BÀI 19 TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (Giữa thế kỉ I Giữa thế kỉ VI) I Mục tiêu 1 Kiến thức Sau khi học xong bài, học sinh Biết được đôi nét về tình hình nước ta từ giữa thế kỉ I đến giữa thế[.]
BÀI 19 TỪ SAU TRƯNG VƯƠNG ĐẾN TRƯỚC LÝ NAM ĐẾ (Giữa kỉ I - Giữa kỉ VI) I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết đơi nét tình hình nước ta từ kỉ I đến kỉ VI: + Chính sách cai trị phong kiến phương Bắc: sáp nhập nước ta vào lãnh thổ nhà Hán, tổ chức máy cai trị, thi hành sách bóc lột đồng hố + Sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp: sử dụng cơng cụ sản xuất, dùng sức kéo trâu, bị, trồng lúa hai vụ, nghề gốm, nghề dệt - Nhận xét sách thống trị nhà Hán Kỹ - Hs biết phân tích , đánh giá thủ đoận cai trị phong kiến phương bắc thời bắc thuộc - Biết tìm nguyên nhân nhân dân ta khơng ngừng đấu tranh chống áp phong kiến phương Bắc Thái độ - Có thái độ căm thù trước sách tàn bạo phong kiến Trung Quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Quan sát sản vật cống nộp, nhận xét sách bóc lột bọn đô hộ II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm, phân tích, tổng hợp … III Phương tiện - Ti vi - Máy vi tính IV Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tranh ảnh sản vật cống nộp cho nhà Hán - Lược đồ Âu Lạc kỷ I – VI 2 Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến học V Tiến trình dạy học Ổn định lớp Kiểm tra cũ: (linh động) Bài 3.1 Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt đơi nét tình hình nước ta từ kỉ I đến kỉ VI, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Thời gian: phút - Tổ chức hoạt động: GV Giáo viên cho xem hình ảnh về sản vật cống nộp cho nhà Hán ? Em biết hình ảnh trên? - Dự kiến sản phẩm: HS trả lời Trên sở GV dẫn dắt vào mới: Mặc dù nhân dân ta chiến đấu rấ t dũng cảm, ngoan cường lực lượng chênh lệch, khởi nghĩa Hai Bà Trưng thất bại, đất nước ta bị phong kiến phương Bắc cai trị Vậy sách cai trị ch úng nào? Đời sống nhân dân ta sao, học hôm tìm hiểu… 3.2 Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Chế độ cai trị triều đại phong kiến phương Bắc nước ta từ kỉ I đến kỉ VI - Mục tiêu: Biết nội dung chủ yếu sách cai trị phong kiến phương Bắc dân ta - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 18 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc mục SGK - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi: + Nhóm 1,2: Quan sát lược đồ Âu Lạc kỷ I – VI ? Châu Giao có quận, Miền đất Âu Lạc cũ gồm quận nào? + Nhóm 3,4: ? Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhà Hán có thay đổi sách cai trị? Em có nhận xét thay đổi này? + Nhóm 5,6: ? Tại người Hán đặc biệt trọng đánh vào thuế muối & thuế sắt? Em có nhận xét sách bóc lột bọn đô hộ? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi gợi ý phần trình bày nhóm) ? Ngồi đàn áp bóc lột thuế má chúng cịn thực sách gì? ? Vì nhà Hán tiếp tục thi hành chủ trương đưa người Hán sang nước ta? - Đồng hóa dân tộc ta ? Nhà Hán dùng thủ đoạn để đồng hóa dân tộc ta? - Biến nước ta thành quận, huyện Trung Quốc ? Vì phong kiến phương Bắc muốn đồng hóa dân ta? - Xóa bỏ tồn dân tộc ta Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày, phản biện Dự kiến sản phẩm - Đầu kỉ III, nhà Ngô tách châu Giao thành Quảng Châu Giao Châu - Đưa người Hán sang làm Huyện lệnh - Thu nhiều thứ thuế, nặng thuế muối thuế sắt, lao dịch nộp cống nặng nề - Tiếp tục đưa người Hán sang lẫn với dân ta, bắt dân ta phải theo phong tục tập Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quán họ GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động 2: Sự phát triển nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp - Mục tiêu: Biết biểu thay đổi tình hình kinh tế nước ta từ kỉ I đến kỉ VI - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, nhóm - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 17 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - HS đọc mục ? Vì nhà hán nắm độc quyền sắt? - Công cụ sắt mang lại hiệu lao động cao, kinh tế phát triển, vũ khí sắt có hiệu chiến đấu cao->nhà Hán kìm hãm làm cho kinh tế không phát triển, dễ bề thống trị ? Mặc dù bị hạn chế nghề sắt Giao Châu phát triển, sao? - Nghề sắt phát triển để rèn công cụ sắc bén phục vụ cho sản xuất, rèn đúc vũ khí bảo vệ quốc gia ? Căn vào đâu khẳng định nghề sắt Giao Châu phát triển? - Di chỉ, mộ cổ tìm thấy nhiều cơng cụ… ? Những chi tiết chứng tỏ nông nghiệp Giao Châu phát triển? Dự kiến sản phẩm - Mặc dù hạn chế kĩ thuật, nghề sắt phát triển : cơng cụ rìu, mai, cuốc, dao làm sắt dùng phổ biến - Biết đắp đê phòng lụt, biết trồng lúa hai vụ năm - Biết dùng trâu, bò làm sức kéo, trồng hai vụ lúa - Nghề gốm, nghề năm… dệt, - GV: trực quan số hình ảnh sản phẩm nơng nghiệp phát triển thủ công Khái quát lại, chốt ý - Các sản phẩm Bước Thực nhiệm vụ học tập nông nghiệp HS đọc SGK thực u cầu GV khuyến khích học thủ cơng sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học trao đổi chợ tập, GV theo dõi, hỗ trợ nhóm làm việc hệ làng Chính thống câu hỏi gợi mở (các câu hỏi gợi ý phần quyền hộ giữ trình bày nhóm) độc quyền ngoại Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận thương - Các nhóm trình bày, phản biện Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Dưới thời Ngô cai trị, nước Âu Lạc gọi A châu Giao B Giao Châu C Cửu Chân D Đại Việt Câu Sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhà Hán đưa người Hán sang thay người Việt làm huyện lệnh vì? A Kiểm sốt chặt B Đồng hóa C Hán hóa Âu Lạc D Trực tiếp cai quan xuống tận huyện Câu Vì nghề rèn sắt nước ta phát triển bị nhà Hán hạn chế? A Quyết tâm đấu tranh giành lại độc lập B Yêu cầu thiết cần phải phát triển C Nước ta có nhiều mỏ sắt D Nước ta có nhiều thợ rèn Câu Đâu chi tiết chứng tỏ nông nghiệp Giao Châu phát triển? A Biết dùng lưỡi cày sắt trâu kéo B Biết đắp đê trồng lúa hai vụ C Biết dùng biện pháp sinh học để diệt sâu hại D Biết dùng máy gặt để thu hoạch lúa Câu Tại nhà Hán muốn đồng hóa nhân dân ta? A Nhà Hán muốn nước xung quanh phát triển B Nhà Hán muốn biến nước ta thành quận Trung Quốc C Nhà Hán muốn nước ta hiểu rõ văn hóa Trung Quốc D Nhà Hán muốn làm bạn với nước ta - Dự kiến sản phẩm Câu ĐA B D A D B 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập HS kể chuyện, nhận xét … - Phương thức tiến hành: Câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Vì chế độ thống trị hà khắc phong kiến phương Bắc mà kinh tế nước ta phát triển mặt? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm: HS trả lời - GV giao nhiệm vụ cho HS + Học cũ, xem trước 20: Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (tt) Sưu tầm số hình ảnh, mẫu chuyện liên quan đến học Vẽ sơ đồ Hình 55 Nhận xét chuyển biến xã hội nước ta? Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Bà Triệu? Nhận xét khởi nghĩa? Vì khởi nghĩa Bà Triệu bị thất bại? Cuộc Khởi nghĩa có ý nghĩa nào? ... Ngô tách châu Giao thành Quảng Châu Giao Châu - Đưa người Hán sang làm Huyện lệnh - Thu nhiều thứ thuế, nặng thuế muối thuế sắt, lao dịch nộp cống nặng nề - Tiếp tục đưa người Hán sang lẫn với... nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Dưới thời Ngô cai trị, nước Âu Lạc gọi A châu Giao B Giao Châu C Cửu Chân D Đại Việt Câu Sau khởi nghĩa... thành nhóm thảo luận câu hỏi: + Nhóm 1,2: Quan sát lược đồ Âu Lạc kỷ I – VI ? Châu Giao có quận, Miền đất Âu Lạc cũ gồm quận nào? + Nhóm 3,4: ? Từ sau khởi nghĩa Hai Bà Trưng, nhà Hán có thay