Phụ lục Công văn 5512/BGDĐT GDTrH Download vn ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Số 159/QĐ GDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do – Hạnh phúc Củ Chi, ngày 04 tháng 10 năm[.]
ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN Số: 159/QĐ-GDĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Củ Chi, ngày 04 tháng 10 năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: NGỮ VĂN (Năm học 2020 - 2021) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 200; Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 03 ; Trình độ đào tạo: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 3; Thiết bị dạy học: ST T Thiết bị dạy học Bộ tranh minh họa hình ảnh số truyện tiêu biểu Bộ tranh mơ hình hóa thành tố văn truyện Bộ tranh mơ hình hóa thành tố loại văn thơ Bộ tranh bìa sách số Hồi kí Số lượn g Các thí nghiệm/thực hành Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Điểm tựa tinh thần Nuôi dưỡng tâm hồn Vẻ đẹp quê hương Gia đình thương yêu Trò chuyện thiên nhiên 2 1 Ghi 6 6 Du kí tiếng Tranh mơ hình hóa yếu tố hình thức văn nghị luận: mở bài, thân bài, kết bài; ý kiến, lí lẽ, chứng Tranh mơ hình hóa yếu tố hình thức văn thơng tin Tranh minh họa: Mơ hình hóa quy trình viết văn Sơ đồ tóm tắt nội dung số văn đơn giản Sơ đồ mơ hình số kiểu văn có chương trình Những góc nhìn sống Mẹ Thiên Nhiên Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Lắng nghe lịch sử nước Miền cổ tích Những trải nghiệm đời Trò chuyện thiên nhiên Điểm tựa tinh thần Những góc nhìn sống 6 6 Phịng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Dạy có sử dụng CNTT: trình chiếu hình ảnh video, sử dụng phần mềm dạy học, tư liệu liên quan mơn Ngữ văn… Phịng đa Phịng thực hành Tin học Nơi GV HS tra cứu, tìm kiếm thơng tin cần thiết phục vụ cho việc dạy học môn Ngữ văn Dạy trải nghiệm, thực hành tiết tiếng Việt, làm văn tự sự, miêu tả, biểu cảm Tổ chức tiết học ngồi khơng gian lớp học Tổ chức hội thi, đố vui, chuyên đề “Học cờ”, Sân trường Ghi Thư viện GV HS tìm kiếm đọc loại sách phục vụ cho mơn, giải trí, II Kế hoạch dạy học A Khung phân phối chương trình PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN NGỮ VĂN Năm học 2021 - 2022 Cả năm: 35 tuần (140 tiết) Trong Học kì I: 18 tuần (72 tiết) ; Học kì II: 17 tuần (68 tiết) STT Bài học Bài mở đầu: Hịa nhập vào mơi trường Số tiết Yêu cầu cần đạt HỌC KÌ I: 72 tiết Kiến thức: HS nắm nội dung SGK Ngữ văn 6, số phương pháp học tập, trục kĩ Năng lực: a Năng lực chung: Năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề b Năng lực đặc thù: - Nhận biết số nội dung SGK Ngữ văn - Biết số phương pháp học tập mơn Ngữ văn Nội dung tích hợp/lồng ghép Bài 1: Lắng nghe lịch sử nước Đọc Viết Nói nghe Tiếng Việt Ôn tập 13 - Nêu suy nghĩ cảm xúc riêng thân Phẩm chất: - Bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập thân Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Truyền thuyết (khái niệm, nhân vật, cốt truyện, yếu tố kì ảo) - Tri thức tiếng Việt: Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy); Nghĩa số thành ngữ thông dụng Năng lực: Đọc - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật, yếu tố kì ảo) - Nhận biết phân tích nhân vật qua chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn Nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn Viết - Tóm tắt nội dung văn sơ đồ - Viết văn kể lại truyện truyền thuyết Nói nghe - Biết thảo luận nhóm nhỏ số vấn đề cần có giải pháp thống Tích hợp mơn Lịch Sử: giáo dục HS biết tìm hiểu, trân trọng lịch sử, giá trị văn hóa quê hương đất nước 3 Bài 2: Miền cổ tích Đọc Viết Nói nghe Tiếng Việt Ơn tập 12 Phẩm chất: - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Truyện cổ tích (khái niệm, cốt truyện, kiểu nhân vật, đề tài, chủ đề, người kể chuyện, lời người kể chuyện) - Tri thức tiếng Việt: Đặc điểm chức liên kết câu trạng ngữ Năng lực: Đọc - Nhận biết số yếu tố truyện cổ tích; chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật tính chỉnh thể tác phẩm; nhận biết chủ đề văn - Nhận biết đặc điểm, chức trạng ngữ; biết cách sử dụng trạng ngữ để liên kết câu Viết - Tóm tắt văn cách ngắn gọn - Viết văn kể lại truyện cổ tích Nói nghe - Kể lại truyện cổ tích Phẩm chất: - Có lịng nhân ái, u thương người, tơn trọng khác biệt Tích hợp mơn GCDC “u thương người”: giáo dục học sinh lòng nhân ái, biết yêu thương người; hiếu thảo với ông bà cha mẹ; q trọng tình cảm gia đình Ơn tập Kiểm tra kì I: tiết; Kiểm tra kì I: tiết; Bài 3: Vẻ đẹp quê Trả Kiểm tra học kì I: tiết 13 Kiến thức: Tích hợp mơn hương Đọc Viết Nói nghe Tiếng Việt Ôn tập Bài 4: Những trải nghiệm đời Đọc 12 - Tri thức đọc hiểu: Đặc điểm Thơ lục bát (khái niệm, cách gieo vần, ngắt nhịp, điệu, lục bát biến thể, hình ảnh, tính biểu cảm văn văn học) - Tri thức tiếng Việt: Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể nghĩa văn Năng lực: Đọc - Nhận biết đặc điểm thơ lục bát; tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản; bước đầu nhận xét nét độc đáo thơ - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi Viết - Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể ý nghĩa văn - Bước đầu biết làm thơ lục bát; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ lục bát Nói nghe - Trình bày cảm xúc thơ lục bát Phẩm chất: - Yêu vẻ đẹp quê hương, tự hào, ý thức xây dựng quê hương Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Truyện đồng thoại - Tri thức tiếng Việt: Mở rộng thành phần câu cụm từ Năng lực: GDCD “Siêng kiên trì” : giáo dục cho HS hiểu thêm giá trị đức tính siêng sống dạy văn “Việt nam quê hương ta” Tích hợp: giáo dục kĩ sống cho HS Viết Nói nghe Tiếng Việt Ơn tập Bài 5: Trị chuyện thiên nhiên Đọc Nói nghe Tiếng Việt Ôn tập 10 Đọc - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại; người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn gợi - Nhận biết tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ; biết cách mở rộng thành phần câu cụm từ Viết - Viết văn kể lại trải nghiệm thân Nói nghe - Kể trải nghiệm đáng nhớ thân Phẩm chất: - Nhân ái, khoan dung với người khác; biết trân trọng giá trị sống Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Kí (khái niệm, hồi kí, người kể chuyện ngơi thứ hồi kí, hình thức ghi chép cách kể việc hồi kí) - Tri thức tiếng Việt: Ẩn dụ, Hoán dụ Năng lực: Đọc - Nhận biết hình thức ghi chép, cách kể việc, người kể chuyện ngơi thứ hồi kí - Nhận biết chủ đề văn bản, - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người 7 viết thể qua ngơn ngữ văn + tiết Ơn tập Kiểm tra - Nhận biết biện pháp tu từ ẩn dụ, hốn Cuối kì I dụ tác dụng chúng; vận dụng biện pháp tu từ nói viết Viết - Viết văn tả cảnh sinh hoạt Nói nghe - Nói nghe cảnh sinh hoạt Phẩm chất: - Biết lắng nghe tiếng nói thiên nhiên tâm hồn Ơn tập Kiểm tra Cuối Học kì I: tiết; Kiểm tra cuối học kì I: tiết; Trả Kiểm tra cuối học kì I: tiết HỌC KÌ II: 68 tiết Bài 6: Điểm tựa 10 Kiến thức: tinh thần - Tri thức đọc hiểu: Truyện (khái niệm, chi tiết tiêu biểu, ngoại hình nhân vật, ngôn ngữ nhân vật, hành động nhân vật, ý nghĩ Đọc nhân vật) - Tri thức tiếng Việt: Dấu ngoặc kép; Văn đoạn văn: đặc điểm chức Nói nghe Năng lực: Đọc Tiếng Việt - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật truyện; nêu ấn tượng chung văn bản; nhận biết đề tài, chủ đề, câu Ôn tập chuyện, nhân vật, chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử gợi từ văn - Nhận biết nghĩa văn cảnh từ Tích hợp mơn GDCD: giáo dục hệ học sinh biết sống chan hòa, yêu thương người xung quanh 8 Bài 7: Gia thương yêu Đọc Viết Nói nghe Tiếng Việt Ơn tập đình 13 ngữ đặt ngoặc kép; đặc điểm, chức đoạn văn văn Viết - Viết biên ghi chép quy cách Nói nghe - Tóm tắt trình bày người khác (dưới hình thức nói nghe) Phẩm chất: - Biết yêu thương sống có trách nhiệm Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Thơ (khái niệm, yếu tố miêu tả tự thơ, ngôn ngữ thơ) - Tri thức tiếng Việt: Từ đa nghĩa từ đồng âm Năng lực: Đọc - Nhận biết bước đầu nhận xét số nét độc đáo thơ, nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ thơ - Nhận biết từ đa nghĩa từ đồng âm, phân tích tác dụng chúng Viết - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ Nói nghe - Biết tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống Phẩm chất: Tích hợp mơn GDCD: giáo dục cho HS nhận thức tầm quan trọng gia đình, từ biết yêu thương, ý thức trách nhiệm thân - Yêu thương, quan tâm người thân gia đình Ơn tập Kiểm tra kì II: tiết; Kiểm tra kì II: tiết; Bài 8: Những góc nhìn sống Đọc Tiếng Việt Ôn tập Trả Kiểm tra học kì II: tiết Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Văn nghị luận (khái niệm, mối quan hệ chặt chẽ yếu tố ý kiến, lí lẽ, chứng văn nghị luận) - Tri thức tiếng Việt: Từ mượn; Yếu tố Hán Việt Năng lực: Đọc - Nhận biết đặc điểm bật kiểu văn nghị luận, ý kiến, lí lẽ, chứng văn bản, mối liên hệ ý kiến, lí lẽ, chứng - Tóm tắt nội dung văn nghị luận có nhiều đoạn, nhận ý nghĩa vấn đề đặt văn thân - Nhận biết từ mượn, trình bày cách sử dụng từ mượn - Nhận biết nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng từ có yếu tố Hán Việt Viết - Bước đầu biết viết văn trình bày ý kiến tượng đời sống Nói nghe - Trình bày ý kiến vấn đề, tượng đời sống Phẩm chất: 10 10 Bài 9: Nuôi dưỡng tâm hồn 11 Đọc Viết Nói nghe Tiếng Việt Ơn tập 11 Bài 10: Mẹ Thiên Nhiên Đọc 13 - Bồi dưỡng lịng nhân qua việc thấu hiểu, tơn trọng góc nhìn người Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Ôn lại số yếu tố truyện (khái niệm chi tiết tiêu biểu, đề tài, cốt truyện, nhân vật, chủ đề) - Tri thức tiếng Việt: Lựa chọn cấu trúc câu tác dụng việc thể nghĩa văn Năng lực: Đọc - Nhận biết số yếu tố truyện - Nhận biết chủ đề văn bản, tình cảm, cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn bản, nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật, điểm giống khác hai nhân vật hai văn - Nhận biết tác dụng lựa chọn cấu trúc câu việc thể nghĩa văn Viết - Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân Phẩm chất: - Biết yêu người, yêu đẹp Kiến thức: - Tri thức đọc hiểu: Văn thông tin (khái niệm, sa-pô, nhan đề, đề mục, thuyết minh thuật lại kiện) - Tri thức tiếng Việt: Dấu chấm phẩy; Phương 11 Tích hợp Địa lí: giáo dục cho HS tầm quan trọng thiên 12 tiện giao tiếp phi ngôn ngữ Năng lực: Viết Đọc - Nhận biết văn thuật lại kiện, nêu mối quan hệ đặc điểm văn Nói nghe với mục đích - Nhận biết tác dụng số yếu tố, chi tiết văn thông tin; cách triển Tiếng Việt khai văn thông tin theo trật tự thời gian theo quan hệ nhân quả; tóm tắt ý Ơn tập đoạn văn - Chỉ mối liên hệ chi tiết, liệu với thông tin văn bản; vấn đề đặt văn có liên quan đến suy nghĩ hành động thân - Nhận biết dấu chấm phẩy; phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ công dụng chúng Viết - Bước đầu viết văn thuyết minh thuật lại kiện Nói nghe - Tóm tắt nội dung trình bày người khác Phẩm chất: - Yêu quý, trân trọng thiên nhiên, tạo vật sống mn lồi Bài 11 : Bạn Kiến thức: giải việc (GV chọn - Kiến thức đời sống (phương pháp lựa chọn nào? sách phương pháp đọc sách; cách bộc lộ 12 nhiên sống, biết yêu q trọng, bảo vệ thiên nhiên, mơi trường xung quanh ta tình huống) tình cảm với người thân; khái niệm góc truyền thơng) Năng lực: - Biết vận dụng kiến thức đời sống, kiến thức văn học kĩ đọc, viết, nói nghe để giải tình - Phát triển lực giải vấn đề thông qua bước: xác định vấn đề; đề xuất lựa chọn giải pháp; thực giải pháp; đánh giá giải pháp - Phát triển khả tư độc lập; biết ý chứng nhìn nhận, đánh giá vật, tượng; biết đánh giá vấn đề, tình góc nhìn khác Phẩm chất: - Quan tâm, yêu thương người khác Ôn tập Kiểm tra Cuối Học kì II: tiết; Kiểm tra cuối học kì II: tiết; Trả Kiểm tra cuối học kì II: tiết B Kiểm tra đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 90 phút Thời điểm (2) Yêu cầu cần đạt (3) Sau Kiến thức kết thúc - Tri thức truyện truyền thuyết, truyện cổ tích - Từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy), nghĩa từ ngữ - Thành ngữ, nghĩa số thành ngữ -Đặc điểm, chức trạng ngữ 13 Hình thức (4) Kiểm tra tập trung Viết giấy Cuối Học kỳ 90 phút - Viết đoạn văn, văn kể lại truyền thuyết, cổ tích Năng lực - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết, truyện cổ tích - Nhận biết phân tích nhân vật qua chi tiết tiêu biểu tính chỉnh thể tác phẩm tình cảm cảm xúc người viết thể qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn Nhận biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn - Biết sử dụng trạng ngữ - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Phẩm chất - Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng giá trị văn hóa dân tộc - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học Sau Kiến thức: kết thúc - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn HKI - Viết đoạn văn, văn kể lại truyện truyền thuyết, truyện cổ tích, trải nghiệm thân; kể trải nghiệm đáng nhớ thân, tả cảnh sinh hoạt Năng lực: - Có khả diễn đạt vấn đề trôi chảy, sử dụng từ 14 Nộp kênh lớp học (Teams) Kiểm tra tập trung Viết giấy Nộp kênh lớp học (Teams) Giữa Học kỳ 90 phút Sau kết thúc Cuối Học kỳ 90 phút Sau kết thúc 11 ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn - Nhận biết, phát tri thức tiếng Việt, đưa ý kiến thân qua ngữ liệu, biết lựa chọn ngôn từ để viết văn Phẩm chất: Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học 1.Kiến thức: - Tri thức ngữ văn (truyện, truyện đồng thoại, thơ…) - Ý nghĩa dấu ngoặc kép - Từ đa nghĩa, từ đồng âm - Đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Viết văn họp, thảo luận hay vụ việc Năng lực: - Nhận biết đặc điểm truyện, thơ… - Nhận biết dấu ngoặc kép, từ đa nghĩa, đồng âm - Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Phẩm chất: - Biết yêu thương sống có trách nhiệm với người xung quanh - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học Kiến thức: - Các tri thức văn học, tiếng việt, tạo lập văn HKII - Viết văn họp, thảo luận hay 15 Kiểm tra tập trung lớp Viết giấy thi Kiểm tra tập trung lớp Viết giấy vụ việc; thuyết minh kiện thi - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ - Viết đoạn văn, văn trình bày ý kiến tượng đời sống, kể lại trải nghiệm đáng nhớ, Năng lực: - Nhận biết, phát tri thức tiếng Việt, đưa ý kiến thân qua ngữ liệu, biết lựa chọn ngôn từ để viết văn - Có khả diễn đạt vấn đề trôi chảy, sử dụng từ ngữ có chọn lọc viết đoạn văn, văn Phẩm chất: - Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với việc học III Các nội dung khác Hoạt động giáo viên: 1.1 Triển khai văn 4363/GDĐT-GDTrH xây dựng, sử dụng kho học liệu số - Xây dựng ngân hàng giảng điện tử môn Ngữ văn dạy online: khối 6,7,8,9 - Nghiên cứu Kênh youtube cô Ngọc Phan: tiết học Ngữ văn theo sách giáo khoa “Chân trời sáng tạo”; tóm tắt tác phẩm văn học kinh điển; sản phẩm học tập - câu chuyện thú vị học sinh viết - Nghiên cứu Thư viện giảng điện tử: https://baigiang.violet.vn/ - Nghiên cứu Thư viện học liệu https://thuvienhoclieu.vn/ 1.2 Bồi dưỡng học sinh giỏi học sinh tham gia kỳ thi hội thi 16 Phân công giáo viên bồi dưỡng Thời gian bồi dưỡng Phan Thị Minh Hà Tháng 7/ 2021 đến thời điểm thi 10 huyện; thành phố Phan Thị Minh Hà Tháng 11/ 2021 đến thời điểm thi huyện Phạm Thị Mai Dung Tháng 11/ 2021 đến thời điểm thi Hội thi Olympic tháng khối Huỳnh Kim Nhựt Tháng 11/ 2021 đến thời điểm thi 1 HC Hội thi Olympic tháng khối Nguyễn Thị Thu Sương Tháng 11/ 2021 đến thời điểm thi 1 HC Ngô Thị Oanh Tháng 11/ 2021 đến thời điểm thi (đội) Giải nhì cụm Kỳ thi, hội thi Kỳ thi Học sinh giỏi Hội thi “Văn hay – Chữ tốt Hội thi Olympic tháng khối Hội thi Kể chuyện theo sách Hội thi Lớn lên sách Ngô Thị Oanh Tháng 11/ 2021 đến thời Số HS dự thi Chỉ tiêu Giải pháp - - HC - 17 Cấp huyện - Phát hiện, lập danh sách HS giỏi qua kết học môn năm học trước Xây dựng KH phụ đạo bồi dưỡng theo KH chung trường Thường xuyên nhắc nhở, động viên HS tích cực tham gia học tập Phối hợp với GVCN, PHHS tạo điều kiện thời gian để HS tham gia học tập GV thường xuyên nghiên cứu tài liệu cập nhật cách thức, nội dung kỳ thi, hội thi để có kế hoạch ơn luyện chu đáo cho học sinh trước tham gia hội thi Đề xuất chế độ khen thưởng kịp thời cho HS có giải điểm thi 1.3 Khối Phụ đạo học sinh yếu: Giáo viên dạy Phạm Thị Mai Dung Ngô Thị Oanh Nguyễn Ngọc Tú Huỳnh Kim Nhựt Nguyễn Thị Thu Sương Phạm Thị Mai Dung Phan Thị Minh Hà Nguyễn Thị Thúy Hằng Thời gian phụ đạo Nội dung Giải pháp - tuần tiết từ tháng 10/ 2021 đến thời điểm kiểm tra đanh giá cuối kỳ II - Kiến thức, lựcđọc- hiểu, viết, nghe nói cần đạt chủ đề học tuần - Sàng lọc HS yếu toàn diện kỹ năng: Đọc, viết, nghe, nói từ tháng 9/ 2021, lập danh sách Thực nghiêm túc kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Liên hệ chặt chẽ với phụ huynh GVCN để phối hợp Theo dõi tiến HS để thay đổi PP cho phù hợp Hoạt động học sinh: 1.1 Tham gia kỳ thi, hội thi Kỳ thi, hội thi Học sinh khối Thời gian dự thi (dự kiến) Số HS dự thi Chỉ tiêu Kỳ thi Học sinh giỏi Tháng 11/ 2021 10 huyện; thành phố Hội thi “Văn hay – Chữ tốt 6,7,8,9 Tháng 12/ 2021 huyện Hội thi Olympic tháng khối 6 Tháng 3/ 2022 1 HC Hội thi Olympic tháng khối 7 Tháng 3/ 2022 1 HC 18 Hội thi Olympic tháng khối 8 Tháng 3/ 2022 1 HC Hội thi Kể chuyện theo sách 6,7,8,9 Tháng 11/ 2021 (đội) Giải nhì cụm Hội thi Lớn lên sách 6,7,8,9 Tháng 11/ 2021 huyện Dự thi Giải Lê Quý Đôn báo Khăn Quang Đỏ 6,7,8,9 Tháng 10/ 2021 HS/ khối/ số báo 20 dự thi/ tuần Viết thư Quốc tế UPU 6,7,8,9 Tháng 12/ 2021 dự thi/ lớp chọn dự thi 1.2 Tham gia hoạt động giáo dục nhà trường gắn với môn Hoạt động Học sinh khối Thời gian tham gia (dự kiến) Số HS tham gia Yêu cầu Đọc sách 6,7,8,9 Tháng 9/ 2021 đến tháng 5/2022 1054 100% có nhật ký đọc sách Sinh hoạt tập thể với câu lạc 6,7,8,9 Tháng 12/ 2021 đến tháng 5/2022 15 – 20 HS /CLB câu lạc Trải nghiệm ngồi khơng gian lớp học 6,7,8,9 Tháng 12/ 2021 đến tháng 5/2022 1054 tiết/lớp/HKII Trải nghiệm nhà trường (Nhà Truyền thống Đất Thép Thành Đồng, Tượng đài Đất Thép Thành Đồng, Huyện Củ Chi) Tháng 2/ 2022 318 HS Khối 100% tham gia 19 TỔ TRƯỞNG Củ Chi, ngày 05 tháng 10 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) Phan Thị Minh Hà 20 ... Triển khai văn 4 363 /GDĐT-GDTrH xây dựng, sử dụng kho học liệu số - Xây dựng ngân hàng giảng điện tử môn Ngữ văn dạy online: khối 6, 7,8,9 - Nghiên cứu Kênh youtube cô Ngọc Phan: tiết học Ngữ văn theo... qua ngôn ngữ văn - Nhận biết từ đơn từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn Nhận biết nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn Viết - Tóm tắt nội dung văn sơ đồ - Viết văn kể lại... điểm thi 1.3 Khối Phụ đạo học sinh yếu: Giáo viên dạy Phạm Thị Mai Dung Ngô Thị Oanh Nguyễn Ngọc Tú Huỳnh Kim Nhựt Nguyễn Thị Thu Sương Phạm Thị Mai Dung Phan Thị Minh Hà Nguyễn Thị Thúy Hằng