Tom tat kien thuc sinh hoc 12

MÃ SKKN: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT THẠCH BÀN - - TÀI LIỆU ÔN THI THPT QUỐC GIA TÓM TẮT KIẾN THỨC TRỌNG TÂM SINH HỌC 12 Họ tên giáo viên: NGUYỂN VIẾT TRUNG Họ tên học sinh: ………………………………….Lớp:…… “Trên đường thành cơng khơng có bước chân người lười biếng” Năm học 2017 - 2018 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 BẢNG MA TRÂN ĐÊ THI MÔN SINH Tên Chủ đề CĐ1: CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I Di truyền học phân tử 1.Gen q trình nhân đơi ADN ARN q trình phiên mã Protein trình dịch mã Điều hòa hoạt động gen Đột biến gen II Di truyền học tế bào NST Đột biến NST CĐ 2: TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Phân li phân li độc lập Menden Tương tác gen Liên kết, gen HVG Di truyền liên kết với giới tính Di truyền qua tế bào chất Ảnh hưởng môi trường lên biểu tính trạng gen CĐ 3: DI TRUYỀN HỌC QUẦN THỂ Quần thể tự phối Quần thể ngẫu phối Trạng thái cân quần thể ngẫu phối (định luật Hacdi Vanbec) CĐ 4: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN VÀO CHỌN GIỐNG Chọn giống dựa nguồn biến dị tổ hợp Công nghệ tế bào Công nghệ gen Phương pháp gây đột biến CĐ5: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Các phương pháp nghiên cứu DTH người Di truyền y học Bảo vệ vốn gen loài người CĐ2: TIẾN HĨA Bằng chứng tiến hóa Ngun nhân chế tiến hóa Sự phát sinh phát triển sống trái đất CĐ7: SINH THÁI HỌC Môi trường nhân tố sinh thái Quần thể Nhờ (Mức 1) Thông hiểu (Mức 1) Vận dụng (Mức 1) vận dụng cao (Mức 1) T ổ n g 2 1 1 1 1 2 “Trên bước đường thành cơng , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 2/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 Quần xã Hệ sinh thái- sinh Bảo vệ TN, TN, MT TỔNG 16 10 20 40 25 15 TỈ LỆ % “Trên bước đường thành công , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 3/78 0 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 CHỦ ĐỀ 1: CHỦ ĐỀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ  Sơ đồ loại biến dị “Trên bước đường thành cơng , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 4/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 Biến đổi cấu trúc số lượngcủa NST Biến đổi cấu trúc gen  Truyền đạt TTDT qua hệ TB thể TTDT truyền đạt từ gen -> mARN -> protein Bản đồ tư 1: Khái quát chế di truyền biến dị “Trên bước đường thành cơng , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 5/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 Dịch mã NST = AND + Protein Histon Đoạn ADN Chứa Phiên mã Bản đồ tư công ,2: Khái vậtcủa chất lười sản biếng” phẩm vật chất di “Trên bước đường thành khơng có qt dấu chân người truyền Trang 6/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 “Trên bước đường thành công , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 7/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018  Bản đồ tư 4: Khái quát điều hòa hoạt động gen “Trên bước đường thành cơng , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 8/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018  Mất cặp Thay cặp ĐỘT BIẾN GEN Đột biến số lượng Thêm cặp Đột biến cấu trúc “Trên bước đường thành cơng , khơng có dấu chân người lười biếng” Trang 9/78 Nguyễn Viết Trung- THPT Thạch Bàn:Tài liệu ôn thi THPT Quốc Gia 2017-2018 I Bảng tóm tắt kiến thức vật chất chế di truyền Đặc điểm phân biệt Thành phần hóa học Tên đơn phân ADN ARN PROTEIN NST C, H, O, N, P C, H, O, N, P C, H, O, N, (S) Nucleôtit (A, T, G, X) Nucleôtit (A, U, G, X) Axit amin Cấu tạo đơn phân - Đường C5H10O4 - Axit phốt ric: H3PO4 - loại A, T, G, X - Đường C5H10O5 - Axit phốt ric: H3PO4 - loại A, U, G, X - Nhóm amin (-NH2) - Nhóm cacboxyl (-COOH) - Gốc R Cấu trúc Gồm mạch poli nu- Gồm mạch poli nu- Chức Là VCDT cấp độ phân tử có CN mang, bảo quản, truyền đạt TTDT Bản gen, chứa TTDT trực tiếp quy định cấu trúc chuỗi polipeptit bậc cấu trúc ( bậc 1,2 chưa thực chức năng; bậc 3,4 thực chức năng) Tham gia nhiều chức khác nhau, tương tác với mơi trường quy định tính trạng Cơ chế DT - Truyền TTDT từ ADN mẹ sang ADN - Truyền đạt TTDT từ mạch gốc gen sang mARN TTDT (trình tự nu mARN) quy định trình tự aa chuỗi polipeptit Sự đột biến Đột biến gen (ĐB điểm) - Mất cặp nu - Thêm cặp nu - Thay cặp nu ĐBG -> thay đổi trình tự ba mã mARN ĐBG -> thay đổi trình tự ba mã mARN-> thay đổi trình tự aa chuỗi polipeptit PHIÊN MÃ DỊCH MÃ Tên gọi trình tạo phân tử phân vị trí biệt TB Khn hình mẫu thành phân tử Enzim Nguyên liệu Nguyên tắc Chiều tổng hợp Diễn NHÂN ĐÔI ADN Trong nhân TB (ở SVNT) mạch ADN mẹ loại - Gyraza: Tháo xoắn sơ cấp - Helicaza: Tháo xoắn thứ cấp đông thời cắt đứt LK hidro - ARN pol (primaza): Tổng hợp đoạn mồi - ADN pol: kéo dài mạch - Ligaza: Nối đoạn Okazaki Các nu- : A, T, G, X - NTBS: A-T; G-X - NT bán bảo tồn - NT chiều: 5` -> 3` -NT gián đoạn (chỉ với chạc tái bản) 5`-> 3`(trên mạch khuôn ADN mẹ `) - Diễn hai mạch ADN + Protein Histon Nucleôxôm Trong nhân TB (ở SVNT) Mạch gốc gen (3`- 5`) ARN pol Tế bào chất Các nu-: A, U, G, X Các axit amin NTBS: A-U; G-X NTBS: A-U; G-X 5`-> (trên mạch gốc 3` -5` gen) Diễn mạch gốc, 5`-> 3` (chiều ribôxôm trượt mARN) Diễn ribôxôm “Trên bước đường thành cơng , khơng có dấu chân người lười biếng” mARN Nhiều loại khác đoạn ADN khoảng 146 cặp nu + phân tử protein Histon Cấu trúc hiển vi cấu trúc siêu hiển vi Là VCDT cấp độ TB có CN mang, bảo quản, truyền đạt TTDT TTDT truyền đạt qua hệ TB nhờ nhân đôi NST - ĐB cấu trúc (mắt, lặp, đảo, chuyển đoạn NST) - ĐB số lượng (thể lệch bội, thể đa bội) NHÂN ĐÔI NST - Sự nhân đôi NST thực chất ADN nhân đôi -> NST nhân đôi - NST nhân đôi vào kì trung gian phân ly vào kì sau phân bào sở taọ NST Trang 10/78 ... tử ngoại, nhiệt…), hoá học (các hoá chất 5BU, NMS…) hay sinh học (1 số virut…) - Bên trong: rối loạn sinh lí, sinh hóa tế bào Cơ chế phát sinh đột biến gen - Đột biến điểm thường xảy mạch gen dạng... điểm so sánh Thể lưỡng bội Thể lệch bội Khả sinh sản Ý nghĩa thực tiễn, tiến hóa chọn giống Có khả sinh sản bình thường Mất khả sinh sản giảm khả sinh sản tuỳ loài Tạo nguồn biến dị tổ hợp phong... CĐ2: TIẾN HĨA Bằng chứng tiến hóa Ngun nhân chế tiến hóa Sự phát sinh phát triển sống trái đất CĐ7: SINH THÁI HỌC Môi trường nhân tố sinh thái Quần thể Nhờ (Mức 1) Thông hiểu (Mức 1) Vận dụng (Mức