TRƯỜNG TIỂU HỌC TỔ CHUYÊN MÔN 4 ––––––––––––––– CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc –––––––––––––––––– BIÊN BẢN Họp nhận xét, đánh giá Sách giáo khoa lớp 4 Năm học 2023 – 2024 I[.]
TRƯỜNG TIỂU HỌC…………… TỔ CHUN MƠN ––––––––––––––– CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc –––––––––––––––––– BIÊN BẢN Họp nhận xét, đánh giá Sách giáo khoa lớp Năm học 2023 – 2024 I Thời gian, địa điểm, thành phần tham dự Thời gian:……………………………………… Địa điểm:……………………………………… Thành phần tham dự: Tổng số: ……… , gồm: Chủ tọa: …………………………………………… Thư kí:………………………………………………… II Nội dung Bà ………………………….- Tổ trưởng quán triệt số điểm cần lưu ý văn hướng dẫn - Thông tư số 25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định việc lựa chọn sách giáo khoa sở giáo dục phổ thông; - Quyết định …………………………………………………………… - Công văn số………………………………………………………… Hội nghị nghe ý kiến nhận xét, đánh giá sách - Bà ……………………….trình bày nhận xét, đánh giá mơn Tiếng Việt - Bà …………………………… trình bày nhận xét, đánh giá mơn Tốn - Bà ……………………….trình bày nhận xét, đánh giá mơn Đạo đức - Bà ……………………………trình bày nhận xét, đánh giá môn Lịch sử Địa lí -……………………………………………… - ……………………………………………………………………… Tổng hợp ý kiến đánh giá Các thành viên tổ tham gia phát biểu ý kiến trí tổng hợp ý kiến đánh giá, đề xuất lựa chọn dựa tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa lớp năm học 2023 - 2024 của……………………………….Yên kết sau: MÔN TIẾNG VIỆT TT Tên sách Kết nối tri thức với sống Cánh diều Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK gắn với thực tiễn, có tính kế thừa, sáng tạo - Hình ảnh, ngơn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày học sinh - Các chủ đề/ học sách tạo điều kiện thuận lợi để GV tổ chức hoạt động gắn với thực tiễn * Điều kiện tổ chức dạy học: - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho HS phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế dễ dàng, HS dễ sử dụng - Kiến thức chia theo mảng, giúp giáo viên dễ xây dựng tiết củng cố, tiết ôn tập theo chủ đề - Nội dung sách giáo khoa có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn với thực tiễn, giúp phát huy tối đa lực người học - Nguồn học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực b) Hạn chế: - Phần luyện tập theo văn đọc (câu 1,2/trang 13) để văn đọc không phù hợp mà nên để Lồng ghép vào tiết LTVC Danh từ a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn địa phương - Hình ảnh đẹp, sáng tạo, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày HS Chân trời sáng tạo * Điều kiện tổ chức dạy học: - Cấu trúc SGK: có đầy đủ thành phần như: chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục - Hình thức: SGK trình bày hấp dẫn, hài hòa kênh chữ kênh hình, màu sắc đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS - Tên chủ điểm gợi mở hấp dẫn Nội dung kiến thức học gắn với đời sống thực tiễn b) Hạn chế: - Một số từ ngữ dùng theo ngôn ngữ địa phương, HS khó hiểu từ "cánh tay mặt" "Vệt phấn mặt bàn"/12 nên thay " cánh tay phải" a) Ưu điểm: *Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương *Điều kiện tổ chức dạy học: - SGK trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS - Lượng kiến thức truyền thụ phù hợp với HS gắn liền với hoạt động sống Bài tập đọc kết hợp với hình ảnh minh họa phù hợp - Các yêu cầu hoạt động SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá mức độ đạt lực, phẩm chất HS b) Hạn chế: - Một số đọc qúa nhiều câu hỏi phần tìm hiểu Bài 1: Những ngày hè tươi đẹp/11 (6 câu hỏi, ý) MƠN TỐN TT Tên sách Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương - Đảm bảo tính bản, sáng tạo thực tiễn Kết nối tri thức với sống Cánh diều * Điều kiện tổ chức dạy học: - Các chủ đề/bài học sách trình bày khoa học, hấp dẫn, phù hợp với HS lớp - Các kiến thức giới thiệu cách trực quan, vào chất trước sâu vào kĩ thuật tính tốn để hình thành lực tốn học cho HS - Nhiều nội dung luyện tập thiết kế dạng trò chơi giúp GV đổi phương pháp hình thức dạy học tạo hứng thú học tập cho HS - Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên mơn, tích hợp nội mơn, rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả tư độc lập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn nhằm phát triển lực, phẩm chất người học b) Hạn chế: Bài 10: Số có sáu chữ số100 000 Trang 36 tập Trên vịng quay có số mà u cầu học sinh nêu kiện, chưa đủ kiện để học sinh làm a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương - Ngơn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Hệ thống câu hỏi tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương - Hình thức trình bày sách cân đối, hài hịa kênh chữ kênh hình, hệ thống kí hiệu, biểu tượng, kiểu chữ, cỡ chữ - Chú trọng tính ứng dụng tích hợp với mơn học lớp 4, đặc hoạt động thực hành trải nghiệm giúp HS phát triển lực b) Hạn chế: - Hình ảnh số rối, trừu tượng, HS khó phát vấn đề a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn Chân trời sáng hóa, lịch sử, địa lí địa phương tạo - Hình ảnh đẹp, ngơn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Các học xây dựng với nhiều hình ảnh minh họa, tranh ảnh đẹp, lời hướng dẫn tương đối cụ thể, rõ ràng, giúp GV, PHHS dễ dàng tiếp cận với tập - Có nhiều tập thiết kế dạng trò chơi tạo hứng thú, phát triển khả tư cho HS - Có hoạt động thực hành trải nghiệm - Cách thiết kế sau học có phần liên hệ thực tế liên quan đến kiện toán (VD: Bài trang 68, trang 58 b) Hạn chế: - Một số câu hỏi chưa đủ ý Ví dụ bài: Ơn tập cuối năm Trang 69 dịng 15 tập - Có số có chữ số? Có hai chữ số? Để học sinh dễ xác định nên sửa lại sau: Có số tự nhiên có chữ số? Có hai chữ số? a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: Bộ sách Bình - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn văn hóa, lịch sử, Minh địa lí địa phương - Hình ảnh đẹp, ngơn ngữ gần gũi, phù hợp với sống hàng ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Tăng kênh hình, cấu trúc theo chủ đề, SGK biên soạn theo tiết Đưa số nội dung vào Toán như: làm quen với phân số, yếu tố thống kê, tăng cường thực hành trải nghiệm,… - Tích hợp giáo dục môi trường, trẻ em, quan tâm người khuyết tật, gợi ý số trị chơi tốn học, vận dụng tốn học vào sống - Hình thức sách đẹp, có hình ảnh dân tộc, quan tâm vùng miền, hệ thống logo cho hoạt động thống b) Hạn chế Chưa nhiều tập ứng dụng thực tế TT MÔN ĐẠO ĐỨC Tên sách Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: *Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung phù hợp với thực tiễn phát triển kinh tế, văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương - Hình ảnh, ngơn ngữ phù hợp, gần gũi với sống ngày HS - Các tình huống, hoạt động tạo độ mở để học sinh vận dụng từ ngữ phù hợp với địa phương Kết nối tri thức *Điều kiện tổ chức dạy học: với - Cấu trúc SGK có tính mở giúp GV chủ động điều sống chỉnh nội dung thời gian môn học cho phù hợp với tình hình địa phương - Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, sử dụng ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với học sinh - Đảm bảo tính khoa học phân hóa, điều chỉnh phù hợp với lực học sinh địa phương b) Hạn chế: Một số màu đậm kênh chữ chưa rõ Cánh Diều a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương - Hình ảnh, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với sống ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Các chủ đề/bài học SGK phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học - Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên mơn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa lực người học - Giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực nhằm tích cực hóa hoạt động học tập, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất HS - Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực b) Hạn chế: - Nội dung dài T T a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương - Hình ảnh phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Đảm bảo đầy đủ kiến thức theo khung Chương trình Phổ thơng 2018 Nội dung học chủ đề có mối liên hệ chặt chẽ Có tình liên hệ thực tế để học sinh giải Chân trời sáng - Mạch kiến thức xếp khoa học, hợp lí Thứ tự tạo chủ đề phù hợp với tâm lí học sinh lớp - Sách có nhiều tranh ảnh phù hợp với hành vi sai, làm bật nội dung học cần đạt - Câu lệnh ngắn gọn, dễ hiểu - Bộ sách giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất - Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho SGK đa dạng, phong phú, thiết thực b) Hạn chế: - Nội dung số kênh hình nhiều, HS thiếu tập trung vào Tên sách MƠN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Bộ sách trình bày hấp dẫn, kênh hình sinh động, có tính thẩm mĩ, màu sắc tươi vui, làm tăng tính hấp dẫn cho HS em mở trang sách Kết nối tri thức phù hợp với thực tế địa phương với - Nội dung sách giáo khoa có tính mở, điều chỉnh sống để phù hợp với địa phương - Tích hợp nội dung lịch sử địa lí xuyên suốt * Điều kiện tổ chức dạy học: - Cấu trúc học rõ ràng, chia nhỏ nội dung giúp HS nắm dễ dàng - Nội dung hình ảnh minh họa cho hoạt động học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS - Sách có nhiều hoạt động thực hành, tạo điều kiện cho học sinh rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức b) Hạn chế: Có nhiều câu hỏi yêu cầu cao hoạt động a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: Cánh diều - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, hình ảnh sinh động phù hợp với địa phương - Các chủ đề/ học sách tạo điều kiện thuận lợi tổ chức HĐDH gắn với thực tiễn * Điều kiện tổ chức dạy học: - Các chủ đề/bài học SGK rõ ràng - Mỗi học có mục tiêu rõ ràng, có câu hỏi gợi mở cho tình huống, có lời dẫn dắt, nhắc nhở; hoạt động tiếp nối hay, giúp GV tiến hành dạy dễ dàng - SGK có học thiết kế rõ ràng giúp HS dễ sử dụng - Nội dung SGK có tính tích hợp kiến thức liên mơn, gắn kết với thực tiễn giúp phát huy tối đa lực người học - Hệ thống câu hỏi tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ khác phù hợp với đặc điểm, trình độ HS địa phương b) Hạn chế: - Sách có kênh chữ nhiều - Chữ nên đậm giúp người đọc dễ nhìn - Phần liên hệ nên để HS tự liên hệ a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương Chân trời sáng - Hình ảnh gần gũi với sống hàng ngày HS tạo * Điều kiện tổ chức dạy học: - Cấu trúc chủ đề/bài học rõ ràng phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học - Giúp GV tiếp tục thực hình thức, PPDH tích cực, đảm bảo việc dạy học phát triển lực, phẩm chất b) Hạn chế: - Chủ đề 2: Trung du miền núi Bắc Bộ + Bài 6: Một số nét văn hóa trung du miền núi Bắc Bộ; Hình 8: Múa xịe Thái (Yến Bái); cần chỉnh độ sáng giúp học sinh dễ nhìn MƠN KHOA HỌC TT Tên sách Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với Kết nối tri thức văn hóa, lịch sử, địa lí địa phương với - Hình ảnh đẹp, sáng tạo, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi sống với sống hàng ngày HS *Điều kiện tổ chức dạy học: - Bộ sách có nội dung hình ảnh minh họa học rõ ràng, phù hợp với lứa tuổi HS - Cấu trúc SGK: có đầy đủ thành phần như: chủ đề; học; giải thích thuật ngữ; mục lục - Hình thức: SGK trình bày hấp dẫn, hài hịa kênh chữ kênh hình, màu sắc đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ, tạo hứng thú cho HS - Các học tạo điều kiện cho GV vận linh hoạt, sáng tạo phương pháp hình thức dạy học , khuyến khích học sinh tích cực, chủ động sáng tạo - Nội dung kiến thức học gắn với đời sống thực tiễn b) Hạn chế: - Phạm vi nội dung chưa rộng - Bài 13:Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kémTrang 50 Hoạt động Luyện tập – vận dụng Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt có nhà em Đề nghị chỉnh sửa - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt mà em biết - Phạm vi nội dung rộng sống giúp xác định rõ khả hiểu Cánh diều a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK gắn với thực tiễn, có tính kế thừa, sáng tạo Các chủ đề/ học tạo điều kiện để GV tổ chức hoạt động dạy học gắn với thực tiễn - Hình ảnh, ngôn ngữ phù hợp, gần gũi với sống hàng ngày học sinh * Điều kiện tổ chức dạy học: - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho HS phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế dễ dàng, HS dễ sử dụng - Kiến thức chia theo mảng, giúp giáo viên dễ xây dựng tiết củng cố, tiết ôn tập theo chủ đề - Nội dung sách giáo khoa có tính tích hợp kiến thức liên môn, gắn với thực tiễn, giúp phát huy tối đa lực người học - Các học tạo điều kiện cho GV vận dụng sáng tạo phương pháp hình thức dạy học lấy học sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực, chủ động lực, phẩm chất - Hoạt động tương tác hấp dẫn, vui nhộn, thúc đẩy khuyến khích ý tưởng sáng tạo b) Hạn chế: - Nội dung lắp ghép mơ hình kĩ thuật cịn hạn chế a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa Cánh diều phương - Hình ảnh gần gũi với sống hàng ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Mỗi học có cấu trúc rõ ràng phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học - Bộ sách có nội dung trình bày hấp dẫn, khơi gợi trí tị mị, tìm tịi, khám phá học sinh - Đảm bảo tính hoa học, đại - Các yêu cầu hoạt động SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá mức độ đạt lực, phẩm chất HS - SGK tạo điều kiện thuận lợi để GV khai thác, sử dụng hiệu CSVC, trang thiết bị dạy học b) Hạn chế: - Kênh hình nhiều, HS dễ tập trung Chân trời sáng a) Ưu điểm: tạo * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp với địa phương - Hình ảnh gần gũi với sống hàng ngày HS * Điều kiện tổ chức dạy học: - Cấu trúc chủ đề/bài học rõ ràng phát huy khả tư độc lập nhằm phát triển lực, phẩm chất người học - SGK trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú học tập cho HS, phù hợp với đặc trưng môn học Các học thiết kế rõ ràng: sau hoạt động có tiểu kết, tình có gợi ý, câu hỏi cho hoạt động gần gũi với thực tế - Thúc đẩy giáo dục STEM (tích hợp Khoa học, Cơng nghệ, Tốn học) - Kết nối mơi trường gia đình, nhà trương, cộng đồng xã hội - Sách có tính mở giúp GV linh hoạt sử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học để phát huy tính tích cực, chủ động học tập HS b) Hạn chế: - Nên hạn chế hình ảnh tránh rườm rà, học sinh dễ tập trung MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TT Tên sách Kết nối tri thức với sống Cánh diều Nội dung nhận xét a) Ưu điểm - Sách biên soạn theo mơ hình phát triển phẩm chất lực người học; theo định hướng kết nối tri thức với sống Giúp em biết cách chăm sóc sức khoẻ, có kĩ vận động đắn, hướng tới mơn thể thao ưa thích, tạo hứng khởi để học tập - Nội dung đảm bảo đầy đủ hoạt động: mở đầu, mới, luyện tập vận dụng giúp HS dễ dàng học tập thực hành - Hình ảnh sinh động, có mục tiêu rõ ràng, ngắn gon phù hợp với trinh độ vận động học sinh - Mỗi có trị chơi khởi động, nhằm tạo hứng thú cho học sinh, vừa mang tính giải trí vừa giúp HS rèn luyện thể chất - Có dạy cho HS ý thức tự bảo vệ sức khỏe, giữ gìn vệ sinh cá nhân b) Hạn chế: - Một số kênh chữ có màu sắc khơng rõ, mờ - Mơn Bơi khơng phù hợp điều kiện sở vật chất số trường không đảm bảo a) Ưu điểm - Nội dung phân bổ kiến thức đa dạng, sinh động giúp HS dễ nắm thực - Có mục tiêu học phần mở đầu giúp HS kiểm tra mức độ tiếp thu học - Trò chơi đa dạng phù hợp với nội dung học, tăng cường kĩ hoạt động nhóm học sinh - Bố cục sách hợp lí, làm rõ trọng tâm Mỗi học đảm bảo đủ phần Mỗi phần thể rõ kênh chữ màu b) Hạn chế: - Kênh hình kênh chữ nhỏ Khẩu lệnh chưa rõ ràng - Động tác “Vặn mình” động tác “Nhảy” nên điều chỉnh lại cho phù hợp với tư vận động học sinh lớp a) Ưu điểm - Có mục tiêu học phần mở đầu giúp HS kiểm tra mức độ tiếp thu học, trinh bày có khoa học, rõ ràng mục - Nội dung phân bổ kiến thức đa dạng, sinh động giúp HS dễ hiểu thực hành - Mỗi có trị chơi khởi động, nhằm tạo hứng thú cho học sinh, vừa mang tính giải trí vừa giúp Chân trời sáng HS rèn luyện thể chất - Có dạy cho HS ý thức tự bảo vệ sức khỏe, giữ gìn vệ tạo sinh cá nhân - Môn thể thao tự chọn phù hợp với thực tế địa phương - Các từ ngữ dễ đọc, dễ hiểu có thích cụ thể thuật ngữ b) Hạn chế - Đạo cụ, nhạc nền, đồ dùng số địa phương – trường chưa đáp ứng đủ cho công tác dạy học MÔN ÂM NHẠC TT Tên sách Kết nối tri thức a) Ưu điểm: Nội dung nhận xét - Sách có hình thức đẹp, nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 4, sách viết chủ đề, chủ đề chia làm tiết học, cấu trúc hài hòa, dễ hiểu, với nội dung hát, đọc nhạc, nghe nhạc, nhạc cụ, thường thức âm nhạc với b) Hạn chế: sống - Cần điều chỉnh số nội dung sau Trang 11: Các dòng kẻ nhạc nhạc hát Chng gió leng keng bị mờ Đề nghị kẻ rõ Trang 16, 22, 27, 32, 45, 49, 57, 60: Các dòng kẻ nhạc nhạc mờ Đề nghị kẻ rõ a) Ưu điểm: - Nội dung phù hợp với trình độ em học sinh tiểu học lớp 4, cấu trúc sách hài hòa, nhiều kênh hình đẹp Cánh diều Sách có hát Việt Nam, hát nước ngoài, chia làm chủ đề, chủ đề tiết học, tiết học phân bố phần hợp lí bố cục hát-nghe nhạc- đọc nhạc- nhạc cụ- thường thức âm nhạc a) Ưu điểm: - Sách có hình thức đẹp, nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp Sách chia làm chủ đề, chủ đề tiết học, trọng giáo dục âm nhạc dân tộc, phát triển thẩm mĩ âm nhạc, đa dạng nội dung hình Chân trời sáng thức tạo b) Hạn chế: theo sách cần điều chỉnh số nội dung sau Trang 9: Phần thực gõ đệm cho hát Bay cao tiếng hát ước mơ theo tiết tấu khó Đề nghị sửa Hát gõ đệm theo tiết tấu MÔN: MĨ THUẬT TT Tên sách Nội dung nhận xét Kết nối tri thức a) Ưu điểm với sống - Hình ảnh minh hoạ đẹp, ngộ nghĩnh, màu sắc tươi sáng, hài hịa có đánh số rõ ràng cho tranh, ảnh, hình minh họa học sinh dễ theo dõi Phần chữ to, rõ ràng phù hợp với học sinh lớp - Sách thể rõ tên chủ đề, bài, số tiết, trang - Phần hướng dẫn sử dụng sách cụ thể Mỗi phần có logo hướng dẫn hoạt động - Sách thể đầy đủ, xác nội dung cốt lõi yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất đảm bảo tính khoa học, thiết thực phù hợp với thực tiễn - Nội dung kiến thức vừa phải b) Hạn chế - Một số có nội dung chưa phù hợp với trình độ nhận thức HS ( Chủ đề 4: Vẻ đẹp khối), nội dung học kiến thức truyền tải nặng học sinh khó tiếp cận Cánh diều Chân trời sáng tạo (Nguyễn Thị NhungTổng chủ biên) a) Ưu điểm - Hình ảnh minh hoạ đẹp, ngộ ngĩnh, màu sắc tươi sáng, hài hòa - Phần chữ to, rõ ràng phù hợp với học sinh lớp - Sách thể rõ tên chủ đề, - Phần hướng dẫn sử dụng sách cụ thể, rõ ràng gồm phần - Sách thể đầy đủ, xác nội dung cốt lõi yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất đảm bảo tính khoa học, thiết thực phù hợp với thực tiễn - Các câu lệnh, câu hỏi rõ ràng đảm bảo mục tiêu học - Nội dung kiến thức vừa phải, tiến hành nhịp nhàng a) Ưu điểm - Hình ảnh minh hoạ đẹp, ngộ nghĩnh, màu sắc tươi sáng, hài hịa có đánh số rõ ràng cho tranh, ảnh, hình minh họa học sinh dễ theo dõi Phần chữ to, rõ ràng phù hợp với học sinh lớp - Sách thể rõ tên chủ đề, bài, số tiết, trang - Phần hướng dẫn sử dụng sách cụ thể, rõ ràng gồm hoạt động Mỗi phần có logo hướng dẫn hoạt động - Sách thể đầy đủ, xác nội dung cốt lõi yêu cầu cần đạt lực, phẩm chất đảm bảo tính khoa học, thiết thực phù hợp với thực tiễn b) Hạn chế - Một số hoạt động nội dung dạy học sơ sài(ví dụ hoạt động Cách pha màu thứ cấp Sắc màu chữ nên thêm nội dung quan sát chữ trang trí thực tế,… để học sinh dễ hình thành tiếp thu kiến thức) a) Ưu điểm: - Kênh hình đẹp, rõ ràng, chủ đề phong phú - Có giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống ngày, môi trường xung quanh học sinh - Hệ thống học đại linh hoạt, hội nhập khu vực quốc tế - Các hoạt động sách chủ yếu cho hoạt động vận Chân trời sáng dụng thực tế sống tạo (Hoàng - Nội dung chủ đề từ thấp đến cao, từ đến Minh Phúchình tượng rõ ràng, cụ thể Tổng chủ biên) - Hình thành kiến thức tốt cho học sinh - Sách giúp học sinh tìm tịi khám phá học tập theo lực học sinh - Phát triển kỹ thực hành sáng tạo chủ đề đồ chơi thú vị b) Hạn chế: - Một số hoạt động chưa phù hợp với HS địa phương MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TT Tên sách Nội dung nhận xét Kết nối tri thức a) Ưu điểm: với sống * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung, ngôn ngữ chuẩn mực, phù hợp với địa phương - Sách có nội dung gần gũi với HS, chủ đề ... tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa lớp năm học 2023 - 20 24 của……………………………….Yên kết sau: MÔN TIẾNG VIỆT TT Tên sách Kết nối tri thức với sống Cánh diều Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp... sung thêm chức thân máy tính Bài 4: Làm quen với máy tính MÔN CÔNG NGHỆ TT Tên sách Nội dung nhận xét a) Ưu điểm: * Đảm bảo phù hợp đặc điểm KT-XH: - Nội dung SGK phù hợp với thực tiễn, phù hợp... ÂM NHẠC TT Tên sách Kết nối tri thức a) Ưu điểm: Nội dung nhận xét - Sách có hình thức đẹp, nội dung phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 4, sách viết chủ đề, chủ đề chia làm tiết học, cấu trúc hài