1417 PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT MÔN NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN Biện Thụy Thùy Dung, Bùi Châu Nhi, Cao Thị Ánh Huyền, Mai Thị Ngọc Bích, Nguyễn Thị Cẩm Tuyên Khoa Tài chính – Thương mại, Trường Đại học Công nghệ TP Hồ[.]
PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT MƠN NGUN LÝ KẾ TỐN Biện Thụy Thùy Dung, Bùi Châu Nhi, Cao Thị Ánh Huyền, Mai Thị Ngọc Bích, Nguyễn Thị Cẩm Tuyên Khoa Tài – Thương mại, Trường Đại học Cơng nghệ TP.Hồ Chí Minh GVHD: ThS Tr n Nam Trung TĨM TẮT Việc chuyển từ học phổ thông sang học đại học với mơn học hồn tồn lạ bước vào đại học thách thức tân sinh viên Sau đó, bước chuyển từ học môn đại cương sang môn học sở ngành có mơn Ngun lý kế tốn thách thức với khơng sinh viên Bài viết này, nhóm tác giả xin chia sẻ khúc mắc gặp phải kinh nghiệm mà thân có q trình học mơn mơn học Hy vọng rằng, viết có ích cho bạn sinh viên, giúp cho bạn rũ bỏ nỗi lo ngại cảm thấy yêu thích học tập mơn Ngun lý kế tốn Từ khóa: Nguyên lý kế toán, phương pháp học tập, kế toán Để học tốt mơn học Ngun lý kế tốn, trước hết phải hiểu tầm quan trọng môn học, đặc điểm mơn học Trên sở đó, lựa chọn phương pháp học tập phù hợp với đặc điểm mơn học Thêm vào đó, vấn đề khác cần quan tâm, chẳng hạn như: Xác định động học tập, lựa chọn tài liệu học tập TẦM QUAN TRỌNG CỦA MƠN NGUN LÝ KẾ TỐN Ngun lý Kế tốn mơn học cung cấp kiến thức tảng kế tốn, qua tạo sở để tiếp tục học tập, nghiên cứu mơn học kế tốn chun ngành Nội dung mơn Ngun lý kế tốn bao gồm việc trình bày giải thích đối tượng kế tốn, phương pháp kế toán sử dụng để thu thập, xử lý, tổng hợp cung cấp thông tin số nội dung kế toán doanh nghiệp Đối tượng nghiên cứu môn Nguyên lý kế toán bao gồm: Tài sản, nợ phải trả, vốn chủ sở hữu, doanh thu, chi phí, kết Các nội dung trọng tâm mơn Ngun lý kế tốn xoay quanh đối tượng nghiên cứu Từ nghiệp vụ kinh tế phát sinh, đối tượng kế toán ghi nhận vào tài khoản kế toán, việc ghi chép phải tuân thủ phương trình kế tốn, ngun tắc kế tốn, quy trình, phương pháp ghi nhận Từ nội dung đối tượng môn học vậy, đặt mối quan hệ với chuẩn đầu ngành Kế toán cho thấy mơn Ngun lý kế tốn có vị trí quan trọng chương trình đào tạo ngành Kế tốn Điều thể phương diện cụ thể sau: Một là, Ngun lý kế tốn mơn học “vỡ lịng” chương trình dạy học kế tốn Bởi vì, mơn Ngun lý kế tốn cung cấp kiến thức sơ khai, tảng cho sinh viên kiến 1417 thức thuộc phạm trù nguyên lý – tức quy luật khách quan qua kiểm nghiệm thực tiễn, nhiều điều kiện hoàn cảnh khác Hai là, Nguyên lý kế tốn mơn sở, tạo tảng kiến thức để học mơn học chun ngành như: kế tốn tài chính, kế tốn quản trị, lý thuyết kiểm tốn, thuế Các môn học chuyên ngành thực chất vận dụng nghiên cứu sâu kiến thức mơn Ngun lý kế tốn cho đối tượng, mục đích khác Như biết, sinh viên ngành kế toán (chuyên ngành Kế toán doanh nghiệp, Kế tốn cơng hay Kiểm tốn), Ngun lý kế tốn mơn sở ngành bắt buộc chương trình đào tạo Tại Ngun lý kế tốn coi môn sở ngành bắt buộc? Câu trả lời đơn giản xây nhà cần có móng Ngun lý kế tốn coi “cái móng” vững muốn xây “ngơi nhà có tên kế tốn, kiểm tốn” Ví dụ: + Mơn Kế tốn quản trị: Mục đích cung cấp thơng tin kế toán phục vụ điều hành hoạt động sản xuất kinh doanh nội doanh nghiệp Đối tượng sử dụng thông tin nhà quản lý doanh nghiệp + Mơn Kế tốn tài chính: Mục đích cung cấp thơng tin kế tốn cho việc lập báo cáo tài Đối tượng sử dụng thơng tin nhà quản lý doanh nghiệp đối tượng bên doanh nghiệp (nhà đầu tư, ngân hàng, quan thuế, quan tài ) Rõ ràng, để thơng tin cung cấp đảm bảo tính tin cậy xác thơng tin phải thu thập, xử lý, tổng hợp theo cách thống có hệ thống dựa theo quy chuẩn, nguyên tắc định Và nhiệm vụ mơn ngun lý kế tốn ĐẶC ĐIỂM CỦA MƠN HỌC NGUN LÝ KẾ TỐN So với mơn học khác, mơn Ngun lý kế tốn có đặc điểm sau đây: Thứ nhất, ngun lý kế tốn mơn sở ngành trình bày lý thuyết lĩnh vực kế tốn Như vậy, mơn học không giải nội dung cụ thể chuẩn mực kế toán quốc gia hay chế độ kế tốn cụ thể quốc gia Nếu khơng có phương pháp học phù hợp dễ rơi vào tình trạng học chay liên hệ thực tiễn không tốt dẫn đến lẫn lộn với vấn đề có tính ngun lý Thứ hai, ngun lý kế tốn mơn học có nhiều khái niệm trừu tượng lại giải vấn đề cụ thể Điều đòi hỏi người học phải nắm nguyên lý triết học phải có tư hệ thống tốt Thứ ba, nguyên lý kế tốn mơn học có tập thực hành Điều tất nhiên đòi hỏi người học phải làm tập để đáp ứng mục tiêu yêu cầu mơn học Phương pháp học mơn có tập mơn khơng có tập khác BÀN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC MƠN NGUN LÝ KẾ TỐN Từ đặc điểm nêu có u cầu đặt môn học là: 1418 Thứ nhất, sinh viên phải nắm khái niệm phạm trù môn học Thứ hai, hiểu chất khái niệm mơn học có nhiều khái niệm trừu tượng Ví dụ: Ngun tắc thận trọng gì? Thận trọng nguyên tắc kế toán Nguyên tắc đề cập đến việc lựa chọn giải pháp vô số giải pháp, cho ảnh hưởng tới nguồn vốn chủ sở hữu Với lựa chọn vậy, kế tốn ghi khoản thu nhập có chứng chắn, cịn chi phí phải ghi nhận thấy có chứng khả phát sinh Rõ ràng, “thận trọng” khái niệm trừu tượng khái quát lên nhu cầu việc xem xét, cân nhắc, phán đoán cần thiết để lập ước tính kế tốn điều kiện không chắn Như vậy, với khái niệm “thận trọng”, người làm cơng tác kế tốn phải hiểu thực công việc sau để tuân thủ nguyên tắc này: – Lập khoản dự phịng khơng lập q lớn – Khơng đánh giá cao giá trị tài sản khoản thu nhập – Không đánh giá thấp giá trị khoản nợ phải trả chi phí – Doanh thu thu nhập ghi nhận có chứng chắn khả thu lợi ích kinh tế, cịn chi phí phải ghi nhận có chứng khả phát sinh chi phí Thứ ba, biết vận dụng khái niệm, nguyên tắc, phương pháp để giải thực tiễn làm tập thực hành Nghĩa là, sau nắm hiểu rõ khái niệm, nguyên tắc môn học, sinh viên cần phải biết kiến thức vận dụng vào việc làm tập thực hành, giải thực tiễn Cũng cần biết rằng, dạng tập mơn ngun lý kế tốn mang tính tổng hợp có logic cao, chương học liên kết với cách chặt chẽ, ví dụ gắn liền với thực tiễn địi hỏi sinh viên phải học tập nghiên cứu cách nghiêm túc, tỉ mỉ, từ rút học cho thân Ví dụ: Định khoản nghiệp vụ kinh tế Khái niệm “Định khoản”: Định khoản kế toán việc xác định tài khoản ghi Nợ, tài khoản ghi Có, với số tiền cụ thể nghiệp vụ kinh tế phát sinh phải đảm bảo nguyên tắc ghi kép Có nghĩa tổng số tiền ghi Nợ tài khoản phải tổng số tiền ghi Có tài khoản đối ứng Rõ ràng, từ định nghĩa định khoản, để định khoản nghiệp vụ kinh tế, ta phải hiểu nguyên tắc ghi kép gì; ghi Nợ, Có; đối tượng kế toán ghi chép vào tài khoản nào; nắm rõ khái niệm vai trị loại tài khoản; ngồi cịn phải hiểu chất nghiệp vụ kinh tế Từ đó, thấy, với nghiệp vụ định khoản kinh tế, sinh viên phải liên hệ nhiều kiến thức từ nhiều chương, nhiều phần học khác Vì vậy, để học tốt mơn nguyên lý kế toán sinh viên phải học tập nghiên cứu từ đầu, học cách có hệ thống: tức liên kết kiến 1419 thức học với nhau, diễn giải lại cách hiểu thân để hiểu chất vấn đề Mỗi người học có phương pháp học tập khác tùy thuộc vào lực điều kiện cụ thể thân Từ kinh nghiệm cá nhân, nhóm chúng tơi cho rằng, để đạt yêu cầu trên, vào đặc điểm môn học này, phương pháp kỹ nên áp dụng môn học là: – Cần phải tự đọc giáo trình, tài liệu tham khảo nhà trước lên lớp, ghi nội dung khó hiểu để trao đổi thảo luận hỏi giảng viên Việc tìm hiểu trước đến lớp vô quan trọng với sinh viên Việc đọc học trước lên lớp giúp người học nắm khái quát cấu trúc học số nội dung học Làm vậy, giúp cho người học tập trung vào ý cách hiệu Mỗi học chương học môn Nguyên lý kế toán chứa đựng lượng kiến thức lớn, phần không nhỏ số kiến thức sinh viên tự đọc hiểu nhà Nó đồng nghĩa với việc sinh viên có nhiều thời gian lớp để nghĩ phát triển quan điểm thân bạn rút từ học – Tập trung nghe giảng để hiểu chất nội dung học Khi sinh viên có chuẩn bị tốt trước đến lớp, tập trung nghe giảng lớp để hiểu sâu kiến thức tháo gỡ thắc mắc thân q trình tìm hiểu học Đó việc đặt câu hỏi, thắc mắc cho giảng viên việc trao đổi, thảo luận nhóm với sinh viên khác Ngun lý kế tốn mơn học gắn liền với thực tiễn, việc sinh viên có thật nhiều liên hệ, kinh nghiệm thân giúp ích nhiều cho khả áp dụng kiến thức lý thuyết học ghế nhà trường vào q trình cơng tác sau – Diễn giải lại khái niệm nội dung học cách hiểu cụ thể thân Một đặc điểm môn Nguyên lý kế tốn mơn học có hệ thống khái niệm, nội dung học mang tính trừu tượng cao, việc diễn giải lại kiến thức học cách hiểu cụ thể thân việc làm vô cần thiết – Vận dụng làm tập Một đặc trưng khác môn Nguyên lý kế tốn mơn học có tập thực hành kèm lý thuyết Cũng cần biết rằng, tập thực hành mơn địi hỏi sinh viên phải có tính cẩn thận, tỉ mỉ, khả ghi nhớ tốt không cần sáng tạo, thơng minh Vì vậy, việc vận dụng kiến thức vào làm tập giúp sinh viên ghi nhớ, thục bước, đặc điểm mấu chốt dạng tập lưu ý lớp hay trình học – Trao đổi, thảo luận nhóm làm tập Mỗi bạn sinh viên có lối suy nghĩ cách tiếp thu kiến thức Học nhóm giúp bạn có hội chia sẻ kiến thức với người khác, đồng thời nhận lại nhiều điều mới, người học nắm vững điều học lớp Thảo luận nhóm cách giúp sinh viên giải đáp thắc mắc môn học chưa tìm đáp án hợp lý Khối lượng tập mơn 1420 Ngun lý kế tốn tương đối lớn, dạng tập thực hành lại liên quan đến số nên dễ gây nhầm lẫn, địi hỏi người học phải có so sánh, đối chiếu kết với Vì vậy, việc học thảo luận nhóm giúp sinh viên tiết kiệm thời gian giải tập, thắc mắc đưa thảo luận, tìm hướng giải nhanh chóng, kết đem lại có độ xác tính trải nghiệm mặt kiến thức cao – Đặt giả thiết cần có tư phản biện nghiên cứu Việc đặt giả thiết tư phản biện thực chất việc đặt nghi ngờ có sở vấn đề, nội dung kiến thức mà thân tiếp cận Điều giúp sinh viên chủ động việc tiếp thu kiến thức, nghi ngờ giải đáp sinh viên lại hiểu sâu vấn đề mà học tập nghiên cứu Mơn Ngun lý kế tốn có hệ thống lý thuyết học có tính trừu tượng cao, hệ thống tập đa dạng, cụ thể nên việc sinh viên tích cực đặt giả thiết, đưa phản biện q trình học tập giúp ích cho việc dạy học mơn Ngun lý kế tốn ghế Nhà trường – Vận dụng sơ đồ tư nghiên cứu nội dung môn học để hệ thống hóa kiến thức Phương pháp sơ đồ tư phương pháp khai thác khả ghi nhớ liên hệ kiện lại với cách sử dụng biểu tượng, từ ngữ hình ảnh theo quy tắc đơn giản, bản, tự nhiên dễ hiểu Hệ thống kiến thức lý thuyết mơn Ngun lý kế tốn nhiều, có tính trừu tượng, trình bày theo chương, phần Mặt khác, chúng lại có tính logic cao, kiến thức liên hệ từ chương sang chương khác, địi hỏi người học phải có cách hệ thống hoá kiến thức cách ngắn gọn mà phải đảm bảo khối lượng kiến thức tiếp thu Và phương pháp sơ đồ tư giúp ích nhiều cho sinh viên trình học lý thuyết mơn Ngun lý kế tốn Ví dụ: Thế Q trình kế tốn? Giáo trình mơn “Ngun lý kế toán” dành nhiều thời lượng để định nghĩa trình bày nội dung bước trình kế toán Nhưng sinh viên, muốn ghi nhớ nắm bắt kiến thức trọng tâm việc học thuộc khối lượng kiến thức sách điều khơng thể khơng cần thiết Thay điều đó, sinh viên khơng sử dụng sơ đồ tư để ghi nhớ tái lại kiến thức Tác giả xin lấy ví dụ cụ thể “Thế Q trình kế tốn?” Bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy: – Mô tả chất: Các kiện hay giao dịch Phân tích ghi chép Các báo cáo tài Những người sử dụng – Giấy tờ ghi nhận: Hoá đơn, chứng từ mua, bán hàng Hệ thống tài khoản loại sổ kế toán Các báo cáo tài Thơng qua việc sử dụng hệ thống từ khoá dấu mũi tên, ta thấy sơ đồ tư giúp người học dễ dàng ghi nhớ, nắm bước q trình kế tốn loại giấy tờ cần thiết cho trình 1421 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẦN ƯU Ý KHÁC ĐỂ HỌC TỐT MƠN NGUN LÝ KẾ TỐN Một là, cần xác định động học tập đắn Việc xác định động học tập quan trọng với sinh viên học tập nghiên cứu mơn học không riêng với môn Nguyên lý kế toán Một động học tập đắn giúp ích nhiều, động lực trực tiếp bên thúc đẩy sinh viên học tập có ảnh hưởng lớn đến kết học tập sinh viên Đó khơng câu chuyện mặt điểm số trước mắt mà tiền đề để học tập, nghiên cứu mơn học khác chí cịn phục vụ cho việc cơng tác sau Đặc biệt với mơn Ngun lý kế tốn sinh viên chuyên ngành kế toán - kiểm toán, hiểu đặc trưng tầm quan trọng mơn học này, sinh viên cần có ý thức tự giác, chủ động tiếp thu kiến thức, áp dụng kiến thức vào thực tiễn nhằm đạt kết cao Hai là, chuẩn bị tài liệu học tập phù hợp Với môn học này, cần chuẩn bị tài liệu sau: – Giáo trình mơn “Ngun lý kế tốn” Học viện Tài trường đại học, học viện thuộc khối ngành kinh tế khác nước – Giáo trình mơn “Ngun lý kế toán” tài liệu liên quan tiếng Anh, chẳng hạn sách The Principles of Accounting Đại học Luân Đôn (Anh) Leiwy biên soạn – Giáo trình tài liệu liên quan mơn học đại cương có kiến thức liên hệ với mơn Ngun lý kế tốn như: Tài tiền tệ, Nguyên lý thống kê, Kinh tế học vi-vĩ mô, Tin học đại cương – Thông tư, nghị định, chuẩn mực kế tốn, tạp chí kinh tế, sách báo, viết – Tìm kiếm nguồn tài nguyên học tập qua phương tiện thông tin đại chúng, internet… TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Chính phủ (2013), Quyết định số 480/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược Kế toán, kiểm toán đến năm 2020, tầm nhìn 2030 [2] Bắc Sơn (2018), Bước kịp thời Kiểm toán Nhà nước Cách mạng Cơng nghiệp 4.0, Đặc san Kiểm tốn số 68 ban hành tháng 02/2018 [3] Đoàn Thị Hồng Thịnh, Nguyễn Thị Huyền (2018), Phát triển lĩnh vực kế toán – kiểm tốn trước Cách mạng Cơng nghiệp 4.0, Tạp chí Tài [4] Nguyễn Ly (2017), Cách mạng Cơng nghiệp 4.0: Kiểm toán Nhà nước cần sẵn sàng trước hội thách thức, Báo Kiểm toán [5] Phạm Thị Thu Oanh (2018), Kế toán, kiểm toán Việt Nam Cách mạng Cơng nghiệp 4.0, Tạp chí Tài [6] Phố Hiến (2018), Mở cửa thị trường dịch vụ kế toán kiểm toán: Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ưu tiên hàng đầu, Báo Kiểm toán, số Xuân Mậu Tuất năm 2018 1422 ... KHÁC ĐỂ HỌC TỐT MÔN NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN Một là, cần xác định động học tập đắn Việc xác định động học tập quan trọng với sinh viên học tập nghiên cứu mơn học khơng riêng với mơn Ngun lý kế tốn Một... tế, sinh viên phải liên hệ nhiều kiến thức từ nhiều chương, nhiều phần học khác Vì vậy, để học tốt mơn ngun lý kế tốn sinh viên phải học tập nghiên cứu từ đầu, học cách có hệ thống: tức liên kết. .. cứu mơn học khác chí cịn phục vụ cho việc công tác sau Đặc biệt với môn Nguyên lý kế toán sinh viên chuyên ngành kế toán - kiểm toán, hiểu đặc trưng tầm quan trọng môn học này, sinh viên cần