SỞ GD ĐT TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT VÕ NGUYÊN GIÁP KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN Ngữ văn 11 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích Thích nghi với cuộc sống với tất cả những gì vốn có của nó sẽ giúp bạn chấp nh[.]
SỞ GD- ĐT TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT VÕ NGUYÊN GIÁP KIỂM TRA GIỮA KỲ I MÔN: Ngữ văn 11 I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích Thích nghi với sống với tất vốn có giúp bạn chấp nhận vượt qua chuyện dễ dàng nhiều Bởi thơng thường, biết điều đợi phía trước tìm hiểu chúng thích nghi với chúng Sau cải biến chúng để phục vụ lại sống bạn Người bi quan ln tìm thấy hi vọng đau khổ, người lạc quan ln tìm thấy hi vọng khó khăn, nên dù khó khăn ln tìn ln có đường dành cho bạn Bởi người ta nói:“Ơng trời khơng tuyệt đường bao giờ.” Bạn học cách thích nghi với sống để ln vui vẻ hạnh phúc Cuộc sống ẩn điều thú vị ban phát quà tặng từ Vì dũng cảm đối mặt với khó khăn nghịch lý, tin đâu có ánh sáng có đường Niềm tin dũng cảm giúp bạn vượt qua tất nghịch lý bủa vây sống… ( Nguồn https://giaoducthoidai.vn) Thực yêu cầu: Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Trong đoạn trích, tác giả cho biết điều đợi phía trước,chúng ta xử lí ? Câu Anh/Chị hiểu câu: Người bi quan ln tìm thấy hi vọng đau khổ, người lạc quan ln tìm thấy hi vọng khó khăn? Câu Anh, chị có đồng tình với quan niệm: “hãy tin đâu có ánh sáng có đường” khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Phân tích tâm trạng nhân vật trừ tình thơ : Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn, Xiên ngang mặt đất, rêu đám Đâm toạc chân mây, đá Ngán nỗi xuân xuân lại lại, Mảnh tình san sẻ tí con! (Tự tình, Hồ Xn Hương, Ngữ văn 11, Tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam) - HẾT - KIỂM TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 11 Phần Câu/ I II Nội dung Ý Điểm Đọc hiểu 3.0 Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích: nghị luận Khi biết điều đợi phía trước,chúng ta tìm hiểu chúng thích nghi với chúng.Sau cải tiến chúng để phục vụ lại sống Gợi ý cách hiểu sau: 0.5 - Khó khăn hay đau khổ tùy thuộc vào cách nhìn, cách cảm người Tuy nhiên, có người bi quan hay lạc quan dù nhìn đời mắt nữa, tất đau khổ hay khó khăn ln có tia hi vọng, có ánh sáng cuối đường ln có hội cho 1.0 Học sinh trả lời theo suy nghĩ, quan điểm mình, đồng tình/khơng đồng tình/đồng tình phần có lí giải phủ hợp 1.0 0.5 Sau gợi ý với trường hợp đồng tình: -Vì sống, có niềm tin tinh thần lạc quan, bạn cảm thấy thoải mái, khơng áp lực Có suy nghĩ tích cực, bạn tìm “con đường” giải tốt LÀM VĂN Phân tích tâm trạng nhân vật trừ tình “Tự tình 2” a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Phân tích hình tượng nhân vật trữ tình c Triển khai vấn đề nghị luận thành cách luận điểm Học sinh triển khai theo nhiều cách cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau: 7,0 7.0 0,5 0,5 * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm (0,25 điểm), vấn đề nghị luận (0,25) 0,5 - Giới thiệu khái quát tác giả Hồ Xuân Hương thơ "Tự tình 2" - Khái quát tâm trạng nhân vật trữ tình thơ Phân tích a Tâm trạng cô đơn, buồn tủi nhân vật trữ tình (2 câu đề) - Thời gian: đêm khuya, lúc người ta bắt đầu suy tư tâm trạng - Thời gian lặng lẽ trơi qua, lịng người trăn trở, thao thức - "Hồng nhan" từ thường dùng để phụ nữ nói chung người gái đẹp nói riêng Ở hình ảnh hốn dụ cho nhân vật trữ tình - Nghệ thuật đảo từ "trơ" nhấn mạnh buồn tủi, cô đơn đến bẽ bàng người phụ nữ - Tiếng trống canh vang vọng đêm khuya khắc sâu nỗi cô liêu, trống vắng buồn tủi tâm hồn người nữ sĩ b Sự bẽ bàng, xót xa trước hoàn cảnh thân (2 câu thực) - Muốn mượn rượu giải sầu, "say lại tỉnh", nhân vật trữ tình thấm sâu tình cảnh thân - Hình ảnh vầng trăng " khuyết chưa trịn" nhấn mạnh hạnh phúc khơng trọn vẹn người phụ nữ c Nỗi niềm bi thương, thái độ phẫn uất ý muốn đấu tranh 4,25 nhân vật trữ tình (2 câu luận) - Nghệ thuật đảo ngữ hàng loạt động từ mạnh "xiên ngang", "đâm toạc" làm bật dội, liệt phản kháng - Người phụ nữ khoảnh khắc dường giật tỉnh ngộ Khát khao mạnh mẽ sống rêu đá, phá hủy tất thứ ràng buộc, giam cầm chà đạp đời => Hai câu thơ thể lĩnh, cá tính Hồ Xuân Hương d Sự ngán ngẩm, bất lực trước thực ngang trái (2 câu kết) - Theo quy luật tuần hoàn thiên nhiên, xuân xuân lại tới Nhưng tuổi xuân người phụ nữ trôi qua khơng trở lại - "Mảnh tình" vốn bé nhỏ phải san sẻ với người khác - Người phụ nữ khơng thể khỏi tình cảnh khổ đau nên im lặng chấp nhận e Đánh giá nghệ thuật thơ - Sử dụng sáng tạo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Nghệ thuật đảo ngữ, động từ mạnh từ ngữ giàu sức gợi Kết - Khẳng định lại tâm trạng nhân vật trữ tình giá trị thơ * Đánh giá 0,5 - Khẳng định lại tâm trạng nhân vật trữ tình giá trị thơ d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo 0,5 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ 10,0 Tổng điểm .. .KI? ??M TRA GIỮA KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM Môn: Ngữ văn, lớp 11 Phần Câu/ I II Nội dung Ý Điểm Đọc hiểu 3.0 Phương thức... nhiên, có người bi quan hay lạc quan dù nhìn đời mắt nữa, tất đau khổ hay khó khăn ln có tia hi vọng, có ánh sáng cuối đường ln có hội cho 1. 0 Học sinh trả lời theo suy nghĩ, quan điểm mình, đồng... có lí giải phủ hợp 1. 0 0.5 Sau gợi ý với trường hợp đồng tình: -Vì sống, có niềm tin tinh thần lạc quan, bạn cảm thấy thoải mái, không áp lực Có suy nghĩ tích cực, bạn tìm “con đường” giải tốt