Microsoft Word Luan van Le Thi Quynh Anh doc BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ QUỲNH ANH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ QUỲNH ANH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Đà Nẵng - Năm 2013 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ THỊ QUỲNH ANH PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 60.34.05 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: PGS TS VÕ XUÂN TIẾN Đà Nẵng - Năm 2013 Luan van LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Luận văn Lê Thị Quỳnh Anh Luan van MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu Đối tương phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục đề tài Tổng quan tài liệu nghiên cứu CHƯƠNG 1- MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRONG CÁC TỔ CHỨC 1.1 KHÁI QUÁT VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Các khái niệm 1.1.2 Nguyên tắc việc phát triển nguồn nhân lực 12 1.1.3 Ý nghĩa việc phát triển nguồn nhân lực 13 1.2 NỘI DUNG CỦA PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 15 1.2.1 Xác định cấu nguồn nhân lực 15 1.2.2 Nâng cao lực nguồn nhân lực 16 1.2.3 Nâng cao động lực thúc đẩy 23 1.3 NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN 27 LỰC 1.3.1 Các nhân tố thuộc bên tổ chức 27 1.3.2 Các nhân tố thuộc bên tổ chức 29 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG THỜI GIAN QUA Luan van 32 2.1 TÌNH HÌNH CƠ BẢN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 32 2.1.1 Đặc điểm công tác tổ chức Trường 32 2.1.2 Đặc điểm nguồn lực Trường 34 2.1.3 Tình hình hoạt động Trường thời gian qua 39 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG TRONG 41 THỜI GIAN QUA 2.2.1 Cơ cấu nguồn nhân lực trường qua năm 42 2.2.2 Năng lực nguồn nhân lực trường qua năm 50 2.2.3 Thực trạng nâng cao động lực thúc đẩy 70 2.3 NHẬN XÉT CHUNG VỀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG TRONG THỜI GIAN QUA 76 2.3.1 Những kết đạt 76 2.3.2 Những hạn chế 77 2.3.3 Nguyên nhân hạn chế phát triển nguồn nhân lực Trường thời gian qua 78 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG 81 3.1 CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 81 3.1.1 Sự tác động nhân tố môi trường 81 3.1.2 Xu hướng phát triển bậc đào tạo đại học cao đẳng 83 3.1.3 Sứ mệnh tầm nhìn trường Đại học Kiến trúc Đà 84 Nẵng 3.1.4 Căn vào định hướng phát triển trường Đại học Kiến 85 trúc Đà Nẵng Luan van 3.1.5 Các quan điểm có tính định hướng xây dựng giải pháp 86 3.2: DỰ BÁO VỀ NHU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC 87 3.3 CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ 89 3.3.1 Bảo đảm quy mô nguồn nhân lực Trường 89 3.3.1 Hoàn thiện cấu nguồn nhân lực 95 3.3.3 Nâng cao lực nguồn nhân lực đào tạo 96 3.3.4 Nâng cao động lực thúc đẩy nguồn nhân lực 107 KẾT LUẬN 113 TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (bản sao) Luan van DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu Tên biểu bảng Trang 2.1 Tình hình tài Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng 35 2.2 Tình hình kết kinh doanh qua năm 37 2.3 Tình hình sở vật chất nhà trường 38 2.4 Số lượng sinh viên qua khóa học 39 2.5 2.6 Tốc độ gia tăng nhân lực Trường ĐH KTĐN qua năm học Tốc độ gia tăng số lượng sinh viên Trường ĐH KTĐN qua năm học 42 42 2.7 Tỷ lệ giảng viên/sinh viên số khoa qua năm học 43 2.8 Quy mô, cấu nguồn nhân lực nhà trường theo phận 44 2.9 Số lượng sinh viên theo ngành nghề đào tạo qua năm 46 2.10 Số lượng giảng viên theo ngành nghề đào tạo qua năm 47 2.11 Cơ cấu nguồn nhân lực theo ngành nghề đào tạo 49 2.12 Trình độ CMNV nguồn nhân lực nhà trường qua năm 52 2.13 Trình độ CMNV cán quản lý, nhân viên qua năm 53 2.14 2.15 Trình độ chun mơn nghiệp vụ đội ngũ giảng viên qua năm Kết khảo sát mức độ đáp ứng công việc 54 56 Kết khảo sát giảng viên hữu theo mức độ thường 2.16 xuyên sử dụng ngoại ngữ tin học cho công tác giảng dạy nghiên cứu Luan van 58 2.17 Kết khảo sát trình độ ngoại ngữ, tin học 59 2.18 Cơ cấu giảng viên theo độ tuổi 62 2.19 2.20 2.21 2.22 Thực trạng nguồn nhân lực nhà trường theo thâm niên công tác Kết khảo sát kỹ nguồn nhân lực nhà trường Số lượng đề tài nghiên cứu khoa học chuyển giao khoa học công nghệ nhà trường nghiệm thu năm Số lượng cán hữu nhà trường đăng tạp chí năm gần 63 64 66 66 2.23 Kết khảo sát nhận thức nguồn nhân lực trường 68 2.24 Kết khảo sát mức độ quan tâm nhân lực trường 69 2.25 Lương tối thiểu cán bộ, giảng viên qua năm 71 2.26 Mức thưởng cho cán bộ, giảng viên đạt danh hiệu thi đua 72 2.27 Kết khảo sát mức độ đáp ứng nhu cầu thu nhập 73 3.1 Quy mô đào tạo đến năm 2016 85 3.2 Dự báo nguồn nhân lực nhà trường đến năm 2016 88 3.3 Dự báo nguồn nhân lực theo trình độ đào tạo đến năm 2016 88 3.4 Dự báo nguồn nhân lực theo ngành nghề đào tạo đế năm 2016 89 3.5 Mẫu Phiếu điều tra cá nhân thực công việc 97 3.6 Mẫu Tổng hợp kết điều tra phòng ban 98 3.7 Mẫu Tổng hợp đánh giá thành tích toàn trường 98 3.8 Định hướng nội dung phương pháp đào tạo 100 Luan van DANH MỤC CÁC ĐỒ THỊ, HÌNH VẼ Số hiệu Sơ đồ 2.1 Tên biểu Sơ đồ hệ thống tổ chức Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng Đồ thị 2.2 Tình hình biến động nguồn vốn Đồ thị 2.3 Nguồn nhân lực nhà trường theo yêu cầu nhiệm vụ qua năm Trang 33 36 45 Đồ thị 2.4 Nguồn nhân lực nhà trường phân theo yêu cầu nhiệm vụ 46 Đồ thị 2.5 Trình độ cán giảng viên giai đoạn 2009 – 2012 55 Sơ đồ 3.1 Quy trình tuyển dụng đề xuất 92 Luan van MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ngày nay, bối cảnh cạnh tranh hội nhập, yếu tố người thực trở thành thứ tài sản quý giá nhất, chìa khố dẫn đến thành cơng tổ chức, doanh nghiệp Tầm quan trọng nguồn nhân lực tổ chức dù lớn hay nhỏ, hoạt động lĩnh vực thực hiển nhiên phủ nhận Với đặc thù hoạt động lĩnh vực giáo dục, lĩnh vực nhà nước đặt lên vị trí ưu tiên hàng đầu việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, công tác phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng có ý nghĩa quan trọng Các chủ trương, sách đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực Trường ban hành đạo đạt kết tích cực Trong năm qua, Trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng tăng số lượng, chất lượng thay đổi cấu nhân lực tổ chức Tuy nhiên, nguồn nhân lực Trường chưa thực tương xứng với mục tiêu, chiến lược phát triển Trường năm đến, chưa đáp ứng đòi hỏi ngày cao phát triển kinh tế - xã hội Với thực trạng trên, việc chăm lo phát triển nguồn nhân lực đủ số lượng, phù hợp cấu, nâng cao trình độ, lực nghề nghiệp thúc đẩy động làm việc người lao động để đáp ứng mục tiêu chiến lược Nhà trường thời gian đến cần thiết Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “Phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng” với mong muốn đề tài góp phần nhỏ giải vấn đề phát triển nguồn nhân lực Nhà trường thời gian đến Luan van ... nguồn nhân lực chất lượng cao, công tác phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Kiến trúc Đà Nẵng có ý nghĩa quan trọng Các chủ trương, sách đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực Trường. .. ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC ĐÀ NẴNG 81 3.1 CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 81 3.1.1 Sự tác động nhân tố môi trường 81 3.1.2 Xu hướng phát triển bậc đào tạo đại học. .. NGUỒN NHÂN LỰC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC 87 3.3 CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ 89 3.3.1 Bảo đảm quy mô nguồn nhân lực Trường 89 3.3.1 Hoàn thiện cấu nguồn nhân lực 95 3.3.3 Nâng cao lực nguồn nhân lực đào