Khoảng cách giữa đại học công lập và ngoài công lập

2202 KHOẢNG CÁCH GIỮA ĐẠI HỌC CÔNG LẬP VÀ NGOÀI CÔNG LẬP Lý Như Ý, Tạ Hồng Thành Long, Hồ Nguyễn Đức Huy Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Công nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD TS Hoàng Trung Kiên TÓM[.]

KHOẢNG CÁCH GIỮA ĐẠI HỌC CƠNG LẬP VÀ NGỒI CƠNG LẬP Lý Như Ý, Tạ Hồng Thành Long, Hồ Nguyễn Đức Huy Khoa Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh GVHD: TS Hồng Trung Kiên TĨM TẮT Tuổi mười tám ln phải đứng trước nhiều nhiều lựa chọn Đại học đường mà phần lớn bạn trẻ chọn để tiếp tục hành trình ước mơ Đại học khơng phải đường nhất, đường ngắn gian nan Đất nước phát triển, nhu cầu nguồn nhân lực để xây dựng phát triển đất nước tăng cao hệ thống giáo dục khơng ngừng phát triển hồn thiện để đáp ứng nhu cầu xã hội Ngồi trường cơng lập (ĐHCL , Trường Đại học ngồi cơng lập (ĐHNCL chiếm vị trí định hệ thống giáo dục đại học Điều giúp cho bậc phụ huynh, bạn học sinh cuối cấp mở nhiều lựa chọn Tuy nhiên, trường ĐHNCL chưa thoát khỏi so sánh với trường công lập chưa hết nghi ngại từ xã hội chất lượng đào tạo, điều vừa thiệt thòi, vừa làm động lực nhiều sinh viên học tập Từ khóa: Đại học cơng lập, đại học ngồi cơng lập, khoảng cách, điểm mạnh, điểm yếu, khó khăn, đóng góp ĐẶT VẤN ĐỀ Việt Nam không ngừng phát triển để hội nhập với quốc tế, mà nguồn nhân lực chất lượng cao điều vô quan trọng thiết yếu Trong Trường Đại học nguồn đào tạo nhân lực chất lượng cao chủ yếu xã hội Đi đôi với yêu cầu số lượng chất lượng yêu cầu hàng đầu doanh nghiệp, việc giúp thúc đẩy phát triển ngành giáo dục đại học Tuy nhiên, có lẽ thách thức Trường Đại học, lẽ để đáp ứng yêu cầu xã hội địi hỏi Trường Đại học phải đổi phương pháp nghiên cứu cho sát với thực tế đáp ứng nhu cầu xã hội Có vấn đề nay, trường ĐHNCL chiếm tỷ lệ cao hệ thống giáo dục đại học, tâm lý coi trọng trường công trường tư nên trường ĐHCL lựa chọn ưu tiên hầu hết học sinh cuối cấp, điều khiến cho việc tuyển sinh trường ĐHNCL cịn khó khăn chưa đủ điều kiện quy mô để phát huy hết mạnh việc thực chủ trương xã hội hoá ngành giáo dục đào tạo đất nước Để tìm câu trả lời thực cho câu hỏi ‚trường cơng hay trường tư tốt hơn?‛ nhóm nghiên cứu tiến hành quan sát thực tế, lấy ý kiến sinh viên làm sở để phân tích hai khối trường nội dung sau: chất lượng sở vật chất; chương trình đào tạo; đội ngũ giảng viên; chi phí học tập; cơng tác chăm sóc sinh viên; hoạt động phong trào Dưới tổng hợp kết thực trạng nhóm nghiên cứu 2202 THỰC TRẠNG ĐẠI HỌC CƠNG LẬP VÀ NGỒI CÔNG LẬP 2.1 Đặc điểm khối trường ĐHCL ĐHNCL Trường cơng trường ‚được kiểm sốt quản lý trực tiếp quyền quan phụ trách giáo dục công, trực tiếp quan Chính phủ, tổ chức lãnh đạo (hội đồng, ban ) mà phần lớn thành viên tổ chức Nhà nước bổ nhiệm cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường tín nhiệm bình bầu Trường tư trường ‚được kiểm soát quản lý tổ chức phi phủ (ví dụ cơng ty doanh nghiệp) mà đó, phần lớn thành viên ban lãnh đạo tổ chức tư bổ nhiệm‛ Như vậy, khác biệt trường công trường tư chủ thể quản lý chế quản lý khác nhau; từ đó, dẫn đến chế hình thành đội ngũ quản lý khác Thực tế cho thấy, sinh viên Trường Đại học Việt Nam gián tiếp bị phân biệt đối xử sách, ngân sách, vốn ưu đãi hỗ trợ khác giáo dục nhà nước Đối với trường ngồi cơng lập, từ mầm non đại học không cấp ngân sách nhà nước nên người học nhiều năm qua không hưởng ưu đãi nhà nước Không sinh viên trường ngồi cơng lập cịn phải chịu đóng nhiều khoản thuế, thuế ký túc xá, thuế ăn uống, thuế gửi xe trường vv… chí tiền thuê đất Nhà nước để xây dựng trường Cũng công dân đất nước, có điểm đầu vào ngang với sinh viên trường khác, họ lại phải chịu hoàn tồn kinh phí đào tạo, phải đóng thuế phải trả tiền thuê đất Nhà nước, người học trường cơng khơng, chí cịn hưởng thêm? Bất cơng tạo bất ổn cho xã hội sau 2.2 Đánh giá theo nội dung 2.2.1 Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất Trường Đại học dân lập thường khang trang đại so với công lập Một phần vốn dân nên lãnh đạo trường Dân lập hồn tồn có quyền định việc thay mới, sửa chữa, nâng cấp xây dựng bổ sung tịa nhà phục vụ học tập Vì Trường Đại học công lập phụ thuộc vốn nhà nước nên việc xin cấp vốn phải thông qua nhiều bước phức tạp Đây khác Trường Đại học công lập đại học dân lập 2.2.2 H c phí Khơng giống Trường Đại học công lập, đại học dân lập không nhận hỗ trợ vốn Nhà nước, nguồn tài để hoạt động họ từ học phí sinh viên học trường, khách hàng khoản hiến tặng Học phí trường có xu hướng lớn nhiều so với Trường Đại học công lập (1) (Edu2review, trang "sự khác đại học cơng lập ngồi cơng lâp" -edureview.vn) 2203 2.2.3 Chương trình h c Nhằm mục đích thu hút nhiều sinh viên, tăng sức cạnh tranh với trường Công lập, Trường Đại học dân lập trang thiết bị đại, cịn nỗ lực để thay đổi chương trình học theo hướng thực tế Nhiều trường dân lập tạo hệ đào tạo liên kết với Trường Đại học, cao đẳng nước ngồi, để giúp sinh viên có quốc tế trường Không bạn cịn tiếp xúc với mơi trường học quốc tế năm ngồi ghế nhà trường Vì bạn có nhìn cởi mở vấn đề học 2.2.4 Cơ hội việc làm Một điểm khác Trường Đại học cơng lập dân lập hội việc làm Trong trường hợp ứng viên khơng có khác biệt nhiều q trình vấn, thông thường doanh nghiệp nước ưu tiên ứng viên đến từ trường công lập Top đầu Tuy nhiên cơng ty nước ngồi lại khơng quan trọng vấn đề Trường Đại học công lập hay Đại học dân lập, mà quan trọng thực lực ứng cử viên Vì bạn học trường dân lập không nên lo lắng vấn đề 2.2.5 Tiêu chuẩn nhập h c Trường công lập thi tuyển gắt gao thông qua kỳ thi quốc gia Trường dân lập thơng qua xét tuyển học bạ, điểm thi THPT để tiếp nhận thí sinh đầu vào Đây điểm khác trường công trường tư Nhiều phụ huynh nhiều bạn sinh viên trí cho rằng, trường dân lập chủ yếu có nguồn sinh viên chất lượng hơn, lười học ham chơi hơn, khả tư không nhanh nhạy so với bạn trường công lập 2.2.6 Nhận thức h c sinh, sinh viên trường cơng lập ngồi cơng lập Đối với bạn h c sinh: Việc chọn Trường Đại học quan tâm bậc phụ huynh bạn học sinh cuối cấp Đứng trước ngưỡng cửa tương lai phải cân nhắc kỉ lưỡng, xuất định kiến trường ĐHNCL ảnh hưởng đến mong muốn vào trường yêu thích bạn học Đối với bạn sinh viên: Con đường đại học chưa dể đi, đứng trước nhiều trở ngại đường tri thức lại gặp phải nhiều ánh nhìn khơng hay ngơi trường theo đuổi nhiều mang lại tâm lý chán nản cho nhiều bạn sinh viên 2.2.7 Đóng góp cho xã hội trường cơng lập ngồi cơng lập ĐHCL cung cấp mơi trường học tập giảm nhẹ mối lo học phí cho sinh viên, với ĐHNCL cung cấp hàng trăm ngàn nhân lực có trình độ từ bậc đại học trở lên phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước bảo vệ tổ quốc ĐHNCL chia sẻ đáng kể gánh nặng tài cho nhà nước Bảo đảm công ăn việc làm cho hàng vạn lao động; đóng góp cho ngân sách nhà nước hàng trăm tỷ đồng Tạo lựa chọn khác giáo dục đại học cơng lập qua đáp ứng nhu cầu học tập tầng lớp nhân dân 2204 (2) (Edu2review, trang "sự khác đại học công lập ngồi cơng lâp" -edureview.vn) 2.3 Đánh giá điểm mạnh, điểm yếu trường ĐH cơng lập ngồi công lập 2.3.1 Trường ĐH công lập Điểm mạnh: – Các trường ĐHCL có lịch sử hình thành lâu đời, có bề dày kinh nghiệm việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao – Trường công lập có học phí tương đối rẻ, phù hợp với đối tượng học sinh, sinh viên có hỗ trợ Nhà nước – Với trường công lập, chương trình học ln thống ổn định theo định Bộ GD ĐT Lộ trình học xuyên suốt nhằm cung cấp kiến thức Bên cạnh mở thêm số lớp chuyên, nâng cao Điểm yếu: – Trường công lập, sở vật chất mức trung bình khá, nhìn chung mức đạt Bởi kinh phí xây dựng sở vật chất phải qua xin cấp vốn nên phức tạp, chậm chễ – Phương pháp giảng dạy thường nghiêng hướng lý thuyết, sinh viên va chạm tích luỹ kinh nghiệm 2.3.2 Trường ĐH ngồi cơng lập Điểm mạnh: – Để gia tăng lợi cạnh tranh so với Trường Đại học công lập, Trường Đại học dân lập thường trọng đầu tư sở vật chất với đầy đủ trang thiết bị đại, phục vụ tốt nhu cầu học tập sinh viên – Hoạt động văn hóa, văn nghệ, giải trí Trường Đại học dân lập đầu tư đẩy mạnh, giúp sinh viên rèn luyện phát huy tối đa kỹ – Thực hành ln song hành, nhằm giúp cho sinh viên đào tạo tốt nhất, đảm bảo đáp ứng yêu cầu công việc thị trường lao động Điểm yếu: – Học phí cao" nhược điểm lớn trường ĐHNCL Vì khơng nhà nước hỗ trợ đầu tư phí quản lý hoạt động trường tính dựa học phí sinh viên vài nguồn khác – Hệ thống ĐHNCL có tuổi đời thấp so với ĐHCL, chưa tạo nhiều tiếng vang ngành giáo dục 2205 ĐỀ XUẤT CỦA NHÓM NGHIÊN CỨU 3.1 Cơ sở đưa đề xuất 3.1.1 Nguyên nhân hạn chế (3) (Tiến sĩ Trần Văn Hùng, trang "25 năm hình thành phát triển, đại học tư thục ngày đóng vai trò quan trọng"-giaoduc.net.vn) Từ khác biệt bản, dẫn đến khơng khó khăn cho trường ĐHNCL như: Đầu tiên, hầu hết trường ĐHNCL có học phí tương đối cao, nên bậc phụ huynh cho việc bỏ khoản tiền lớn chương trình học tương đương với trường ĐHCL khơng thỗ đáng Nhiều ý kiến cho có bạn học sinh lười học, ham chơi giàu có chọn học trường ĐHNCL khơng có khả đỗ vào trường ĐHCL Từ dẫn đến trở ngại cho việc tuyển sinh trường ĐHNCL, để đảm bảo tiêu để trì hoạt động nhà trường nên trường ĐHNCL đề phương thức tuyển sinh dựa học bạ đồng thời điểm sàn thấp so với trường ĐHCL 3.1.2 Chủ trương phát triển nguồn nhân lực Việt Nam Xã hội yêu cầu thay đổi nhận thức cấp thực tài Mỗi người, gia đ nh phải hiểu rõ khác ‚muốn học‛ ‚phải học‛ ‚khả học‛ Phải quán chủ trương hành động phát triển nguồn nhân lực, ban hành sách bảo đảm nguồn thực Coi đầu tư cho người là đầu tư phát triển phải trước bước Xem nguồn nhân lực phải cấu phần quan trọng chương trình dự án đầu tư phát triển kinh tế - xã hội Nguồn lực chất lượng cao đòi hỏi phải có sức khỏe đáp ứng yêu cầu, đào tạo dài hạn, có chun mơn kỹ thuật cao, có phẩm chất đạo đức tiêu biểu, có khả thích ứng nhanh với thay đổi công nghệ, biết vận dụng sáng tạo tri thức kỹ đào tạo vào trình lao động sản xuất, đóng góp cho phát triển kinh tế xã hội cách hiệu 3.1.3 Mục tiêu đề xuất Đòi hỏi ngày cao nhà tuyển dụng phẩm chất kỹ bên cạnh trình độ chuyên môn sinh viên tạo áp lực Nhà trường việc cân đối giảng dạy kiến thức với đào tạo kỹ phát triển tư tích cực cho sinh viên Trường ĐHNCL nói riêng trường ĐHCL nói chung mang sứ mệnh cao tạo nguồn lực chất lượng với chuyên môn cao đạo đức tốt đẹp để xây dựng phát triển đất nước Tuy khác chế quản lý hay hướng đào tạo, ĐHCL ĐHNCL hướng mục đích tốt đẹp Nhóm nghiên cứu hi vọng trường ĐHCL ĐHNCL bình đẳng sánh vai xây dựng giáo dục tiên tiến đại 3.2 Những đề xuất, kiến nghị Đối với quan quản lý: Nhiều ý kiến đề xuất nên tạo điều kiện cho sở giáo dục nghề nghiệp ngồi cơng lập tiếp cận nguồn tài lãi suất thấp ngồi nước, có tăng cường lực cơng nghệ sở vật chất, kỹ thuật, nâng cao chất lượng đào tạo Ngoài ra, nên miễn thuế thu nhập doanh nghiệp cho sở giáo dục cơng lập để sở 2206 có điều kiện tái đầu tư, đổi trang thiết bị, dụng cụ, phương tiện giảng dạy theo phát triển công nghệ 4.0 Nhà nước cần có chế, sách hợp lý tạo điều kiện thúc đẩy trường NCL phát triển bền vững năm tới thu hút khoảng 30% sinh viên học tập (đạt mức trung bình chung GDĐH NLC giới) Tái cấu trúc hệ thống Trường Đại học, sáp nhập, giải thể sở giáo dục đại học không thực cam kết thành lập trường (không xây dựng sở vật chất sở vật chất không đáp ứng điều kiện đảm bảo chất lượng) không thực thực không hiệu Tạo lập mơi trường bình đẳng tài cho nhóm trường ĐH NCL việc tiếp cận nguồn vốn ODA nguồn vốn khác; đầu tư thông qua người học theo chế đặt hàng; (4) (Tuấn Minh, trang ‚đại học ngồi cơng lập: đóng góp hiệu tồn nhiều bất công‛ -toquoc.vn) chế hỗ trợ sinh viên diện nghèo, vùng sâu vùng xa, chế ưu đãi đầu tư lĩnh vực GDĐH theo quy định Nhà nước Bên cạnh đó, cần có chế cụ thể mức hỗ trợ cho hoạt động trường công tư đào tạo nhóm ngành/nghề có tính xã hội cao, đồng thời cắt giảm triệt để hỗ trợ/trợ cấp Nhà nước nhóm ngành/nghề có nhu cầu cao xã hội Rà soát, bổ sung hồn thiện sách tài trường ĐH NCL đặc biệt sách thuế Có sách hỗ trợ trường ĐH NCL tiếp cận nguồn vốn ưu đãi từ nguồn thuế trường ĐH NCL đóng góp vào ngân sách Nhà nước Đối với trường: Thực tế, mục tiêu đào tạo hai hệ thống cơng lập ngồi cơng lập khác Trong đó, trường cơng lập đào tạo nhân lực trình độ cao, cịn trường ngồi cơng lập đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng, có sức cạnh tranh cao thị trường lao động ngồi nước Bên cạnh đó, trường ĐH ngồi công lập xác định rõ phân khúc thị trường, định hướng ứng dụng, thực hành có xu liên kết với trường CĐ nghề có sở thực hành tốt mang tính thực tế cao Đối với h c sinh: Các bạn học sinh nên xố bỏ định kiến, nhìn nhận điểm tốt đến từ phía kể ĐHNCL ĐHCL Dù ĐHCL hay ĐHNCL mang sứ mạng quan trọng đào tạo nguồn lực tương lai để phát triển xã hội Chính bạn học sinh phải nổ lực khơng ngừng nghĩ để hồn thiện thân, trường học định hưởng hỗ trợ bạn phát triển, hồn tồn khơng thể giúp bạn bạn không nỗ lực KẾT LUẬN Mặc dù hệ thống trường ĐHNCL Việt Nam số hạn chế bất cập nguyên nhân khách quan chủ quan khác nhau, khẳng định hệ thống ĐHNCL Việt Nam phát triển mạnh mẽ, phù hợp với xu phát triển giáo dục đại học giới thực tiễn Việt Nam 2207 Đặc biệt, tập đoàn kinh tế mạnh Vingroup, FPT… có nguồn lực mạnh đầu tư vào giáo dục đào tạo, mở hệ thống trường ĐHNCL xác định mục tiêu trở thành Trường Đại học tốt khu vực giới Điều cho thấy tiềm triển vọng hệ thống ĐHNCL Việt Nam to lớn ngày trở thành lựa chọn xứng đáng bậc phụ huynh bạn học sinh tốt nghiệp THPT TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Edu2review (2020, 17 edu2review.vn Đã truy lục 2020, từ edu2review.vn: https://edu2review.com/reviews/su-khac-nhau-giua-truong-dai-hoc-cong-lap-va-dan-lapo-viet-nam-749.html [2] Edu2review (2020, 17 edu2review.vn Đã truy lục 2020, từ edu2review.vn: https://edu2review.com/reviews/su-khac-nhau-giua-truong-dai-hoc-cong-lap-va-dan-lapo-viet-nam-749.html [3] H ng, T V (2019 giaoduc.net.vn Đã truy lục 17, 2020, từ giaoduc.net.vn: https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/25-nam-hinh-thanh-phat-trien-dai-hoc-tu-thuc-ngaycang-dong-vai-tro-quan-trong-post203348.gd [4] Minh, T (2017 toquoc.vn Đã truy lục 18, 2020, từ toquoc.vn: http://toquoc.vn/dh-ngoaicong-lap-dong-gop-hieu-qua-nhung-van-nhieu-ton-tai-99169161.htm 2208 ... Trường Đại học công lập phụ thuộc vốn nhà nước nên việc xin cấp vốn phải thông qua nhiều bước phức tạp Đây khác Trường Đại học công lập đại học dân lập 2.2.2 H c phí Khơng giống Trường Đại học công. .. từ trường công lập Top đầu Tuy nhiên cơng ty nước ngồi lại không quan trọng vấn đề Trường Đại học công lập hay Đại học dân lập, mà quan trọng thực lực ứng cử viên Vì bạn học trường dân lập không... cơng lập Điểm mạnh: – Để gia tăng lợi cạnh tranh so với Trường Đại học công lập, Trường Đại học dân lập thường trọng đầu tư sở vật chất với đầy đủ trang thiết bị đại, phục vụ tốt nhu cầu học tập