Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2018 ISBN 978 604 82 2548 3 324 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI HIỆN NAY Nguyễn Thị Nga[.]
Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2018 ISBN: 978-604-82-2548-3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM XÂY DỰNG Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦY LỢI HIỆN NAY Nguyễn Thị Nga Khoa Lý luận Chính trị - Trường Đại học Thủy lợi, email: nguyenthinga@tlu.edu.vn GIỚI THIỆU CHUNG Trên sở nghiên cứu thực trạng xây dựng ý thức bảo vệ môi trường sinh viên trường Đại học Thủy lợi, viết đề xuất số giải pháp nhằm xây dựng ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên trường Đại học Thủy lợi PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Bài viết sử dụng phương pháp chủ yếu là: thu thập thông tin; phân tích; tổng hợp KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ý thức bảo vệ mơi trường cho sinh viên góp phần xây dựng môi trường học đường thân thiện, giúp sinh viên điều chỉnh hành vi với phù hợp với mơi trường xung quanh, tạo nên thói quen tốt, hành động cụ thể góp phần xây dựng trường Đại học Thủy lợi ngày xanh, sạch, đẹp 3.2 Một số giải pháp nhằm xây dựng ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên trường Đại học Thủy lợi 3.2.1 Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức, ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên Đại học Thủy lợi 3.1 Ý nghĩa việc xây dựng ý thức Tăng cường nâng cao nhận thức, ý thức bảo bảo vệ môi trường cho sinh viên Đại học vệ môi trường cho sinh viên Thủy lợi giải pháp quan trọng, góp phần hình Mơi trường có tầm quan trọng đặc biệt đối thành chuẩn mực đạo đức sinh thái mới, với sống người Bảo vệ mơi hình thành lối sống thân thiện mơi trường trường trách nghiệm nghĩa vụ Sinh viên Đại học Thủy lợi lực lượng nòng quan, tổ chức người cộng cốt việc tham gia bảo vệ môi trường đồng Trong năm qua, trường Đại học Thông qua môn học trang bị cho sinh Thủy lợi quan tâm đến công tác, giáo viên nội dung, kiến thức khoa học dục ý thức bảo vệ môi trường cho sinh viên môi trường, giáo dục nâng cao hiểu biết Tuy nhiên, nhiều lý khách quan chủ sinh viên chủ trương Đảng, sách, quan, ý thức bảo vệ mơi trường sinh viên pháp luật Nhà nước bảo vệ mơi trường cịn nhiều hạn chế Hiện tượng xả rác phát triển bền vững, hình thành cho sinh bừa bãi khuôn viên, lớp học, hành lang, viên văn hóa ứng xử thân thiện với mơi thư viện diễn phổ biến Nhiều sinh trường Phương thức tuyên truyền giáo dục viên thơ không quan tâm đến nhận thức cho sinh viên bảo vệ môi trường quy định bảo vệ mơi trường, giữ gìn vệ cần đa dạng lồng ghép buổi sinh sinh môi trường học đường Ý thức bảo vệ hoạt chi đoàn, chi hội, Câu lạc mơi trường chưa hình thành rõ nét niên bảo vệ môi trường, qua đó, sinh viên sinh viên Đại học Thủy lợi Do vậy, việc đề thể tinh thần xung kích sáng tạo xuất giải pháp nhằm xây dựng bảo vệ cảnh quan môi trường 324 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2018 ISBN: 978-604-82-2548-3 3.2.2 Xây dựng nếp sống thân thiện với môi trường cho sinh viên Đại học Thủy lợi hành động cụ thể - Trên sở nhận thức thái độ đắn sinh viên bảo vệ mơi trường, cần hình thành, rèn luyện phát triển sinh viên thói quen tốt bảo vệ mơi trường như: Thói quen xả rác nơi quy định; thói quen sử dụng tiết kiệm lượng; dọn dẹp sinh phòng nơi ký túc xá thường xuyên; chấp hành quy định ký túc xá, thư viện giảng đường; tích cực tham gia hoạt động giữ gìn vệ sinh mơi trường khuôn viên Đại học Thủy lợi Ý thức bảo vệ môi trường không việc nhận thức có thái độ đắn bảo vệ mơi trường mà quan phải trở thành hành động cụ thể, thiết thực Chỉ sinh viên có nhận thức ý thức bảo vệ môi trường xung quanh mình, sinh viên hành động thiết thực bảo vệ môi trường 3.2.3 Tăng cường lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường thông qua môn học 2014 Những nội dung bảo vệ môi trường quy định Hiến pháp 2013 3.2.4 Tăng cường hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên, Câu lạc môi trường hoạt động bảo vệ môi trường Đại học Thủy lợi Đoàn niên, Hội sinh viên, Câu lạc mơi trường tổ chức có vai trị quan trọng việc xây dựng ý thức bảo vệ mơi trường sinh viên Đại học Thủy lợi Đồn niên, Hội sinh viên Câu lạc môi trường cần tăng cường tổ chức diễn đàn môi trường, cung cấp thông tin, hiểu biết môi trường Tổ chức chiến dịch làm giảng đường, ký túc xá, thư viện dọn vệ sinh khuôn viên trường vào sáng thứ hàng tuần Tổ chức thi vẽ tranh tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường sinh viên Tổ chức buổi tọa đàm trao đổi với chuyên gia lĩnh vực môi trường Đẩy mạnh hoạt động thu gom chất thải có khả tái chế thông thường sách, cũ, giấy vụn, chai, lọ Phát động phong trào tự tay làm Đầu tiên, cần xác định rõ mơn học có sản phẩm từ đồ tái chế, đồng thời liên kết thể lồng ghép nội dung xây dựng ý thức bảo với trường Đại học khác để vệ môi trường cho sinh viên trường Đại học triển khai hoạt động chung bảo vệ Thủy lợi Các môn học lồng ghép, mơi trường, tạo hiệu ứng lan tỏa mạnh mẽ trước tiên môn học thuộc khoa Mơi cộng đồng 3.2.5 Khuyến khích sinh viên có trường.Tiếp đến mơn kỹ thuật cơng trình xây dựng, kỹ thuật cơng trình thủy, kỹ ý tưởng sáng tạo công tác bảo vệ thuật cơng trình biển, kỹ thuật tài ngun mơi trường nước, giúp sinh viên nhận thức rõ vấn Để đẩy mạnh triển khai hiệu đề môi trường đặt biện hoạt động nghiên cứu khoa học công pháp để khắc phục hậu Với môn Thủy tác bảo vệ môi trường Đại học Thủy lợi, văn Tài nguyên nước, cần lồng ghép thông sinh viên chuyên ngành môi trường, sinh viên qua buổi toạ đàm, xêmina giúp trang bị theo học ngành có liên quan đến mơi cho sinh viên biện pháp ứng phó với trường, thành viên Câu lạc mơi biến đổi khí hậu phòng chống giảm nhẹ thiên trường phải trở thành lực lượng nịng cốt để tai Từ đó, giúp sinh viên nâng cao nhận thức, triển khai hoạt động Tăng cường ý thức trách nhiệm với môi trường cộng khuyến khích nghiên cứu ứng dụng thiết đồng Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho thực cụ thể, áp dụng trực tiếp trường Đại sinh viên cần lồng ghép thông qua môn học Thủy lợi như: Nghiên cứu tái chế pháp luật đại cương Môn học cần giúp phân loại rác thải; công nghệ lọc nước Đại thêm cho sinh viên hiểu quy học Thủy lợi; thu gom vật liệu tái chế; nghiên định Luật bảo vệ môi trường năm cứu giải pháp hiệu nhằm ứng 325 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2018 ISBN: 978-604-82-2548-3 phó với biến đổi khí hậu lĩnh vực thủy KẾT LUẬN lợi; thiết kế góc sinh thái hành lang Tóm lại, Xây dựng ý thức bảo vệ mơi lớp học trường; tạo sản phẩm thân trường cho sinh viên Đại học Thủy lợi thiện với môi trường từ đồ tái chế nội dung quan trọng 3.2.6 Nhà trường cần ban hành góp phần xây dựng mơi trường học đường quy định cụ thể bảo vệ môi trường, thân thiện vừa mang lại lợi ích trước mắt vừa thường xuyên kiểm tra giám sát, đồng thời mang lại lợi ích lâu dài Trên sở nghiên đưa ý thức bảo vệ môi trường trở thành cứu thực trạng ý thức bảo vệ mơi trường tiêu chí đánh giá xếp loại sinh viên sinh viên, viết đề xuất giải pháp Hiện nay, Ký túc xá thư viện, Nhà chủ yếu nhằm hình thành sinh viên ý thức trường ban hành quy định cụ thể hành động đắn bảo vệ cảnh bảo vệ gìn giữ vệ sinh chung Tuy nhiên quan môi trường Đại học Thủy lợi Trong giảng đường có tờ thơng báo giải pháp trình bày trên, giải dán vào lớp học, khuyến cáo sinh pháp có vị trí vai trị riêng Để thực viên điều khơng làm Nhiều sinh thành công hiệu giải pháp viên không để ý vi phạm nội quy cần có chung tay góp sức tổ thông báo Để khắc phục tình trạng trên, chức nhà trường, thầy, giáo Nhà trường nên có quy định rõ ràng có đặc biệt ý thức bạn sinh viên Có chế kiểm tra giám sát nhắc nhở sinh viên vậy, ý thức bảo vệ mơi trường có ý thức giữ gìn vệ sinh chung lớp hình thành rõ nét sinh viên Từ học Quy định dán tường lối góp phần xây dựng trường Đại học Thủy lợi cửa vào phải quát triệt đến lớp xanh, đẹp trưởng để nhắc nhỏ sinh viên lớp Đồng thời, Nhà trường nên thành lập đội xung kích giảng đường, khuyến khích bạn sinh viên tự giám sát nhắc nhở lẫn Nhà trường cần đưa tiêu chí tham gia hoạt động bảo vệ môi trường để đánh giá điểm rèn luyện sinh viên Thực tế phiếu đánh giá điểm rèn luyện sinh viên, tiêu chí chưa đề cập thành tiêu chí đánh giá để cơng điểm Có tiêu chí ý thức bảo vệ mơi trường sinh viên đánh giá điểm rèn luyện cuối năm thực tạo động lực để sinh viên tham gia phấn đấu DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Lê Quý An ( 2006), “Xã hội hóa cơng tác bảo vệ mơi trường”, Báo nhân dân, ngày 5/6 [2] Trần Thị Hồng Hạnh (2008), “Bảo vệ môi trường nhân tố quan đảm bảo quyền người”, đề tài nghiên cứu khoa học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh [3] Nguyễn Thanh Hà (2009), Vì hành tinh xanh, NXB Phụ nữ [4] Nguyễn Văn Phúc (2010) “Bảo vệ môi trường từ góc độ đạo đức”, Tạp chí Triết học số 326 ... lồng ghép nội dung xây dựng ý thức bảo với trường Đại học khác để vệ môi trường cho sinh viên trường Đại học triển khai hoạt động chung bảo vệ Thủy lợi Các mơn học lồng ghép, mơi trường, tạo hiệu... Chỉ sinh viên có nhận thức ý thức bảo vệ môi trường xung quanh mình, sinh viên hành động thiết thực bảo vệ môi trường 3.2.3 Tăng cường lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường thông qua môn học. .. mơi trường tổ chức có vai trò quan trọng việc xây dựng ý thức bảo vệ môi trường sinh viên Đại học Thủy lợi Đoàn niên, Hội sinh viên Câu lạc môi trường cần tăng cường tổ chức diễn đàn môi trường,