Ngày soạn 17/8/ 2014 Tuần 11 (Từ ngày 11/11 16/11/2019) Tiết thứ 11 KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ MẠCH CHỈNH LƯU NGUỒN MỘT CHIỀU(tt) I Mục tiêu 1 Kiến thức Qua bài học HS cần Hiểu chức năng, nguyên lý làm[.]
Tuần 11: (Từ ngày 11/11- 16/11/2019) Tiết thứ: 11 KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ - MẠCH CHỈNH LƯU - NGUỒN MỘT CHIỀU(tt) I Mục tiêu Kiến thức: Qua học HS cần: - Hiểu chức năng, nguyên lý làm việc mạch nguồn chiều Kĩ năng: - Biết sử dụng đọc: sơ đồ mạch nguồn chiều - Thành thạo: cách vẽ sơ đồ mạch nguồn chiều 3.Thái độ (giá trị): HS rèn luyện: : thói quen tìm hiểu mạch chỉnh lưu mạch nguồn chiều, học tập nghiêm túc, tích cực Định hướng hình thành lực: Học sinh hình thành lực sáng tạo, thao tác chuẩn xác phát triển kĩ vẽ mạch điện tử II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên:Nghiên cứu kỹ nội dung SGK tài liệu có liên quan Sử dụng thiết bị, phương tiện: Các loại mạch chỉnh lưu thật gồm loại tốt xấu.Tranh vẽ hình SGK Máy chiếu đa có Chuẩn bị học sinh: Đọc kỹ nội dung SGK Sưu tầm mạch điện III Tổ chức hoạt động học tập học sinh 1.Ổn định lớp(1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp, tác phong nghiêm túc học sinh Vệ sinh lớp 2.Kiểm tra cũ: (5’) Sơ đồ nguyên lí làm việc mạch chỉnh lưu cầu 3.Tiến trình học: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (4’) (1) Mục tiêu: Gợi mở cho học sinh nhớ lại kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: Tiếp tục nghiên cứu mạch nguồn chiều Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (30’) (1) Mục tiêu: Hiểu chức năng, nguyên lý làm việc mạch nguồn chiều (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Vấn đáp, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: Tiếp thu kiến thức Hoạt động Giáo viên – Học Nội dung sinh Hoạt động 2.1: Tìm hiểu mạch nguồn chiều (30’) Treo tranh vẽ mạch nguồn II Chỉnh lưu nguồn chiều chiều yêu cầu *GV: tách Nguồn chiều: khối theo công dụng a Sơ đồ khối: mạch?(Dành cho HS trung bình ↑) Phân tích cho HS hiểu Tải phải lựa chọn khối vậy? Đưa ưu khuyết điểm b Mạch nguồn thực tế: khối *HS: Lên bảng trình bày nguyên lý mạch Biến áp hạ áp từ 220V xuống – 24V tuỳ theo yêu cầu máy Mạch chỉnh lưu hình cầu dùng để đổi -Lên bảng phân mạch theo hiểu nguồn xoay chiều thành chiều biết sau GV nhận xét Mạch lọc dùng tụ điện cuộn cảm có trị số lớn để san phẳng độ gợn sóng Mạch ổn áp dùng IC để ổn định điện áp ngõ Hoạt động 2.2: (15’) Tìm hiểu ưu nhược điểm tính ứng dụng mạch nguồn chiều GV:Mạch nguồn có ưu nhược Ưu điểm: Tiện lợi sử dụng làm Hoạt động Giáo viên – Học Nội dung sinh điểm gì? nguồn cung cấp điện chiều cho mạch HS: Trả lời điện tử khác thiết bị KTĐT GV: Tính ứng dụng mạch Nhược điểm: Dễ phát nhiệt, chập mạch nguồn thực tế? sử dụng không cách HS: Trả lời Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(củng cố kiến thức) (1’) 1) Mục tiêu: Ôn tập để củng cố kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học:Phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh khắc sâu kiến thức Gọi em học sinh lên bảng xác định mạch nguồn bảng mạch thực tế Hoạt động 4:Hoạt động vận dụng (2’) Chỉ mạch nguồn chiều từ bảng mạch điện tử thực tế Hoạt động 5:Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Xem lại nội dung cũ chuẩn bị MẠCH KHUẾCH ĐẠI – MẠCH TẠO XUNG IV Rút kinh nghiệm: ... 24V tu? ?? theo yêu cầu máy Mạch chỉnh lưu hình cầu dùng để đổi -Lên bảng phân mạch theo hiểu nguồn xoay chiều thành chiều biết sau GV nhận xét Mạch lọc dùng tụ điện cuộn cảm có trị số lớn để san... thức Hoạt động Giáo viên – Học Nội dung sinh Hoạt động 2.1: Tìm hiểu mạch nguồn chiều (30’) Treo tranh vẽ mạch nguồn II Chỉnh lưu nguồn chiều chiều yêu cầu *GV: tách Nguồn chiều: khối theo công dụng