ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MÔN VĂN LỚP 8 Phần I Văn bản Nắm được nội dung, ý nghĩa, bài học, các chi tiết đặc sắc và nghệ thuật nổi bật của các văn bản Tôi đi học – Thanh Tịnh Trong lòng mẹ – Nguyê[.]
ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I MƠN VĂN LỚP Phần I: Văn Nắm nội dung, ý nghĩa, học, chi tiết đặc sắc nghệ thuật bật văn bản: - Tôi học – Thanh Tịnh - Trong lòng mẹ – Nguyên Hồng - Tức nước vỡ bờ – Ngô Tất Tố - Lão Hạc – Nam Cao - Cô bé bán diêm – An-đéc-xen - Đánh với cối xay gió – Xéc-van-tét - Chiếc cuối – Ơ-hen-ri - Hai phong – Ai-ma-tốp - Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 - Ôn dịch, thuốc - Bài toán dân số - Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác – Phan Bội Châu - Đập đá Côn Lôn – Phan Châu Trinh - Muốn làm thằng Cuội – Tản Đà Phần II: Tiếng Việt Nhận diện thực hành: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Trường từ vựng Từ tượng hình, tượng Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội Trợ từ, thán từ Tình thái từ Nói Nói giảm nói tránh Câu ghép 10 Các dấu câu Phần III: Tập làm văn - Văn thuyết minh VD: SGK Ngữ văn tập 1, áo dài, cặp sách, ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Phần I: Văn - Tôi học – Thanh Tịnh + Giá trị nội dung: Dòng hồi tưởng nhân vật “tôi” ngày đầu đến trường Những kỉ niệm sáng tuổi học trò buổi tựu trường thường ghi nhớ + Giá trị nghệ thuật: Phối hợp tự xen lẫn miêu tả biểu cảm Miêu tả tinh tế, chân thực diễn biến tâm trạng ngày học Sử dụng ngôn ngữ giàu yếu tố biểu cảm, hình ảnh so sánh độc đáo, ghi lại dòng hồi tưởng, liên tưởng nhân vật “tơi” Giọng điệu trữ tình sáng - Trong lòng mẹ – Nguyên Hồng + Giá trị nội dung: Đoạn trích thể tình mẫu tử thiêng liêng xúc động thông qua rung động mãnh liệt tâm hồn trẻ thơ ln khao khát tình u thương Qua thể tình cảm đáng thương bé Hồng lên án hủ tục phong kiến + Giá trị nghệ thuật: Nghệ thuật miêu tả ngoại hình làm bật tính cách nội tâm nhân vật Thể loại hồi kí xen yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm thấm đượm chất trữ tình, lời văn tự sâu sắc, giúp diễn tả tinh tế nội tâm nhân vật - Tức nước vỡ bờ – Ngô Tất Tố + Giá trị nội dung: Vạch trân mặt tàn ác, bất nhân xã hội phong kiến đương thời đề thứ thuế vơ lí cho người dân nông dân vô tội Đồng thời ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân, vừa giàu tình u thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ + Giá trị nghệ thuật: Tình truyện đặc sắc, có kịch tính cao Cách kể chuyện, miêu tả nhân vật chân thực, sinh động Nghệ thuật tương phản làm bật tính cách nhân vật Ngịi bút thực sinh động, ngơn ngữ đối thoại đặc sắc + Ý nghĩa nhan đề: Tức nước vỡ bờ ám dù sức chịu đựng có lớn đến đâu có giới hạn kết cuối bờ phải vỡ Đây điều khẳng định cho quy luật tự nhiên “ở nơi đâu có áp bóc lột tàn khốc có đấu tranh, có phản kháng mạnh mẽ” Tuy chống cự chị Dậu không giúp đời tăm tối trở nên sáng đường mà quần chúng nhân dân lúc phải theo có đấu tranh giải phóng mình, lấy tự họ khơng cịn bị áp bức, khơng cịn bị bóc lột - Lão Hạc – Nam Cao + Giá trị nội dung: Tác phẩm phản ánh thực số phận người nơng dân trước CMT8 qua tình cảnh lão Hạc: nghèo túng, khơng có lối thốt, phải chọn chết để bảo tồn tài sản cho khơng phiền hà hàng xóm Cảm thơng, trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp tiềm ẩn người nông dân cảnh khốn giàu lịng tự trọng Qua thể lịng u thương, trân trọng người nơng dân xã hội nhà văn Nam Cao + Giá trị nghệ thuật: Sử dụng kể thứ nhất, người kể nhân vật hiểu, chứng kiến tồn câu chuyện cảm thơng với lão Hạc Nghệ thuật phân tích tâm lí già dặn, kể chuyện chân thực, màu sắc trữ tình đan xen triết lí sâu sắc Xây dựng nhân vật có tính cá thể hóa cao - Cơ bé bán diêm – An-đéc-xen + Giá trị nội dung: Truyện kể hình ảnh cô bé bán diêm nghèo khổ, cô đơn, bất hạnh đêm giao thừa Qua tác giả muốn gửi gắm thơng điệp giàu tính nhân đạo: yêu thương để trẻ thơ sống hạnh phúc + Giá trị nghệ thuật: Nghệ thuật kể chuyện hấp dẫn, đan xen yếu tố thật huyền ảo với tình tiết diễn biến hợp lí Kết hợp tự sự, miêu tả biểu cảm Kết cấu truyện theo lối tương phản, đối lập - Đánh với cối xay gió – Xéc-van-tét + Giá trị nội dung: Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa tạo nên cặp nhân vật bất hủ Qua tác giả muốn báo trước xuất thời đại phục hưng với người mới, tính cách nghị lực sáng ngời chủ nghĩa nhân văn + Giá trị nghệ thuật: Thành công xây dựng cặp nhân vật tương phản Có giọng điệu hài hước, phê phán - Chiếc cuối – Ô-hen-ri + Giá trị nội dung: Truyện ca ngợi tình yêu thương cao người nghèo khổ Tôn vinh giá trị, sức mạnh nghệ thuật chân mang đến niềm vui hạnh phúc cho người + Giá trị nghệ thuật: Cốt truyện dàn dựng chu đáo, tình tiết xếp khéo léo, hấp dẫn Nghệ thuật đảo ngược tình truyện hai lần tạo hứng thú với người đọc + Chiếc cuối cụ Bơ-men vẽ kiệt tác vì: Đó khơng tranh nghệ thuật người nghệ sĩ tài ba Mà cịn tranh vẽ lịng u thương người Tác phẩm tạo hi sinh mạng sống cụ để cứu lấy tâm hồn tuyệt vọng Tác phẩm tác động mãnh liệt vào tâm hồn người, đánh thức niềm tin, hi vọng người vào đời - Hai phong – Ai-ma-tốp + Giá trị nội dung: Hình ảnh hai phong biểu tượng tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với kỉ niệm đẹp đẽ tuổi thơ người họa sĩ làng Ku-ku-rêu + Giá trị nghệ thuật: Lựa chọn kể, người kể tạo nên mạch kể lồng ghép Kể chuyện xen lẫn miêu tả, biểu cảm Miêu tả ngòi bút đậm chất hội họa Các biện pháp so sánh, nhân hóa với nhiều liên tưởng, tưởng tượng phong phú - Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000 + Bố cục: Nguyên nhân đời thông điệp “Thông tin ngày trái đất năm 2000” g Nêu lên tác hại việc sử dụng bao ni lông cách giải g Kêu gọi người quan tâm bảo vệ môi trường hành động cụ thể + Giá trị nội dung: Văn đưa đến cho nhìn nhận hành xử đắn với mơi trường sống cách tác hại việc sử dụng bao bì ni lơng, lợi ích việc giảm bớt chất thải ni lông đề giải pháp, hành động cải thiện mơi trường sống, để bảo vệ Trái đất + Giá trị nghệ thuật Giải thích đơn giản, khách quan, rõ ràng Bố cục chặt chẽ Ngơn ngữ: xác, rõ ràng, chân thành sở khoa học khách quan, xác thực - Ơn dịch, thuốc + Bố cục: Thơng báo nạn dịch thuốc thuốc g Tác hại thuốc (Ảnh hưởng tới sức khoẻ người; Ảnh hưởng thuốc đến đạo đức người) g Lời kêu gọi chống thuốc + Giá trị nội dung: Văn đề cập tới nạn nghiện thuốc với phân tích thấu đáo, tác giả nhiều tác hại thuốc đối tồn thể xã hội Bởi vậy, muốn chống lại cần có tâm cao biện pháp triệt để phịng chống ơn dịch + Giá trị nghệ thuật: Cách lập luận vô chặt chẽ, cụ thể thuyết phục với lối văn viết giàu nhiệt huyết tạo nên hiệu cho văn Sử dụng thủ pháp so sánh để thuyết minh cách thuyết phục vấn đề y học liên quan đến vấn đề xã hội - Bài toán dân số + Bố cục: Đưa toán dân số kế hoạch hố gia đình đặt từ thời cổ đại g Sự gia tăng khủng khiếp dân số g Lời kêu gọi loài người cần kiềm chế tăng dân số + Giá trị nội dung: Văn đề cập đến tình trạng bùng nổ dân số giới nhanh + Giá trị nghệ thuật: Sử dụng kết hợp phương pháp so sánh, dùng số liệu, phân tích Lập luận chặt chẽ Ngôn ngữ khoa học, giàu sức thuyết phục - Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác – Phan Bội Châu + Giá trị nội dung: thơ khắc họa phong thái ung dung, đường hồng, phí phách kiên cường bất khuất, vượt lên hoàn cảnh tù ngục nhà cách mạng Phan Bội Châu + Giá trị nghệ thuật: giọng điệu hào hùng, khoa trương, bút pháp lãng mạn vận dụng nhuần nhuyễn, thể thơ thất ngôn bát cú với phép đối chặt chẽ làm cho tầm vóc nhân vật trữ tình trở nên lớn lao, kì vĩ - Đập đá Côn Lôn – Phan Châu Trinh + Giá trị nội dung: Bài thơ giúp ta cảm nhận hình tượng đẹp, khí ngang tàng, vẻ đẹp lẫm liệt nhà cách mạng Phan Chu Trinh Dù gặp phải tình cảnh gian nguy khơng sờn lịng đổi chí + Giá trị nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, ngôn ngữ hàm súc, kết hợp tả thực ẩn dụ, nói Bài thơ sử dung bút pháp lãng mạn, hình ảnh thơ phóng đại khoa trương Giọng thơ hào hùng, ngang tàng, lẫm liệt, giàu sức biểu cảm - Muốn làm thằng Cuội – Tản Đà + Giá trị nội dung: Bộc lộ tâm tác giả nỗi buồn nhân bất hòa sâu sắc với thực tầm thường, xấu xa Qua đó, thể khát vọng muốn li mộng tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng + Giá trị nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn bát cú đường luật, ngôn ngữ dân dã đời thường mang nét thể thơ Hồn thơ lãng mạn, pha chút ngơng nghênh đáng u Giọng thơ hóm hỉnh, kết hợp tự trữ tình Sử dụng câu hỏi tu từ, câu cầu khiến, điệp từ, nhân hóa thể rõ tâm trạng nhà thơ Phần II: Tiếng Việt Nhận diện thực hành: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - Một từ coi có nghĩa rộng phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa số từ ngữ khác - Một từ ngữ coi có nghĩa hẹp phạm vi nghĩa từ ngữ bao hàm phạm vi nghĩa từ ngữ khác - Một từ ngừ có nghĩa rộng từ ngữ này, đồng thời có nghĩa hẹp từ ngữ khác VD: Giáo dục: + Thầy giáo: Thầy giáo dạy Toán, Thầy giáo dạy Văn + Học sinh: Học sinh giỏi, HS yếu Trường từ vựng - Là tập hợp từ có nét chung nghĩa VD: phục: quần áo, giày dép, mũ nón Từ tượng hình, tượng - Từ tượng hình: từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật VD: gập ghềnh - Từ tượng thanh: từ mô âm tự nhiên, người VD: ầm ầm Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội - Từ địa phương: từ ngữ sử dụng địa phương định VD: cha, ba, bố, - Biệt ngữ xã hội: dùng tầng lớp xã hội định VD: trẫm, khanh, Trợ từ, thán từ - Trợ từ từ chuyên kèm từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ VD: những, có, chính, đích, - Thán từ từ dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc người nói dùng để gọi đáp Thán từ gồm có hai loại chính: + Thán từ bộc lộ tình cảm, cảm xúc: a, ái, ơ, ôi, ô hay, than ôi, trời + Thán từ gọi đáp: này, vâng, dạ, Tình thái từ ... Lão Hạc – Nam Cao + Giá trị nội dung: Tác phẩm phản ánh thực số phận người nông dân trước CMT8 qua tình cảnh lão Hạc: nghèo túng, khơng có lối thốt, phải chọn chết để bảo tồn tài sản cho khơng... tự sự, miêu tả biểu cảm Kết cấu truyện theo lối tương phản, đối lập - Đánh với cối xay gió – Xéc -van- tét + Giá trị nội dung: Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa tạo nên cặp nhân vật bất hủ Qua tác giả