TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ TIỂU LUẬN CUỐI KỲ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Họ tên: Trần Ngọc Trâm Lớp : POL 1001 Khóa : QH2019 Mã số sinh viên: 19041652 Hà Nội - 2021 MỤC LỤC MỤC LỤC………………………………………………………………………2 MỞ ĐẦU……………………………………………………………………… NỘI DUNG…………………………………………………………………… I QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA THANH NIÊN…………3 II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC……………………………… Quan điểm Hồ Chính Minh vai trò sức mạnh đạo đức…………… Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng………….4 III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỂ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI…………………………………………………………….5 Đặc điểm sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội……………………………………………………………………………….5 Thực trạng đạo đức sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội……………………………………………………………………….7 Phương hướng, biện pháp rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội……………………………………………8 a) Đối với ban ngành, đoàn thể, ban giám hiệu Trường Đại học Ngoại ngữ…8 b) Tự tu dưỡng đạo đức học sinh - sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ……………………………………………………………………………….9 KẾT LUẬN……………………………………………………………….……10 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………… 11 MỞ ĐẦU Nước ta trình hội nhập quốc tế với đổi thay sâu sắc nhiều lĩnh vực kinh tế - xã hội Trong bối cảnh ấy, nhiều vấn đề tiêu cực, gây nhức nhối xã hội xuất Bàn vấn đề tiêu cực đó, không nhắc đến vấn đề đạo đức, lối sống niên nói chung sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội nói riêng Khơng thể phủ nhận mặt tích cực đạo đức, lối sống sinh viên Việt Nam, phải thừa nhận điều rằng: biểu suy đồi mặt đạo đức, lối sống giới trẻ ngày trầm trọng Bởi mà xây dựng đạo đức, lối sống cho hệ học sinh, sinh viên việc làm vô cấp bách thiết thực Hiểu rõ điều này, thời gian gần đây, Đại học Quốc gia Hà Nội tích cực đẩy mạnh phong trào: “Học làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Vận dụng tư tưởng cao quý Người đạo đức nhằm xây dựng, rèn luyện đạo đức cho lớp sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ hướng vô đắn Để hiểu rõ vấn đề này, hôm em lựa chọn đề tài: “Rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội theo tư tưởng Hồ Chí Minh” làm đề tài cho tiểu luận cuối kỳ cho mơn học “Tư tưởng Hồ Chí Minh” NỘI DUNG I QUAN ĐIỂM HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRỊ CỦA THANH NIÊN Sinh thời Bác Hồ người đánh giá cao vị trí vai trị quan trọng niên – lực lượng tiếp nối nghiệp Đảng, xây dựng tương lai, tác động trực tiếp tới vận mệnh dân tộc, tiền đồ Tổ quốc Bác khẳng định: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà1”, “mùa Xuân xã hội2”, “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên3” “Hồ Chí Minh tuyển tập” trang 275 “Hồ Chí Minh: tồn tập” trang 194 “Thư gửi bạn niên” – Hồ Chí Minh (1947) Trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước nay, củng cố quan điểm Hồ Chủ tịch vị trí, vai trị niên, Hội nghị lần thứ bảy, Ban Chấp hành Trung ương khóa X ban hành Nghị nhằm tăng cường lãnh đạo Đảng nhà nước ta công tác niên Nghị khẳng định: “Đảng ta tiếp tục đề cao vai trị, vị trí quan trọng niên; xác định niên lực lượng xung kích giai đoạn cách mạng mới4” II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC Quan điểm Hồ Chính Minh vai trị sức mạnh đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh ln khẳng định vai trò tối quan trọng đạo đức: “Đạo đức gốc người cách mạng5” Người khẳng định đạo đức nơi khởi nguồn, nôi nuôi dưỡng phát triển nhân cách người Bác nói: “Cũng sơng có nguồn có nước, khơng có nguồn sơng cạn Cây phải có gốc, khơng có gốc héo Người cách mạng phải có đạo đức, khơng có đạo đức dù tài giỏi khơng lãnh đạo nhân dân6" Trong “Thư gửi học sinh”, Hồ Chí Minh viết: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em.7" Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, gắn lời nói đơi với hành động Chính lý này, mà việc rèn luyện đạo đức, xây dựng lối sống cho hệ niên nhiệm vụ vô cấp thiết Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng Người cho phẩm chất đạo đức mà người cách mạng cần có là: Trung với nước, hiếu với dân Trung với nước nghĩa tuyệt đối trung thành Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X (2013) “Hồ Chí Minh: tồn tập” Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tập 10, trang 345 “Sửa đổi lối làm việc” – Hồ Chí Minh (1947) “Thư gửi học sinh” – Hồ Chí Minh (1945) với nghiệp dựng nước giữ nước, với đường phát triển đất nước; phấn đấu suốt đời Đảng, cách mạng Hiếu với dân biểu việc: tin nhân dân, phục vụ dân hết lòng Để làm vậy, người cách mạng phải gần gũi với dân, quý mến, học tập nhân dân, dựa vào dân lấy dân làm gốc Những phẩm chất khác mà người cách mạng cần có là: Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Cần cần cù, siêng năng, chăm chỉ, chịu thương chịu khó Biểu “cần” thể việc khơng ngại khó, khơng ngại khổ, lao động có kế hoạch, có hiệu Kiệm tiết kiệm Biểu đức tính “kiệm” tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức, tiết kiệm cải, không tiêu xài hoang phí… Liêm khơng tham địa vị, tiền tài, không tham sung sướng, không ham người tâng bốc Biểu “liêm” ln tơn trọng công, tôn trọng công sức nhân dân, sống sạch, khơng tham lam Chính thành ý tâm, thẳng thắn, đứng đắn Biểu “chính” ln trung thực, thật thà, không sống dối trá, lừa lọc Chỉ công vô tư nghĩa công bằng, công tâm, không thiên vị ai, “lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Bên cạnh đó, việc thương yêu người, sống có tình nghĩa phẩm chất mà không người cách mạng, cần có Tình u thương tình yêu dành cho người nghèo khổ, phận đời may mắn, người bị áp bức, bị bóc lột Và mối quan hệ với bạn bè, đồng chí, người cách mạng phải ln chặt chẽ, nghiêm khắc với mình; rộng lượng, vị tha với người khác, kể với người gây lầm lạc Phẩm chất cuối mà Hồ Chí Minh cho phải có người cách mạng, tinh thần quốc tế sáng Tinh thần quốc tế sáng tơn trọng, thương u đồn kết với giai cấp vô sản giới, với tất dân tộc, với người tiến đất nước; chống lại chia rẽ hằn thù, chống lại chủ nghĩa bành trướng bá quyền chủ nghĩa tư III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỂ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Đặc điểm sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Là đơn vị thành viên Đại học Quốc gia Hà Nội, năm Trường Đại học Ngoại ngữ tuyển sinh viên đầu vào vơ gắt gao Chính sinh viên theo học trường sinh viên vô ưu tú, tài đức vẹn tồn Việc hội nhập quốc tế sâu rộng địi hỏi sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội phải đào tạo bản, giỏi ngoại ngữ, hòa nhập, nắm bắt giá trị văn hóa giới ngày cần thiết Chính vậy, mà sinh viên trường thường có đặc điểm sau đây: Đầu tiên, lực ngoại ngữ vượt trội Bởi Trường Đại học Ngoại ngữ trường đầu công tác giáo dục, đào tạo ngoại ngữ, nên sinh viên trường có lực ngoại ngữ Mỗi sinh viên thơng thạo hai ngoại ngữ, tiếng Anh thêm ngôn ngữ chuyên ngành Thứ hai, sinh viên trường thường sở hữu tư đột phá Sở hữu khả sáng tạo với ý tưởng đột phá điểm nhấn giúp sinh viên Đại học Ngoại ngữ trở nên bật Ngoài khả thiên bẩm, trình học tập, rèn luyện thường xuyên góp phần tạo nên tài sinh viên ngoại ngữ với sản phẩm sáng tạo, độc đáo, mẻ Việc thường xuyên tham dự hội thảo chuyên đề, thi học thuật, hoạt động nghiên cứu khoa học đặc điểm mang tính thương hiệu sinh viên ngoại ngữ Ngoài ra, chất sinh viên Đại học Ngoại ngữ thể qua tự tin hội nhập Sự hội nhập biểu qua lực ngơn ngữ, hiểu biết văn hóa bạn bè năm châu Cuối cùng, dễ dàng thấy sinh viên Đại học Ngoại ngữ sống cộng đồng Những chương trình tình nguyện cộng đồng mơi trường, hoạt động câu lạc – đội – nhóm trường giúp sinh viên ngoại ngữ mở rộng mối quan hệ xã hội hình thành hoàn thiện kỹ năng, phong cách sống thân Thực trạng đạo đức sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội Bên cạnh đặc điểm tích cực mang tính thương hiệu sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, cịn tồn mặt tiêu cực lối sống đạo đức sinh viên trường Tư tưởng phận sinh viên có xu hướng lệch lạc Dưới tác động ạt kinh tế thị trường, dường số sinh viên Đại học Ngoại ngữ phán xét vấn mắt tư Một phận sinh viên nghi ngờ vào chế độ xã hội chủ nghĩa nhà nước ta Đồng thời, số sinh viên đánh niềm tin vào chủ nghĩa xã hội Nét tiêu cực lối sống sinh viên thể tư tưởng nội, sính ngoại Đặc thù sinh viên Ngoại ngữ thường xuyên tiếp cận nét đẹp văn hóa quốc gia giới Đây mạnh, nhiên số sinh viên chừng mực việc tiếp thu văn hóa ngoại lai, để hậu tư tưởng dè bỉu, coi khinh nếp sống, nếp văn hóa ngàn đời Tổ quốc Bên cạnh tượng sùng bái giá trị vật chất Nhiều sinh viên có tư tưởng lấy đồng tiền làm thước đo giá trị cho sống Đó tư tưởng xã hội tư chủ nghĩa khơng phải xã hội chủ nghĩa Chính mà khơng sinh viên sử dụng tiền để làm chuyện sai trái: mua điểm, làm giả, thuê người học hộ, thi hộ, chèn ép bạn bè Song song với chủ nghĩa cá nhân có xu hướng tăng nhanh cộng đồng sinh viên Đại học Ngoại ngữ Nhiều bạn quan tâm tới lợi ích cá nhân trước mắt mà qn lợi ích tập thể Thậm chí nhiều bạn bất chấp đạp lên lợi ích người khác để giành phần lợi phía Phương hướng, biện pháp rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội a) Đối với ban ngành, đoàn thể, ban giám hiệu Trường Đại học Ngoại ngữ Giáo dục đạo đức, lối sống cho sinh viên trách nhiệm xã hội nói chung ban giám hiệu trường Đại học Ngoại ngữ nói tiêng Để phát huy mạnh khắc phục tiêu cực sinh viên, trước hết, nhà trường phải tập trung thực có hiệu giải pháp đây: Một là, thường xuyên chăm lo, tập trung giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống sạch, lành mạnh cho sinh viên trường Trước hết cần tăng cường giáo dục vấn đề chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, với mục đích xây dựng sinh viên trường giới quan, phương pháp luận đắn Đồng thời trọng giáo dục quan niệm chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Để từ hình thành cho sinh viên lối sống sạch, lành mạnh, hành vi đạo đức sáng cho phù hợp với giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Hai phải có hợp tác gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cho sinh viên trường Trước hết, gia đình, ơng bà, cha mẹ phải thật mẫu mực, làm gương đạo đức, yêu thương, chăm lo bồi dưỡng hệ trẻ để sinh viên soi chiếu vào mà phấn đấu Các tổ chức, đoàn thể, đơn vị lực lượng vũ trang, đặc biệt đạo từ phía Đại học Quốc gia, đơn vị cần quan tâm định hướng tạo môi trường thuận lợi để sinh viên phấn đấu, rèn luyện, trưởng thành Ba là, phát huy khả tự học tập, tự tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống sinh viên Trước hết phải hình thành cho sinh viên trường động phấn đấu rèn luyện đắn, làm cho sinh viên tự có ý thức làm chủ, khuyến khích ham học hỏi, cầu tiến bộ, vươn lên tự khẳng định ln sẵn có sinh viên Đại học Ngoại ngữ Nhà trường nên tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên phấn đấu, rèn luyện Song song với đó, nhà trường phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá kết quả, định hướng phấn đấu cho sinh viên b) Tự tu dưỡng đạo đức học sinh - sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ Để trở thành người có ích cho xã hội, người chủ tương lai nước nhà, sinh viên Đại học Ngoại ngữ cần phải học tập làm theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh Đầu tiên, sinh viên trường phải học chữ “trung” Đó trung với nước, hiếu với dân, cam kết đấu tranh suốt đời cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, bảo vệ lí tưởng chủ nghĩa xã hội Thứ hai, sinh viên cần học đức tính: cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường Bác Hồ dạy bảo Thứ ba, sinh viên Đại học Ngoại ngữ phải phải học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn Từ đó, sinh viên tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Cụ thể, sinh viên phải xác định trách nhiệm trước Tổ quốc; đồng thời có lý tưởng, khát khao tiến bộ: “không phải hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà?8” “ Lễ khai mạc trường Đại học nhân dân Việt Nam” – Hồ Chí Minh (1955) Trong học tập, rèn luyện, sinh viên phải có kết hợp lý luận với thực hành, học tập với lao động; bồi dưỡng song song tri thức lý luận văn hóa, khoa học - kỹ thuật Bản thân sinh viên phải tự giác rèn luyện, biết tự kiềm chế, biết vượt qua cám dỗ tiêu cực xã hội biểu chủ nghĩa cá nhân, ích kỷ, thực dụng Sinh viên tích cực chống lại biểu chủ nghĩa cá nhân, chống lại tư tưởng hảo danh, hám lợi “Chống tâm lý ham sung sướng tránh khó nhọc Chống thỏi xem khinh lao động, lao động chân tay Chống lười biếng xa xỉ chống cách sinh hoạt ủy mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang.9" Sinh viên Đại học Ngoại ngữ cần học tập, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại, học hỏi tư tưởng tiến Tuy nhiên mặt khác, sinh viên phải tiếp thu kiến thức chọn lọc, phù hợp với sắc văn hóa dân tộc ta; đồng thời phải phát huy nét đẹp văn hóa truyền thống ngàn đời Thực tốt số giải pháp giáo góp phần vào nghiệp đào tạo, giáo dục hệ niên, hệ sinh viên cho vừa "hồng10", vừa "chuyên11" Sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ kết hợp hệ thiếu niên nước đồng lòng hợp sức, phấn đấu xây dựng đất nước, bảo vệ dân tộc, xứng đáng với mong ước Bác Hồ kính yêu KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh phát triển, hoàn thiện tư tưởng vai trò sức mạnh đạo đức, xây dựng hệ thống đạo đức chuẩn mực phù hợp với đất nước ta Những tư tưởng Bác kim nam cho hành động Đảng Áp dụng cách đắn, sáng tạo linh hoạt nội dung tư tưởng đạo đức Người nghiệp xây dựng đạo đức, góp phần rèn luyện nhân "Hồ Chí Minh: Tồn tập" Tập 7, Nxb CTQG, Hà Nội, 2004, Trang 445 "Hồ Chí Minh: Tồn tập", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tập 12, trang 498 11 "Hồ Chí Minh: Tồn tập", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tập 12, trang 498 10 10 cách, lối sống hệ niên Việt Nam nói chung cộng đồng sinh viên Đại học Ngoại ngữ nói riêng có ý nghĩa vơ lớn lao Để xây dựng đạo đức tốt cho hệ thiếu niên, cần phải có phối hợp chặt chẽ nhiều nhân tố: giáo dục từ phía nhà trường; quản lí chặt chẽ từ phía ban ngành, đồn thể, tổ chức trị; nêu gương người cha, người mẹ xã gia đình; tâm đội ngũ cán bộ, đảng viên, thầy cô giáo, cán quản lý giáo dục; giám sát dư luận xã hội kết hợp với việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên Để từ đó, xây dựng hệ trẻ vừa có đức, vừa có tài, vừa “hồng12” lại vừa “chuyên13" Đó chủ nhân tương lai đất nước, đưa đất nước Việt Nam ta “sánh vai với cường quốc năm châu14" Chủ tịch Hồ CHí Minh mong đợi TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn Song (2012), báo Hịa Bình, "65 năm lời bác hồ dạy: Thanh niên người chủ tương lai nước nhà” "Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị niên" - Trang thơng tin điện tử Phường 06 - Quận Vò Gấp - TP Hồ Chí Minh truy cập lúc 22:03 ngày 30/11/2021 http://phuong6govap.gov.vn/noi-dung-tu-tuong-ho-chi-minh/tutuong-ho-chi-minh-ve-vi-tri-vai-tro-cua-thanh-nien "Quan điểm Hồ Chí Minh niên việc vận dụng xây dựng phát triển đội ngũ niên Việt Nam gắn với cách mạng công nghiệp 4.0" truy cập lúc 19:07 ngày 29/11/2021 http://tinhdoanphutho.vn/?p=6380 "Hồ Chí Minh: Tồn tập", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tập 12, trang 498 "Hồ Chí Minh: Tồn tập", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, tập 12, trang 498 14 “Thư gửi học sinh” – Hồ Chí Minh (1945) 12 13 11 ... nghĩa tư III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỂ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Đặc điểm sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc. .. tài: ? ?Rèn luyện đạo đức cho sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội theo tư tưởng Hồ Chí Minh? ?? làm đề tài cho tiểu luận cuối kỳ cho mơn học ? ?Tư tưởng Hồ Chí Minh? ?? NỘI DUNG... Quan điểm Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng………….4 III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC ĐỂ RÈN LUYỆN ĐẠO ĐỨC CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI…………………………………………………………….5