Ngày soạn Ngày dạy CHỦ ĐỀ CHUNG 1 TÊN CHỦ ĐỀ CÁC CUỘC ĐẠI PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện (3tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Giải thích được nguyên nhân và những yếu tố tác động đến các cuộc đại phát[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ CHUNG TÊN CHỦ ĐỀ: CÁC CUỘC ĐẠI PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (3tiết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giải thích nguyên nhân yếu tố tác động đến đại phát kiến địa lí - Mơ tả đại phát kiến địa lí: Christopher Colombus tìm châu Mỹ (1492 – 1502), thám hiểm Ferdinand Magellan vòng quanh Trái Đất (1519 – 1522) - Phân tích tác động đại phát kiến địa lí tiến trình lịch sử Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập, chủ động tìm tịi, đọc tài liệu - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động hợp tác, giao tiếp, đề xuất giải pháp giao nhiệm vụ làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Mơ tả đại phát kiến địa lí lược đồ - Giải thích phân tích tác động đại phát kiến * Năng lực Lịch sử - Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử – Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu, phân tích để thấy tác động đại phát kiến địa lí tiến trình lịch sử Phẩm chất - Chăm chỉ: Giáo dục ý thức chăm học tập cho học sinh - Nhân ái: Giáo dục tinh thần đồn kết, tình u với bạn bè giới II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Tranh ảnh, video nhà tham hiểm, phát kiến - Lược đồ châu lục giới - Phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi - Các sản phẩm dự án - Christopher Colombus tìm châu Mỹ https://www.youtube.com/watch? v=r_T7CUIrXDk - Cuộc thám hiểm Ferdinand Magellan vịng quanh Trái Đất https://vnexpress.net/hanh-trinh-vong-quanh-the-gioi-cua-magellan-3989249.html III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: khởi động a Mục tiêu: - Rèn luyện cho học sinh kỹ quan sát tranh ảnh (video), từ đưa nhận xét - Tạo hứng thú vào học b Nội dung: HS quan sát video trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: Nêu cảm nhận thân sau quan sát video vẻ đẹp mùa thu nước Mỹ d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV cho học sinh quan sát video nước Mỹ https://www.youtube.com/watch?v=aGOgOgqnj4Q HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ: Cảm nhận thân vẻ đẹp nước Mỹ vào mùa thu HS: Quan sát, suy nghĩ, thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày suy nghĩ mình, HS khác bổ sung: Nước Mỹ vào mùa thu đẹp, lãng mãn … Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét dẫn dắt vào Chúng ta vừa du lịch nước Mỹ qua hình ảnh mùa thu, ta thấy quốc gia khơng giàu có mà cịn nơi có nhiều phong cảnh đẹp Vậy bạn có băn khoăn châu Mỹ tìm tìm hay khơng? Và học hôm giúp giải đáp câu hỏi HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Nguyên nhân điều kiện phát kiến địa lí a Mục tiêu: Giúp HS giải thích nguyên nhân yếu tố tác động đến đại phát kiến địa lí b Nội dung: HS quan sát tranh ảnh thông tin sách giáo khoa để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nguyên nhân điều kiện - GV giới thiệu lược đồ 1.1 phát kiến địa lí - GV đọc thơng tin SGK, quan sát lược đồ 1.1; hình 1.1 đến 1.4 suy nghĩ trả lời câu hỏi + Giải thích nguyên nhân dẫn tới phát kiến Địa lí + Phân tích điều kiện tác động đến phát * Nguyên nhân kiến - Vào kỉ XV, sản xuất HS: lắng nghe, quan sát suy nghĩ câu hỏi Tây Âu phát triển, nhu cầu nguyên liệu, vàng bạc, thị Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập trường tăng GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - Những đường bn bán HS: Suy nghĩ cá nhận với Phương Đông qua Bước 3: Báo cáo kết Tây Á Địa Trung Hải bị HS: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung + Giải thích nguyên nhân dẫn tới phát người Thổ Nhĩ Kĩ chiếm giữ -> Nhu cầu tìm đường kiến Địa lí (Do nhu cầu giao lưu hàng hoá Mà đường châu lục bị người Thổ * Điều kiện chiếm giữ) + Phân tích điều kiện tác động đến phát - La bàn, đồ - Kĩ thuật đóng tàu (tàu kiến (Do phát triển khoa học kĩ thuật tạo Caraven) công cụ hỗ trợ đắc lực cho nhà thám hiểm: La bàn, đồ tàu Caraven ) GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Nhận xét câu trả lời HS Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Mở rộng kiến thức - GV giới thiệu hình ảnh tàu Caraven – loại tàu có bánh lái hệ thống buồm lớn Đây loại tàu mà nhà thám hiểm dùng để vượt qua đại dương phát kiến địa lí - GV : giới thiệu quốc gia tiên phong phát kiến địa lí Tây Ban Nha Bồ Đào Nha Tìm hiểu số đại phát kiến địa lí cuối kỉ XV – đầu kỉ XVI a Mục tiêu: giúp HS mô tả đại phát kiến địa lí: Christopher Colombus tìm châu Mỹ (1492 – 1502), thám hiểm Ferdinand Magellan vòng quanh Trái Đất (1519 – 1522) b Nội dung: Tìm hiểu kênh chữ sách giáo, tài liệu tham khảo, mạng để hoàn thành sản phẩm dự án c Sản phẩm: sản phẩm nhóm d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Một số đại Nhiệm vụ GV giới thiệu đại phát kiến lớn phát kiến địa lí cuối giới kỉ XV – đầu kỉ XVI Thời gian 1487 Tên người huy Kết B.Điaxo Đến nam cực châu Phi 1497 Vaccô Gâm Đến Ấn Độ 1492 C Cơlơmbơ Tìm châu Mỹ 1519Magienlan Vòng quanh 1522 giới Nhiệm vụ Các nhóm báo cáo sản phẩm dự án chuẩn bị trước nhà mà GV hướng dẫn cuối trước - GV yêu cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung dự án Tên Nội dung thực nhóm Nhóm Tìm hiểu phát kiến - Giới thiệu nhà 1,2 địa lí C Cơ-lơm- thám hiểm bơ - Hành trình Nhóm Tìm hiểu phát kiến phát kiến 2,4 địa lí Ph.Ma-gien- - Ý nghĩa phát kiến lăng - Đại diện nhóm lên báo cáo sản phẩm, nhóm có nội dung ghi chép nhận xét Gv chiếu câu hỏi tiếp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết quả, tham gia trò chơi GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, chuẩn kiến thức lược đồ HS: Lắng nghe, ghi BẢNG CHUẨN KIẾN THỨC: CÁC CUỘC ĐẠI PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ CUỐI THẾ KỈ XV - ĐẦU THẾ KỈ XVI Tìm hiểu phát kiến địa lí Tìm hiểu phát kiến địa lí của C Cô-lôm-bô Ph.Ma-gien-lăng Hành - 1492, ông xuất phát từ Tây - T9-1519, ơng 270 thuỷ thủ trình Ban Nha với tàu xuất phát từ Tây Ban Nha hành trình phát - Ơng đến số đảo thuộc phía tây để tìm đường sang châu kiến vùng biển Caribe Á - Tìm châu Mỹ - Đi qua eo biển cực Nam châu Mỹ tiến vào Thái Bình Dương - Đến quần đảo Philippin sau giao tranh ông bị giết Các thuỷ thủ đoàn trở TBN vào tháng 6/1522 Ý nghĩa - Bắt đầu thúc đẩy trình - Chứng minh Trái đất hình cầu phát tiếp xúc văn hoá, trao đổi - Là cách mạng giao thông kiến kinh tế châu Âu châu tri thức Mỹ - Thúc đẩy thương nghiệp phát triển Tác động đại phát kiến a Mục đích: giúp HS phân tích tác động đại phát kiến địa lí tiến trình lịch sử b Nội dung: HS quan sát tranh ảnh thông tin sách giáo khoa để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tác động đại phát - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK cho biết kiến + Tác động tích cực đại phát kiến - Tích cực: + Tác động tiêu cực đại phát + Thúc đẩy, mở rộng giao lưu kiến kinh tế HS: lắng nghe, quan sát suy nghĩ câu hỏi + Thúc đẩy đời chủ nghĩa tư Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ + Đem lại cho người hiểu biết vùng đất mới, HS: Suy nghĩ cá nhận dân tộc Bước 3: Báo cáo kết HS: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung - Tiêu cực GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung + Xuất cướp bóc, bn bán HS tra nơ lệ -> gây khổ đau cho nhân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm dân vụ học tập GV: Nhận xét câu trả lời HS Chuẩn kiến thức ghi bảng GV: Tác động quan trọng đại phát kiến ? (Thúc đẩy, mở rộng giao lưu kinh tế) HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để đóng vai Ma gien lăng kể lại hành trình vịng quanh Trái đất b Nội dung: Học sinh dựa vào học liệu để hoàn thành nhiệm vụ giao c Sản phẩm: tranh vẽ thuyết trình d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: giao nhiệm vụ cho HS chuẩn bị tranh vẽ nhà HS: lắng nghe nhiệm vụ chuẩn bị Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Hs thuyết trình Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập Gv nhận xét: Tuyên dương, khắc sâu kiến thức Hoạt động Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để làm tập 1,2,3,4 SGK trang 160 b Nội dung: HS lắng nghe hướng dẫn để nhà hoàn thành tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS đọc nội dung tập GV hướng dẫn HS làm tập nha + Bài tập 1,2,3 + Bài HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS: Suy nghĩ cá nhân để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời theo gợi ý GV Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV hướng dẫn HS nhiệm vụ nhà ... dương phát kiến địa lí - GV : giới thiệu quốc gia tiên phong phát kiến địa lí Tây Ban Nha Bồ Đào Nha Tìm hiểu số đại phát kiến địa lí cuối kỉ XV – đầu kỉ XVI a Mục tiêu: giúp HS mô tả đại phát kiến. .. xét, chuẩn kiến thức lược đồ HS: Lắng nghe, ghi BẢNG CHUẨN KIẾN THỨC: CÁC CUỘC ĐẠI PHÁT KIẾN ĐỊA LÍ CUỐI THẾ KỈ XV - ĐẦU THẾ KỈ XVI Tìm hiểu phát kiến địa lí Tìm hiểu phát kiến địa lí của C Cơ-lơm-bơ... thực nhóm Nhóm Tìm hiểu phát kiến - Giới thiệu nhà 1,2 địa lí C Cơ-lơm- thám hiểm bơ - Hành trình Nhóm Tìm hiểu phát kiến phát kiến 2,4 địa lí Ph.Ma-gien- - Ý nghĩa phát kiến lăng - Đại diện nhóm