vào danh sách cần thiết ứng viên Cho dù bạn mong muốn thành công sống, nghiệp hay hành trình phát triển thân, nhận thức quản trị thân tảng quan trọng bạn cần xây dựng trước bắt đầu học điều hành, quản trị điều khác bên I.1 Khái niệm Quản trị thân hay cịn gọi self-management, có nghĩa bạn chịu trách nhiệm cho việc kiểm soát suy nghĩ, cảm xúc hành động mình, đồng thời cố gắng thực việc tốt Kỹ cho thấy bạn tự đặt mục tiêu, tổ chức đưa ý tưởng riêng cho dự án hay công việc teamwork Đây kỹ mà nên có cơng việc để định hướng quỹ đạo nghiệp tìm kiếm hội, mục tiêu đời sống hàng ngày Quản trị thân bao gồm kỹ chính, Chủ động, Tổ chức Tính trách nhiệm I.2 Yếu tố Một cá nhân có kỹ quản lý thân nhận thức rằng:  Điều muốn làm & việc không muốn làm  Những tình xảy thực mục tiêu, gặp thuận lợi, đối mặt với khó khăn  Sự kiên định mục tiêu đề ra, biết điều chỉnh mục tiêu cho phù hợp cần thiết  Lường trước hậu xấu xảy tìm giải pháp khắc phục  Đánh giá kết đạt so với mục tiêu đề Cụ thể, yếu tố góp phần tạo nên quản trị thân gồm:  Sự chủ động: Bạn phải thực sử dụng tự chủ động thân tự tìm động lực để đạt mục tiêu Sự chủ động hỏi bạn phải có niềm tin vào thân, để vượt ngồi tư lối mịn tìm kiếm giải pháp sáng tạo  Sự tổ chức: Nghĩa bạn lập kế hoạch, tìm kiếm thời gian để hồn thành cơng việc nhỏ nhằm đạt mục tiêu cao đề Cần phải biết điều quan trọng nhất, cần ưu tiên nhất, phải hoàn thành trước  Độ tin tưởng: Nghĩa bạn chịu trách nhiệm với nhiệm vụ Ví dụ, bạn cấp giao nhiệm vụ, bạn có trách nhiệm hồn thành nó, thái độ bạn nhiệm vụ mức độ hồn thành nhiệm vụ mà bạn đạt định độ tin cậy uy tín bạn I.3 Phân loại   Self-awareness - Tự nhận thức: gồm kỹ liên quan đến thấu hiểu cảm xúc, thiên hướng, động cơ, hành vi thân như: Hiểu cảm xúc & ngịi nổ kích hoạt cảm xúc, Hiểu phát huy mạnh thân Self-management - Tự quản lý thân: gồm kỹ liên quan đến việc tự chủ, tự quản lý, tự định hướng, tự thúc đẩy thân làm tốt cho như: Quản trị cảm xúc hành vi, Sự trực, Khả tự tạo động lực chăm sóc thân, Khả tự tin II Bộ kỹ quản trị thân II.1 Hiểu cảm xúc ngịi nổ kích hoạt cảm xúc Khả nhận dạng hồn cảnh kích hoạt phản ứng cảm xúc khơng kiểm sốt được, hiểu cảm xúc ảnh hưởng đến định phán đoán bạn cách Cảm xúc liệu thô Khi bạn hiểu định nghĩa này, bạn không phản ứng với cảm xúc, mà xem cảm xúc liệu đầu vào cần phân tích Tại cảm xúc lại liệu thô? Những bạn nhìn thấy thể cảm xúc bề mặt, 10% phần tảng băng Bạn nhận thức cảm xúc qua ngơn từ, giọng điệu, ngơn ngữ hình thể, cử thể Tất thứ cuối trình diễn 90% giấu kín phần chìm tảng băng, yếu tố tạo nên bảng điều khiển cảm xúc hành vi Ngịi nổ kích hoạt cảm xúc gì? Khi có hồn cảnh phát sinh, tâm trí người kích hoạt tồn hệ thống phần chìm tảng băng để dị tìm lời giải Nó kết nối kích hoạt cảm xúc liên quan, tương ứng khứ, có nhiều điểm tương đồng với hoàn cảnh tại, tự suy diễn hồn cảnh cảm xúc tương ứng lưu gì, cảm xúc tương ứng cần kích hoạt nên Và "ngịi nổ" hình thành hồn tồn dựa vào yếu tố nằm phần chìm tảng băng, kết nối với 90% phần chìm tảng băng kích hoạt phản ứng tức bạn mà có thân bạn khơng hiểu Do đó, hành trình vào bên trong, tìm hiểu nút thắt, "ngòi nổ" thân quan trọng, giúp bạn hiểu bạn lại có cảm xúc biết trước bạn phản ứng hồn cảnh Những cách rèn luyện nhận thức cảm xúc ngòi nổ kích hoạt cảm xúc bạn thử nghiệm:  Học thiền: Giúp bạn có thời gian lắng đọng yên tĩnh để quan sát, nhận biết, nhận dạng cách thân vận hành phản ứng   Phản tư: dành thời gian tĩnh lặng để phản tư việc làm hay cách phản ứng ngày Viết nhật ký: nhớ lại ghi nhận lại việc xảy ra, nhìn cách khách quan hơn, bình tĩnh hơn, nhận phản ứng tích cực hay tiêu cực II.2 Quản trị cảm xúc hành vi Khả tự kiểm soát cảm xúc thân gì? Đây khả theo dõi kiểm soát cảm xúc phản ứng cá nhân để giữ cho thân làm việc hiệu dù phải đối diện với áp lực hay hoàn cảnh khó xử Khi kiểm sốt thân, bạn giúp mình: - Tập trung linh hoạt hoàn cảnh căng thẳng - Tương tác với mâu thuẫn cách có ý nghĩa hiệu - Vận dụng nhiều tương tác tích cực tiêu cực - Tạo điều kiện cho người khác đóng góp ý kiến nỗ lực Nhờ vậy, bạn giữ cho sức khỏe thể tinh thần tốt, mà cịn xây dựng quan hệ bền vững, mạnh mẽ với người xung quanh Bạn đặt câu hỏi sau với ký ức: - Mơ tả ngịi nổ: ngịi nổ đến từ người, đối thoại, kiện, đồ ngăn cản bạn? Chuyện xảy có liên quan? - Mơ tả cảm xúc: lúc bạn nghĩ gì? Cảm thấy nào? Cảm xúc mạnh mẽ cỡ nào? Cường độ lúc so với sao? - Mơ tả cảm giác thể: bạn có nắm chặt tay lại? Bao tử thắt lại? Nhiệt độ thay đổi? Cổ họng đóng lại? - Mơ tả thời gian: cảm xúc cảm giác thể lúc kéo dài bao lâu? Cái khiến bạn bị đẩy từ cường độ đến 100 quay 0? - Ký ức: lúc bạn kể chuyện cho thân? Bạn có nhớ có suy nghĩ hay không? Một số cách rèn luyện khả tự kiểm soát cảm xúc trường học, nơi làm việc - Tìm cách xả áp lực căng thẳng: ln theo đuổi sở thích riêng ngồi cơng việc cách tốt để xả stress Ngoài ra, tập thể dục cách xả stress hiệu - Giữ bình tĩnh: chấp nhận thân khơng kiểm sốt hết tất thứ đời - Suy nghĩ trước đưa định: bạn kiểm soát thường đưa định sai Trường hợp vậy, lùi lại, thở sâu, delay - hoãn việc đưa định phép thân trở với trạng thái bình tĩnh định II.3 Hiểu phát huy mạnh thân Thế mạnh thân gì? Là điểm mạnh khả năng, kỹ năng, thiên hướng bẩm sinh mà tận dụng để đẩy phía trước Làm để tìm mạnh thân? Tin mạnh độc đáo riêng mình: bạn tin Vì thực tế Chính bạn khơng tin nên bạn nghĩ dở Trên đời không dở Ai làm thứ giỏi người khác Dành thời gian viết xuống bạn nghĩ mạnh bạn: mạnh bạn làm trở bàn tay, cách thoải mái, ung dung, không tốn miếng sức Cho nên, bạn tự phản tư ghi xuống bạn nghĩ quan sát thấy mạnh Khảo sát xem người xung quanh nghĩ mạnh bạn gì: có mạnh thân khơng nhìn thấy, người khác nhìn thấy sau phản tư bạn thấy Bài tập mạnh thân: bạn tự suy nghĩ viết xuống Trong trường hợp nghĩ khơng bạn tham khảo liệt kê chọn khoảng phẩm chất mạnh Khi hiểu mạnh gì, bạn dễ dàng chọn lựa nghề nghiệp, vai trị đóng góp, khả đóng góp thân vào tổ chức hay dự án Điểm yếu thân: bạn cần xác định điểm yếu thân để biết điều ngăn cản thành cơng Hãy áp dụng bước tương tự để tìm điểm yếu Phát huy mạnh thân: tập trung vào phát huy mạnh có ảnh hưởng cao tập trung vào cải thiện điểm yếu II.4 Phẩm chất trực Chính trực gì? Là trung thực khả khơng thoả hiệp với điều khơng với giá trị cốt lõi, giá trị đạo đức thân 11 biểu người trực Họ tơn trọng thời gian bạn Vì họ hiểu thời gian quý thân, họ quý thời gian người đối diện Họ dành lời khen cho người khác Khi bạn giúp họ, dù việc nhỏ, họ nhắc đến cám ơn bạn bạn làm Họ Người trực nói dối hay giả tạo để đẩy lên hay lừa lọc Họ họ, online hay offline Tính cách hành xử ln qn Họ ln chân thật Người trực hiểu chân thật đưa họ xa nên chả phải nói sai thật Họ khơng lợi dụng Người trực dành thời gian phát triển người khác Họ cho lấy thứ Họ khơng cãi bất đồng quan điểm Người trực giải thích, tranh luận cách văn minh Nếu khơng xong im lặng khơng ép người khác giá phải nghe theo ý kiến Họ nhìn thấy điều tốt đẹp người Người trực ln mở lịng với người khác, tin tưởng người khác trước Họ nhạy cảm Người trực quan tâm đến người xung quanh bắt gặp cảm xúc người khác cách dễ dàng Họ sẵn sàng quan tâm thăm hỏi chia sẻ để giúp người khác vui vẻ, tích cực Họ ln xin lỗi trước Nếu có làm sai, người trực xin lỗi Họ chẳng sợ mặt mà tin có lỗi phải chịu trách nhiệm dũng cảm mà xin lỗi 10 Họ khiêm tốn Họ người VIP, tiếng, thân chẳng quan tâm đến hào quang 11 Họ tử tế hướng đến điều tốt đẹp Nếu làm chuyện khả để giúp đỡ người, họ chắn khơng nề hà Đối với họ, sống có ý nghĩa ta giúp đỡ người mà II.5 Khả tự tạo động lực chăm sóc thân Là khả giữ cho thân ln có động lực, tràn đầy lượng cách xác định theo đuổi khơng ngừng mục đích sống cá nhân biết cách điều tiết lịch làm việc sinh hoạt cách hợp lý để tái tạo lượng, giữ sức khoẻ yếu tố cần thiết để xây dựng khả tự tạo động lực: - Tự tin tin tưởng vào lực thân: bạn sử dụng thêm cách để củng cố tự tin cho thân cần:    Suy nghĩ thành tích, thành cơng đạt đời Tìm hiểu ghi nhận người khác mạnh lực bạn Tìm mentor hướng dẫn cho xây dựng nâng cao kỹ năng, khả phẩm chất cần thiết để thành cơng - Tư tích cực: người có tư tích cực ln sẵn sàng dấn thân vào thử thách khơng nản lịng, chí cịn tâm gặp khó khăn Bạn rèn luyện tư tích cực cách này: Người có tư phản biện, rèn luyện trở thành thói quen, thành phản xạ thành công Ngược lại, người thành công có mức độ critical thinking cao Chỉ cụm kỹ thôi, đời nghiệp bạn trở nên rõ ràng hơn, minh bạch hơn, hợp lý hơn, thành công hơn, đương nhiên người khác tôn trọng lắng nghe II Khái niệm Tư phản biện hay gọi Critical Thinking, đề cập đến khả suy nghĩ rõ ràng có lập luận đắn niềm tin mà bạn tin hay mà bạn làm Nó bao gồm khả vận dụng suy nghĩ độc lập (independent thinking) suy nghĩ phản chiếu (reflective thinking) Tư phản biện trình bao gồm hai bước phân tích đánh giá thơng tin Từ đưa ngược lại chất vấn giả thiết vấn đề Như vậy, hiểu là:  Sự tiếp nhận, khả nắm bắt nguồn thông tin  Phân tích, đánh giá nội dung tiếp nhận  Đánh giá chất vấn lại vấn đề giả định Theo khái niệm triết học, tư phản biện đề cập đến khả người:  Khả suy nghĩ, tư rõ ràng  Khả giao tiếp, diễn đạt lập luận vấn đề đắn Tư phản biện bên cạnh việc thúc đẩy trình suy nghĩ chủ động thân tác động, làm nâng cao khả phản biện người khác Nó kim nam hướng bạn vào tư mục đích đắn Tuy nhiên, tư phản biện không dẫn đến kết luận hồn tồn xác, lượng thông tin, tin tức người biết có đơi chưa 100% cịn có nhiều kiến thức chưa khám phá hết Ngoài ra, tư phản biện việc đưa nhận định cảm quan mà đưa nhận định kèm theo lý lẽ dẫn chứng III Đặc điểm Người có tư phản biện thường có đặc điểm sau:  Hiểu gắn kết logic quan điểm  Nhận dạng, phát triển đánh giá lập luận  Tìm khơng quán lỗi sai phổ biến cách lập luận  Giải vấn đề cách có hệ thống 15  Biết cách tập hợp thông tin liên quan để giải công việc hiệu  Nhận dạng liên quan tầm quan trọng ý tưởng  Xem xét cách lập luận đắn quan điểm, niềm tin người khác  Ln nhìn nhận, đánh giá việc cách khách quan, cơng Nhìn chung, người có có tư phản biện người biết tự đặt câu hỏi vấn đề thiết thực phát biểu chúng cách rõ ràng, dễ hiểu sách Họ biết tập hợp, đánh giá thơng tin có liên quan tới vấn đề lớn cần giải sử dụng ý niệm trừu tượng, suy nghĩ khách quan để lý giải chúng cách hiệu quả, từ đến kết luận giải pháp có lý lẽ, kiểm nghiệm chúng tiêu chí thích hợp Tư phản biện khơng tích lũy thơng tin mà phải có khả suy luận hệ từ họ biết sử dụng thơng tin để giải vấn đề, từ đưa nhìn nhận, đánh giá vấn đề giải pháp cho vấn đề phức hợp Những người có tư phản biện tốt đưa kết luận cách đơn giản, ngắn gọn trọng tâm Đặc biệt, không nên nhầm lẫn tư phản biện với việc thích tranh cãi hay trích người khác Đồng thời, ta cần phải biết thành kiến ngăn chặn thành cơng việc tập trung, phân tích, đánh giá truyền đạt thơng tin Tư phản biện phân biệt khơng thể tách rời khỏi cảm quan IV Phân loại  Tư phản biện tự điều chỉnh: Trước vấn đề đó, thân người có ý kiến chủ quan Những ý kiến đúng, sai Đây trình thân người tự tranh luận với quan điểm nội tâm Chúng ta tự đánh giá, phản bác, lật lật lại điều chủ quan tư bước đầu Tự hoàn thiện đưa định thống nhất, hoàn chỉnh  Tư phản biện ngoại cảnh: Trong cộng đồng, cá thể có cách suy nghĩ, lập luận khác Từ đó, quan điểm, ý kiến lệch lệch so với chân lý Tư phản biện ngoại cảnh hình thành nhằm giải vấn đề Nó diễn theo trình tự bước:  Nhận thức: Nhận thức vấn đề điều khác biệt vấn đề Nhận thức tổng thể ý kiến, quan điểm người khác  Đánh giá: Sau nhận thức rõ ràng điều ý kiến phản biện người khác Đưa đánh giá khách quan  Phản biện vấn đề: Từ đánh giá quan điểm Phản biện lại ý kiến sai lệch đưa thông tin đắn 16 V Vai trò ứng dụng  Trau dồi, phát triển tư người  Suy nghĩ vấn đề theo nhiều hướng khác với cách giải khác nhau; khắc phục tình trạng nhìn nhận vấn đề chiều, phiến diện, chủ quan, ý chí  Có phương pháp tư độc lập  Tăng cường tính sáng tạo  Nâng cao khả đưa định  Gắn kết mối quan hệ  Tăng số hạnh phúc  Động lực phát triển xã hội  Các kỹ tư phản biện V.1 Thu thập thông tin liên quan  Kỹ quan sát: Đây điểm khởi đầu cho tư phản biện Những người tinh ý nhanh chóng cảm nhận xác định vấn đề Họ chí dự đốn trước vấn đề xảy tương lai dựa kinh nghiệm sẵn có thân  Kỹ phân tích: Sau xác định vấn đề, bước thực hành phân tích Khả phân tích đánh giá hiệu tình địi hỏi hiểu biết chuyên sâu định kiện, thông tin quan trọng Điều bao gồm việc tìm hiểu nghiên cứu khách quan, đặt câu hỏi để đảm bảo liệu xác 17 V.2 Nhận biết quản trị thành kiến: kỹ đóng vai trị quan trọng cần giải thảo luận vấn đề, đồng thời nêu giải pháp khả thi với đồng đội bên liên quan Đây kỹ mềm cần có cho nhiều mục đích cơng việc, bao gồm phát triển tư phản biện V.3 Kỹ lập luận logic: Đây khả đưa kết luận dựa thơng tin mà có Quá trình yêu cầu người phải đưa câu trả lời dựa thông tin hạn chế V.4 Kỹ giải vấn đề: Sau xác định vấn đề, phân tích khám phá biện pháp khắc phục khả thi coi bước cuối cùng, thực thi giải pháp thống trước Kỹ đòi hỏi vận dụng tư phản biện để tìm giải pháp tốt V.5 Kỹ giao tiếp tư phản biện: Kỹ giao tiếp đóng vai trị quan trọng q trình giải thích thảo luận vấn đề, kỹ mềm cần thiết trình phát triển tư phản biện Điều giúp cho ta diễn đạt ý kiến thân rõ ràng, dễ hiểu hiệu đối thoại, thảo luận v v VI Phương pháp rèn luyện tư phản biện VI.1 Đối với kỹ thu thập thông tin liên quan  Quan sát: cải thiện kỹ quan sát cách giảm tốc độ xử lý thông tin, ý đến môi trường xung quanh Một số kỹ thuật hữu ích bao gồm: thực hành chánh niệm (mindfulness), viết nhật ký, lắng nghe tích cực (active listening) để đánh giá lại nghe nhìn thấy Sau đó, cố gắng phát huy kỹ nhìn xu hướng hành vi, giao dịch liệu có ích cho đội nhóm  Phân tích: tiếp thu kinh nghiệm thơng qua việc đọc sách, tham gia số lớp học trực tuyến để thúc đẩy thân suy nghĩ theo hướng Điều giúp cải thiện kỹ diễn giải thông tin mới, đưa định dựa phân tích logic VI.2 Đối với kỹ nhận biết quản trị thành kiến Thường xuyên tham gia thảo luận với người có quan điểm khác biệt chủ đề định Bên cạnh cần trì thói quen tốt như: lắng nghe tích cực để cố gắng hiểu quan điểm người khác, tập giải thích ý tưởng cách bình tĩnh có chứng cứ, 18 VI.3 Đối với kỹ lập luận logic: Tập trung đưa đốn có sở - thay vội vàng đưa kết luận, cố gắng tìm kiếm nhiều manh mối tốt (hình ảnh, liệu, báo cáo) để phục vụ cho mục đích đánh giá vấn đề Bên cạnh đó, xem xét cẩn thận tất thông tin trước đưa định VI.4 Đối với kỹ giải vấn đề Đặt mục tiêu học hỏi thêm kiến thức chuyên sâu vấn đề nghiên cứu Ngồi ra, nên dành thời gian quan sát cách người xung quanh làm việc giải vấn đề, từ đúc rút thêm nhiều kinh nghiệm quý báu VI.5 Đối với kỹ giao tiếp Để cao khả giao tiếp, ta tham gia vào thảo luận với người để lắng nghe ý kiến bày tỏ quan điểm thân Bên cạnh đó, cần trì thói quen giao tiếp học cách lắng nghe người khác, nâng cao tự tin bình tĩnh giao tiếp để trình bày ý tưởng cách mạch lạc VII Một số phương thức hỗ trợ tư phản biện VII.1 Đối với tự thân phản biện:  Kỹ sơ đồ hóa ý kiến: Sử dụng sơ đồ tư (mindmap) để tổ chức, đánh giá thông tin với luận điểm, luận định vị cách rõ ràng  Kỹ tránh tính thiên vị Tính thiên vị đặc tính tiềm thức người mà dễ dàng nhận  Thay hỏi câu hỏi “Điều mâu thuẫn với điều mà tin tưởng nào?”, hỏi “Điều có ý nghĩa gì?”  Ở bước trình phản biện (như quan sát phân tích), đừng đưa kết luận khiến ta phát triển tư cách cảm tính có tính phán xét  Nhận thức rõ khả mắc sai lầm thân, học cách chấp nhận lắng nghe ý kiến người khác 19 ... đọng kỹ thiết thực cho bạn sinh viên thời kỳ đại dịch, chúng em chọn: “Phát triển kỹ cần thiết sinh viên bối cảnh đại dịch Covid 19 nay” làm đề tài cho nghiên cứu Bài làm tập trung phân tích ba kỹ. .. người lao động Đặc biệt, bối cảnh đại dịch Covid gây nhiều ảnh hưởng tới mặt đời sống xã hội nay, vấn đề phát triển kỹ cá nhân sinh viên lại ưu tiên trọng Những sinh viên có kỹ phù hợp với thay đổi... năng, kiến thức, tâm thân Đặc biệt, bối cảnh dịch bệnh thách thức thử thách tính chủ động khả quản tổ chức, quản lý sinh viên, kỹ quản trị thân vô thiết yếu để sinh viên quản lý hiệu cơng việc sống