BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 11 NĂM 2021-2022 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT Dĩ An Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT Hồ Nghinh Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT Huỳnh Ngọc Huệ Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT Marie Curie Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT Ngô Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT số Bảo Thắng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án Trường THPT thị xã Quảng Trị TRƯỜNG THPT DĨ AN TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HKI NĂM HỌC: 2021 -2022 MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 11 Thời gian: 60 phút ( không kể thời gian phát đề) (Đề gồm 01 trang) Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá hịn Ngán nỗi xn xn lại lại Mảnh tình san sẻ tí con! (Tự tình II – Hồ Xuân Hương – SGK Ngữ văn 11,Tr18, tập1 – NXB giáo dục Việt Nam) Cảm nhận anh/ chị thơ Từ đó, nhận xét khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc thơ Hồ Xuân Hương - HẾT- HƯỚNG DẪN CHẤM NGỮ VĂN 11 ĐỢT - HKI TẬP LÀM VĂN 1.Yêu cầu chung: Học sinh biết cách làm NLVH Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: + Có đủ phần : mở bài, thân bài, kết + Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề thành luận điểm: Điểm 0,5 1.0 7.0 Mở – Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm + Tác giả: Hồ Xuân Hương: Nữ sĩ mệnh danh: “Bà chúa thơ Nôm” với nhiều thơ thể trân trọng vẻ đẹp niềm cảm thơng, thương xót cho số phận người phụ nữ + Tác phẩm Tự tình II: Đây số thơ chùm thơ Tự tình thể nỗi niềm buồn tủi trước cảnh ngộ lỡ làng Bài thơ tiếng nói nữ sĩ bi kịch dun phận người phụ nữ đồng cảnh ngộ Thân (Gợi ý) Nội dung: cần diễn đạt ý sau: Giới thiệu khái quát thơ: Cảm nhận thơ: Hai câu đề: Nỗi niềm buồn tủi, chán chường • Câu 1: Thể qua việc tái bối cảnh: - Thời gian: Đêm khuya, trống canh dồn – nhịp gấp gáp, liên hồi tiếng trống thể bước thời gian gấp gáp, vội vã ⇒ Con người chất chứa nỗi niềm, bất an - Không gian: “văng vẳng”: lấy động tả tĩnh ⇒ không gian rộng lớn tĩnh vắng ⇒ Con người trở nên nhỏ bé, lạc lõng, đơn • Câu 2: Diễn tả trực tiếp nỗi buồn tủi cách sử dụng từ ngữ gây ấn tượng mạnh: - Từ “trơ” nhấn mạnh: nỗi đau, hoàn cảnh “trơ trọi”, tủi hờn, đồng thời thể lĩnh thách thức, đối đầu với bất công ngang trái - Cái hồng nhan: Kết hợp từ lạ thể rẻ rúng ⇒ Hai vế đối lập: “cái hồng nhan” >< “với nước non” ⇒ Bi kịch người phụ nữ xã hội Hai câu thực: Diễn tả rõ nét tình cảnh lẻ loi nỗi niềm buồn tủi • Câu 3: gợi lên hình ảnh người phụ nữ đơn đêm khuya vắng lặng với bao xót xa - Chén rượu hương đưa: Tình cảnh lẻ loi, mượn rượu để giải sầu - Say lại tỉnh: vịng luẩn quẩn khơng lối thốt, rượu say tỉnh tình vướng vít nhanh tan, để lại rã rời ⇒ Vịng luẩn quẩn gợi cảm nhận dun tình trở thành trị đùa số phận • Câu 4: Nỗi chán chường, đau đớn ê chề - Hình tượng thơ chứa hai lần bi kịch: Vầng trăng bóng xế: Trăng tàn ⇒ tuổi xuân trôi qua Khuyết chưa trịn: Nhân dun chưa trọn vẹn, chưa tìm hạnh phúc viên mãn, tròn đầy ⇒ muộn màng dở dang người - Nghệ thuật đối → tô đậm thêm nỗi sầu đơn lẻ người muộn màng lỡ dở ⇒ Niềm mong mỏi thoát khỏi hồn cảnh thực khơng tìm lối Hai câu luận: Nỗi niềm phẫn uất, phản kháng Xuân Hương - Cảnh thiên nhiên qua cảm nhận người mang niềm phẫn uất bộc lộ cá tính: + Rêu: vật yếu ớt, hèn mọn mà khơng chịu mềm yếu + Đá: im lìm phải rắn hơn, phải nhọn hoắt lên để “đâm toạc chân mây” + Động từ mạnh xiên, đâm kết hợp với bổ ngữ ngang, toạc: thể bướng bỉnh, ngang ngạnh + Nghệ thuật đối, đảo ngữ ⇒ Sự phản kháng mạnh mẽ dội, liệt ⇒ sức sống bị nén xuống bắt đầu bật lên mạnh mẽ vô ⇒ Sự phản kháng thiên nhiên phản kháng người Hai câu kết: Quay trở lại với tâm trạng chán trường, buồn tủi • Câu 7: - Ngán: chán ngán, ngán ngẩm - Xuân xuân lại lại: Từ “xuân” mang hai ý nghĩa, vừa mùa xuân, đồng thời tuổi xuân ⇒ Mùa xn trở lại theo nhịp tuần hồn cịn tuổi xuân người qua mà không trở lại ⇒ chua chát, chán ngán • Câu 8:- Mảnh tình: Tình u khơng trọn vẹn - Mảnh tình san sẻ: Càng làm tăng thêm nỗi chua xót ngậm ngùi, mảnh tình vốn khơng trọn vẹn cịn phải san sẻ - Tí con: tí con hai tính từ nhỏ bé, đặt hai tính từ cạnh làm tăng nhỏ bé, hèn mọn ⇒ Mảnh tình vốn khơng trọn vẹn lại phải san sẻ để cuối trở thành tí con ⇒ Số phận éo le, ngang trái người phụ nữ xã hội phong kiến, phải chịu thân phận làm lẽ Nghệ thuật: - Sử dụng hình ảnh: giàu giá trị tạo hình, biểu cảm đa nghĩa - Thành công thủ pháp: Đảo ngữ, tăng tiến - Hệ thống từ ngữ giàu sức gợi, sử dụng động từ mạnh khéo léo Nhận xét: - sức sống bị nén xuống bắt đầu bật lên mạnh mẽ vô cùng: Đảo ngữ, động từ mạnh - Sự phản kháng thiên nhiên phản kháng người: hình ảnh thiên nhiên - Trong thơ Hồ Xuân Hương thể cá tính, sức sống vơ mạnh mẽ, kiên cường tình bi thương Trong lúc bẽ bàng, cay đắng, eo le không ngừng vận động từ tứ thơ đến hình ảnh, ln khơng ngừng phản kháng trước thực trớ trêu, thể khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc nhà thơ Kết bài: đánh giá chung đoạn thơ d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng, sâu 1.0 sắc vấn đề cần nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, 0.5 chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ Lưu ý chung: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Khơng cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả TRƯỜNG THPT HỒ NGHINH TỔ NGỮ VĂN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN 11 NĂM HỌC 2021-2022 Thời gian: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích: …Bản lĩnh bạn dám nghĩ, dám làm có thái độ sống tốt Muốn có lĩnh bạn phải kiên trì luyện tập Chúng ta thường u thích người có lĩnh sống Bản lĩnh nghĩa có bạn biết đặt mục tiêu phương pháp để đạt mục tiêu Nếu khơng có phương pháp giống bạn nhắm mắt chạy đường có nhiều ổ gà Cách thức đơn giản Đầu tiên, bạn phải xác định hồn cảnh mơi trường để lĩnh thể lúc, nơi, không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho tài sản bổ trợ tự tin, ý chí, nghị lực, tâm… Điều thứ ba vơ quan trọng khả bạn Đó kỹ trau dồi với vốn tri thức, trải nghiệm Một người mạnh hay yếu quan trọng tùy thuộc vào yếu tố Bản lĩnh tốt vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lịng từ người xung quanh Khi xây dựng lĩnh, bạn thân mà cịn nhiều người thừa nhận yêu mến (Trích Tuổi trẻ.vn – Xây dựng lĩnh cá nhân) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Chỉ thao tác lập luận đoạn trích Câu 2: Theo tác giả, cách thức giúp bạn xây dựng lĩnh sống? Câu Em hiểu quan điểm tác giả:“Bản lĩnh tốt vừa phục vụ mục đích cá nhân vừa có hài lòng từ người xung quanh”? Câu 4: Em rút học việc rèn luyện thân? II Làm văn (7.0 điểm) Quanh năm buôn bán mom sông, Nuôi đủ năm với chồng Lặn lội thân cò quãng vắng, Eo sèo mặt nước buổi đị đơng Một dun hai nợ âu đành phận, Năm nắng mười mưa dám quản công Cha mẹ thói đời ăn bạc, Có chồng hờ hững khơng (Trích Thương vợ, Trần Tế Xương Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr 30) Anh/ chị cảm nhận thơ -Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung Đọc hiểu Thao tác lập luận chính: phân tích Theo tác giả, cách thức xây dựng lĩnh sống là: Đầu tiên, bạn phải xác định hoàn cảnh môi trường để lĩnh thể lúc, nơi, không tùy tiện Thứ hai bạn phải chuẩn bị cho tài sản bổ trợ tự tin, ý chí, nghị lực, tâm… Điều thứ ba vơ I quan trọng khả bạn - Người có lĩnh thực mục đích, ước mơ, hồi bão tự chủ sống mình; - Đồng thời góp phần bảo vệ giúp đỡ người xung quanh, mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người thân, gia đình xã hội Những học rút phải lành mạnh, không vi phạm pháp luật HS rút số học sử dụng ngơn ngữ giao tiếp như: - Có ý thức rèn luyện lĩnh; - Xác định cách thức để rèn luyện lĩnh; - Thể lĩnh cần phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện * Chấm điểm tối đa HS nêu từ hai học Làm văn a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận hình ảnh bà Tú tình cảm thương yêu, quý trọng người vợ tâm nhà thơ c Triển khai luận điểm nghị luận: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh xếp luận điểm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo yêu cầu sau: * Giới thiệu tác giả Trần Tế Xương, tác phẩm Thương vợ * Cảm nhận nỗi vất vả, gian truân bà Tú: II - Hồn cảnh làm ăn, bn bán bà Tú; - Hình ảnh bà Tú tảo tần, vật lộn với cơng bn bán ngược xi; - Đức tính cao đẹp bà Tú:đảm đang, tháo vát, chu đáo với chồng con, giàu đức hi sinh; - Hình ảnh ông Tú qua nỗi lòng thương vợ: yêu thương, quý trọng, tri ân vợ; người có nhân cách qua lời tự trách - * Đánh giá: - Bài thơ thể hình ảnh bà Tú tiêu biểu cho người phụ nữ Việt Nam xã hội cũ với tất nỗi gian truân có Điểm 3,0 0.5 0.5 1.0 1,0 7.0 0,5 0,5 4.5 0.5 3.0 1.0 đức tính cao cả; tâm vẻ đẹp nhân cách ông Tú - Tài Trần Tế Xương nghệ thuật sử dụng từ ngữ giản dị, giàu sức biểu cảm, vận dụng sáng tạo hình ảnh, ngôn ngữ văn học dân gian, ngôn ngữ đời sống d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo; cảm nhận sâu sắc 1.0 giá trị đoạn thơ e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, 0,5 ngữ nghĩa tiếng Việt .. .1 Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THPT Dĩ An Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THPT Hồ Nghinh Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm. .. Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THPT Núi Thành Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THPT số Bảo Thắng Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp. .. 11 năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THPT Huỳnh Ngọc Huệ Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 20 21- 2022 có đáp án Trường THPT Marie Curie Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 11 năm 20 21- 2022 có đáp án