1074 GIẢI PH P ĐỂ SINH VI N KH T I CH NH THƯƠNG ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP HỒ CHÍ MINH (HUTECH) U N T ĐẾN VIỆC NGHI N CỨU KH HỌC Nguyễn Thị Kiều Trang, Nguyễn Phạm Nhật Anh, Võ Thị Hiếu Thảo,[.]
GIẢI PH P ĐỂ SINH VI N KH T I CH NH THƯƠNG ẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ TP.HỒ CHÍ MINH (HUTECH) U N T ĐẾN VIỆC NGHI N CỨU KH HỌC Nguyễn Thị Kiều Trang, Nguyễn Phạm Nhật Anh, Võ Thị Hiếu Thảo, Nguyễn Thị Thúy Kiều, B i Quang Huy Khoa Tài – Thương mại, trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD T T T n Văn T ng TẮT Nghiên cứu khoa học (NCKH) chiếm vai trò quan trọng đời sống người nói chung hoạt động học thuật, tư môi trường giáo dục nói riêng Chính lý đó, hoạt động NCKH Việt Nam, đặc biệt Trường Đại học, Cao đẳng trọng khuyến khích phát triển Đặc biệt trường Đại học Cơng nghệ TP.HCM (HUTECH) năm qua hoạt động NCKH bước cải thiện rõ rệt ngày tích cực lớn mạnh Tôi nhận thấy rằng, bên cạnh điểm sáng đáng khen ngợi, hoạt động nhiều hạn chế cần có quan tâm nhiều từ phía nhà trường, giảng viên với vai trị người định hướng, hướng dẫn đề tài; từ bạn sinh viên Trong viết tơi có mong muốn chia sẻ số quan điểm, nhận định hoạt động NCKH đến với bạn sinh viên nói chung bạn sinh viên khoa TC-TM (HUTECH) nói riêng Qua khảo sát thực trạng nay, lấy ý kiến đóng góp từ bạn, tơi có đưa vài lý việc sinh viên hạn chế tham gia NCKH đề xuất số giải pháp khắc phục giúp bạn tự tin tham gia nghiên cứu khoa học Khoa, lan tỏa nhiệt huyết NCKH đến bạn chưa biết, chưa hay mong muốn tham gia NCKH Khi có bạn đồng hành, GV hướng dẫn, có tự tin, có kiến thức, có phương pháp nghiên cứu giúp bạn SV cảm thấy Nghiên cứu khoa học thật xa lạ mà điều thân quen không phần hấp dẫn Từ kh a Khoa Tài – Thương mại, NCKH, sinh viên Ở ĐẦU Hoạt động khoa học công nghệ (KH CN) nói chung nghiên cứu khoa học (NCKH) nói riêng Trường Đại học (ĐH) không yếu tố quan trọng nâng cao chất lượng đào tạo, mà hoạt động tạo tri thức mới, sản phẩm mới, cải tiến quy trình công nghệ, nâng cao suất, chất lượng sản phẩm Tuy nhiên, việc NCKH Trường Đại học nhiều vấn đề cần đặt Hầu hết hoạt động Trường Đại học Việt Nam trọng cơng tác đào tạo, giảng dạy, cịn hoạt động nghiên khoa học chưa quan tâm đẩy mạnh, yếu chất lượng số lượng Nghiên cứu khoa học (NCKH) chiếm vai trò quan trọng đời sống người nói chung hoạt động học thuật, tư môi trường giáo dục nói riêng 1074 Chính lý đó, hoạt động NCKH Việt Nam, đặc biệt trường cao đẳng, đại học trọng khuyến khích phát triển Theo Bộ Giáo dục Đào tạo (GD ĐT), năm qua, hoạt động NCKH trường ĐH có bước cải thiện rõ rệt Ví dụ cụ thể thực tế trường HUTECH “Theo kết từ Vòng Chung khảo Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học cấp Bộ 2019 vừa khép lại, Trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) xuất sắc giành 12 giải thưởng Trong đó, 12 giải thưởng mà sinh viên HUTECH xuất sắc “ẵm” năm có 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba 09 giải Khuyến khích Được biết, 09 đề tài đạt giải Khuyến khích cịn lại sản phẩm nghiên cứu sinh viên đơn vị: Viện Khoa học Ứng dụng HUTECH, Viện Kỹ thuật HUTECH, khoa Dược, khoa Cơng nghệ thơng tin, khoa Tài – Thương mại, khoa Xây dựng Sở hữu 01 giải Nhất, 01 giải Nhì, 01 giải Ba 09 giải Khuyến khích, thành tích NCKH sinh viên HUTECH ngày nối dài qua năm.” Những thành tích đáng tự hào nguồn động lực to lớn để sinh viên HUTECH nói chung sinh viên Khoa Tài – Thương mại nói riêng cố gắng phấn đấu, phát triển tốt hơn, tham gia NCKH tích cực hơn, Nhưng để bạn sinh viên quan tâm, nhiệt tình tham gia vào NCKH đặc biệt bạn sinh viên Khoa Tài – Thương mại nói riêng cịn vấn đề nan giải THỰC TRẠNG CỦA SINH VIÊN HUTECH KH VỚI HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC T I CH NH-THƯƠNG ẠI ĐỐI Tại khoa Tài – Thương mại trường Hutech thực khảo sát 120 sinh viên năm khác thu 110 phiếu khảo sát hợp lệ, số liệu tốt để làm nghiên cứu Trong có 18.2% sinh viên năm nhất; 36,4% sinh viên năm 2; 27,3% sinh viên năm 18,2% sinh viên năm cuối Sau thống kê kết quả, nhận thấy điều đáng mừng đây: Đa phần sinh viên Khoa TCTM bạn nghe qua, biết đến hoạt động NCKH khoa Có đến 36,4% sinh viên có nghe qua biết đến, đặc biệt khảo sát bạn sinh viên tham gia NCKH chiếm phần lớn lên đến (63,6%) cao nhiều so với trước 1075 Có thể nói năm gần hoạt động NCKH thu hút đông đảo sinh viên tham gia, việc mong muốn tham gia NCKH sinh viên khoa TC-TM chiếm số lượng đông đảo (90,9% sinh viên mong muốn tham gia NCKH) bên cạnh cịn số (9,1% số lượng khảo sát) bạn khơng muốn tham gia bạn biết đến, việc bạn biết đến hoạt động Hội thảo/workshop NCKH hỗ trợ sinh viên cịn nhiều (36.4% bạn khơng biết đến hoạt động hỗ trợ NCKH này) Để tìm giải pháp để thu hút nhiều quan tâm sinh viên Hutech Khoa Tài – Thương mại, nghiên cứu khoa học trước hết phải tìm nguyên nhân thực trạng 1076 NGUYÊN NHÂN Sau tổng hợp kết quả, khảo sát ý kiến sinh viên việc muốn hay khơng muốn NCKH nhóm nhận rằng, có ngun nhân dẫn đến nghiên cứu khoa học chưa thân quen với sinh viên sau: Nhận thức thái độ sinh viên nghiên cứu khoa học: Có khoảng 63,6% sinh viên khảo sát có hướng nhìn nhận nghiên cứu khoa nhận lợi ích việc nâng cao kiến thức kỹ mềm Tuy nhiên, phận sinh chưa nhận thức tầm quan trọng việc nghiên cứu khoa học cho cơng việc người có trình độ cao Và dù phần lớn sinh viên nhận thức tầm quan trọng sinh viên tham gia NCKH Từ cho thấy, nghiên cứu khoa học chưa trở thành thói quen, thành niềm đam mê sinh viên trường nói chung khoa nói riêng Cịn nhiều trở ngại nghiên cứu khoa học: Trong trình sinh viên nghiên cứu khoa học nhiều trở ngại Trong nhiều vấn đề là: Khó chọn đề tài, phương pháp nghiên cứu, người hướng dẫn khơng đủ kiến thức Còn nhiều vấn đề phải đối mặt nghiên cứu khoa học khiến nhiều sinh viên ngần ngại, không dám đăng ký tham gia, hay sớm chán nản bỏ Các thi, hội thảo nghiên cứu khoa học chưa thật thu hút: Sẽ tốt mở nhiều thi hội thảo nghiên cứu cho sinh viên tham gia tốt đề tài thật gây hứng thú cho sinh viên kết trình nghiên cứu áp dụng vào thực tiễn Các thi, hội thảo học thuật đa phần dừng mức lý thuyết Đó hạn chế cần khắc phục Vì lý thuyết cho thấy mặt vấn đề, muốn hiểu rõ thành công lĩnh vực hiểu biết rõ thực tiễn điều quan trọng thực Kỹ làm việc nhóm chưa cao: Một khó khăn SV tham gia hoạt động NCKH kỹ làm việc nhóm cịn nhiều khiếm khuyết Nhiều nhóm nghiên cứu khơng đến chặng cuối mâu thuẫn nội nhóm vấn đề phân công công việc, định hướng, trách nhiệm,… Nguyên nhân tình trạng SV chưa hình thành ý thức hoạt động tập thể, trái lại, bạn có xu hướng lập với giới bên mạng xã hội ngày trở nên phổ biến Cách nhìn nhận thân: Đối với sinh viên đại học, tự học chiếm phần lớn muốn có kết học tập cao đạt nhiều kiến thức Và thụ động việc tiếp thu kiến thức Chúng ta nhận có người đưa đến nơi người thật chủ động việc chinh phục kiến thức Theo quan điểm cá nhân số bạn chế độ đãi ngộ cho hoạt động nghiên cứu khoa học chưa thật hấp dẫn Một số bạn cho làm thêm, làm việc bên xã hội dễ kiếm tiền hơn, nhẹ nhàng hơn, thêm kinh nghiệm, tốn thời gian đầu tư làm khoa học Bên cạnh việc quản lý khơng tốt thời gian, tiền bạc nguồn lực khác trở ngại lớn NCKH SV hoạt động địi hỏi đầu tư nghiêm túc, có kỷ luật kiên nhẫn từ đầu đến cuối chặng đường 1077 BIỆN PH P Để khuyến khích sinh viên đến với nghiên cứu khoa học từ năm đầu giảng đường, theo cần thực giải pháp sau đây: Một là, cần cải tiến đề tài, phạm vi nghiên cứu đề tài Ý kiến sinh viên cho đề tài trường tổ chức đa phần khô khan, không tạo hứng; lý thuyết nhiều thực tiễn, khó áp dụng vào thực tế;… Vậy ta không thử mở rộng đề tài không chuyên ngành mà vấn đề xã hội, kinh tế, trị nhức nhối để tạo thêm hứng khởi cho sinh viên tham gia Hai là, mở rộng hình thức tun truyền đẩy mạnh cơng tác thu hút sinh viên Vì thường sinh viên hay có tâm trạng “đơng vui”, nên thấy bạn tham gia nhiều muốn tham gia ( sinh viên tham gia có bạn bè tham gia) Ba là, nên mở rộng kiến thức dạy chương trình học, tránh tình trạng sinh viên gặp phải kiến thức học nơi đề tài nẻo dễ gây cảm giác chán nản bất lực việc tìm kiếm thơng tin thân khơng nắm rõ Bốn là, ngồi chờ GV hướng dẫn- khuyến khích sinh viên tự lập nhóm tự tìm tịi theo ý thích thân Tuy nhiên để tự học, tự nghiên cứu có kết quả, SV cần bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu Nội dung bồi dưỡng phương pháp tự học, tự nghiên cứu cho SV bao gồm vấn đề như: Cách lập thư mục cho chủ đề; cách đọc loại tài liệu; cách thực nhiệm vụ học tập khác nhau; cách xác định đề tài NCKH; cách thu thập xử lý kết điều tra Cuối cùng, nên hoạt động làm việc nhóm cách hiệu Khi lựa chọn nhóm, cần lưu ý đến tính cách quan điểm cá nhân cho người hiểu làm việc Bên cạnh đó, nhóm cần chọn nhóm trưởng có tiếng nói đại diện nhóm giải cơng việc chung Nhóm trưởng phải người có tinh thần trách nhiệm cao khả quản lý tốt, phân công công việc hợp lý, đơn đốc việc hồn tất cơng việc cách khéo léo hiệu Vì vậy, việc lựa chọn nhóm trưởng cần phải cân nhắc cách kỹ lưỡng Ngồi ra, để thu hút quan tâm sinh viên nghiên cứu khoa học Cần phải có hợp tác hai bên: Đối với sinh viên, cần phải chủ động với việc học tập Nhìn nhận tầm quan trọng nghiên cứu khoa học trình học tập Người muốn làm nghiên cứu khoa học phải có kiến thức định lĩnh vực nghiên cứu chủ yếu phải rèn luyện cách làm việc tự lực có phương pháp Do đó, sinh viên với kiến thức hạn chế thực nghiên cứu khoa học phải phát huy khả tự học để trau dồi kiến thức cần thiết, đồng thời việc lựa chọn đề tài nên phù hợp với khả (bao gồm phụ hợp kiến thức, thời gian, tài lực …) Nhà trường cần phải tạo nhiều điều kiện thuận lợi để sinh viên phát huy khả mức tối đa 1078 KẾT UẬN Hoạt động NCKH mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho phát triển đời sống xã hội đất nước Thực tế cịn có nhiều rào cản từ nhiều phía hoạt động này, điều làm nản lịng khơng nhà nghiên cứu, giảng viên sinh viên Mặc dù vậy, theo quan điểm tơi, sức mạnh ý chí nội giữ vai trò quan trọng Mong bạn SV tích cực tham gia hoạt động NCKH sống, công việc việc học, NCKH SV tiếp tục mảng sáng tranh NCKH Việt Nam ta thời gian đến đặc biệt sinh viên Khoa TC-TM HUTECH TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] PGS.TS Đồng Thị Thanh Phương, Nguyễn Thị Ngọc An (2012), Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học, Nhà xuất Lao động - Xã hội [2] Thủ tướng Chính phủ (2004), Quyết định số 17/01/2004/QÐ-TTg việc phê duyệt Ðề án đổi chế quản lý khoa học công nghệ [3] Phạm Thị Lan Anh (2013), Khắc phục vướng mắc chế độ tài NCKH Trường Đại học Việt Nam – Nghiên cứu trường hợp Học viện Tài chính, Luận văn Thạc sỹ chuyên ngành Quản lý khoa học công nghệ [4] Nguyễn Trần Bạt (2005), Cải cách phát triển, NXB Hội Nhà văn 1079 ... trường HUTECH “Theo kết từ Vòng Chung khảo Giải thưởng Sinh viên Nghi? ?n cứu khoa học cấp Bộ 20 19 vừa khép lại, Trường Đại học Công nghệ TP.HCM (HUTECH) xuất sắc giành 12 giải thưởng Trong đó, 12 giải... Thanh Phương, Nguyễn Thị Ngọc An (20 12 ) , Giáo trình Phương pháp nghi? ?n cứu khoa học, Nhà xuất Lao động - Xã hội [2] Thủ tướng Chính phủ (20 04), Quyết định số 17 / 01 /20 04/QÐ-TTg việc phê duyệt Ðề án... bạn SV tích cực tham gia hoạt động NCKH sống, công việc việc học, NCKH SV tiếp tục mảng sáng tranh NCKH Việt Nam ta thời gian đến đặc biệt sinh viên Khoa TC-TM HUTECH TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] PGS.TS