Ngày soạn 17/8/ 2014 Tuần 22 (Từ ngày 11/2 16/2/2019) Tiết thứ 22 THỰC HÀNH MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐỘNG CƠ XOAY CHIỀU MỘT PHA I Mục tiêu 1 Kiến thức Qua bài học HS cần Hiểu và phân biệt được sơ đồ ngu[.]
Tuần 22: (Từ ngày 11/2-16/2/2019) THỰC HÀNH: MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC Tiết thứ: 22 ĐỘ ĐỘNG CƠ XOAY CHIỀU MỘT PHA I Mục tiêu Kiến thức: Qua học HS cần: Hiểu phân biệt sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp ráp mạch điều khiển tốc độ động điện xoay chiều pha Lắp mạch điều khiển đơn giản Có ý thức thực quy trình quy định an toàn Kĩ năng: Vẽ sơ đồ mạch điện tử động pha 3.Thái độ (giá trị): - HS rèn luyện: Có ý thức tìm hiểu mạch điều khiển tốc độ động điện pha, học sinh học tập nghiêm túc, tích cực Định hướng hình thành lực: Học sinh hình thành lực sáng tạo, tự học, thẩm mỹ, giao tiếp, hợp tác, tính tốn, thao tác chuẩn xác phát triển kĩ điện, điện tử II Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên: Giáo viên nghiên cứu 16 SGK, SGV.Học sinh ôn lại 4, 15 Giáo viên làm thực hành, điền số liệu vào báo cáo mẫu trước hướng dẫn cho HS Dụng cụ, vật liệu cho nhóm học sinh + Vật liệu, dụng cụ theo yêu cầu SGK, SGV + Vẽ sẵn sơ đồ mạch điện theo hình 15.2 SGK K u1 K Ta C VR R Đ u2 u1 Ta C VR R Đa Đ u2 + Mạch điện lắp sẵn theo sơ đồ hình 15-2 SGK có kích thướpc đủ quan sát, làm việc an toàn + Mạch thử: Nguồn điện áp vào 220V, quạt bàn + Học sinh chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu BÁO CÁO THỰC HÀNH MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐC ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA Họ tên: …………………………………… Lớp: ………………………………………… Thiết kế mạch điều khiển động pha Sơ đồ nguyên lý Sơ đồ lắp ráp Điều chỉnh tốc độ động điện xoay chiều pha UQ(V) 220 200 UTa (V) Tốc độ ( V/ ph) Đánh giá kết thực hành 180 160 140 120 Chuẩn bị học sinh: Đọc tài liệu liên quan đến giảng III Tổ chức hoạt động học tập học sinh 1.Ổn định lớp(1’) Kiểm tra sĩ số, tác phong nề nếp, tác phong nghiêm túc học sinh Vệ sinh lớp 2.Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ sơ đồ mạch điều khiển tốc độ động dung triac 3.Tiến trình học: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (4’) (1) Mục tiêu: Gợi mở cho học sinh nhớ lại kiến thức học (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: Chúng ta nghiên cứu số mạch điện tử điều khiển Hôm thực hành thiết kế lắp ráp mạch điều khiển tốc độ động điện pha theo sơ đồ hình 15.2 SGK Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức (30’) (1) Mục tiêu: Hiểu phân biệt sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp ráp mạch điều khiển tốc độ động điện xoay chiều pha Lắp mạch điều khiển đơn giản Có ý thức thực quy trình quy định an tồn (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Thuyết trình, đàm thoại, (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Vấn đáp, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: Hình ảnh minh họa (5) Sản phẩm: vào Hoạt động Giáo viên – Học Nội dung sinh Hoạt động 2.1: (10 phút) Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu a Giới thiệu mục tiêu tiết học Trong thời gian 30 phút nhóm học sinh phải lắp ráp linh kiện điện tử lên bô mạch thử theo sơ đồ nguyên lý hình 15-2 Mạch sau lắp xong thử bàn thử b.Giới thiệu nội dung quy trình thực hành c Phân chia dụng cụ thực hành cho nhóm học sinh Thiết kế mạch điều khiển GV theo dõi, uốn nắn trình thực hành - Thảo luận nhóm sơ đồ HS; ghi nhật ký q trình thực ngun lý sơ đồ lắp ráp hành kết định tính nhóm - Vẽ sơ đồ vào mẫu báo cáo thực …Chỉ can thiệp học sinh gặp khó khăn hành + Vẽ sơ đồ nguyên lý: + Vẽ sơ đồ lắp ráp: - Các nhóm cử đại diện trình bày sơ yêu cầu Hoạt động Giáo viên – Học sinh đồ lắp ráp, lớp nhận xét thống chọn sơ đồ hợp lý -Giáo viên giới thiệu H15.1 SGK -Em vẽ sơ đồ khối mạch điều khiển động điện xoay chiều pha? GV gọi học sinh lên lấy ví dụ thực tế cho loại -Em nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều pha Hình 15 - 1a -Em nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều pha -Hình 15 – 1b Em đọc sơ đồ mạch điều khiển động điện xoay chiều pha? Em nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều Nội dung Hoạt động Giáo viên – Học Nội dung sinh pha? Hình 15-2a Nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều pha? Hình 15-2b Em cho biết ưu nhược điểm mạch điều khiển trên? Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập(củng cố kiến thức) (1’) 1) Mục tiêu: Ôn tập để củng cố kiến thức (2) Phương pháp/Kĩ thuật: Đàm thoại (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học:Phiếu học tập (5) Sản phẩm: Học sinh khắc sâu kiến thức: - Yêu cầu đại diện nhóm học sinh lên trình bày kết thực hành nhóm tự đánh giá - Học sinh thu dọn dụng cụ vệ sinh lớp học Hoạt động 4:Hoạt động vận dụng (2’) làm tập SGK Hoạt động 5:Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’): Học sinh nhà học cũ chuẩn bị tâm để thực hành với thí nghiệm IV Rút kinh nghiệm: ... điện xoay chiều pha? GV gọi học sinh lên lấy ví dụ thực tế cho loại -Em nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều pha Hình 15 - 1a -Em nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều pha. .. điện xoay chiều pha? Em nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều Nội dung Hoạt động Giáo viên – Học Nội dung sinh pha? Hình 15-2a Nêu nguyên lý điều khiển tốc độ động xoay chiều pha? Hình... đủ quan sát, làm việc an toàn + Mạch thử: Nguồn điện áp vào 220V, quạt bàn + Học sinh chuẩn bị báo cáo thực hành theo mẫu BÁO CÁO THỰC HÀNH MẠCH ĐIỀU KHIỂN TỐC ĐỘ ĐC ĐIỆN XOAY CHIỀU MỘT PHA Họ