Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (tiếp theo) II/ NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Sự yếu kém của vua quan nhà Trần trong việc quản lí và[.]
Bài 16: SỰ SUY SỤP CỦA NHÀ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV (tiếp theo) II/ NHÀ HỒ VÀ CẢI CÁCH HỒ QUÝ LY I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Sự yếu vua quan nhà Trần việc quản lí điều hành đất nước, tình hình kinh tế, xã hội đấu tranh nơng nơ, nơ tì diễn ngày rầm rộ - Giải thích sụp đổ nhà Trần – nhà Hồ thành lập - Nêu nội dung sách cải tổ Hồ Quý Ly - Tác dụng cải cách Kỹ - Rèn luyện kĩ tư duy, logic xâu chuỗi kiện vấn đề lịch sử - Kĩ thu thập xử lí thong tin, thuyết trình, phân tích đánh giá, lien hệ thực tế - Phân tích đánh giá nhân vật Hồ Quý Ly Thái độ - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương người dân lao động thấy vai trò quần chúng nhân dân lịch sử - Giáo dục truyền thống yêu nước trân trọng thành tựu mà ông cha ta đạt - Có ý thức bảo tồn phát huy giá trị dân tộc đời sống Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt - lực tái : + nhà Trần suy yếu độ, khơng cịn đủ sức điều khiển triều chính, sụp đổ điều tất yếu + cải cách HQL bao trùm tất lĩnh vực điều hành thời điểm đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng Năng lực thực hành: + Sưu tầm tài liệu tranh ảnh ca dao tục ngữ nói ưu điểm hạn chế cải cách HQL + So sánh phân tích tình hình trị, xã hơi, kinh tế, quân nước ta qua giai đoạn thăng trầm lịch sử + Vận dụng kiến thức vào giải tình : Trong hồn cảnh khơng cúi đầu cam chịu, tìm cách để khỏi khủng hoảng + Ra sức học tập , lao động rèn luyện để góp phần nhỏ bé vào cơng CMH, HĐH đất nước II Phương pháp: III Phương tiện IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Thành nhà Hồ - Soạn câu hỏi sách giáo khoa V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ Trình bày nguyên nhân kết diễn biến dậy vào nửa sau TK XIV? Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt hồn cảnh thành lập nhà Hồ, nội dung cải cách ý nghĩa cải cách Hồ Quý Ly., đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động GV cho HS nhân xét câu trả lời phần KTBC sau GV kết luận Do ăn chơi xa đọa nhà Trần nên sụp để tất yếu, lúc đất nước ta rơi vào tình trạng khủng hoảng độ đó, nhân vật xuất hiện, ơng ai, ơng làm để đưa đất nước ta khỏi bế tắc đó, vào tìm hiểu nội dung học hơm - Dự kiến sản phẩm + Nhà Trần Suy yếu, làng xã tiêu điều + Khủng hoảng đổ, không đủ sức để tồn + Hồ Quý Ly 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Nhà Hồ thành lập - Mục tiêu: - Sự sụp đổ nhà Trần, Nhà Hồ thành lập điều tất yếu - Bối cảnh thành lập nhà Hồ - Phương pháp: nhóm, nêu giải vấn đề - Phương tiện: Tivi - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm nhóm đọc mục I SGK Nhà Hồ thành lập thực yêu cầu sau -Năm 1400, nhà Trần suy sụp, Hồ Nhóm Nhà Hồ thành lập bối cảnh Quý Ly lên lập nhà Hồ -Đổi quốc hiệu Đại Ngu nào? Nhóm 2,3 : Đọc tiểu sử HQL cho biết HQL người nào? Nhóm 4: Nhận xét thời điểm thực cải cách HQL Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động Những biện pháp cải cách Hồ Quý Ly - Mục tiêu: Học sinh nắm biện pháp cải cách Hồ Quý Ly - Phương pháp: Thảo luận nhóm - Phương tiện + Tivi - Thời gian: 13 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm nhóm đọc Những biện pháp cải cách mục SGK thảo luận hoành thành yêu Hồ Quý Ly cầu sau - Chính trị: Thời gian Lĩnh Vực Nội Dung +Thay dần võ quan cao cấp quý tộc, tôn thất nhà Trần = người nhà Trần thân cận với +Đổi tên số đơn vị hành cấp trấn quy định cách làm việc máy quyền cấp Nhóm : lĩnh vực trị + Quy định cách làm việc Nhóm 2: Kinh tế_ tài máy chínhQuyền cấp Nhóm 3: Xã Hội Nhóm 4: Văn hóa, Giáo dục -Kinh tế: +Ban hành sách hạn điền, Nhóm 5: Quân phát hành tiền giấy thay tiền đồng, Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến quy định lại biểu thuế đinh, thuế khích học sinh hợp tác với thực thực ruộng nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi - Xã hội: Thực sách hạn nô gợi mở Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Văn hoá, giáo dục: - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học +Dịch chữ Hán chữ Nôm, sửa đổi quy chế học tập, thi cử tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm +Các nhà sư 50 tuổi phải hồn tục trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính - Quốc phịng: xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tăng cường củng cố quân đội, quốc phòng, chế tạo nhiều vũ khí mới… Hoạt động Ý nghĩa, tác dung cải cách Hồ Quý Ly - Mục tiêu: + Học sinh nắm ý nghĩa cải cách Hồ Quý Ly + Học sinh nhận xét tác dụng cải cách lien hệ với sách kinh tế, xã hội nước ta - Phương pháp: thảo luận nhóm - Phương tiện + Tivi - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu LPHT chia thành cặp đơi đọc mục SGK thảo luận trình bày Nhóm 1, Nêu ý nghĩa cải cách Hồ Quý Ly Nhóm 3, Nêu tác động cải cách Nhóm 5, Nêu hạn chế cải cách Hồ Quý Ly HS đọc SGK liên hệ mục SGK thực yêu cầu GV đưa Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Dự kiến sản phẩm (Nội dung chính) Ý nghĩa, tác dung cải cách Hồ Quý Ly a Ý nghĩa, tác dung: - Hạn chế ruộng đất tập trung vào tay giai cấp quý tộc, địa chủ - Làm suy yếu lực quý tộc, tôn thất nhà Trần Tăng nguồn thu nhập cho đất nước, tăng quyền lực nhà nước quân chủ TW tập quyền b Hạn chế: - Một số sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế - Chưa giải yêu cầu thiết sống đông đảo nhân dân 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nhà Hồ thành lập, sách cải cách Hồ Quý Ly đánh giá ưu điểm Hhạn chế sách đố - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1: Nhà Hồ thành lập hoàn cảnh nào? A/ Nhà Minh xâm lược nước ta B/ Champa đem qn cơng C/ Nơng dân nơ tì dậy D/ Nhà Trần suy yếu Câu 2: Những cải cách HQL thực vào thời điểm nào? A/ Nhà Trần suy yếu độ B/ Trước ông lên C/ Sau ông lên D/ Trước sau ông lên Câu 3: Cải cách HQL chặn đứng tệ tập trung ruộng đất vào tay địa chủ PK nguồn thu nhập nhà nước tăng lên A/ Hạn điều B/ Hận nô C/ Quân D/ Xã hội Câu 4: Chính sách HQL cho ta thấy ông để cao tinh thần dân tộc A/ Cải tổ hàng ngũ võ quan B/ Ban hành tiền giấy C/ Dịch sách chữ hán chữ nơm D/ Tích cực sản xuất vũ khí Câu 5: Di tích thành nhà hồ xây dựng đâu ? Â/ Cao Bằng B/ Lạng Sơn C/ Thanh Hóa D/ Bắc giang Câu 6: Qua cải cách HQL cho ta thấy ông người nào? A/ Cơ hội B/ Có tài yêu nước thiết tha c/ Bất tài, tiến than nhờ vào ưu người cô d/ Chỉ biết nghĩ đến quyền lợi dịng họ - Dự kiến sản phẩm + Phần trắc nghiệm Câu D D A C C B ĐA + Phần tự luận: Em có nhận xét cải cách Hồ Quý Ly? Dự kiến sản phẩm: Làm ổn định tình hình đất nước, hạn chế ruộng đất tay quý tộc Tuy nhiên số sách chưa phù hợp 3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn sách kinh tế nhà nước ta HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm sách nhà nước để phát triển đất nước - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Em có nhận xét, đánh gí nhân vật Hồ Quý Ly - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Hồ Quý Ly người có tai người hết lịng đất nước + Chuẩn bị ... Powerpoint - Tranh ảnh Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Thành nhà Hồ - Soạn câu hỏi sách giáo khoa V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Ki? ??m... vào tìm hiểu nội dung học hơm - Dự ki? ??n sản phẩm + Nhà Trần Suy yếu, làng xã tiêu điều + Khủng hoảng đổ, không đủ sức để tồn + Hồ Quý Ly 3 .2 Hoạt động hình thành ki? ??n thức Hoạt động Nhà Hồ thành... ta B/ Champa đem quân cơng C/ Nơng dân nơ tì dậy D/ Nhà Trần suy yếu Câu 2: Những cải cách HQL thực vào thời điểm nào? A/ Nhà Trần suy yếu độ B/ Trước ông lên C/ Sau ông lên D/ Trước sau ông lên