QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 I Mục tiêu 1 Kiến thức 2 Năng lực 2 1 Năng lực đặc thù 2 2 Năng lực chung 3 Phẩm chất II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên 2 Học sinh * ƯD CNTT III Các hoạt động dạy học[.]
QUY TRÌNH DẠY HỌC MƠN ĐẠO ĐỨC LỚP I Mục tiêu: Kiến thức Năng lực 2.1 Năng lực đặc thù 2.2 Năng lực chung Phẩm chất II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Học sinh: * ƯD CNTT: III Các hoạt động dạy học: DẠNG BÀI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC – BÀI TIẾT TIẾT 1 Phần mở đầu: (3-5’) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Tổ chức thực hiện: d) Dự kiến đánh giá: HĐ hình thành kiến thức (25-27’) 2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi (hoặc tìm hiểu nội dung tranh) a) Mục tiêu: Thông qua hoạt động học tập, HS lĩnh hội kiến thức, kĩ b) Nội dung: Kể chuyện theo tranh xác định nội dung c) Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu tranh - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung liên quan đến học (Các bước HĐ 1) * Lưu ý: - Tùy theo phần khám phá có hoạt động hoạt động Vận dụng (2 – 3’) - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS TIẾT Phần mở đầu: (3-5’) Luyện tập: (15-17’) 2.1 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến a) Mục tiêu: Hs thể thái độ, cách ứng xử phù hợp b) Nội dung: Bày tỏ ý kiến thân c) Tổ chức thực hiện: d) Dự kiến đánh giá: 2.2 Hoạt động 2: Xử lí tình => Thực HĐ Thực hành: (12-14’) 3.1 Hoạt động 1: Tùy theo a) Mục tiêu b) Nội dung c) Tổ chức thực d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực Vận dụng (2 – 3’) - Đặt câu hỏi giúp HS khái quát, củng cố nội dung học - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - Đọc lời khuyên (GV linh hoạt cho HS đọc lời khuyên cuối tiết sau phần luyện tập) DẠNG BÀI GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC – BÀI TIẾT TIẾT 1 Phần mở đầu: (3-5’) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Tổ chức thực hiện: - GV nêu tên trò chơi - GV hướng dẫn luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực HĐ hình thành kiến thức (25-27’) (25 - 27’) 2.1 Hoạt động 1: a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Tổ chức thực hiện: - GV giới thiệu tranh - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV nhận xét, đánh giá d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực 2.2 Hoạt động 2: (Thực HĐ 1) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Tổ chức thực hiện: d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực *Lưu ý: - Tùy theo phần khám phá có hoạt động, hoạt động, hoạt động hoạt động Vận dụng (2 – 3’) - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS TIẾT Phần mở đầu: (3-5’) HĐ hình thành kiến thức (10 - 12’) 2.1 Hoạt động 3: Tương tự hoạt động (tiết 1) 2.2 Hoạt động 4: Tương tự hoạt động (tiết 1) Luyện tập (15 – 17’) 3.1 Hoạt động 1: Tên hoạt động tùy a) Mục tiêu b) Nội dung c) Tổ chức thực d) Dự kiến đánh giá: Vận dụng (2 – 3’) - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS TIẾT Khởi động (2- 3’) Luyện tập (10 - 12’) 2.1 Hoạt động 2: (Thực HĐ 1) Vận dụng (15 – 17’) 3.1 Hoạt động 1: Tên hoạt động tùy a) Mục tiêu b) Nội dung c) Tổ chức thực hiện: d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực 3.2 Hoạt động 2: Tương tự hoạt động Tổng kết (2 – 3’) - Đặt câu hỏi giúp HS khái quát, củng cố nội dung học - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS * DẠNG BÀI ÔN TẬP (1 tiết) Phần mở đầu: (3-5’) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Tổ chức thực hiện: d) Dự kiến đánh giá: Ôn tập: (28-30’) 2.1 Hoạt động1: Hệ thống kiến thức (18-20’) a) Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức học b)Nội dung: HS ôn tập lại kiến thức c) Tổ chức thực hiện: - GV lựa chọn hình thức ơn tập: Trị chơi: Rung chng vàng, phóng viên, … - GV nhận xét – Đánh giá – Tổng kết d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực 2.2 Hoạt dộng 2: Đánh giá việc thực nội dung (8-10’) a) Mục tiêu: HS đánh giá tự đánh giá theo nội dung học b) Nội dung: Thực đánh giá tự đánh giá c) Tổ chức thực hiện: - GV thiết kế phiếu đánh giá theo chủ đề học gồm mức: hoàn thành tốt, hoàn thành, chưa hoàn thành Và đối tượng tham gia đánh giá: thân, bạn lớp, phụ huynh thầy, cô giáo d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực Tổng kết học: (2-3’) - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - Nhận xét, tuyên dương HS - Dặn dò nhà ... hoạt động Vận dụng (2 – 3? ??) - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS TIẾT Phần mở đầu: (3- 5’) HĐ hình thành kiến thức (10 - 12’) 2.1 Hoạt động 3: Tương tự hoạt động... (12-14’) 3. 1 Hoạt động 1: Tùy theo a) Mục tiêu b) Nội dung c) Tổ chức thực d) Dự kiến đánh giá: - Dự kiến sản phẩm học tập - Phương pháp đánh giá - Công cụ đánh giá - Người thực Vận dụng (2 – 3? ??)... hoạt động (tiết 1) Luyện tập (15 – 17’) 3. 1 Hoạt động 1: Tên hoạt động tùy a) Mục tiêu b) Nội dung c) Tổ chức thực d) Dự kiến đánh giá: Vận dụng (2 – 3? ??) - Hướng dẫn vận dụng học vào sống - GV