TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN

I CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Tác giả nhớ lại kỉ niệm sâu sắc Emmình hiểu?chủ đề văn thời thơ Sự Quaấu sơcủa đồ em hiểuhồi thếtưởng làấychủ đề gì? tác giả? gợi lên ấn tượng văn lòng bản? Kỉ niệm sâu sắc ngày học Đề tài văn bản(đối tượng) -Những cảm xúc hồi hộp, bỡ ngỡ -Những kỷ niệm theo suốt đời Vấn đề văn (Nội dung) Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt Chủ đề văn “ Tôi học” I CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Văn bản: Tôi học NHAN ĐỀ Nhan đề học TỪ NGỮ Then chèt Lặp lại CÂU Các câu nhắc đến kỷ niệm buổi tựu trường BỐ CỤC (Quan hệ phần Thời gian , không gian ) 1.TRÊN ĐƯỜNG -Con đường thay đổi -Hành vi trưởng thành SÂN TRƯỜNG - Ngôi trường xinh xắn oai nghiêm - Sợ hãi vẩn vơ Tô đậm cảm giác sáng lạ xen lẫn bỡ ngỡ nhân vật “Tôi” ngày tựu trường đầu tiên=> CHỦ ĐỀ LỚP -Thấy xa mẹ, -nhớ nhà II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu1: Căn vào đâu em biết văn tơi học nói lên kỷ niệm tác giả buổi tựu trường đầu tiên? - Nhan đề : “ Tôi học” - Các từ ngữ biểu thị ý nghĩa học lặp lại nhiều lần Nói lên kỷ niệm tác giả II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 2: Tìm câu nhắc đến kỷ niệm buổi tựu trường nhân vật “Tôi” văn Tôi học? + Hôm học + Hàng năm vào cuối thu… lịng tơi lại nao nức nhỮng kỷ niệm mơn man buổi tựu trường + Tôi quên cảm giác sáng + Hai tay bắt đầu thấy nặng + Tơi bặm tay ghì thật chặt, xệch chênh đầu chúi xuống đất… II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 3: Cảm giác lạ xen lẫn bỡ ngỡ nhân vật mẹ đường đến trường đựơc thể qua từ ngữ chi tiết nào? Cảm nhận đường: + Quen lại lần  Thấy lạ, cảnh vật thay đổi Thay đổi hành vi: + Không lội sông thả diều hay đồng nô đùa  Đi học, cố làm học trị thực II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 4: Cảm nhận sân trường diễn tả qua từ ngữ chi tiết bật? + Cảm nhận ngơi trường: Xinh xắn, oai nghiêm đình làng… Lịng tơi đâm lo sợ vẩn vơ + Cảm giác bỡ ngỡ, lúng túng xếp hàng vào lớp: Nép bên người thân dám nhìn nửa, bước nhẹ, muốn bay e sợ, thấy nặng nề, khóc II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Câu 5: Tìm chi tiết từ ngữ nêu bật cảm giác bỡ ngỡ nhân vật “ Tôi” ngồi lớp học Cảm thấy xa mẹ (trước đó: chơi ngày khơng thấy xa nhà, xa mẹ; bước vàp lớp thấy xa mẹ nhớ nhà) II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN Các chi tiết, phương tiện ngôn từ văn mà vừa tìm tập trung tơ đậm cảm giác nhân vật “ tơi”? Ghi nhí Nhìn vào sơ đồ cho biết: tính thống chủ đề văn bản? Làm để đảm bảo tính thống đó? Chủ đề văn Vấn đề chủ yếu văn Đối tượng văn - Nhan đề văn Đề mục Tính thống chủ đề văn Mối quan hệ phần Từ ngữ then chốt I Chủ đề văn II TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN * Ghi nhớ - Chủ đề đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt Văn có tính thống chủ đề : biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác - Tính thống chủ đề thể hiện: + Nhan đề + Quan hệ phần văn + Các từ ngữ then chốt lặp lại Bài tâpvăn 1: Phân tích tính thống chủ đề I Chủ đề II TÍNH THỐNG NHẤT(Rừng VỀ CHỦ CỦA VĂN BẢN 13)? cọĐỀ quê tôi) (SGKtr III LUYỆN TẬP văn a Đối tượng ( qua nhan đề : Rừng cọ quê ) b Các đoạn: Giới thiệu rừng cọ(ở sơng Thao có rừng cọ trập trùng ) Tả cọ ( thân cọ ….búp cọ …., cọ … ) Tác dụng cọ( nhà núp rừng cọ trường khuất rừng cọ …cọ x ) Tình cảm gắn bó với cọ: Cha : làm chổi cọ Mẹ : đựng hạt móm cọ Cuộc sống q tơi gắn với cọ Chị :đan nón cọ…, Chúng tơi : nhặt ăn hạt cọ * ý xếp hợp lí khơng nên thay đổi *Chủ đề : Ca ngợi rừng cọ q tơi va bày tỏ tình cảm yêu quý rừng cọ quê hương Để phân tích dịng cảm xúc thiết tha , trẻo nhân vật ‘’tôi ‘’ văn : Tôi học , có bạn dự định triển khia số ý sau Tìm khoanh vào ý lạc chủ đề có Cứ độ thu về, lần thấy em nhỏ núp dưói nón mẹ lần đến trường, lịng tơi lại náo nức, rộn rã, xốn xang Con đường đến trường trở nên lạ Mẹ nắm tay dẫn đến trường Muốn thử cố gắng tự mang sách cậu học trò thực Sân trường rộng, trường cao Sợ hãi chơ vơ hàng người bước vào lớp Ông đốc thầy giáo trẻ trìu mến đón tiếp học trị Hướng dẫn học nhà • Bài vừa học: - Học phần ghi nhớ, lưu ý - Xem lại luyện tập • Soạn bài: Bố cục văn - Đọc văn bản: “Người thầy đạo cao đức trọng” trả lời câu hỏi sau: +Văn chia làm phần? Chỉ phần +Hãy cho biết nhiệm vụ phần, phân tích mối quan hệ phần - Phần thân Tôi học Thanh Tịnh kể kiện ? Cách xếp theo thứ tự nào? • Trả bài: Tính thống chủ đề văn