Gợi ý thầy cô nộp hai sản phẩm học tập cuối khóa tập huấn Mô – đun 4, gồm 02 sản phẩm SẢN PHẨM 1 KHDH VÀ TỔ CHỨC CÁC HĐGD CỦA TỔ BỘ MÔN (chỉ làm khối 6) ỦY BAN NHẬN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS Số /KH[.]
Gợi ý thầy cô nộp hai sản phẩm học tập cuối khóa tập huấn Mơ – đun 4, gồm 02 sản phẩm: SẢN PHẨM 1: KHDH VÀ TỔ CHỨC CÁC HĐGD CỦA TỔ BỘ MÔN (chỉ làm khối 6) ỦY BAN NHẬN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG THCS ………… …………… Số: CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc /KH-… Củ Chi, ngày tháng năm 2021 KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ NGỮ VĂN - KHỐI Năm học 2021 – 2022 I Đặc điểm tình hình: Số lớp: … ; Số học sinh: … Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: … Đại học: … ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: … giáo viên; Đại học: …; Trên Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt:… ; Khá: …; Đạt: … ; Chưa đạt: … (Lưu ý thầy cô cập nhật số liệu HS GV khối ạ.) Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Thực hành Ghi (Thầy cô cập nhật thiết bị dạy học để phục vụ cho hoạt động (thực hành, trải nghiệm) lớn thơi Ví dụ: dàn âm thanh, ánh sáng, sân khấu, máy chiếu,… khơng cần cập nhật thiết bị dạy học thường ngày, bảng phụ, tranh ành, video,… - tinh thần hướng dẫn giảng viên sư phạm tập huấn cho GVCC, thầy làm cho đúng) Phịng học mơn/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Một vài gợi ý để thầy cô thực hiện, trường có khác bổ sung thêm) STT Tên phòng Hội trường Số lượng Sân trường Thư viện Phòng truyền thống 1 Phạm vi nội dung sử dụng Sân khấu trường: Diễn kịch, sân khấu hóa chuyên đề Tổ chức dạy học học lớp học Tổ chức câu lạc đọc sách; tổ chức tiết học đọc sách Lồng ghép giáo dục truyền thống yêu nước, hiếu học… II Kế hoạch dạy học: Phân phối chương trình: STT Bài học (1) Số tiết (2) Yêu cầu cần đạt (3) Ghi (Thầy để ln PPCT vào kèm theo phụ lục phía KH được, Khối – HKI ạ) Kiểm tra, đánh giá định kỳ: (Nội dung làm HKI thơi nha thầy cô) Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức (1) (2) (3) (4) Giữa Học kỳ Cuối Học kỳ Tổ chức dạy học qua Internet: (Bảng làm minh họa tháng 9,10/2021 (8 tuần) nha thầy cô) Tuần … Bài học Số tiết u cầu cần đạt Hình thức thực Cơng cụ/phần mềm III Các nội dung khác: Cái tùy trường nha thầy cơ, hoạt động như: - Triển khai văn đạo Sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn Đổi PPDH Phụ đạo HSY, BDHSG Các danh hiệu thi đua cá nhân … Thầy cô nhớ kèm theo phụ lục PPCT HKI khối TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) TRƯỜNG THCS …… TỔ NGỮ VĂN Củ Chi, ngày tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN (Năm học 2021-2022) Khối lớp: 6; Số học sinh: ……… STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết Thời điểm Địa điểm Ch ủ trì Phối hợp Điều kiện thực … Củ Chi, ngày … tháng năm 2021 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG Hai kế hoạch thầy cô để chung 01 file (khỏi tách hồi sáng tơi nói GVCC họ bảo tách ra) SẢN PHẨM : KHBD CỦA GV (GIÁO ÁN) (KHỐI 6) Thầy cô xây dựng KHBD theo hướng dẫn công văn 5512, đầy đủ yêu cầu, hoạt động, bước Thầy cô chọn hoạt động để soạn (không cần soạn hết mười tiết đâu ạ) Hđ 1: Đọc Hđ 2: Viết Hđ 3: Nói nghe Gửi thầy tham khảo 01 KH dạy (không phải mẫu chuẩn đâu ạ) TÊN BÀI DẠY: BÀI - MIỀN CỔ TÍCH Mơn học: Ngữ văn; Lớp B VIẾT: KỂ LẠI MỘT TRUYỆN CỔ TÍCH (3 tiết) I Mục tiêu 1.Năng lực 1.1 Năng lực chung - Biết hợp tác làm việc nhóm [1] - Phát triển khả giao tiếp ngơn ngữ báo cáo, trình bày sản phẩm [2] 1.2 Năng lực đặc thù - Viết đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý lập dàn ý; viết bài; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm [3] - Viết văn kể lại truyện cổ tích [4] Phẩm chất: Bài học góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, bồi dưỡng phẩm chất trung thực viết II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên - Phương tiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, video: “Ăn khế trả vàng” địa https://www.youtube.com/watch?v=Ik3YgIOpNAE - Phiếu học tập: số 1, số 2 Học sinh - Đọc phần hướng dẫn phân tích kiểu văn SGK/52 - Chuẩn bị theo câu hỏi SGK/53 - Sản phẩm HS III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập (15’) a) Mục tiêu: Viết đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu) b) Nội dung: HS làm việc cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ: Xác định tên truyện, nội dung truyện cần kể c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh (có thể dàn ý) d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh xem video “Ăn khế trả vàng” địa https://www.youtube.com/watch?v=Ik3YgIOpNAE trả lời câu hỏi: ? Video kể câu chuyện gì? Truyện kể theo ngơi thứ mấy? Truyện có nhân vật nào? Nêu nội dung truyện B2: Thực nhiệm vụ Học sinh suy nghĩ cá nhân để trả lời câu hỏi giáo viên B3: Báo cáo, thảo luận - GV định – HS trả lời câu hỏi - HS trả lời B4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - Kết nối với mục “Tìm hiểu tri thức kiểu văn bản” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (105’) HƯỚNG DẪN PHÂN TÍCH KIỂU VĂN BẢN (40’) a) Mục tiêu: - Bài viết tham khảo kể lại truyện cổ tích Cây khế - Biết kể thứ ba văn kể chuyện - Trình bày việc theo trình tự thời gian - Chỉ phần văn (mở bài, thân bài, kết bài) b) Nội dung: - HS đọc SGK - Thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ GV đưa c) Sản phẩm: Câu trả lời sản phẩm nhóm HS d) Tổ chức thực hiện: HĐ thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hỏi: Bài viết kể câu chuyện ? Xác định kể văn? GV chia nhóm lớp giao nhiệm vụ cho nhóm Sản phẩm dự kiến I Phân tích kiểu văn mẫu: - Truyện cổ tích : Cây khế - Ngôi kể: thứ ba Người kể nêu thời gian xảy câu chuyện (ngày xưa), chưa Người kể có nêu địa điểm, thời gian nêu địa điểm xảy câu chuyện xảy câu chuyện hay không? Người kể kể đủ việc Người kể có đảm bảo kể đủ việc diễn truyện Cây khế diễn truyện Cây khế hay Người kể khơng bỏ sót hành động không? nhân vật truyện B2: Thực nhiệm vụ Từ văn kể lại truyện Cây khế, em HS: học cách kể lại truyện cổ tích viết, cần phải: - Đọc SGK trả lời câu hỏi + Nêu lên thời gian, địa điểm mà - Làm việc cá nhân 2’ câu chuyện diễn - Làm việc nhóm 5’ để hoàn thiện nhiệm vụ mà + Kể đầy đủ chi tiết, kiện GV giao câu chuyện theo trình tự thời gian GV: + Khơng bỏ sót hành động - Hướng dẫn HS trả lời nhân vật truyện - Quan sát, theo dõi HS thảo luận B3: Báo cáo thảo luận HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm báo cáo sp nhóm, HS cịn lại quan sát sp nhóm bạn, theo dõi nhóm bạn trình bày nhận xét, bổ sung (nếu cần) GV: Hướng dẫn HS cách trình bày sp nhóm B4: Kết luận, nhận định GV: Nhận xét + Câu trả lời HS + Thái độ làm việc HS làm việc nhóm + Sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức kết nối với mục sau Những hành động nhân vật truyện có bị người kể bỏ sót hay khơng? Từ văn kể lại truyện Cây khế, em học điều cách kể lại truyện cổ tích? THỰC HÀNH VIẾT THEO CÁC BƯỚC (45’) a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết viết theo bước - Lựa chọn truyện để viết, tìm ý, lập dàn ý - Tập trung vào việc xảy - Sử dụng kể thứ ba b) Nội dung: - GV sử dụng KT công não để hỏi HS việc lựa chọn đề tài - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Sản phẩm dự kiến ? Đề tài viết II Quy trình viết: Trước viết a) Đề tài - Truyện cổ tích ? Viết văn nhằm mục đích gì? Người đọc ? - Kể lại truyện cổ tích Người đọc : thầy cơ, bạn ? Tìm ý, lập dàn ý viết theo dàn ý cho đề tài mà em lựa chọn? b) Tìm ý Gợi ý ? Sửa lại sau viết xong? Truyện cổ tích có tên gì? Vì em lựa chọn kể lại truyện này? Trả lời … … Hoàn cảnh xảy câu chuyện ? … … B2: Thực nhiệm vụ Truyện có nhân vật ? … GV: Truyện gồm việc nào? Các vệc xảy theo trình tự ? … … Truyện kết thúc ? … Cảm xúc em câu chuyện diễn kể lại câu chuyện? … - Hướng dẫn HS đọc gợi ý SGK hồn thiện phiếu tìm ý HS: - Đọc gợi ý SGK lựa chọn đề tài … c) Lập dàn ý - Mở bài: Giới thiệu - Tên truyện - Tìm ý việc hồn thiện phiếu - Lí muốn kể lại truyện - Lập dàn ý giấy viết viết theo dàn ý - Thân bài: Tình bày - Nhân vật - Hoàn cảnh xảy câu chuyện - Kể lại theo trình tự thời gian : + Sự việc + Sự việc 2, + Sự việc - Kết bài: Nêu cảm nghĩ em câu chuyện Viết - Kể theo dàn ý - Nhất quán kể - Sửa lại sau viết - Sử dụng Chỉnh sửa viết - Đọc sửa lại viết theo gợi ý sau : Các phần viết Nội dung kiểm tra Nêu tên truyện B3: Báo cáo thảo luận Mở - GV yêu cầu HS báo cáo sản phẩm Dùng thứ ba để kể HS: Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy câu chuyện - Đọc sản phẩm - Theo dõi, nhận xét, bổ sung (nếu cần) cho bạn ……… ……… ……… ……… ……… Trình bày chi tiết ……… việc xảy từ lúc mở đầu ……… kết thúc B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập sản phẩm HS Chuyển dẫn sang mục sau Nêu lí muốn kể lại truyện Đạt / Chưa đạt Thân Các việc kể theo trình tự thời gian Sự việc nối tiếp việc cách hợp lí Thể yếu tố kì ảo ……… ……… ……… ……… ……… Kết Nêu cảm nghĩ em câu chuyện ……… ……… XEM LẠI VÀ CHỈNH SỬA , RÚT KINH NGHIỆM (20’) a) Mục tiêu: - Thấy ưu điểm tồn viết - Chỉnh sửa viết cho cho bạn b) Nội dung: - GV trả bài, yêu cầu HS thảo luận nhóm nhận xét bạn - HS đọc viết, làm việc nhóm c) Sản phẩm: Bài sửa HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Trả cho HS & yêu cầu HS đọc, nhận xét B2: Thực nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ - HS làm viện theo nhóm B3: Báo cáo thảo luận Bài viết sửa HS - GV yêu cầu HS nhận xét bạn - HS nhận xét viết B4: Kết luận, nhận định (GV) - GV chốt lại ưu điểm tồn viết - Nhắc HS chuẩn bị nội dung nói dựa dàn ý viết Phiếu học tập số 01 Chuẩn bị trước viết - Đề tài viết em Bước - Mục đích viết em - Người đọc viết em - Câu chuyện em chọn Bước Tìm ý, lập dàn ý - Tìm ý + Truyện có tên + Vì em chọn + Hoàn cảnh xảy câu chuyện + Truyện có nhân vật + Bao gồm kiện + Kết thúc truyện: +Cảm nghĩ Phiếu học tập 02 Giới thiệu Mở Tên truyện: Lí muốn kể lại truyện: Thân Trình bày Nhân vật: Hoàn cảnh xảy câu chuyện: Kể chuyện theo trình tự thời gian: Sự việc 1: Sự việc 2: Sự việc 3: Sự việc 4: … Kết Nêu cảm nghĩ truyện vừa kể HĐ 3: LUYỆN TẬP (15’) a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài viết HS sau rút kinh nghiệm từ nhận xét trả d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) Viết lại viết em sau sửa lỗi B2: Thực nhiệm vụ HS liệt kê việc câu chuyện kể lại câu chuyện GV hướng dẫn HS liệt kê việc B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY