LÊ THỊ THÚY TRANG PHỤC NGƢỜI DAO ĐỎ TRONG GIẢNG DẠY THIẾT KẾ THỜI TRANG ẤN TƢỢNG CHO SINH VIÊN KHOA THIẾT KẾ THỜI TRANG LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT Khóa 1 (2015 201[.]
BỘGIÁODỤCVÀ ĐÀOTẠO TRƢỜNGĐẠIHỌCSƢPHẠMNGHỆTHUẬTTRUNGƢƠNG LÊTHỊTHÚY TRANG PHỤC NGƢỜI DAO ĐỎ TRONG GIẢNG DẠYTHIẾTKẾTHỜITRANGẤNTƢỢNGCHOSINHVIÊN KHOATHIẾTKẾ THỜITRANG LUẬNVĂNTHẠCSĨ LÝLUẬNVÀPHƢƠNGPHÁPDẠYHỌCBỘMƠNMỸTHUẬT Khóa1(2015 -2017) HàNội,2017 LÊTHỊTHÚY TRANG PHỤC NGƢỜI DAO ĐỎ TRONG GIẢNG DẠYTHIẾTKẾTHỜITRANGẤNTƢỢNGCHOSINHVIÊN KHOATHIẾTKẾTHỜITRANG LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyênngành:LýluậnvàPhƣơngphápdạyhọcbộmônMỹthuật Mãsố:60140111 Ngƣờihƣớngdẫnkhoahọc:PGS.TS.ĐinhGiaLê HàNội,2017 LỜI CAMĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các sốliệu luận văn trung thực Những ý kiến khoa học luận vănchƣacơng bố bất kỳcơngtrìnhnào khác Hà Nội,ngày tháng Tác giảđãk ý LêThị Thúy năm2017 DANHMỤC CHỮVIẾTTẮT BGD & :Bộ Giáodụcvà Đàotạo ĐTCTQGĐ :ChínhtrịQuốcgia HSPNTTWH :ĐạihọcSƣphạmNghệthuậtTrungƣơng P :Họcphần KHKH :Khoahọc XHGD :Khoahọcxãhội VNGS :Giáo dụcViệtNam GVM :Giáosƣ T :Giảngviên NxbN : Mỹthuật SNDP :Nhàxuấtbản GSSV :Nghệsĩnhân dân ThsTs :PhóGiáosƣ VHTT :Sinhviên VHTTDL : Thạcsĩ :Tiếnsĩ :Vănhóathơngtin :VănhóathểthaovàDu lịch MỤCLỤC MỞĐẦU Chƣơng1:CƠSỞLÝLUẬNVỀTHIẾTKẾTHỜITRANGVÀ TỔNGQUANVỀĐỐITƢỢNGNGHIÊNCỨU .6 1.1 Mộtsốkháiniệmvànộidungliênquan .6 1.1.1 Một sốkhái niệmliênquan 1.1.2 Mộtsốnộidungliênquanđếnthiếtkếthờitrangấntƣợng 1.2 TổngquanvềngƣờiDaoĐỏvàtrangphụccủangƣờiDaoĐỏởSaPa.171.2.1.Ngƣ ờiDaoĐỏởSaPa 17 1.2.2.KháiquátvềtrangphụcngƣờiDaoĐỏởSaPa 20 1.3 TổngquanvềkhoaT hi ết kế thờit r ang trƣờngĐại họcSƣ phạmNg hệthuậtTrungƣơng 23 1.3.1 Một vài nétvềkhoaThiếtkế thờit r a n g - T r ƣ n g Đ i h ọ c S ƣ phạmNghệthuật TW 23 1.3.2 Giảngviênvàsinh viên khoa Thiếtkếthờitrang 24 1.3.3 MụctiêuvàchƣơngtrìnhđàotạongànhthiếtkếthờitrangcủaTr ƣờngĐạihọcSƣphạmNghệthuậtTW 25 Tiểukết .27 Chƣơng2:KHAITHÁC GIÁTRỊTẠOHÌNHTRÊNTRANG PHỤCNGƢỜIDAOĐỎT RONG GIẢNGDẠYTHIẾTKẾTHỜITRANGẤ NTƢỢNG 28 2.1 GiátrịtạohìnhtrêntrangphụcngƣờiDaoĐỏ .28 2.1.1 MộtsốkiểudángđặctrƣngtrongtrangphụccủangƣờiDaoĐỏ 28 2.1.2 Màusắctrangphục .35 2.1.3 Hoavăntrên trang phục .37 2.2 Cần khaithác giátrị tạo hình trênt r a n g p h ụ c n g ƣ i D a o Đ ỏ v o tronggiảngdạythiếtkếthờitrangấntƣợng .42 2.2.1 GiátrịtạohìnhtrêntrangphụcngƣờiDaoĐỏ 42 2.2.2 XâydựngýtƣởngsángtạotừtạohìnhtrangphụcngƣờiDaoĐỏ 45 2.2.3 Đƣaýtƣởng,cảmhứngsángtạotừtạohìnhtrang phụcngƣ ời Da oĐỏvàogiảngdạythiếtkếthờitrangấntƣợng 49 2.3 Thựcnghiệm 51 2.3.1 Cách thứctiến hành 51 2.3.2 Bàitậpthiếtkếtrangphụcấntƣợngvàýkiếncủasinhviên 53 2.4 Đánhgiá,kếtquảthựcnghiệm 53 KẾTLUẬN 56 TÀILIỆUTHAMKHẢO 58 PHỤLỤC 62 MỞĐẦU Lídochọnđềtài Bản sắc dân tộc biểu nhiều lĩnh vực khác thực xãhộibởi nhữngconngƣờicụthểđangsốngtrongnhữngkhơnggianvănhóanhấtđịnh.Trênphƣơngdiệnnghiêncứutrangphục,mỗidân tộc cónhững nét độc đáo riêng trang phục quan niệm thẩmmỹ, lối sống, trình độ nhóm ngƣời, cá nhân mà cịn thể hiệnđặc trƣng văn hóa cộng đồng Điều đƣợc thể rõ vàcòn bảo tồn nguyên vẹn trang phục truyền thống củađồng bào dân tộc, có đồng bào Dao Đỏ ởm ộ t s ố t ỉ n h v ù n g n ú i phía Bắc Những trang phục truyền thống ngƣời Dao Đỏ có đặcđiểmriêngtừkiểudáng,họatiếthoavănchođếns ự kếthợpmàusắc đãtạo nên nhữngấntƣợngthịgiáctrongnhữnglầntiếpcận,đểlạinhữngtìnhcảmkhóphai.Đólàsựkếthợphàihịacủamàusắcvàđƣờngnét, màu đỏcủa khăn đội đầu với đỏ ngực áo, hoa vănhình chữ S, chữ vạn, mào gà, thơng Những mơ típ trang trí nàythƣờng dày đặc, đan xen bình diện mang nhiều chủ ý, từ tổng thểđến chi tiết toát lên cách nhìn độc đáo, sáng tạo, ấn tƣợng đối vớingƣời xem Nhữngsắctháiriêngbiệttrêntừnghọatiết,hoavăncũngnhƣtổngthểchungcủacáchìnhthức trang phục ngƣời Dao cảm hứng cho cácnhàt hi ết kếthờitr angh i ệ n đ ại bởisự kếthợpg i ữ a yếu t ố n gh ệ t huật v tínhn hânvăntrongđiềukiệnsốngcủacộngđồngngƣờiDaoĐỏ Với mục đích khai thác kiểu dáng, kết hợp màu sắc, mẫu hoa văntrên trang phục truyền thống ngƣời Dao Đỏ thiết kế thời trang ấntƣợng, nhƣ vào giảng dạy cho sinh viên ngành thời trang, để nhữngnhà thiết kế thời trang tƣơng lai tiếp thu đƣợc giá hóanghệthuậttiêubiểucủangƣờiDaoĐỏvàtạoranhữngbộtrangphụchiện trị văn đại, phong cách, chọn đề tàiTrang phục người Dao Đỏ tronggiảng dạy thiết kế thời trang Ấn tượng cho sinh viên khoa Thiết kế thờitrangcho luận văn tốt nghiệp chuyên ngành Lý luận phƣơng pháp giảngdạymơnMỹthuật.Chúngtơichọnđềtàicũngnhằmgópphầnđadạnghóanộidunggiảngdạytrongngànhthiết kếthờitrang,cũngnhƣcungcấp,trang bị cho sinh viên đƣợc vốn giá trị văn hóa nghệ thuật truyền thống củađồngbàodântộctrongquátrìnhhọctập,nghiêncứutrongnhàtrƣờng Lịchsửnghiêncứu Trang phục ngƣời Dao Đỏ đƣợc nhiều tác giả nghiên cứu Trongcơng trình nghiên cứu trƣớc đây, tác giả khảo sát đƣa nhữngđặc điểm riêng trang phục ngƣời Dao Đỏ, nhƣ có phân tích vàsosánhgiữacáctrangphụcdântộckhácnhau,cóthểkểđếnnhƣ: Tác giả Ngơ Đức Thịnh viết cuốnTrang phục cổ truyền dân tộcViệt Nam[27], Nhà xuất Văn hóa Dân tộc in năm 2000 Tác giả nghiêncứuquátrìnhtạo ratrangphụctừcácchấtliệukhácnhaucủacácdântộcDao nhƣ Dao Thanh Y, Dao Quần Chẹt, Dao Quần Trắng, Dao Áo Dài,DaoT i ề n , D a o Đ ỏ T r o n g t r a n g p h ụ c D a o Đ ỏ , ô n g m i ê u t ả k h c h i t i ế t trangphụccủangƣờiphụnữ,từáodàichođếncáchquấntóc Năm 2001, tác giả Nguyễn Văn Huy chủ biên cuốnBức tranh Vănhóa dân tộc Việt Nam[12],Nhà xuất Giáo dục phát hành Trongcuốn sách này, bên cạnh dân tộc khác, tác giả miêu tả ngắn gọnnhững sinh hoạt thƣờng ngày ngƣời Dao Đỏ nhƣ ăn, mặc, ở, sinhđẻ,quanhệcuộcsống,vănnghệ;nhữngphong tụctậpquán,machay,cƣớixin… Năm 2011, tác giả Nguyễn Khắc Tụng Nguyễn Anh Cƣờng viếtcuốnTrang phục cổ truyền người Dao Việt Nam[31],Nxb Văn hóathơng tin ấn Trong chƣơng 1, sách đề cập sơ lƣợc ngƣờiDaoởViệtNam.Mục2,chƣơng2,nhómtácgiảđãđềcậpđếntrangphục nhóm Dao Đỏ Chƣơng 3, sách làm rõ yếu tố đặc trƣngcũng nhƣ mối quan hệ nhóm Dao thông qua nghiên cứu trangphục Chƣơng 4, sách tìm hiểu biến đổi trangphục cổ truyền ngƣời Dao Có thể nói, kiến thức trongcuốnsách nàygiúptơi rấtnhiều qtrìnhnghiên cứu củamình Năm 2013, nhóm tác giả cơng tác Bộ môn Thiết kế thời trang Trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung ƣơng biên soạn cuốnPhươngpháp tạo mẫu trang phục ứng dụng đào tạo chuyên ngành Thiết kế thờitrang trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương[3].Đến năm 2014,Khoa Thiết kế thời trang đƣợc thành lập giảng viên Khoa tiếptục biên soạnB i giảng tạo mẫu t r a n g p h ụ c [4] Những tài liệu rấtcần thiết việc xây dựng sở kiến thức cách dạy thời trang trongnhà trƣờng Đây tiêu chí giúp tơi đƣa giá trị nghệthuật trang phục ngƣời Dao Đỏ vào việc dạy thiết kế thời trangẤntƣợng cho sinh viên khoa Thiết kếthờitrang Nhƣ vậy, qua tìm hiểu, tác giả khẳng định cơng trình nghiêncứu kể chƣa có nghiên cứu sâu trang phục ngƣời Dao Đỏ tronggiảng dạy Thiết kế thời trang Ấn tƣợng cho sinh viên Thiết kế thời trangtrƣờngĐạihọcSƣphạmNghệthuậtTrungƣơng.Kếtquảnhữngcơngtrìnhnghiêncứutrƣớc đâyđãcungcấpcơsởkhoahọclýluậnvàthựctiễnquantrọng giúp tác giả có đƣợc tranh chung vấn đề mà đề tài đặtra Cơng trình nghiên cứu tơi tiếp nối cơng trình nghiên cứutrƣớc việc vận dụng giá trị nghệ thuật trang phục vàothiết kếthờitranghiệnnay Mụcđíchvà nhiệmvụ nghiêncứu 3.1 Mụcđíchnghiêncứu Tìm hiểu vận dụng giá trị nghệ thuật tạo hình trangphụcDaoĐỏtrongviệcgiảngdạythiếtkếthờitrangẤntƣợngởTrƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật TW, nhằm nâng cao chất lƣợng dạy họctrong phânmơnthiếtkếttrangphục 3.2 Nhiệmvụnghiêncứu Tìm hiểu sở lý luận công tác giảng dạy, học tập thiết kế thờitrang Trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật TW, có loại hìnhthờitrangẤntƣợng LàmrõnhữnggiátrịnghệthuậttạohìnhtrêntrangphụccủangƣờiDaoĐỏ.Khaithác nhữnggiátrịnàytrongviệcdạythờitrangtrongnhàtrƣờng Tổ chức thực nghiệm giải pháp đề xuất đề tài, đánh giávàđƣaranhững nhậnđịnh,đềxuất vềkếtquảnghiên cứu Đốitƣợngvàphạmvinghiêncứu 4.1 Đốitượngnghiêncứu Giá trị tạo hình trang phục ngƣời Dao Đỏ việc khai thácnhững giá trị giảng dạy thiết kế thời trang ấn tƣợng cho sinh viênKhoaThiếtkếthờitrang–TrƣờngĐạihọcSƣphạmNghệthuậtTW 4.2 Phạmvinghiêncứu - Không gian nghiên cứu: Tìm hiểu trang phục ngƣời Dao ĐỏởSaPavàvậndụngtronggiảngdạytạomẫutrangphụcẤntƣợngtạiKhoaThờiTran g–TrƣờngĐạihọcSƣphạmNghệthuậtTW - Thờigiannghiêncứu:trong nămhọc2016–2017 Phƣơngphápnghiêncứu Luậnvănsửdụngcácphƣơngphápsau: - Phƣơng pháp phân tích tổng hợp: sử dụng để đánh giá, nhận địnhvà lựa chọn giá trị nghệ thuật trang phục ngƣời Dao Đỏ vàocôngtácgiảng dạythiếtkếthời trangẤntƣợng - Phƣơng pháp nghiên cứu tài liệu:T ì m h i ể u n h ữ n g d ữ l i ệ u l i ê n quan đến đối tƣợng nghiên cứu đề tài từ công trình nghiên cứutrƣớcđây ... hóanghệthuậttiêubiểucủangƣờiDaoĐỏvàtạoranhữngbộtrangphụchiện trị văn đại, phong cách, chọn đề tàiTrang phục người Dao Đỏ tronggiảng dạy thiết kế thời trang Ấn tượng cho sinh viên khoa Thiết kế thờitrangcho luận...LÊTHỊTHÚY TRANG PHỤC NGƢỜI DAO ĐỎ TRONG GIẢNG DẠYTHIẾTKẾTHỜITRANGẤNTƢỢNGCHOSINHVIÊN KHOATHIẾTKẾTHỜITRANG LUẬNVĂNTHẠCSĨ Chuyênngành:LýluậnvàPhƣơngphápdạyhọcbộmônMỹthuật Mãsố:60140111 Ngƣờihƣớngdẫnkhoahọc:PGS.TS.ĐinhGiaLê... kiểu dáng, kết hợp màu sắc, mẫu hoa văntrên trang phục truyền thống ngƣời Dao Đỏ thiết kế thời trang ấntƣợng, nhƣ vào giảng dạy cho sinh viên ngành thời trang, để nhữngnhà thiết kế thời trang tƣơng