TUẦN 29 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6 TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 26 XÁC ĐỊNH CÁC PHƯƠNG TRONG KHÔNG GIAN (T1) Ngày soạn / / Ngày dạy / / I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Kể được bốn phương chính trong[.]
TUẦN 29 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 26: XÁC ĐỊNH CÁC PHƯƠNG TRONG KHÔNG GIAN (T1) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Kể bốn phương không gian theo quy ước - Thực hành xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn la bàn Năng lực chung - Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trị chơi, vận dụng Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Có biểu yêu quý người gia đình, họ hàng, biết nhớ ngày lễ trọng đại gia đình Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm T L II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Cách tiến hành: - GV mở hát “Cháu vẽ ông mặt trời” để khởi - HS lắng nghe hát động học + GV nêu câu hỏi: + Trả lời: Mặt trời mọc bên trái em - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - HS lắng nghe - Cách tiến hành: Hoạt động Kể tên phương không gian - GV yêu cầu HS quan sát hình 2, đọc - HS làm việc cá nhân tên phương không gian chính: Đơng, Tây, Nam, Bắc + Các phương nằm đường + Phương đông ngược chiều với thẳng ngược chiều phương tây, phương bắc ngược chiều với phương nam - Gọi HS lên bảng đọc tên phương - Một số em lên bảng trả lời vào hình - GV chốt kiến thức Hoạt động - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm thực tế để trả lời câu hỏi: Hằng ngày, mặt trời mọc vào lúc lặn vào lúc nào? - Yêu cầu HS quan sát hình 3, nói phương Mặt Trời mọc, Mặt Trời lặn - GV nhận xét chốt lại: Mặt trời mọc vào buổi sáng sớm phía đơng lặn vào buổi chiều phía tây - GV u cầu học sinh đọc thơng tin “Em có biết” tóm lược nội dung thú vị - GV cung cấp thêm thơng tin: Ở bờ biển phía tây nam đất nước thuộc tỉnh Kiên Giang Cà Mau ngắm Mặt Trời lặn xuống biển - Yêu càu HS đọc thầm lại thông tin “Em cần biết” nêu điều thú vị em phát đoạn thông tin - Tổ chức cho HS chia sẻ, ưu tiên em học sinh có nhà biển biển Luyện tập: - Cách tiến hành: Hoạt động Xác định phương dựa vào - HS đọc lại nội dung chốt logo ông mặt trời + HS trả lời: mọc buổi sáng lặn vào buổi chiều tối + HS trả lời: Mọc phía đơngphía biển, lặn phía tây - Lắng nghe, ghi nhớ - HS đọc thông tin - HS đọc thông tin - HS làm việc nhóm đơi chia sẻ điều thú vị phát với bạn - Một số HS chia sẻ trước lớp phương Mặt Trời mọc, lặn - GV tổ chức cho HS thực xác định phương sân trường - GV làm mẫu trước lớp + Bước 1: Quan sát xác định phương Mặt Trời mọc vào buổi sáng, phương Mặt trời lặn vào buổi chiều + Bước 2: GV đứng dang tay ngang vai từ từ xoay người cho tay phải phương Mặt Trời mọc, tay trái phương Mặt Trời lặn + Bước 3: Xác định phương: đơng (phía tay phải), tây (phía tay trái), bắc (phía trước mặt), nam (phía sau lưng) - GV chốt, nhận xét, tuyên dương - Theo dõi GV làm mẫu - HS làm việc nhóm - Các thành viên nhóm thay xác định phương - Đại diện nhóm lên xác định phương - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Vận dụng - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - HS lắng nghe luật chơi - GV đưa vị trí: cổng trường, cửa - Học sinh tham gia chơi lớp, nhà xe, yêu cầu HS dựa vào hiểu biết xác định hướng phương nào? - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 26: XÁC ĐỊNH CÁC PHƯƠNG TRONG KHÔNG GIAN (T2) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Kể bốn phương khơng gian theo quy ước - Thực hành xác định phương dựa phương Mặt Trời mọc, lặn la bàn Năng lực chung - Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Có biểu yêu quý người gia đình, họ hàng, biết nhớ ngày lễ trọng đại gia đình Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc Có trách nhiệm với tập thể tham gia hoạt động nhóm T L II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Powerpoint - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa” - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu la bàn (làm việc cá nhân) - Hướng dẫn HS thông tin la bàn - Yêu cầu HS: + Đọc thông tin la bàn phương mặt bàn + Nhận xét màu sắc vị trí kim la bàn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, chốt, khen ngợi HS làm tốt Hoạt động Xác định phương la bàn - Yêu cầu HS đọc kĩ bước cầm la bàn để xác định phương - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe - HS lắng nghe - Theo dõi - Làm việc nhân + Đọc thông tin la bàn phương mặt bàn + Một kim màu đỏ, kim lại màu đen Kim màu đỏ phương bắc - Một số HS chia sẻ trước lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét - HS làm việc cá nhân khơng gian theo hình 6,7,8 làm theo để biết cách sử dụng - GV gọi HS trình bày trước lớp - GV nhận xét chốt cách sử dụng la bàn Luyện tập: - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành sử dụng la bàn để xác định phương hướng (Làm việc nhóm 4) - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - GV hướng dẫn HS đặt la bàn nằm ngang bàn nhắc nhở em để đồ dùng học tập sắt cách xa la bàn - GV hỗ trợ cần - Gọi nhóm báo cáo - GV nhận xét chung, khen ngợi Vận dụng - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng” - GV đưa vị trí: cổng trường, cửa lớp, nhà xe, yêu cầu HS dựa vào la bàn xác định phương hướng? - GV đánh giá, nhận xét - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - Một số HS chia sẻ trước lớp - Lớp lắng nghe, nhận xét - HS thực hành sử dụng la bàn để xác định phương hướng theo bước hình 6,7,8 - Các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Tham gia trò chơi - HS tham gia xác định phương hướng la bàn - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: