ĐỀ THI học SINH GIỎI môn NGỮ văn lớp 6

TRƯỜNG THCS ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2018-2019 Thời gian (120 phút) I Đọc - hiểu (4 điểm) ĐÁNH THỨC TRẦU Đã ngủ trầu Tao ngủ đâu Mà trầu mày ngủ Bà tao vừa đến Muốn xin trầu Tao đâu Đánh thức mày để hái! Trầu ơi, tỉnh lại Mở mắt xanh Lá muốn cho tao Thì mày chìa Tay tao hái nhẹ Không làm mày đau đâu Đã dậy chưa trầu? Tao hái vài Cho bà cho mẹ Đừng lụi trầu ơi! ( Đánh thức trầu- Thơ Trần Đăng Khoa- NXB Hội nhà văn, trang 11+12) Câu Bài thơ tḥc thể thơ gì? Câu Trong thơ trên, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu Nêu nội dung chính thơ II Lm (16 im) Câu (6 điểm): Suy nghÜ cđa em vỊ c©u chun sau: Báu vật Lúc hấp hối, một bác nông dân muốn cho các trở thành người làm nghề nơng giỏi Bác cho gọi các đến bên giường và dặn: “Các ơi, bố từ giã cõi đời này Các cánh đồng nho tìm mợt thứ giấu Đó là tất cảnhững bố dành cho các con” Các cậu trai cứ tưởng bố giấu báu vật nên sức đào bới khơng chừa mợt chỗ nào Thực chẳng có báu vật cả, nho vun xới cẩn thận nên các bác nông dân một vụ bợi thu Câu 2(10 điểm): “Ngày xưa có hai mẹ sống bên hạnh phúc Một hôm, người mẹ bị ốm nặng khao khát ăn táo thơm ngon Người cuối cùng, anh mang quă táo biếu mẹ.” Dựa vào lời tóm tắt trên, em tưởng tượng kể lại câu chuyện tìm táo người hiếu thảo HẾT iii HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HSG NGỮ VĂN Câu Yêu cầu chung: - Đề yêu cầu học sinh kể chuyện tng tng v hành trình ngời tìm táo thơm ngon cho mẹ - Truyện có ý nghĩa ca ngợi hiếu thảo ®èi víi cha mĐ u cầu cụ thể: * Nội dung ( 7đ): a) Mở bài: (0,5 điểm) - Giới thiệu hoàn cảnh xảy câu chuyện - Giới thiệu (khái quát) nhân vật câu chuyện b) Thõn bi: (6 im) Hành trình tìm táo ngời con: - Vội vÃ, hối chẳng kịp mang theo thứ cần thiết cho chuyến - Anh theo lối vào rừng, tìm mÃi không thấy táo Anh gặp thú dữ, phải vật lộn với để thoát thân tiếp Anh đói khát nhng chẳng có để ăn uống Anh phải chèo đèo, lội suối, băng rừng Nghe vật mách bảo có táo khu vên cđa mơ phï thủ ë ngän nói bên kia, anh liều đến Anh phải nài nỉ cầu xin mụ đòng ý cho anh táo nhng với điều kiện anh phải làm cho mụ viÖc - Kết hợp vừa kể chuyện, vừa miêu tả nhân vật, khung cảnh c) Kết bài: ( 0,5 im) Mặc dù cực nhọc nhng anh vợt qua có đợc táo Anh hối trở Đợc ăn táo thơm ngon niềm xúc động, tự hào, ngời mẹ đà dần khỏi bệnh - Kết hợp vừa kể chuyện, vừa miêu tả nhân vật, khung cảnh * Hình thức: ( 3đ) - Không mắc lỗi từ câu - Văn viết biểu cảm - Có sáng tạo cách kể chuyện (Lưu ý: là gợi ý, bài làm, học sinh trình bày gợp các ý kết hợp miêu tả các nhân vật với kể chuyện và có cách kể sáng tạo – giáo viên cần khuyến khích sáng tạo và cách trình bày khác học sinh)  ... kể lại câu chuyện tìm táo người hiếu thảo HẾT iii HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HSG NGỮ VĂN Câu Yêu cầu chung: - Đề yêu cu hc sinh k chuyờn tng tng v hành trình ngời tìm táo thơm ngon cho mĐ - Trun... điểm) - Giới thi? ?̣u hoàn cảnh xảy câu chuyện - Giới thi? ?̣u (khái quát) nhân vật câu chuyện b) Thân bài: (6 điểm) Hµnh trình tìm táo ngời con: - Vội vÃ, hối chẳng kịp mang theo thứ cần thi? ??t cho... khung cảnh * Hình thức: ( 3đ) - Khơng mắc lỗi từ câu - Văn viết biểu cảm - Có sáng tạo cách kể chuyện (Lưu ý: là gợi ý, bài làm, học sinh trình bày gợp các ý kết hợp miêu tả các nhân vật