ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN 6 HỌC KỲ I A Đọc hiểu 1 Thể loại 1 1 Thơ lục bát Khái niệm Thơ lục bát là thể thơ có từ lâu đời của dân tộc Việt Nam Một cặp câu lục bát gồm 1 dòng 6 tiếng (dòng lục) và 1 dòng[.]
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KỲ I A Đọc - hiểu Thể loại 1.1 Thơ lục bát - Khái niệm: Thơ lục bát thể thơ có từ lâu đời dân tộc Việt Nam Một cặp câu lục bát gồm dòng tiếng (dòng lục) dòng thơ tiếng (dòng bát) - Cách gieo vần: Tiếng thứ dòng lục vần với tiếng thứ dòng bát Tiếng thứ dòng bát vần với tiếng thứ dòng lục - Cách ngắt nhịp: thƣờng ngắt nhịp chẵn (2/2/2, 2/4/2, 4/4…) - Thanh điệu: Tiếng Câu lục - B - T - B Câu bát - B - T - B - B 1.2 Truyện đồng thoại - Khái niệm: Truyện đồng thoại thể loại văn học dành cho thiếu nhi Nhân vật truyện đồng thoại thƣờng loài vật đồ vật đƣợc nhân hóa Vì thế, chúng vừa phản ánh đặc điểm sinh hoạt loài vật vừa thể đặc điểm ngƣời - Các đặc điểm truyện đồng thoại: Cốt truyện: yếu tố quan trọng truyện kể, gồm kiện đƣợc xếp theo trật tự định, có mở đầu, diễn biến kết thúc Ngƣời kể chuyện: nhân vật nhà văn tạo để kể lại câu chuyện Gồm có hai kiểu ngƣời kể chuyện thƣờng gặp: o Ngƣời kể chuyện thứ nhất: xƣng “tôi”, trực tiếp xuất tác phẩm o Ngƣời kể chuyện ngơi thứ ba (ngƣời kể chuyện giấu mình): khơng tham gia câu chuyện, nhƣng có khả biết hết chuyện Lời ngƣời kể chuyện: thuật lại việc câu chuyện, bao gồm việc thuật lại hoạt động nhân vật miêu tả bối cảnh không gian, thời gian việc, hoạt động Lời nhân vật: lời nói trực tiếp nhân vật (đối thoại, độc thoại), đƣợc trình bày tách riêng xen lẫn với lời ngƣời kể chuyện 1.3 Kí, hồi kí du kí - Khái niệm: Kí: thể loại văn học coi trọng thật trải nghiệm, chứng kiến ngƣời viết Trong kí, có tác phẩm: o Thiên kể việc nhƣ hồi kí, du kí… o Thiên biểu cảm nhƣ tùy bút, tản văn… Hồi kí: thể loại văn học chủ yếu kể lại việc mà ngƣời viết tham dự chứng kiến khứ Các việc hồi kí thƣờng đƣợc kể theo trình tự thời gian, gắn với nhiều giai đoạn đời tác giả Du kí: thể loại văn học chủ yếu kể việc diễn diễn gắn với chặng đƣờng hành trình tìm hiểu vùng đất kì thú Việt Nam giới - Ngơi kể: kí, hồi kí, du kí đƣợc kể theo ngơi thứ nhất, xƣng tơi- hình ảnh tác giả - Lƣu ý: Ngƣời kể chuyện thứ hồi kí (xƣng tơi, chúng tơi) mang hình bóng tác giả nhƣng khơng hồn tồn tác giả → Vì tác giả (lúc viết hồi kí) ngƣời kể chuyện ngơi thứ (ở q khứu) có khoảng cách tuổi tác, thời gian, nhận thức, quan niệm… Vì khơng thể đồng đƣợc - Hình thức ghi chép cách kể việc hồi kí: Ghi chép (hiểu theo cách thơng thƣờng): việc chuẩn bị nguồn tƣ liệu điều có thật, xảy để viết nên tác phẩm " Tƣ liệu đƣợc ghi chép: phải đảm bảo độ xác thực, tin cậy Ghi chép (hiểu theo cách mở rộng): cách viết, kể, sáng tác " Ngƣời viết hồi kí khơng thể bê ngun có thật, xảy đời vào văn mà phải ghi cho thành chuyện kể cho hấp dẫn, sâu sắc Văn - Yêu cầu: tóm tắt, nội dung chính, nhân vật chính, ngƣời kể chuyện, đặc điểm nhân vật, tác giả, xuất xứ văn học - Các văn học: Những câu hát dân gian vẻ đẹp quê hƣơng Việt Nam quê hƣơng ta (Nguyễn Đình Thi) Về ca dao Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng (Bùi Mạnh Nhị) Bài học đƣờng đời (Tô Hoài) Giọt sƣơng đêm (Trần Đức Tiến) Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ (Nguyễn Ngọc Thuần) Cơ gió tên (Xuân Quỳnh) Lao xao ngày hè (Duy Khán) Thƣơng nhớ bầy ong (Huy Cận) Một năm Tiểu học (Nguyễn Hiển Lê) B Thực hành Tiếng Việt Lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể nghĩa văn - Cách lựa chọn từ ngữ phù hợp với việc thể nghĩa văn bản: Xác định nội dung cần diễn đạt Huy động từ đồng nghĩa, gần nghĩa lựa chọn từ ngũ có khả ngăng diễn đạt xác nội dung muốn thể Chú ý khả kết hợp hài hòa từ ngữ đƣợc chọn với từ ngữ sử dụng trƣớc sai câu (đoạn) văn - Tác dụng: giúp diễn đạt xác hiệu điều mà ngƣời nói (viết) muốn thể Mở rộng thành phần câu cụm từ - Cụm từ: tổ hợp gồm từ trở lên kết hợp với nhƣng chƣa thể tạo thành câu, có từ (danh - động - tính) đóng vai trị thành phần trung tâm, từ lại bổ sung ý nghĩa cho thành phần trung tâm - Phân loại cụm từ: Cụm danh từ có danh từ làm thành phần (những đóa hoa mai ấy) Cụm động từ có động từ làm thành phần (đang nhảy đệm) Cụm tính từ có tính từ làm thành phần (ln xinh đẹp) - Các mở rộng thành phần câu cụm từ: Cách 1: Biến chủ ngữ vị ngữ câu từ từ thành cụm từ (cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) Cách 2: Biến chủ ngữ vị ngữ câu từ cụm từ có thơng tin đơn giản thành cụm từ có thơng tin cụ thể, chi tiết (bổ sung thêm ý nghĩa thời gian, đặc điểm, vị trí…) → Chú ý: mở rộng chủ ngữ vị ngữ, nhƣng mở rộng đồng thời hai thành phần - Tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ: làm cho thông tin câu trở tiết, rõ ràng Ẩn dụ hoán dụ Ẩn dụ Hốn dụ Điểm giống - Hình thức: xuất "hình ảnh biểu hiện" (vế 1), "cịn hình ảnh đƣợc biểu hiện" (vế 2) đƣợc ẩn - Nội dung: gọi tên vật, tƣợng tên vật tƣợng khác - Hình ảnh biểu (vế 1) hình ảnh - Hình ảnh biểu (vế 1) hình đƣợc biểu (vế 2) có quan hệ gần gũi ảnh đƣợc biểu (vế 2) có quan với nhau: hệ tƣơng đồng với nhau: Điểm khác hình thức phẩm chất chuyển đổi cảm giác - Chức năng: biểu cảm lấy phận toàn thể lấy vật chứa đựng gọi vật đƣợc chứa đựng lấy cụ thể gọi trừu tƣợng - Chức năng: nhận thức Từ đơn từ phức - Từ đơn: từ có tiếng - Từ phức: từ có tiếng trở lên Phân thành loại: · Từ ghép: từ phức đƣợc tạo nên cách ghép tiếng, tiếng có quan hệ với nghĩa · Từ láy: từ phức mà tiếng có quan hệ với âm (lặp lại âm đầu, vần lặp lại âm đầu vần) C Phần tập làm văn Viết kết nối với đọc Đề 1: Viết đoạn văn (khoảng - câu) trình bày cảm nhận em nhân vật hoàng tử bé nhân vật cáo Trong đoạn văn có sử dụng từ ghép từ láy Đề 2: Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) thể cảm xúc em đoạn thơ mà em yêu thích thơ Chuyện cổ tích lồi ngƣời Đề 3: Có nhiều nhân vật trẻ em xuất truyện Gió lạnh đầu mùa Hãy viết đoạn văn (khoảng - câu) trình bày cảm nhận nhân vật mà em yêu thích Đề 4: Hãy tƣởng tƣợng viết đoạn văn (khoảng - câu) cảnh cô bé bán diêm gặp lại ngƣời bà mình, đoạn văn có cụm danh từ làm thành phần chủ ngữ câu Tập làm văn Đề 1: Viết văn kể lại kỷ niệm em ngày vào lớp Đề 2: Viết văn kể lại trải nghiệm em chuyến chơi xa Đề 3: Tuổi học trò chắn ai có bên ngƣời bạn quên kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn Hãy viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ với ngƣời bạn tuổi thơ em D Một số đề thi cuối kỳ I tham khảo Đề 1: A Đọc – hiểu văn ( 3.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: ĐOM ĐĨM VÀ GIỌT SƢƠNG Tối hơm khơng có trăng nhƣng bầu trời đầy sáng Đom Đóm bay từ bụi tre ngà ruộng lúa Cây đèn Đom Đóm chớp lên đêm, trơng đẹp nhƣ ngơi Sao Hơm nhấp nháy Đom Đóm sà xuống ruộng lúa bắt Rầy Nâu để ăn lót Sau đó, cậu ta bay lên gị cao, đậu lên bơng cỏ may, vừa hóng gió thu đêm, vừa làm cho đèn sáng thêm Bỗng Đom Đóm nhìn sang bên cạnh, thấy bạn Giọt Sƣơng đung đƣa cỏ Đom Đóm thầm nghĩ: “Ôi! Bạn Giọt Sƣơng thật xinh đẹp!” Rồi Đom Đóm cất cánh bay quanh Giọt Sƣơng Lạ thật, đến gần Giọt Sƣơng, Đom Đóm thấy giọt sƣơng đẹp Đom Đóm cất tiếng: - Chào bạn Giọt Sƣơng, trông bạn lung linh, toả sáng nhƣ viên ngọc vậy! Giọt Sƣơng dịu dàng nói: - Bạn Đom Đóm ơi! Mình sáng đẹp phản chiếu ánh sáng từ ngơi bầu trời, có cịn mờ ánh sáng đèn bạn Mình nghĩ bạn ngƣời đẹp bạn sáng lên đƣợc từ thân Bạn thật đáng tự hào! Đom Đóm nói: - Bạn Giọt Sƣơng khiêm tốn quá! Nhƣng xin cảm ơn bạn lời tốt đẹp bạn dành cho Thơi, chào bạn! Mình bắt bọn Rầy Nâu hai lúa đây! Đom Đóm bay đi, Giọt Sƣơng cịn nói với theo, giọng đầy khích lệ: - Xin chúc bạn làm trịn nhiệm vụ để đồng ruộng thêm tƣơi tốt nhé! (Truyện ngụ ngôn) Câu 1: Văn có đặc điểm giống với thể loại mà em đƣợc học? Văn đƣợc kể lại theo thứ mấy? Câu 2: Biện pháp tu từ đƣợc sử dụng văn trên? Biện pháp tu từ đem lại hiệu gì? Câu 3: Nêu nội dung văn phần đọc hiểu B Tự luận (7.0 điểm) Câu 1: Từ nội dung văn trên, em rút cho học mối quan hệ, ứng xử với bạn bè xung quanh (viết đoạn văn 5-7 dòng) Câu 2: Tuổi học trò chắn ai có bên ngƣời bạn quên kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn Hãy viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ với ngƣời bạn tuổi thơ em Đề 2: A Đọc – hiểu văn (3 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Dịng sơng điệu Nắng lên mặc áo lụa đào thƣớt tha Trƣa trời rộng bao la Áo xanh sông mặc nhƣ may Chiều trôi lơ lửng đám mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng (Dịng sơng mặc áo, Nguyễn Trọng Tạo) Câu 1: Đoạn thơ đƣợc viết theo thể thơ nào? Đặc điểm giúp em nhận thể thơ đó? Câu 2: Chỉ biện pháp tu từ đƣợc sử dụng đoạn thơ nêu tác dụng Câu 3: Nội dung đoạn thơ gì? B Tự luận (7 điểm) Câu 1: Viết đoạn văn ngắn (5 – dòng) nêu cảm nhận em đoạn thơ Câu 2: Kể lại kỉ niệm ngày em vào lớp ... H? ?i kí: thể lo? ?i văn học chủ yếu kể l? ?i việc mà ngƣ? ?i viết tham dự chứng kiến khứ Các việc h? ?i kí thƣờng đƣợc kể theo trình tự th? ?i gian, gắn v? ?i nhiều giai đoạn đ? ?i tác giả Du kí: thể lo? ?i văn... l? ?i tr? ?i nghiệm em chuyến ch? ?i xa Đề 3: Tu? ?i học trò chắn ai có bên ngƣ? ?i bạn quên kỉ niệm hồn nhiên, ngây thơ, vui buồn…cùng bè bạn Hãy viết văn kể l? ?i tr? ?i nghiệm đáng nhớ v? ?i ngƣ? ?i bạn tu? ?i. ..1.3 Kí, h? ?i kí du kí - Kh? ?i niệm: Kí: thể lo? ?i văn học coi trọng thật tr? ?i nghiệm, chứng kiến ngƣ? ?i viết Trong kí, có tác phẩm: o Thiên kể việc nhƣ h? ?i kí, du kí… o Thiên biểu cảm nhƣ