Giáo án GDĐP 7_Chủ đề 5 điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên tỉnh lạng sơn

Ngày soạn: …/ … /…… Ngày dạy:…./……/…… CHỦ ĐỀ 5: ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN TỈNH LẠNG SƠN (Thời gian thực hiện: … tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Trình bày đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất sinh vật tỉnh Lạng Sơn - Nêu ảnh hưởng địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất sinh vật phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn - Giới thiệu đặc điểm bật số thành phần tự nhiên địa phương Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết lập thực kế hoạch học tập; lựa chọn nguồn tài liệu học tập phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: thông qua thảo luận nhóm để tìm kết * Năng lực chun biệt: Sử dụng lược đồ, đồ, tranh ảnh để trình bày đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Lạng Sơn Về phẩm chất - Trách nhiệm: Sử dụng khai thác hợp lí tài nguyên thiên Lạng Sơn II PHƯƠNG TIỆN VÀ HỌC LIỆU - Một số hình ảnh, tư liệu đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Lạng Sơn - Máy tính, máy chiếu (tivi), phiếu học tập, rau bò khai… - Tài liệu Giáo dục địa phương tỉnh Lạng Sơn lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh kết nối vào b) Nội dung: Tình phần câu hỏi phần mở đầu SGK c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV dẫn dắt: Lạng Sơn tỉnh miền núi biên giới thuộc khu vực đông bắc Việt Nam nằm khu vực có nhiều biến đổi qua đợt vận động địa chất, chịu ảnh hưởng thường xuyên gió mùa - GV đặt câu hỏi: Vậy tự nhiên tỉnh Lạng Sơn có đặc điểm gì? Điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng đến đời sống sản xuất tỉnh Lạng Sơn? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết quả: - GV mời số HS trả lời Các HS khác theo dõi, nhận xét Bước 4: Kết luận: - GV nhận xét giới thiệu vào HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu địa hình a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm địa hình tỉnh Lạng Sơn; Nêu ảnh hưởng địa phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn b) Nội dung: HS khai thác tư liệu SGK trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Địa hình - GV tổ chức cho HS khai thác tư liệu SGK - Dạng địa hình phổ biến Lạng trả lời câu hỏi: Dựa vào hình đọc Sơn đồi núi thấp, mang tính chất thơng tin mục 1, em hãy: phân bậc rõ rệt + Cho biết đặc điểm chung địa hình - Cấu trúc địa hình gồm hai hướng tỉnh Lạng Sơn Trình bày đặc điểm tây bắc – đơng nam khu vực địa hình đơng bắc – tây nam - Mang tính chất nhiệt đới ẩm gió mùa với trình xâm thực diễn với cường độ mạnh - Địa hình chia thành khu vực => Thuận lợi cho phát triển du lịch khó khăn giao thông + Xác định đồ tự nhiên tỉnh Lạng Sơn đỉnh núi cao Lạng Sơn + Nêu thuận lợi khó khăn địa hình phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo sản phẩm: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS cịn lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét kết làm việc chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu khí hậu a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm khí hậu tỉnh Lạng Sơn; Nêu ảnh hưởng khí hậu phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn b) Nội dung: HS thảo luận nhóm c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Khí hậu - GV tổ chức cho HS khai thác tư liệu SGK - Khí hậu mang sắc thái cận nhiệt trả lời câu hỏi: Dựa vào thông tin hình đới, có mùa đơng đến sớm lạnh ảnh mục 2, nêu đặc điểm bật khí - Lượng mưa độ ẩm trung bình hậu tỉnh Lạng Sơn mức cao - Khí hậu Lạng Sơn có phân hố theo thời gian khơng gian - Một năm Lạng Sơn có hai mùa rõ rệt: mùa hạ mùa đông - Tác động gió mùa kết hợp với hướng địa hình dẫn tới khí hậu Lạng Sơn phân hố thành bốn vùng khí hậu => Thuận lợi để phát triển cấu trồng đa dạng xuất hiện tượng thời tiết cực đoan gây tác động xấu đến sản xuất sinh hoạt - GV chia HS thành nhóm (4 HS/nhóm) thảo luận theo kĩ thuật khăn trải bàn với nội dung: Khí hậu Lạng Sơn có thuận lợi khó khăn sản xuất sinh hoạt người dân? Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo sản phẩm: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét kết làm việc chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu sơng, hồ a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm sông, hồ tỉnh Lạng Sơn; Nêu ảnh hưởng sơng ngịi phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS khai thác tư liệu SGK trả lời câu hỏi: Dựa vào hình mục 1, thơng tin hình mục 3, hãy: + Xác định đồ tự nhiên tỉnh Lạng Sơn số sông, hồ + Cho biết sơng, hồ tỉnh Lạng Sơn có đặc điểm ý nghĩa phát triển kinh tế – xã hội nào? Dự kiến sản phẩm Sông, hồ - Có mật độ dày từ 0,6 – 1,2 km/km2 Tổng lượng nước sông đạt 5,9 tỉ m3/năm - Chế độ dịng chảy sơng chia thành mùa: mùa lũ mùa cạn => Sông nhỏ, , giá trị khai thác chủ yếu phục vụ cho nông nghiệp; tạo cảnh quan phát triển du lịch - Trên địa bàn Lạng Sơn có 271 hồ nước phân bố khắp huyện, thành phố => Đây nguồn nước dự trữ cho sản xuất nông nghiệp phục vụ đời sống nhân dân Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo sản phẩm: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét kết làm việc chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu đất a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm sông, hồ tỉnh Lạng Sơn; Nêu ảnh hưởng đất phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn b) Nội dung: HS thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đất - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi - Đất Lạng Sơn tương đối phong hoàn thành phiếu học tập đây: phú gồm ba nhóm bao gồm: đất feralit đồi núi thấp, đất feralit TÀI NGUYÊN ĐẤT mùn núi cao, đất phù sa Các nhóm đất - Sự đa dạng tài nguyên đất cho phép Lạng Sơn phát triển cấu Đặc điểm nông nghiệp đa dạng với nhiều loại Những trồng nơng sản có giá trị kinh tế cao phù hợp Biện pháp bảo vệ - GV trình chiếu hình ảnh: - GV đặt câu hỏi: Dựa vào hình 10, nhận xét cấu sử dụng đất Lạng Sơn năm 2019 Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo sản phẩm: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét kết làm việc chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu sinh vật a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm sinh vật tỉnh Lạng Sơn; Nêu ảnh hưởng sinh vật phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn b) Nội dung: HS thảo luận cặp đôi c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi: Dựa vào thơng tin hình ảnh mục 5, hãy: + Trình bày đa dạng hệ thực vật, động vật tỉnh Lạng Sơn + Nêu ý nghĩa tài nguyên sinh vật phát triển kinh tế tỉnh Lạng Sơn - GV trình chiếu hình ảnh: - GV yêu cầu HS đọc phẩn “Em có biết?” Dự kiến sản phẩm Sinh vật - Giới sinh vật Lạng Sơn phong phú đa dạng - Ở Lạng Sơn có bốn kiểu rừng - Có nhiều lồi động vật địa đặc hữu nhiều loài quý khác hai khu bảo tồn thiên nhiên => Thuận lợi phát triển du lịch, khai thác lâm sản cho biết số lượng, tên số loài quý khu rừng đặc dụng Hữu Liên Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo sản phẩm: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS cịn lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét kết làm việc chuẩn kiến thức Hoạt động Tìm hiểu khống sản a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm khống sảnn tỉnh Lạng Sơn; Nêu ảnh hưởng khoáng sản phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn b) Nội dung: HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Khoáng sản - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Ai - Lạng Sơn có nhiều khoáng sản nhanh hơn” chủ yếu mỏ trung Cách chơi: bình nhỏ, nằm phân tán - Một số khống sản có ý nghĩa kinh tế lớn khai thác đưa vào sử dụng, than nâu, than bùn, sét, đá vơi, bơ-xít, phốtpho-rít, - Ý nghĩa: + Làm chất đốt cho nhà máy nhiệt điện + Cung cấp nguyên liệu cho sản xuất vật liệu xây dựng, ngành + GV chia lớp thành nhóm Các nhóm dựa cơng nghiệp mũi nhọn tỉnh vào hình Bản đồ tự nhiên tỉnh Lạng Sơn + Làm nguyên liệu cho ngành kể tên nơi phân bố loại khoáng cơng nghiệp sản tỉnh Lạng Sơn + Nhóm kể nhiều đáp án giành chiến thắng - GV đặt câu hỏi: + Nhận xét phân bố số loại khống sản tỉnh Lạng Sơn + Cho biết tài ngun khống sản có ý nghĩa việc phát triển kinh tế tỉnh Lạng Sơn - GV trình chiếu hình ảnh: Khai thác đá Lạng Sơn Khai thác than Lạng Sơn Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, GV quan sát hỗ trợ Bước 3: Báo cáo sản phẩm: GV mời đại diện nhóm báo cáo kết quả, HS cịn lại nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận xét: - GV đánh giá, nhận xét kết làm việc chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS sử dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề tình huống, tập nhằm khắc sâu kiến thức học b) Nội dung: Trả lời câu hỏi phần luyện tập c) Sản phẩm: câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ Chọn phương án trả lời a/ Dạng địa hình phổ biến tỉnh Lạng Sơn A núi cao B núi trung bình C đồi núi thấp D đồng b/ Thời tiết Lạng Sơn vào nửa sau mùa đơng có đặc điểm A lạnh khơ B lạnh ẩm C không mưa D mưa rào c/ Chế độ dịng chảy sơng tỉnh Lạng Sơn có phân mùa chủ yếu tác động A khí hậu B sinh vật C địa hình D đất d/ Loại khoáng sản sử dụng làm nhiên liệu chủ yếu cho nhà máy nhiệt điện Na Dương A than bùn B dầu mỏ C khí tự nhiên D than nâu e/ Phát biểu sau với đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Lạng Sơn? A Địa hình mang tính chất cận nhiệt đới gió mùa B Mạng lưới sơng ngịi thưa thớt nghèo phù sa C Đất feralit có mùn chiếm tỉ lệ diện tích lớn D Nguồn tài nguyên sinh vật phong phú đa dạng Em đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu số đặc điểm tự nhiên bật Lạng Sơn cho du khách đến tham quan Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời Đáp án: 1-C, 2-B, 3-A, 4-D, 5-D Phần đóng vai HS Bước 3: Báo cáo kết - HS trả lời câu hỏi, Hs khác nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết - Gv nhận xét, cho điểm HS HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Giới thiệu đặc điểm bật số thành phần tự nhiên địa phương b) Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK c) Sản phẩm: Sản phẩm HS d) Tổ chức thực hiện: Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ: - GV nêu nhiệm vụ: Tìm hiểu thơng tin, em nêu thực trạng vấn đề khai thác sử dụng tài nguyên nơi em sinh sống Nêu giải pháp để khai thác, sử dụng hợp lí hiệu nguồn tài ngun Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh thực nhiệm vụ nhà Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS báo cáo sản phẩm vào tiết tới Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên nhận xét, cho điểm làm số học sinh  ... bùn B dầu mỏ C khí tự nhiên D than nâu e/ Phát biểu sau với đặc điểm tự nhiên tài nguyên thiên nhiên tỉnh Lạng Sơn? A Địa hình mang tính chất cận nhiệt đới gió mùa B Mạng lưới sơng ngịi thưa thớt... lịch khó khăn giao thơng + Xác định đồ tự nhiên tỉnh Lạng Sơn đỉnh núi cao Lạng Sơn + Nêu thuận lợi khó khăn địa hình phát triển kinh tế – xã hội tỉnh Lạng Sơn Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực... thác tư liệu SGK trả lời câu hỏi: Dựa vào hình mục 1, thơng tin hình mục 3, hãy: + Xác định đồ tự nhiên tỉnh Lạng Sơn số sông, hồ + Cho biết sông, hồ tỉnh Lạng Sơn có đặc điểm ý nghĩa phát triển