Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GDĐT BÁ THƯỚC TRƯỜNG TH LŨNG CAO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Lũng Cao, ngày 28 tháng 2 năm 2023 BIÊN BẢN THẢO LUẬN ĐÁNH GIÁ, ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚ[.]
PHÒNG GDĐT BÁ THƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH LŨNG CAO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Lũng Cao, ngày 28 tháng năm 2023 BIÊN BẢN THẢO LUẬN ĐÁNH GIÁ, ĐỀ XUẤT LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP TỪ NĂM HỌC 2023-2024 Hôm nay, lúc 13giờ30’, ngày 28/02/2023 , Trường TH Lũng Cao tổ chức họp hội đồng để thảo luận, đánh giá đề xuất lựa chọn sách giáo khoa lớp thực từ năm học 2023 - 2024 Thành phần tham dự: Toàn thể thành viên hội đồng lựa chọn sách giáo khoa trường Sau thời gian nghiên cứu sách giáo khoa lớp theo chương trình GDPT 2018, thành viên hội đồng trường có ý kiến sách sau: Môn Tiếng Việt: Các sách đảm bảo yêu cầu khung chương trình theo quy định Tranh ảnh có sáng tạo, phong phú khơi dậy hứng thú tò mò học sinh Tình tập phù hợp với học sinh tiểu học Sau chủ điểm giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh nắm yêu cầu cần đạt Học sinh phát huy tính tự học, giáo viên dễ sử dụng Hầu hết sách Tiếng Việt sách đáp ứng tiêu chí chọn sách giáo khoa theo quy định Các học thể đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh yêu cầu đánh giá kết giáo dục quy định chương trình mơn học, hoạt động giáo dục, làm sở cho việc đánh giá xác kết giáo dục Tuy nhiên sâu vào nghiên cứu nhận thấy số sách số nhược điểm chưa thực phù hợp với địa phương Còn sử dụng từ ngữ vùng miền gây khó hiểu, có sách phần nội dung lộn xộn phân mơn dễ dẫn đến việc HS PH khó nhận biết phân môn cụ thể Một số sách kiến thức qua nặng so với thực tế địa phương vùng núi Sau nghe nhận xét ưu nhược điểm sách Tiếng Việt sách, Hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Tiếng Việt Bùi Mạnh Hùng tổng chủ biên sách “ Kết nối tri thức với sông” nhà xuất Giáo dục Việt nam Mơn Tốn - SGK thiết kế trọng phát triển lực phẩm chất cho HS (năng lực tư lập luận toán học) HS lựa chọn giải pháp phù hợp với sở thích, lực HS - Nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, kích thích hứng thú, tạo dựng niềm tin việc học mơn tốn HS - Tích hợp xoay quanh hai mạch kiến thức: Số Phép tính, Hình học Đo lường - Kênh hình rõ ràng, hình vẽ độc đáo, phong phú, hấp dẫn, lôi cuốn, sát với thực tế giúp HS dễ nhớ, dễ hiểu, dễ hút HS vào hoạt động học tập - Có nhiều tập bổ ích, nhiều trị chơi hoạt động lí thú Nội dung học liên kết với thành học Mỗi học gồm nhiều dạng câu hỏi, tập, hoạt động xếp theo tiến trình từ dễ đến khó, hướng đến việc khám phá, phát thực hành, vận dụng giải vấn đề thực tiễn phù hợp với trình độ nhận thức học sinh - Thông qua nội dung, kiến thức toán học khai thác, sử dụng mơn học khác, hoạt động nhà hình thành cho HS nề nếp học tập, sinh hoạt, chuẩn mực đạo đức qua tiết học Hạn chế: Tranh ảnh nhiều HS dễ lơ là, tập trung Lượng kiến thức số nhiều Một số nội dung tập gây khó khăn cho học sinh việc trình bày Hội đồng thống đề xuất lựa chọn: sách Toán sách “ Kết nối tri thức với sống” Hà Huy Khoái tổng chủ biên nhà xuất giáo dục 3.Môn Mỹ thuật Ưu điểm: - Giúp HS phát triển kỉ quan sát nhận thức, sáng tạo ứng dụng phân tích đánh giá thơng qua nhiệm vụ học tập gắn với thực tiễn sống, phù hợp với đặc điểm tâm lý, nhận thức HS - Bài học có tính liên kết, hệ thống - Hình thức tổ chức hoạt động đa dạng, linh hoạt - Ngơn ngữ, hình ảnh khoa học, hấp dẫn -Biết cảm nhận chia sẻ tranh vẽ bạn -Tranh minh hoạ đẹp, sinh động Hạn chế: Một số đồ dùng học tập nên chưa phù hợp với điều kiện thực tế HS Sau góp ý, thảo luận hội đồng thống đề xuất lựa chọn: sách Mỹ thuật sách “ Chân trời sáng tạo” Đoàn Mỹ Hương, Đinh Lê Giang chủ biên nhà xuất Giáo dục Việt Nam Môn Đạo đức Ưu điểm: - Nội dung SGK tập trung hướng đến mục tiêu hình thành phát triển lực đặc thù bảo thể xác, sinh động, gần gũi hợp lí tình dạy học nội dung giáo dục - Tính thẩm mĩ sức hấp dẫn sách cao, tạo cảm giác nhẹ nhàng, thoải mái cho HS tiếp thu học Thông qua tranh ảnh đẹp, rõ ràng,… thu hút tìm tịi khám phá HS hoạt động - Các hoạt động học tập thiết kế phù hợp với đặc điểm HS lớp Hai, phù hợp với định hướng đổi phương pháp dạy học đánh giá HS - Từng chủ đề thể rõ ràng - Mục tiêu bám sát dạy - Các câu hỏi khai thác rõ nội dung thông tin kiến thức để HS dễ nhận biết Hạn chế: Tranh ảnh nhiều làm cho HS lơ là, tập trung Chính lý mà hội đồng thống đề xuất lựa chọn : Sách Đạo đức sách “ Kết nối tri thức với sống” Nguyễn Thị Toan tổng chủ biên nhà xuất Giáo dục Việt Nam Khoa học: Ưu điểm: - SGK trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, gần gũi với học sinh Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức - Mạch kiến thức, kĩ - Nội dung xây dựng xuyên suốt trình học - Đảm bảo tính đồng tâm trọng vào dạy học tích hợp - Nội dung học phù hợp với lứa tuổi - Mỗi học xây dựng thực tế gần gũi với đời sống ngày giúp HS trải nghiệm, tìm hiểu khám phá giới tự nhiên Cuối học có phần “An tồn” giúp học sinh vận dụng kiến thức vào sống, phòng tránh rủi ro sinh hoạt vui chơi - HS tự phát triển sáng tạo phát triển lực Hạn chế: Nội dung kiến thức nhiều Dựa theo tiêu chí phù hợp với đặc điểm địa phương, hội đồng thống đề xuất lựa chọn: Sách Khoa học sách “ Cánh diều” Mai Sỹ Tuấn tổng chủ biên Nhà xuất ĐHSP TP Hồ Chí Minh Môn Âm nhạc Ưu điểm: - - Nội dung sách bao gồm đề mục dựa mạch nội dung mơn học: Hát, Đọc nhạc, Nhạc cụ, Thường thức âm nhạc với icon thiết kế tương ứng Ở chủ đề ứng với mục tiêu nội dung khác nhau, từ giúp HS hình thành lực âm nhạc - Các hát sử dụng SGK vừa có tính kế thừa, vừa có tính mới, hát đa dạng thể loại như: hát tuổi thiếu nhi, hát nước ngồi, hát dân ca; có cao độ âm điệu phù hợp với HS lớp Hạn chế: - Một số HS khó cảm nhận - Các tập đọc nhạc , chủ điểm chưa cụ thể: cao độ gõ đệm Dựa tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Âm nhạc sách “ Kết nối tri thức với sống” Đỗ Thị Minh Chính làm Tổng chủ biên Nhà xuất Giáo dục Mơn Giáo dục thể chất: Ưu điểm: - SGK có hình ảnh rõ ràng, màu sắc phù hợp lơi HS - Các động tác cụ thể - Có mục tiêu học phần mở đầu giúp HS kiểm tra mức độ tiếp thu học - Nội dung phân bổ kiến thức đa dạng, sinh động giúp HS dễ nắm thực Kênh chữ hình hài hịa - Bố cục sách hợp lí, làm rõ trọng tâm Mỗi học đảm bảo đủ phần Mỗi phần thể rõ kênh chữ màu - Trò chơi phù hợp với HS lớp 4, dễ thực hiện, đồ dùng dạy học đơn giản, dễ làm Hạn chế: Kênh chữ nhiều Vận dụng vài tranh bị thừa không cần thiết Dựa theo tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Giáo dục thể chất Đinh Quang Ngọc làm chủ biên sách “ Cánh diều” Nhà xuất Đại học Sư phạm Môn Hoạt động trải nghiệm: Ưu điểm: - SGK thiết kế có hình ảnh đẹp, gây hứng thú với học sinh; kích thích tư duy; kênh chữ hình chọn lọc, có tính thẩm mỹ cao, sinh động, thúc đẩy HS học tập tích cực - Nội dung, kiến thức phong phú, đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp GV thuận lợi việc xây dựng kế hoạch học, điều chỉnh bổ sung nội dung hoạt động thích hợp gắn với thực tế địa phương, phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng HS đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù hợp đảm bảo tính mềm dẻo - Các yêu cầu học tập thiết thực giúp HS định hướng mục tiêu cần đạt; phát triển kỹ nhận thức, kỹ tư duy; rèn khả tích hợp; vận dụng kiến thức; hình thành cho HS nhận thức, thói quen gắn với thực tiễn đời sống Cấu trúc chủ đề, chủ điểm có tính mở giúp GV chủ động, linh hoạt việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục; phương pháp hình thức tổ chức dạy học; kế hoạch kiểm tra; đánh giá kết học tập HS theo định hướng phát triển lực, phẩm chất người học - Mục tiêu bám sát dạy Các hoạt động học tập sách có hướng dẫn, gợi ý HS chuẩn bị đánh giá kết quả; hoạt động phân hóa HS theo lực, phẩm chất, tăng cường trải nghiệm thực tiễn, đảm bảo tất HS tiếp cận học dễ dàng, tạo hội bình đẳng để HS trải nghiệm, tương tác, khám phá, phát triển sáng tạo Hạn chế: Nội dung tiết học nhiều Hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Hoạt động trải nghiệm sách “ Cánh diều” Nguyễn Dục Quang làm chủ biên Nhà xuất Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh Lịch sử & Địa lý: - Ưu điểm: + Hình thức trình bày sách cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, hệ thống kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ + Sách giáo khoa trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho học sinh phù hợp với đặc trưng môn học + Nội dung học liên kết với nhau, mạch kiến thức dàn trải cho tiết học Tạo hội phát triển lực, phẩm chất HS + Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ cách thức thể phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý địa phương, đảm bảo tính mềm dẻo, điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp, sát với địa phương Hệ thống câu hỏi, tập phù hợp Nhược điểm: + Một số yêu cầu cao so với học sinh lớp em tiếp cần với môn học + Một số sách việc đưa đồ, lược đồ chưa với nội dung bài, yêu cầu cần đạt tiết học + Một số sách phần thể màu sắc bàn đồ để học sinh phân biệt chưa rõ ràng, học sinh dễ nhầm lẫn Hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Lịch sử & Địa lý sách “ Kết nôi tri thức với sống” Vũ Minh Giang làm chủ biên phần Lịch sử, Đào Ngọc Hùng làm Tổng chủ biên phần Địa lý Nhà xuất Giáo dục Việt Nam 10 Môn Tiếng anh: Sách Tiếng anh Bộ giáo dục thẩm định có 10 Sau tham khảo ý kiến số giáo viên Tiếng anh địa bàn huyện Hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Tiếng Anh ( Global Success) Hoàng Văn Vân làm chủ biên Nhà xuất Đại học Giáo dục Việt Nam 11 Môn Công nghệ: - Ưu điểm: + Nội dung sách giáo khoa đảm bảo mục tiêu phân hoá, nhiều hình thức phương pháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên việc lựa chọn công cụ đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh thể hoạt động Vận dụng Thực hành, Em có biết Các mục khơng bắt buộc học sinh phải nắm vững tất cả, mà tuỳ theo điều kiện nhà trường học sinh Các mục Khởi động, Khám phá giáo viên chọn tình thích hợp với học sinh, miễn đáp ứng Yêu cầu cần đạt + Sách giáo khoa xây dựng theo học, không quy định bắt buộc giới hạn số tiết cho bài, nên giáo viên, tổ chuyên môn hồn tồn chủ động việc xây dựng kế hoạch dạy học, kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường Tuy nhiên sách giáo viên kèm theo có gợi ý, giúp giáo viên tham khảo xây dựng kế hoạch dạy học môn học + Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngơn ngữ, nội dung cách thức thể phù hợp với văn hoá, lịch sử, địa lí địa phương; điều chỉnh để phù hợp với khả học tập nhiều nhóm đối tượng học sinh triển khai tốt với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác nhà trường Các dụng cụ học tập giới thiệu sách giáo khoa đơn giản dễ làm, dễ dạy Chẳng hạn que tre, tờ giấy,… dùng để làm dụng cụ học tập -Nhược điểm: + Một số sách nặng nhiều phần lý thuyết, thay lí thuyết thực hành nhiều học sinh có hội phát triển kỹ nhiều + Một số sach hệ thống câu hỏi dài, chưa rõ ràng cụ thể kiến cho học sinh khó hiểu để trả lời câu hỏi Hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Công nghệ sách “ Cánh diều” Nguyễn Trọng Khanh làm chủ biên Nhà xuất Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 12 Mơn Tin học: - Ưu điểm: + Có kế thừa kiến thức sách Tin học từ giúp em dễ dàng việc nắm bắt kiến thức cách mạch lạc, dễ nhớ + Sách thiết kế theo chủ đề giúp giáo viên linh hoạt giảng dạy tùy theo thực tế lớp học Dễ dàng điều chỉnh cho phù hợp với kế hoạch giáo dục tổ chuyên môn nhà trường -Nhược điểm: + Một số sách kênh hình, kênh chữ cịn rườm gây khó khăn cho học sinh + Một số sách đưa lượng kiến thức nặng so với lứa tuổi học sinh Hội đồng thống đề xuất lựa chọn sách: Tin học Nguyễn Tương Trí làm chủ biên Nhà xuất Đại học Huế Các thành viên hội đồng thống Danh mục sách giáo khoa hội đồng đề xuất lựa chọn để trình lên cấp xem xét Biên hồn thành vào lúc 17 ngày Lũng Cao, ngày 27 tháng 02năm 2023 THƯ KÍ Phan Thị Hồn CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Hà Văn Tây ... kĩ vận dụng kiến thức - Mạch kiến thức, kĩ - Nội dung xây dựng xuyên suốt trình học - Đảm bảo tính đồng tâm trọng vào dạy học tích hợp - Nội dung học phù hợp với lứa tuổi - Mỗi học xây dựng thực... Giáo dục thể chất: Ưu điểm: - SGK có hình ảnh rõ ràng, màu sắc phù hợp lôi HS - Các động tác cụ thể - Có mục tiêu học phần mở đầu giúp HS kiểm tra mức độ tiếp thu học - Nội dung phân bổ kiến thức... Bài học có tính liên kết, hệ thống - Hình thức tổ chức hoạt động đa dạng, linh hoạt - Ngôn ngữ, hình ảnh khoa học, hấp dẫn -Biết cảm nhận chia sẻ tranh vẽ bạn -Tranh minh hoạ đẹp, sinh động Hạn