Slide 1 KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ 1 Nêu công dụng của trạng ngữ? Công dụng của trạng ngữ Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra các sự việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội dung của câu được đ[.]
KIỂM TRA BÀI CŨ KIỂM TRA BÀI CŨ Nêu công dụng trạng ngữ? Công dụng trạng ngữ: -Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu, góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ, xác - Nối kết câu, đoạn với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn thêm mạch lạc Xác định trạng ngữ công dụng trạng ngữ câu sau: Hôm nay, thầy giáo khen Trạng ngữ thời gian Tiết 88 – Tiếng việt chun ®ỉi câu chủ động thành câu bị động I.Cõu ch ng câu bị động *VÝ dô/sgk 57: 1.Ngữ liệu(sgk/ 57) a, Mọi người yêu mến em C V b, Em người yêu mến C V Xác CNngữ vda, chohiện biết Câu định có chủ thực CN câu aCN ai? Thực Emđịnh hiểu Xác Vdb, cho hoạt động hướng vào người Câu có CN hoạt độngbiết câu chủ động, hoạt động gì? ai? CN câu b gọi ai? khác làHướng câu người khác hướng vàogì? gọi câu bị động? Nhận câu gì?hành động gì? Từ đâu? 2.Nhận xét a, Mọi người / yêu mến em C V -> CN “mọi người”, thực hành động “yêu mến” hướng vào “em” =>Câu chủ động b, Em người yêu mến C V -CN là”em”:nhận hành động “yêu mến” từ “mọi người” =>Câu bị động 3.Ghi nhớ/sgk 57 Ghi nhớ/sgk 57 Câu chủ động câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người, vật khác (chỉ chủ thể hoạt động) Câu bị động câu có chủ ngữ người, vật hoạt động người, vật khác hướng vào (chỉ đối tượng hoạt động) Bài tập làm nhanh Câu 1: Trong câu sau, câu câu chủ động? A Nhà vua truyền cho cậu bé B Lan mẹ tặng cặp sách nhân ngày khai trường C Thuyền bị gió làm lật D Ngơi nhà bị phá Câu 2: Trong câu sau, câu câu bị động? A Mẹ nấu cơm B Lan thầy giáo khen C Trời mưa to D Trăng trịn X¸c định câu chủ động, câu bị động Ngời lái ®Èy thuyÒn xa CC Đ X 2.Hoa chị y cm rt p Ngời ta chuyển đá lên xe X 4 Em Em đ đợc ợc thầy thầy giáo giáo khen khen Bọn xấu ném đá lên tàu hoả X M chõn cho CB X X X chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động *Vớ d/sgk 57 Em s chn câu hai câu sau để điền vào chỗ trống đoạn trích? Giải thích em chọn cách viết đó? a, Mọi người yêu mến em b, Em người yêu mến “ - Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ quê ngoại Một tiếng “ “ lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Em chi đội trưởng, “ vua toán “ lớp từ năm Em làm mọicác người , tin cho bạnyêu xaomến xuyến.” ( Theo Khánh Hoài ) Chọn câu “ Em người yêu mến” giúp cho việc liên kết câu đoạn tốt I.Câu chủ động câu bị động Ví dụ/sgk 57 Nhận xét Kết luận:(Ghi nhớ/sgk 57) II.Mục đích việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 Nhận xét Chọn câu (b): giúp cho việc liên kết cỏc cõu on c tt hn chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động I.Cõu ch ng v câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 Dùng câu chủ động hay câu bị động tùy tiện không? Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động nhằm mục đích gì? 2.Nhận xét Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Nhận xét Chọn câu (b): giúp cho việc liên kết câu đoạn tốt 3.Ghi nhớ/sgk 58 Ghi nhớ/sgk 58 Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( ngược lại, chuyển đổi câu bị động thành câu chủ động ) đoạn văn nhằm liên kết câu đoạn văn thành mạch văn thống THẢO LUẬN:2 phút So sánh cách viết sau.Cách phù hợp hơn?Vì sao? Câu a Câu b Chị dắt chó dạo ven rừng, dừng lại ngửi chỗ tí, chỗ tí Con chó chị dắt dạo ven rừng, dừng lại ngửi chỗ tí, chỗ tí =>Với cách viết câu (a) mạch văn khiến người đọc hiểu “chị dắt chó dạo ven rừng” “chốc chốc chị dừng lại ngửi chỗ tí, chỗ tí”.Nên dùng câu (b) phự hp hn chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động *Bi tp/sgk 58 -Tinh thn yờu nc cng thứ quý.Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm (Hồ Chí Minh) -Người chịu ảnh hưởng thơ Pháp đậm Thế Lữ.Những Thơ có tiếng Thế Lữ đời đầu Năm 1933 Giữa lúc người niên Việt Nam ngập khứ đến tận cổ Thế Lữ đưa cho họ hương vị phương xa.Tác giả “Mấy vần thơ” liền tôn làm đương thời đệ thi sĩ (Theo Hoài Thanh) Tác dụng: Tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt đọan văn I.Câu chủ động câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 III.Luyện tập *Bài tập/sgk 58 Tìm câu bị động đọan trích Giải thích tác giả chọn cách viết Bài tập bổ sung chun ®ỉi câu chủ động thành câu bị động Cho an vn: Văn chương diễn tả sâu sắc tình cảm người quê hương.Trong thơ “Tĩnh tứ” Lí Bạch bộc lộ nỗi nhớ cố hương da diết người sống xa quê.Còn “Hồi hương ngẫu thư” lại viết cách hóm hỉnh có phần ngậm ngùi tình cảm người xa quê lâu ngày khoảnh khắc đặt chân quê cũ ?Hãy biến đổi câu đoạn văn thành câu bị động để cách diễn đạt đỡ phần đơn điệu Câu 1: Tình cảm người quê hương văn chương diễn tả sâu sắc I.Câu chủ động câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 III.Luyện tập tập *Bài tập/sgk 58 *Bài tập bổ sung Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Thầy giáo gọi bạn học sinh lên bảng.=>CCĐ -Bạn học sinh thầy giáo gọi lên bảng.=>CBĐ -Bạn học sinh bị thầy giáo gọi lên bảng.=>CBĐ Bài tập củng cố: XEM HÌNH, ĐẶT CÂU -Ơng lão bắt cá =>CCĐ -Cá vàng bị ông lão bắt =>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Mẹ dắt em tới trường =>CCĐ -Em mẹ dắt tới trường =>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Hai anh em chia đồ chơi.=>CCĐ -Đồ chơi hai anh em chia.=>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Con mèo vồ chuột =>CCĐ -Con chuột bị mèo vồ =>CBĐ Bài tập củng cố:XEM HÌNH,ĐẶT CÂU -Bà soi trứng =>CCĐ -Qủa trứng bà soi =>CBĐ ... với nhau, góp phần làm cho đoạn văn, văn thêm mạch lạc Xác định trạng ngữ công dụng trạng ngữ câu sau: Hôm nay, thầy giáo khen Trạng ngữ thời gian Tiết 88 Ting vit chuyển đổi câu chủ động thành... dụ/sgk 57 Nhận xét Kết luận:(Ghi nhớ/sgk 57) II.Mục đích việc chuyển đổi Câu chủ động thành câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 Nhận xét Chọn câu (b): giúp cho việc liên kết câu đoạn c tt hn chuyển đổi... sĩ (Theo Hồi Thanh) Tác dụng: Tránh lặp lại kiểu câu dùng trước đó, đồng thời tạo liên kết tốt đọan văn I.Câu chủ động câu bị động 1.Ví dụ/sgk 57 2.Ghi nhớ/sgk 57 II.Mục đích việc chuyển đổi Câu