Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌC PHẦN TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề bài Bằng những lập luận và liên hệ thực tế, hãy phân tích bản chất xã hội lị.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - TIỂU LUẬN CUỐI KỲ HỌC PHẦN: TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề bài: Bằng lập luận liên hệ thực tế, phân tích chất xã hội - lịch sử tâm lý người Giảng viên: TS Đặng Hoàng Ngân Sinh viên: Đàm Khánh Ninh – 19030472 Lớp: K64 - Công tác xã hội Lớp học phần: PSY1051 9-21 (T6 10-12) Hà Nội, 2022 Con người ta ln khao khát nắm bắt suy nghĩ, tâm trí hành vi người khác chưa thực hiểu rõ tâm lý Vậy nên mà Tâm lý học trở thành môn khoa học “tinh thần” vô hấp dẫn nhiều thách thức Để hiểu tâm lý “Tâm lý học đại cương” học phần dẫn dắt từ điều lịch sử phát triển Tâm lý học, trường phái tâm lý có tầm ảnh hưởng, học thuyết tiêu biểu, phương pháp nghiên cứu tâm lý nhận thức học Thế nhưng, trước đời với tư cách khoa học độc lập phát triển ngày nay, tư tưởng tâm lý học có từ xa xưa gắn liền với lịch sử loài người Và người thực thể sinh vật, xã hội tâm lý Vì nghiên cứu tâm lý người cần phải tìm hiểu sở tự nhiên, sở xã hội chất tượng tâm lý người Chủ nghĩa vật biện chứng khẳng định: tâm lý người phản ánh thực khách quan vào não người thông qua chủ thể, tâm lý người có chất xã hội – lịch sử Điều thể rằng, khác xa với tâm lý loại động vật cấp cao khác, tâm lý người có chất xã hội mang tính lịch sử Bởi lẽ, chất người tổng hòa quan hệ xã hội, người sống môi trường xã hội định, lĩnh hội văn hóa xã hội tâm lý người mang chất xã hội Tuy nhiên, giai đoạn lịch sử định, ảnh hưởng văn hóa xã hội, yếu tố trị, giao tiếp, hoạt động… có tác động khác đến phát triển người Vì thế, tâm lý người thể tính lịch sử Cụ thể, chất xã hội - tính lịch sử tâm lý người thể luận điểm sau: (1) Tâm lý người có nguồn gốc giới khách quan nguồn gốc xã hội định Ở luận điểm này, giới khách quan bao gồm giới tự nhiên xã hội, phần tự nhiên xã hội hóa, hiểu tới yếu tố sinh học xã hội hóa; đặc trưng cho “tính cách thể qua nhóm máu” xét mặt khoa học khó kết luận khác biệt nhóm máu ảnh hưởng đến chức thần kinh người lý thuyết tiếng đơn giản, dễ áp dụng với dễ nắm bắt học hỏi thơng qua q trình tương tác với xã hội Phần xã hội hóa giới định tâm lý người thể qua quan hệ Kinh tế - Xã hội; mối quan hệ đạo đức, pháp quyền Khi bóc tách, khách quan có trước có phản ánh Ví dụ người sống thời trung cổ ln tiềm ẩn mối đe dọa chết chóc dị giáo, nạn đói, “cái chết đen” mang tên dịch hạch, yếu tố khách quan thời kỳ gây nhiều chết người dân Châu Âu; điều khiến cho người dân Châu Âu lúc hình cảm xúc nỗi sợ, bất an đau khổ Tương tự đại dịch COVID-19 yếu tố khách quan, vào đợt bùng dịch lần một, tâm lý chung xã hội tiếp xúc trực tiếp với F0 lo lắng, bất an, khủng hoảng tính chất dịch bệnh số ca tử vong Trung Quốc vào cuối năm 2019 hình thành cảm xúc sợ bị cách ly, bị người xa lánh Tuy nhiên sau dần, bắt đầu thực giãn cách xã hội, có biện pháp chống dịch an tồn, hình ảnh, clip vui vẻ, tinh thần đồn kết, khu cách ly mạng xã hội lại yếu tố khách quan làm giảm lo lắng cảm xúc sợ hãi bị cách ly người dân Hay trở lại hình thành tơn giáo tâm trí người thuở sơ khai, thực chất để tự bảo vệ tâm lý sợ hãi, bất an hiểu lầm đời sống tượng thiên nhiên (yếu tố khách quan) Những điều tảng tơn giáo Sau người tô điểm tôn giáo cách giới thiệu niềm tin, lễ vật, cầu nguyện, lời nguyện, hình phạt, luân lý đạo đức danh nghĩa thánh thần để kiểm sốt nhân loại, để tìm nơi trường cửu gọi thiên đường cho hạnh phúc an lạc vĩnh viễn linh hồn Nguồn gốc xã hội định có nghĩa sống cộng đồng xã hội có tương tác người – người Các mối quan hệ người với người từ quan hệ gia đình, làng xóm, đến quan hệ nhóm xã hội, cộng đồng, định chất tâm lý, mà tục ngữ Việt Nam có câu “Gần mực đen gần đèn rạng” nhiên trường hợp thể quan điểm tác động mối quan hệ môi trường sống người đến tâm lý người mặt đạo đức, nhân cách Và thực tế, trường hợp người bị tách rời khỏi quan hệ người – người làm cho tâm lý người tính người, điều thấy thơng qua nhiều trường hợp phát việc đứa trẻ lồi động vật ni lớn giới…Đã có thí nghiệm ni dưỡng tinh tinh người Winthrop Niles Kellogg, mục đích ông kiểm chứng tác động môi trường đến phát triển tinh tinh Liệu rằng, môi trường với lồi người, tinh tinh cư xử, chí tư giống người hay khơng? Ơng tiến hành ni dạy tinh tinh tên Gua Donald giống hệt nhau, có phát ấn tượng phát triển tinh tinh việc bày tỏ cảm xúc, thơng minh người hồn thành tốt kiểm tra trai nhà khoa học Nhưng thí nghiệm đột ngột hủy bỏ sau tháng, phần lớn chuyên gia tin Gua gây hại cho Donald Theo Jeffrey Kahn, nhà nghiên cứu từ Viện Đạo đức Sinh học Johns Hopkins Berman, vợ Kellogg nhận thấy trai ngày giống tinh tinh Donald vật lộn với Gua giống cách tinh tinh chơi với Donald bắt chước tiếng kêu tinh tinh, cắn người bò Gua dù đứa trẻ biết tự Thay phát triển người bình thường, Donald có xu hướng học bắt chước theo tinh tinh (2) Tâm lý người sản phẩm hoạt động giao tiếp người mối quan hệ xã hội Trong sống, cá nhân tham gia vào nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau, có hoạt động giao tiếp khác Con người thực thể tự nhiên, điều chủ yếu định người thực thể xã hội Và người chủ thể nhận thức, chủ thể hoạt động, giao tiếp với tư cách chủ thể tích cực, chủ động sáng tạo Bởi mà ngành giáo dục chuyển đổi mô thức “giáo dục lấy người dạy làm trung tâm” sang mô thức “giáo dục lấy người học làm trung tâm” nhằm phát huy cao trụ cột “sáng tạo” học sinh trường học, thay lối cũ “Thầy đọc trò chép” tất kiến thức sách giáo khoa, kiến thức mà thầy cô cung cấp chuẩn xác nhất, việc chuyển đổi mô thức giáo dục khuyến khích tham gia học sinh bày tỏ quan điểm tính sáng tạo học (tất nhiên phải đảm bảo tơn trọng thầy cơ) Việc khuyến khích tham gia học sinh hoạt động tăng cường khả tư phản biện học sinh, điều hình thành cho em tự tin cấp học cao sau bước chân vào đời Trong gia đình, việc giao tiếp cha mẹ yếu tố dẫn đến thành cơng đứa trẻ tương lai Ví mẫu giao tiếp với theo kiểu cha mẹ nói phải tn theo, sau lớn lên đứa trẻ có xu hướng trở thành người có tính tn phục cao hơn, thường dễ tin vào lời người khác mà có tính tư phản biện, điều thể rõ giai đoạn từ 13-20 tuổi theo lý thuyết phát triển tâm lý xã hội Erik Erikson em khám phá sắc tơi mà lại bị lẫn lộn vai trị, em thường đưa ý kiến mà thân em thấy đúng, hầu hết nói nghe dễ thay đổi chủ kiến (3) Tâm lý cá nhân kết trình lĩnh hội, tiếp thu kinh nghiệm xã hội, văn hóa xã hội thơng qua hoạt động giao tiếp giáo dục giữ vai trò chủ đạo, hoạt động người mối quan hệ giao tiếp người xã hội có tính định Trong mối quan hệ xã hội mà cá nhân tham gia để lại dấu ấn định tâm lý cá nhân đó, q trình phát triển qua thời kỳ, người sáng tạo tích lũy kinh nghiệm tri thức mặt sống truyền đạt lại qua nhiều hệ, kinh nghiệm cộng đồng, cá nhân nắm bắt biến thành kinh nghiệm tức tạo lên tâm lý cá nhân Ví dụ kinh nghiệm xem thời tiết người nông dân Việt Nam hoạt động sản xuất, nhờ quan sát tượng tự nhiên mà họ đúc kết kinh nghiệm dân gian, thể qua ca dao tục ngữ cịn tồn đến tận ngày thơng qua câu tục ngữ “Cơn đàng Đông vừa trông vừa chạy/ Cơn đàng Tây vừa cày vừa ăn” kinh nghiệm tiếp thu việc lao động – sản xuất lúa nước, việc xuất giông yếu tố khách quan từ kinh nghiệm chiêm nghiệm từ trước tác động đến tâm lý người nông dân, giông xuất hướng Đông mưa to nhanh hình thành biển mà cần phải chạy lúa nhanh để khỏi bị mưa ướt, đằng Tây xuất thường thời tiết khơng có nhiều biến đổi, có mưa mưa từ từ Đối với tiếp thu vốn kinh nghiệm cá nhân, ví dụ việc thực hành tham vấn công tác xã hội – ngành sinh viên theo học; năm vấn đề tâm lý thường xuất nhân viên cơng tác xã hội “Có cảm giác muốn bao bọc, che chở cho thân chủ dẫn đến can thiệp sâu vào sống riêng tư thân chủ” điều bình thường người ln gắn liền với lịng trắc ẩn, giáo dục tình yêu thương người từ thuở nhỏ, với người làm việc lâu năm so với sinh viên trường, kinh nghiệm thực hành với ca cụ thể, họ tham gia hoạt động xã hội chứng kiến vơ vàn hồn cảnh khác nhau, nhiều có xử lý cảm xúc tốt trước tình hồn cảnh thân chủ, bên cạnh họ có tay nguồn lực (về người, xã hội, ) dễ dàng kết nối trường hợp đến với dịch vụ phù hợp thay giúp đỡ vật chất mà khơng tạo sinh kế Đó việc cung cấp dịch vụ hỗ trợ chuyên nghiệp, nhiên nhiều trường hợp người vô gia cư trẻ lang thang đường phố bị chăn dắt để bán hàng, họ van nài mua hàng, kể lể hồn cảnh gia đình, đứng trước hoàn cảnh người dễ bị động lịng trắc ẩn sau phát thân bị lừa dối, vơ hình chung lại khiến dần hình thành tâm lý ngại giúp đỡ người khác (4) Tâm lý người chịu chế ước lịch sử cá nhân cộng đồng Đối với luận điểm này, hiểu tâm lý người nhỏ bé lịch sử cá nhân lịch sử cộng đồng chịu chi phối chúng Lịch sử cá nhân thể kiện mà thân trải qua, bao gồm thứ mà quên chí khơng thể nhận biết Giống việc đứa trẻ sinh lúc đầu đời mà có chia tách đầu đời với người mẹ, sau dần để tâm lý cá nhân đứa trẻ hay xuất cảm giác sợ lo lắng, điều xảy Hay kiện với trẻ em gặp phải tai nạn đuối nước cấp cứu sống sót, nhiều dẫn đến việc sau em ngại bơi hay hoạt động khu vực nước lớn chí sợ nước, hiểu kinh nghiệm cá nhân em trải qua, phần lớn nói kiện khiến em gần mạng sống tạo cho em cảm giác sợ môi trường nước lớn ao hay biển Đối với lịch sử cộng đồng, cộng đồng nhỏ hay lớn có kí ức mình, có thành tố để bảo dưỡng phát triển cố kết cộng đồng, nhiên nhắc đến lịch cộng đồng có phức tạp hơn, kiện cộng đồng kể đến có kiện trở thành dĩ vãng Đối với chi phối lịch sử cộng đồng nhắc tới cảm xúc căm ghét số phận người dân Trung Quốc Nhật Bản mâu thuẫn có nguồn gốc từ lịch sử mà người dân Trung Quốc trải qua chiến mà người Nhật gây giai đoạn 1931-1945, chí nay, kiện mà người tiếng Trung Quốc vơ tình chạm phải vấn đề (như chụp hình đền Yasukuni1) nhận sóng tẩy chay cư dân mạng Trung Quốc Tại Việt Nam, lịch sử cộng đồng vùng, người lại có nét, đặc điểm khác ví dụ tâm lý chế biến ẩm thực; ẩm thực miền Bắc thường không đậm vị cay, béo, vùng khác, chủ yếu sử dụng nước mắm lỗng, mắm tơm, người miền Bắc khơng sử dụng đường chế biến ăn thịt kho, cá kho so với miền Nam miền Nam chịu ảnh hưởng nhiều ẩm thực Campuchia, Thái Lan Bởi mà người miền Bắc thường ăn cay khơng hợp với ăn dầu mỡ lại kho quẹt tiếng miền Người Bắc sử dụng nhiều rau loại thủy sản nước dễ kiếm tôm, cua, cá, trai lẽ truyền thống xa xưa có nơng nghiệp nghèo nàn, ẩm thực miền Bắc trước lại thịnh hành ăn với ngun liệu thịt, cá Với tính lịch sử cộng đồng nhắc tới hình thành tơn giáo, ví dụ Việt Nam dân tộc với đặc Đền Yasukuni nơi thờ phụng người lính tử trận chiến đấu cho Thiên hoàng, đền Yasukuni trở thành địa điểm gây tranh cãi không xã hội Nhật Bản số quốc gia bị Nhật Bản xâm lược, 2.466.532 người lính có người tham gia lực lượng phát xít Nhật tội phạm chiến tranh Chiến tranh giới thứ hai Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa, Đài Loan, Hàn Quốc Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Triều Tiên phản đối việc Nhật Bản thờ phụng tội phạm chiến tranh Các lần đến thăm đền Thủ tướng Nhật Bản dù với tư cách cá nhân hay nhà nước dẫn đến căng thẳng ngoại giao Nhật Bản với quốc gia điểm nơng nghiệp, ngồi thường xun phải chịu nhiều ảnh hưởng khí hậu, bão lũ thiên tai, tơn giáo tâm trí người Việt có yếu tố niềm tin nơng nghiệp, khí hậu tín ngưỡng thờ Mẫu, Tứ pháp chùa Dâu, Như vậy,tâm lý học có nhiều phương pháp tìm hiểu hoạt động người thông qua biểu hành vi cách mục đích suy nghĩ, hành động biểu lộ cảm xúc Tuy nhiên, tâm lý người có chất xã hội tính lịch sử, mà muốn tìm hiểu người cần phải tìm hiểu mơi trường xã hội, văn hóa xã hội, quan hệ xã hội mà người sống hoạt động, ngồi lịch sử cá nhân cộng đồng giai đoạn cụ thể mà người sinh sống yếu tố quan trọng để “hiểu” người TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Quang Uẩn (2013), Giáo trình Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Hồi Loan, Trần Thu Hương (2018), Giáo trình hành vi người môi trường xã hội, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Diệp Lục (2020), Cho trai tinh tinh ăn ngủ để phục vụ thí nghiệm, nhà khoa học vội chấm dứt thứ sau tháng phát thật kinh hoàng Truy xuất từ https://afamily.vn/cho-con-trai-va-tinh-tinh-an-ngucung-nhau-de-phuc-vu-thi-nghiem-nha-khoa-hoc-voi-cham-dut-moi-thu-sau-9thang-khi-phat-hien-ra-su-that-kinh-hoang-2019120615241922.chn Truy cập tháng 01 năm 2022 Phúc Long (12/12/2018), Một người Trung Quốc định đốt đền Yasukuni Nhật Truy xuất từ https://tuoitre.vn/mot-nguoi-trung-quoc-dinh-dot-den-yasukuni-onhat-20181212130826799.htm Truy cập tháng 01 năm 2022 ... chất xã hội mang tính lịch sử Bởi lẽ, chất người tổng hòa quan hệ xã hội, người sống môi trường xã hội định, lĩnh hội văn hóa xã hội tâm lý người mang chất xã hội Tuy nhiên, giai đoạn lịch sử định,... tưởng tâm lý học có từ xa xưa gắn liền với lịch sử loài người Và người thực thể sinh vật, xã hội tâm lý Vì nghiên cứu tâm lý người cần phải tìm hiểu sở tự nhiên, sở xã hội chất tượng tâm lý người. .. định: tâm lý người phản ánh thực khách quan vào não người thông qua chủ thể, tâm lý người có chất xã hội – lịch sử Điều thể rằng, khác xa với tâm lý loại động vật cấp cao khác, tâm lý người có chất