Rèn kỹ năng gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4 2021 2022

Môc lôc SKKN Rèn kỹ năng gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4 NH 2021 2022 GV thực hiện Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 1 PHẦN I MỞ ĐẦU 1 Lí do chọn đề tài 1 1 Lí do khách quan Trong thời đại hiện na.

SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 PHẦN I: MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Lí khách quan Trong thời đại nay, thời đại kinh tế tri thức Trong yếu tố người trở thành nguồn nhân lực quan trọng cho phát triển đất nước phương tiện cho phát triển tri thức cơng nghệ - Tin học đóng vai trò then chốt cho sáng tạo, mở đường, thúc đẩy cho phát triển ngành lĩnh vực khác Môn Tin học giống nhiều môn học khác trường Tiểu học, có vị trí đặc biệt khơng thể thiếu thời đại Ngày với phát triển nhảy vọt khoa học cơng nghệ nói chung ngành Tin học nói riêng, với tính ưu việt, tin học phần thiếu nhiều ngành sống xây dựng phát triển xã hội Đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, đại hoá, mở cửa hội nhập, hướng tới kinh tế tri thức nước ta nói riêng giới nói chung Ngay từ bậc Tiểu học, học sinh tiếp xúc với môn Tin học để làm quen dần với lĩnh vực công nghệ thông tin giúp cho đất nước tạo hệ cơng dân có đủ lực, khả để tiếp cận phát huy khoa học kỹ thuật đại; Tin học môn học mang tính khoa học cơng nghệ, tốc độ phát triển thay đổi nhanh nên chương trình phải có tính cập nhật cao Trong Chương trình mới, giáo dục Tin học có vai trị quan trọng chuẩn bị cho học sinh khả tìm kiếm, tiếp nhận, sáng tạo tri thức thời đại cách mạng công nghiệp Công nghệ số tảng tạo phương thức sản xuất thơng minh mang tính tồn cầu hóa; công cụ hiệu hỗ trợ biến việc học thành tự học suốt đời Tin học xác định mơn bắt buộc có phân hóa cấp tiểu học THCS Ở cấp học THPT, Tin học mơn phân hóa theo định hướng Tin học ứng dụng Khoa học máy tính Ở chương trình hành, mơn Tin học khơng phân hóa nên học sinh phải học nội dung giống khiếu sở thích khác GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Tuy nhiên để học sinh cấp tiểu học nhận thức vấn đề người giáo viên phải người hướng dẫn, dìu dắt em từ bước đầu chập chững bước vào giới công nghệ thông tin hết giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tin học trường tiểu học Chúng ta cần nhận thức rõ vấn đề để từ có biện pháp giúp đỡ em Ngay từ em làm quen với máy tính phải rèn luyện cho em kỹ tư làm việc với máy tính cách đắn Một kỹ cần rèn luyện giai đoạn kỹ gõ bàn phím mười ngón tay 1.2 Lí chủ quan Trong việc giảng dạy Tin học cần có hai kiến thức học sinh học lý thuyết Tin học thực hành máy vi tính Để học sinh cấp tiểu học thực hành thành thạo người giáo viên phụ trách giảng dạy mơn Tin học phải người hướng dẫn, dìu dắt em Tuy nhiên thời gian qua việc giảng dạy học tập tiết thực hành nhìn chung có kết chưa cao thời lượng thực hành ít: tiết/bài em/máy Nhất nội dung: “Luyện gõ 10 ngón” thực hành tiết/bài kỹ thành thạo học sinh chưa cao Qua thực tế giảng dạy, thấy thực hành đa số em gõ bàn phím cịn chậm, chỉ sử dụng hai đến bốn ngón để gõ, em khơng sử dụng 10 ngón để gõ bàn phím Mặc dù em học “Tập gõ 10 ngón” chương trình Tin học lớp Do thân tơi nhận thấy để học sinh thành thạo tiết thực hành gõ bàn phím 10 ngón giáo viên cần có sáng kiến phương pháp giảng dạy để tiết học đạt hiệu cao, gây hứng thú ham học cho học sinh phù hợp với điều kiện vật chất nhà trường Nếu em biết gõ bàn phím 10 ngón sẽ gõ nhanh xác hơn, sẽ tiết kiệm thời gian công sức Vì vậy, tơi mạnh dạn trình bày giải pháp “Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4” nhằm giúp em có kĩ luyện gõ tốt Mục đích đề tài GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Rèn luyện kĩ gõ bàn phím mười ngón tay sẽ giúp tăng tốc độ gõ, khớp tay sẽ không bị mõi Hiện nay, nhiều người khơng gõ bàn phím mười ngón tay nên tốc độ gõ chậm mau mỏi khớp ngón tay lâu dài ảnh hưởng đến sức khỏe Chúng ta không đồng việc học tin học với khả gõ nhanh mười ngón tay, việc học sinh gõ mười ngón từ buổi đầu làm quen với máy tính quan trọng việc rèn luyện tư làm việc đắn, khoa học Lịch sử đề tài: Đề tài quen thuộc với nhiều giáo viên Tin học Tuy nhiên, với thân lần đầu tơi thực đề tài Năm học 2020-2021, phụ trách giảng giảng môn Tin học tiểu học trường Tiểu học Vĩnh Lợi Qua q trình giảng dạy Mơn tin học năm học trước đó, tơi nhận thấy học sinh cịn vấp nhiều lỗi thao tác gõ bàn phím Việc sửa sai cho học sinh địi hỏi phải có thời gian lâu dài Bằng kinh nghiệm qua số năm giảng dạy, kinh nghiệm học hỏi từ đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu, học hỏi qua internet… nên định chọn đề tài “Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4” Phạm vi đối tượng nghiên cứu: - Đề tài thực đối tượng học sinh khối Bốn trường Tiểu học Vĩnh Lợi phụ trách GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 PHẦN II: NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP Thực trạng đề tài 1.1 Cơ sở lý luận Dạy – học khái niệm chỉ hoạt động chung người dạy người học, hai hoạt động song song tồn phát triển cùng trình thống Quá trình phận hữu trình giáo dục tổng thể vai trị người thầy định hướng tổ chức thực việc truyền thụ tri thức, kĩ kĩ xảo đến người học cách hợp lý khoa học Do ln ln có vai trị tác dụng chủ đạo, có ý nghĩa đặc biệt việc bảo đảm chất lượng học sinh học tập, giúp học sinh tiếp thu cách có ý thức độc lập sáng tạo, hình thành lực thái độ, vai trị chủ động tích cực, động học sinh q trình học tập Điều có ý nghĩa định phát triển trí tuệ, lĩnh hội kiến thức hoàn thiện nhân cách thân Trong việc giảng dạy Tin học lý thuyết thường đôi với tiết thực hành Thông qua tiết thực hành phịng máy vi tính sẽ giúp học sinh lĩnh hội củng cố kiến thức, kỹ năng, thao tác máy vi tính…mà học sinh tiếp thu qua học lý thuyết lớp Môn Tin học môn học học sinh cần làm quen nhiều với máy vi tính thơng qua tiết thực hành Tin học việc luyện tập tin học học sinh tình hình gặp số khó khăn như: số em gia đình khó khăn khơng có điều kiện bị máy tính để luyện tập nhà; ảnh hưởng dịch Covid -19 trường phải dạy học trực tuyến gia đình em lại khơng có thiết bị để học như: máy tính bảng, máy tính bàn hay máy xách tay…… Nếu vận dụng tốt ưu tiết thực hành nâng cao hứng thú với môn Tin học 1.2 Cơ sở thực tiễn Ở chương trình Tin học lớp 3, em thực hành luyện gõ 10 ngón Nhưng yêu cầu mức độ nhận biết bước đầu cần luyện tập gõ phím rời rạc Yêu cầu gõ xác cao gõ nhanh GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Khi chuyển sang (Tin học lớp 4) bắt đầu luyện tập từ đơn giản phải học luyện tập thêm cách gõ, kỹ gõ ngón ngón út Bàn tay em cịn nhỏ bé khó vươn nên em thường đặt khơng vị trí, khơng gõ ngón tay theo hướng dẫn giáo viên mà chỉ dùng hai ngón trỏ hai bàn tay để gõ Vậy nguyên nhân từ đâu ? Qua kinh nghiệm giảng dạy Tin học năm qua tìm tịi nhận thấy hạn chế nguyên nhân sau : Độ tuổi em tuổi hiếu động, ham chơi giáo viên hướng dẫn thực em mau quên Chưa hiểu ích lợi việc luyện gõ 10 ngón Các em khơng nhớ vị trí kí tự bàn phím sẽ khó khăn luyện gõ bàn phím Số lượng học sinh có máy tính nhà Trước thực chuyên đề, khảo sát khối lớp thông qua dạy lý thuyết, dạy thực hành, thông qua kiểm tra cũ Khi tổng hợp kết thu được: Tổng số học sinh khối Luyện gõ tốt 56 19 Nội dung cần giải Mức độ thao tác Tỉ lệ % Luyện gõ chưa tốt Tỉ lệ % 33.9% 37 66,1% Để học sinh lớp gõ phím 10 ngón tay theo quy tắc phải giải nội dung sau: a Giúp học sinh hiểu được ích lợi của việc luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón và tư thế ngồi đúng; b Luyện gõ bằng mô hình bàn phím giấy; c Đặt một số yêu cầu bắt buộc tổ chức thực hành; d Hướng dẫn học sinh luyện gõ 10 ngón đúng quy tắc Giải pháp thực GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 3.1 Giúp học sinh hiểu ích lợi việc luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón tư ngồi đúng * Ích lợi việc luyện gõ bàn phím bằng 10 ngón : Nếu em gõ bàn phím 10 ngón em sẽ gõ nhanh, xác, tiết kiệm thời gian công sức * Tư ngồi : Yêu cầu học sinh ngồi trước máy tính với tư : GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 3.2 Mơ hình bàn phím giấy Để gõ nhanh thành thạo phải luyện tập, điều kiện thực tế học sinh đủ em máy tính thời gian lớp để tập gõ hạn chế Hơn số lượng học sinh có máy tính nhà Nên để em gõ tốt tơi phải chuẩn bị mơ hình bàn phím máy tính giấy, sau photo cho em bạn kèm theo phiếu tập giao nhiệm vụ cho em nhà đặt tay lên bàn phím giấy để luyện tập di chuyển ngón tay theo qui tắc gõ bàn phím 10 ngón dựa phiếu tâp Qua cách giúp em thành thạo việc gõ bàn phím ghi nhớ kí tự bàn phím Nhưng để đạt kết cao tơi phải kiểm tra cơng việc giao cho em để xem em nhà có học hay khơng Bằng cách trả lời câu hỏi trắc nghiệm phiếu khảo sát kiểm tra kĩ luyện gõ thông qua thực hành Từ có biện pháp thích hợp nhắc nhở, khuyến khích em nhà luyện tập, tuyên dương em có kết gõ tiến bộ, 3 Một số yêu cầu tổ chức thực hành - Về phía học sinh: Các em phải thuộc ghi nhớ vị trí kí tự hàng phím - Về phía giáo viên: + Thường xuyên nhắc nhở học sinh đặt tay vị trí, phải luyện gõ 10 ngón : Thả lỏng tay trạng thái tự nhiên tư úp Đặt nhẹ hai bàn tay lên bàn phím cho ngón trỏ tay trái đăt lên phím F, ngón trỏ tay phải đặt lên phím J GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 + Định hướng cho học sinh hiểu việc luyện gõ 10 ngón cơng việc kéo dài cần có kiên nhẫn luyện tập + Nội dung học thực hành vừa sức với học sinh + Chia nhóm học sinh: nhóm khơng q em, có ý đến trình độ lực em cùng nhóm nên giữ cố định nhóm học sinh cho suốt năm học + Quan tâm tới đối tượng học sinh yếu, học sinh lúng túng việc đặt tay lên bàn phím + Phải ln tìm giải pháp cho học sinh hứng thú với môn Tin học + Trong thực hành xếp học sinh thực hành tốt với học sinh thực hành chưa tốt để cùng giúp đỡ học tập Tạo thi đua nhóm Hướng dẫn học sinh luyện gõ 10 ngón - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách gõ 10 ngón CÁCH GÕ MƯỜI NGĨN Bàn tay trái Các phím cần gõ Các phím cần gõ Ngón trỏ Số 4, số 5, R, T, F, G, V, B Số 6, số 7, Y, U, H, J, N, M Ngón Số 3, E, D, C Số 8, I, K, dấu phẩy Ngón áp út Số 2, W, S, X Số 9, O, L, dấu chấm Ngón út Số 1, Q, A, Z Số 0, P, dấu chấm phẩy, dấu gạch chéo, phím Enter, phím Shift Ngón Phím cách Phím cách Nêu nguyên tắc luyện tập gõ 10 ngón để học sinh tự giác rèn luyện: GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 + Đặt ngón tay lên hàng phím sở + Ban đầu gõ chậm chưa qn nhìn vào bàn phím để gõ hồn tồn quen với phím gõ nhanh Lúc chuyển sang tập khơng nhìn vào bàn phím Hãy tưởng tượng vị trí phím đầu ngón tay nhấn xuống, sai nhấn lại + Gõ phím nhẹ, dứt khốt - Ghi nhớ vị trí tay quan trọng + Ngón trỏ trái đặt lên phím F + Ngón trỏ phải đặt lên phím J + Ngón út trái đăt lên phím A + Ngón út phải đặt lên phím ; + Ngón đặt lên phím cách Khi thực hiện, hai ngón trỏ trái – út trái trỏ phải – út phải không phép đồng thời rời vị trí nhằm định vị bàn phím cho phím khác Trong trình thực hành cho học sinh quan sát hình sau để nhớ lại ngón tay sẽ phụ trách gõ phím Mỗi ngón ta phụ trách đường chéo bàn phím Những phím có hai kí kiệu ta sẽ nhấn giữ phím Shift để gõ kí hiệu Nếu phím thuộc tay phải ngón út bên tay trái sẽ giữ phím shift ngược lại để hai tay làm viêc GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Quy tắc gõ phím: Khi gõ, ngón tay rời hàng sở để gõ phím Sau gõ xong cần đưa tay trở hàng phím phím xuất phát ASDFJKL; Một thực tế học sinh tự hướng dẫn cho nhanh nên tận dụng đặc điểm này, sau thao tác mẫu cho lớp cùng quan sát tơi phân nhóm học sinh cho nhóm em hướng dẫn, giúp đỡ lẫn Hướng dẫn học sinh cách theo dõi, quan sát, đánh giá kết lẫn nhóm học sinh nhóm tạo khơng khí thi đua học tập, lớp học sơi nổi, có hiệu Khuyến khích em nhà tự giác luyện tập tập từ dễ đến khó phần mềm để chuẩn bị tốt cho việc học soạn thảo văn học kỳ II Kết chuyển biến đối tượng Trong HKI – Năm học: 2020 – 2021 Thực giải pháp nêu cùng với việc ứng dụng số phần mềm luyện gõ vào giảng dạy để giúp học sinh lớp luyện gõ bàn phím 10 ngón, tơi nhận thấy học sinh hứng thú ham thích luyện gõ bàn phím Qua việc thực đề tài “Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4” Sau thời gian thực đề tài thu kết sau: *Bảng kết so sánh: Tổng số học sinh khối Luyện gõ tốt 56 34 Mức độ thao tác Tỉ lệ % Luyện gõ chưa tốt Tỉ lệ % 60.7% 22 39,3% Qua kết ta nhận thấy: + Tỉ lệ Luyện gõ chưa tốt: giảm 26,8% + Tỉ lệ Luyện gõ tốt: tăng 26,8% Như sau thời gian vận dụng biện pháp ta thấy:  Tạo hứng thú, niềm đam mê, u thích mơn học  Tạo bầu khơng khí sơi nổi, vui vẻ tiết học GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 10 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp  NH: 2021-2022 Sự hứng thú với môn Tin học em cải thiện rõ rệt từ làm cải thiện kỹ gõ phím  Nâng cao chất lượng học tập môn Tin học Từ kết cho thấy biện pháp áp dụng vào việc dạy học Tin học lớp trình bày em khơng nắm kiến thức mà thấy em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 11 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 PHẦN III KẾT LUẬN Tóm lược giải pháp Trong q trình giảng dạy, giáo viên ln có lịng yêu nghề, tận tụy với nghề Luôn trau giồi kiến thức sư phạm để nâng cao tay nghề phù hợp với tình hình thực tế, CTGDPT 2018 đặc biệt tình hình dịch bệnh Covid-19 điễn biến phức tạp Dựa vào kết giảng dạy thực tế thu rút số kinh nghiệm sau: + Yêu cầu học sinh ngồi tư giao tiếp thực hành với máy vi tính + Thường xuyên nhắc nhở học sinh đặt tay vị trí nhớ quy tắc gõ phím Khi gõ bàn phím, phải luyện gõ 10 ngón tay + Đa phần em học sinh khơng có máy tính nhà nên luyện tập mơ hình bàn phím giấy Ở trường, em sẽ thực hành máy tính Hơn nữa, phần mềm có trị chơi để rèn kĩ thao tác nhanh Ngoài việc gõ nhanh em cần phải xác nên bắt buộc em phải đặt ngón tay vị trí gõ 10 ngón tay Từ học sinh sẽ bỏ dần thói quen chỉ dùng ngón trỏ để gõ phím Khi học sinh thích thú say mê học tập kết học tập tăng lên + Giáo viên rút kinh nghiệm sau tiết dạy để có hướng điều chỉnh kịp thời Lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với xu hướng phát triển thời đại vấn đề cần thiết Vì vậy, giáo viên cần lựa chọn phương pháp phù hợp để học sinh lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, thoải mái, em tự tay làm việc lĩnh hội kiến thức phương pháp tối ưu Phạm vi đối tượng áp dụng Phạm vi nghiên cứu: Năm học 2020-2021 Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp trường tiểu học Vĩnh Lợi học sinh lớp trường tiểu học khác Kiến nghị * Đối với phụ huynh học sinh Cần quan tâm đến em hơn, khuyến khích phụ huynh trang bị cho em máy tính để em có điều kiện học tập tốt * Đối với nhà trường GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 12 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Nhằm giúp cho công tác dạy học ngày thu kết tốt, mong ban ngành, cấp lãnh đạo không ngừng quan tâm tạo điều kiện cho ngành giáo dục nói chung mơn Tin học nói riêng Thư viện cần bổ sung thêm tài liệu tham khảo môn Tin học GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 13 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 PHẦN IV PHỤ LỤC - TÀI LIỆU THAM KHẢO Mục lục Phần I Mở đầu Lí chọn đề tài: ……………………………………… trang 1.1-Lí khách quan…………………………………… trang 1.2-Lí chủ quan……………………………………… trang 2 Mục đích đề tài ……………………………………… trang 3 Lịch sử đề tài… ……………………………………… trang Phạm vi đối tượng nghiên cứu:…………………… trang Phần II Nội dung Thực trạng đề tài…… …………………… ……………… trang 1.1 Cơ sở lí luận… ……………………… ……………… trang 1.2 Cơ sở thực tiễn ……………………… ……………… trang Nội dung giải ……………………… ……………… trang Giải pháp thực ……………………… ……………… trang Kết chuyển biến đối tượng…………… ……………… trang 10 Phần III Kết luận Tóm lược giải pháp…… …………… …………… ……… trang 12 Bài học kinh nghiệm… …………… …………… ……… trang 12 Phạm vi đối tượng áp dụng……… …………… ……… trang 13 Kiến nghị……………………… …………… …………… trang 13 Phần IV Phụ lục – Tài liệu tham khảo Mục lục……………… …………… …………… ……… trang 14 Tài liệu tham khảo… …………… …………… ………… trang 15 GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 14 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Tài liệu tham khảo 2.1 Nguyễn Xuân Huy (Chủ biên), Cùng học Tin học dành cho Tiểu học Quyển , Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2007 2.2 Nguyễn Xuân Huy (Chủ biên), Cùng học Tin học dành cho Tiểu học Quyển , Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2008 2.3 Nguyễn Xuân Huy (Chủ biên), Cùng học Tin học dành cho Tiểu học Quyển , Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2009 2.4 Phạm Thế Long (Chủ biên), Tin học dành cho Trung hoc Cơ sở Quyển -Tin hoc 6, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2014 2.5 Phạm Thế Long (Chủ biên), Tin học dành cho Trung hoc Cơ sở Quyển –Sách Giáo viên, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, 2014 2.6 Các Website luyện tập gõ bàn phím: http://tapdanhmay.net/ http://www.typingstudy.com/vi/ GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 15 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021-2022 Trên đề tài “Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4” mà thực năm học vừa qua Tuy nhiên, thân tích cực nghiên cứu tìm tịi song cịn có hạn chế thiếu sót Tơi mong nhận quan tâm đóng góp ý kiến Ban giám hiệu nhà trường Hội đồng khoa học cấp bạn đồng nghiệp để đề tài hồn thiện hiệu hơn./ Tơi xin chân thành cảm ơn! Vĩnh Lợi, ngày 10 tháng 01 năm 2022 Người thực Nguyễn Văn Ngờ GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 16 ... hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi 15 SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021- 2022 Trên đề tài ? ?Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4? ?? mà thực năm học vừa qua Tuy nhiên, thân tích... pháp ? ?Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp 4? ?? nhằm giúp em có kĩ luyện gõ tốt Mục đích đề tài GV thực hiện: Nguyễn Văn Ngờ Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021- 2022. .. Trường tiểu học Vĩnh Lợi SKKN: Rèn kỹ gõ 10 ngón cho học sinh lớp NH: 2021- 2022 + Định hướng cho học sinh hiểu việc luyện gõ 10 ngón cơng việc kéo dài cần có kiên nhẫn luyện tập + Nội dung học thực