Đang tải... (xem toàn văn)
TUẦN 29 Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) (Thời gian phút) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự HS vận dụng kiến thức làm bài 1, bài 2, bài 4, b[.]
TUẦN 29 Tốn ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ (Tiếp theo) (Thời gian phút) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4, 5a Năng lực: - Năng lực chung: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi "Điền đúng, - Mỗi đội chơi gồm có học sinh thi điền nhanh" : Điền dấu thích hợp vào - HS lớp cổ vũ cho đội chơi chỗ chấm - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: - Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4, 5a * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - HS quan sát băng giấy làm Phân số phần tô màu là: D Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Yêu cầu HS tự làm bài, chia sẻ cách - HS tính khoanh vào trước câu trả tính lời đúng, chia sẻ cách tính - GV nhận xét , kết luận Giải Có 20 viên - viên bi màu nâu - viên bi màu xanh - viên bi màu đỏ - viên bi màu vàng số viên bi có màu Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài, chữa - GV nhận xét , kết luận b) đỏ - So sánh phân số - HS làm - HS làm bảng lớp, chia sẻ cách làm nên b) Ta thấy tử số MS > MS nên c)vì ; nên ta có a) Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 5a: HĐ cá nhân - HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách - Gọi HS đọc yêu cầu làm - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh nên PS dược xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS nêu miệng giải thích cách làm 15 21 = = = 25 15 35 Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân 20 = 32 - Cho HS tự làm chia sẻ kết - GV kết luận 3.Hoạt động vận dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng làm câu sau: - HS làm Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 7 11 11 13 16 12 < 7> 11 11 < 13 = Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm thêm tập tương tự - HS nghe thực để làm thêm 16 12 ... Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh nên PS dược xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS nêu miệng giải thích cách làm 15 21 = = = 25 15 35 Bài tập chờ Bài 3: HĐ cá nhân 20 = 32 - Cho HS tự làm... Biết xác định phân số; biết so sánh, xếp phân số theo thứ tự - HS vận dụng kiến thức làm 1, 2, 4, 5a * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả... Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 5a: HĐ cá nhân - HS làm bài, chữa bài, chia sẻ cách - Gọi HS đọc yêu cầu làm - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét chữa - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh nên