TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 20 tháng 2 năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 (Theo Tiêu chí lựa c[.]
TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 20 tháng năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP (Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa UBND tỉnh ban hành Quyết định 386/QĐ-UBND) Môn: Ngữ văn A THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Chân trời sáng tạo Tổng chủ biên/Chủ biên: Nguyễn Thị Hồng Nam, Nguyễn Thành Thi (Tổng chủ biên ) – Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Trần Lê Duy… Nhà xuất bản: NXB GD Việt Nam B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện Email: thuhuong7365@gmail.com Số điện thoại: 0855858358 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thơng Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng THAN G ĐIỂM ĐIỂM ĐÁNH MINH CHỨNG CHI TIẾT GIÁ 85 75 30 25 10 10 10 Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, dễ sử dụng Cấu trúc sách tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh Trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học môn học Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Sách giáo khoa có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù địa phương Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Tiêu chí 4: Các yếu tố kèm với sách giáo khoa Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng 20 20 7 7 6 20 15 10 5 15 15 5 Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Các chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán chưa hợp lí, chưa phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Các nội dung tương đối phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa cấp học Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học sở Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp 5 5 15 14 15 14 5 Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết cho học sinh trung học sở: kỹ xác lập mục tiêu, kỹ điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thơng tin, kỹ đánh giá, nhận xét 10 TỔNG HỢP 100 89 Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa tương đối đảm bảo; sách giáo dục địa phương phát muộn Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết cho học sinh trung học sở: kỹ xác lập mục tiêu, kỹ điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, có số kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thơng tin, kỹ đánh giá, nhận xét Quang Thiện, ngày 20 tháng 02 năm 2023 NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Nguyễn Thị Thu Hương TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 20 tháng năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP (Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa UBND tỉnh ban hành Quyết định 386/QĐ-UBND) Môn: Ngữ văn A THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Kết nối tri thức với sống Tổng chủ biên/Chủ biên: Bùi Mạnh Hùng (Tổng chủ biên) – Nguyễn Thị Ngân Hoa, Đặng Lưu (Đồng Chủ biên), Dương Tuấn Anh, Lê Trà My, Nguyễn Thị Nương, Nguyễn Thị Hải Phương Nhà xuất bản: NXB GD Việt Nam B THÔNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện Email: thuhuong7365@gmail.com Số điện thoại: 0855858358 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thơng Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh ĐIỂM THANG ĐÁNH MINH CHỨNG CHI TIẾT ĐIỂM GIÁ 85 76 30 25 10 Nội dung chủ đề khoa học, thiết thực, trọng tâm Tuy nhiên phần thực hành tiếng Việt cần gắn kết với văn đọc Giữa viết, nói nghe chưa quán Ví dụ 2, có yêu cầu nói, viết nhau: Viết văn phân tích tác phẩm văn học phần nói nghe: trình bày ý kiến vấn đề xã hội Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng mơn học Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Sách giáo khoa có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù địa phương Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Tiêu chí 4: Các yếu tố kèm với sách giáo khoa 10 Cấu trúc sách tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh 10 Trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học 20 20 7 7 6 20 16 10 5 15 15 Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Các chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán chưa hợp lí, chưa phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Có nguồn tài ngun số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa cấp học Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học sở Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp 5 5 5 15 15 15 15 5 Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết cho học sinh trung học sở: kỹ xác lập mục tiêu, kỹ điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thơng tin, kỹ đánh giá, nhận xét 10 10 TỔNG HỢP 100 91 Các nội dung tương đối phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa tương đối đảm bảo; sách giáo dục địa phương phát muộn Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp Qua chủ đề học em bồi dưỡng lòng yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; phát triển lực chung: tự chủ, tự; giao tiếp, hợp tác (nói - nghe, nói nghe tương tác); giải vấn đề sáng tạo (bài có) Học sinh cịn rèn kỹ sống: kỹ xác lập mục tiêu (yêu cầu cần đạt định hướng mục tiêu học tập cho học sinh); kỹ đối diện ứng phó với khó khăn; kỹ điều chỉnh quản lý cảm xúc; kỹ đánh giá, nhận xét tất đọc, viết, nói - nghe Quang Thiện, ngày 20 tháng 02 năm 2023 NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Nguyễn Thị Thu Hương TRƯỜNG THCS QUANG THIỆN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quang Thiện, ngày 20 tháng năm 2023 PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP (Theo Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa UBND tỉnh ban hành Quyết định 386/QĐ-UBND) Môn: Ngữ văn A THÔNG TIN VỀ SÁCH GIÁO KHOA Tên sách: Cánh diều Tổng chủ biên/Chủ biên: Nguyễn Minh Thuyết (Tổng chủ biên) - Đỗ Ngọc Thống (Chủ biên) , Phạm Thị Thu Hương, Nguyễn Văn Lộc Nhà xuất bản: NXB Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh B THƠNG TIN VỀ NGƯỜI NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện Email: thuhuong7365@gmail.com Số điện thoại: 0855858358 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thơng Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Cấu trúc sách giáo khoa tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh THAN G ĐIỂM ĐIỂM ĐÁNH MINH CHỨNG CHI TIẾT GIÁ 85 74 30 25 10 10 Nội dung đảm bảo tính khoa học,thiết thực, trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển lực, phẩm chất cho học sinh Cấu trúc sách tạo hội tự học, phát triển khả tư độc lập, sáng tạo học sinh Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng mơn học Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho giáo viên đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra đánh giá Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Sách giáo khoa có chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách giáo khoa tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Tiêu chí 3: Phù hợp với đặc thù địa phương Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh Ninh Bình; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán hợp lí, phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Tiêu chí 4: Các yếu tố kèm với sách giáo khoa 10 20 20 7 7 6 20 15 10 5 15 14 Trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học Các học/chủ đề sách giáo khoa thiết kế mở, tạo điều kiện cho giáo viên linh hoạt lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học phù hợp Các chủ đề, nội dung kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu dạy học tích hợp giúp giáo viên dạy học gắn với thực tiễn Nội dung sách tạo điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học Nội dung sách đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với truyền thống văn hóa, lịch sử, địa lý tỉnh; với đối tượng học sinh theo huyện, thành phố; với điều kiện sở vật chất, thiết bị sở giáo dục Cấu trúc nội dung sách tạo hội, điều kiện để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn, giáo viên bổ sung nội dung hoạt động sát với thực tiễn Ninh Bình Sách giáo khoa có giá bán chưa hợp lí, chưa phù hợp với điều kiện kinh tế Ninh Bình Có nguồn tài nguyên số, học liệu, sách điện tử, thiết bị dạy học kèm sách giáo khoa phù hợp, đảm bảo chất lượng Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đảm bảo cung cấp đầy đủ, kịp thời nhu cầu sách giáo khoa địa bàn tỉnh Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa cấp học Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học sở Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp 5 5 15 15 15 15 5 Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết cho học sinh trung học sở: kỹ xác lập mục tiêu, kỹ điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thơng tin, kỹ đánh giá, nhận xét 10 10 TỔNG HỢP 100 89 Các nội dung tương đối phù hợp với điều kiện sở vật chất, thiết bị nhà trường Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa tương đối đảm bảo; sách giáo dục địa phương cịn phát muộn Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp Có nội dung trọng phát triển lực, phẩm chất học sinh, rèn luyện phát triển thêm kỹ sống cần thiết cho học sinh trung học sở: kỹ xác lập mục tiêu, kỹ điều chỉnh quản lí cảm xúc, kỹ đối diện ứng phó với khó khăn, kỹ tìm kiếm, ứng dụng xử lí thông tin, kỹ đánh giá, nhận xét Quang Thiện, ngày 20 tháng 02 năm 2023 NGƯỜI ĐÁNH GIÁ Nguyễn Thị Thu Hương 10 ... thuhuong7365@gmail.com Số điện thoại: 085 585 83 58 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thơng Tiêu chí 1: Phù hợp lực học sinh Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa... XÉT, ĐÁNH GIÁ Họ tên: NGUYỄN THỊ THU HƯƠNG Đơn vị công tác: Trường THCS Quang Thiện Email: thuhuong7365@gmail.com Số điện thoại: 085 585 83 58 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Tiêu chí chung lựa chọn sách giáo... giáo khoa địa bàn tỉnh Tiêu chí cụ thể lựa chọn sách giáo khoa cấp học Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trung học sở Sách giáo khoa có tích hợp nội dung giáo dục hướng nghiệp 5 5 5 15 15 15 15