Trường THCS Nguyễn Văn Xiếu Họ tên GV Lương Văn Định Tổ Ngữ văn Sủ Địa GDCD Tuần Tiết NS ND BÀI 9 QUẢN LÍ TIỀN Môn học GDCD lớp 7 Thời gian thực hiện 3 tiết I Mục tiêu 1 Về kiến thức Hiểu được thế nào[.]
Trường THCS Nguyễn Văn Xiếu Tổ: Ngữ văn- Sủ -Địa -GDCD Tuần : Tiết: NS: ND: Họ tên GV:Lương Văn Định BÀI QUẢN LÍ TIỀN Mơn học: GDCD lớp Thời gian thực hiện:3 tiết I Mục tiêu Về kiến thức - Hiểu quản lí tiền hiệu - Nêu ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu Về lực - Nhận biết số nguyên tắc quản lí tiền có hiệu - Bước dầu biết quản lí tiền tạo nguồn thu nhập cá nhân Về phẩm chất thân - Chăm chỉ: có ý thức chăm lao động để tạo nguồn thu nhập cho II Thiết bị dạy học học liệu - Thiết bị: giấy A3, bút dạ, nam châm, máy tính, ti vi - Học liệu: phiếu học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động: Mở đầu ( 10 phút) a Mục tiêu: Giúp học sinh tiếp cận nội dung học, tạo hứng thú học tập b Nội dung: Học sinh tìm thành ngữ, tục ngữ có nội dung liên quan đến quản lí tiền c, Sản phẩm: Những thành ngữ, tục ngữ có nội dung liên quan đến quản lí tiền: - Kiến tha lâu đầy tổ - Miệng ăn núi lở - Năng nhặt chặt bị - Kiếm củi ba năm thiêu - Tích tiểu thành đại - Đồng tiền liền khúc ruột - Ném tiền qua cửa sổ - Tiêu tiền phá d, Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn” - Luật chơi: Trong khoảng thời gian phút HS tìm thành ngữ, tục ngữ có nội dung liên quan đến quản lí tiền Đội tìm nhiều thành ngữ, tục ngữ theo yêu cầu hơn, đội thắng - Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội thi, đội ghi thành ngữ, tục ngữ tìm giấy A3 Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên bảng dán, trình bày kết GV nhận xét kết thi đội, cho HS tìm hiểu nội dung vài thành ngữ, tục ngữ: + Kiến tha lâu đầy tổ: nhiều nhỏ dồn lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng + Miệng ăn núi lở: ăn mà khơng làm có hết * GV chuyển ý: Các câu tục ngữ, thành ngữ mà vừa tìm liên quan đến việc quản lí tiền Đây nội dung học Hoạt động: Hình thành kiến thức ( 35 phút) 2.1 Tìm hiểu quản lí tiền hiệu ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu ( 15 phút ) a, Mục tiêu: hiểu quản lí tiền hiệu ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu b Nội dung: HS đọc tình trả lời câu hỏi: Em có nhận xét cách sử dụng tiền thưởng bạn T? Theo em, quản lí tiền hiệu Việc quản lí tiền hiệu có ý nghĩa nào? Nếu có khoản tiền tiết kiệm, em sẽ: A Giữ thật kĩ, không để đồng B Mua thứ thích với số tiền có C Phân chia thành khoản khác để sử dụng hợp lí D Ln cân nhắc kĩ trước sử dụng - Em chọn phương án gợi ý trên? Vì sao? - Em có suy nghĩ việc quản lí tiền hiệu quả? c, Sản phẩm: Câu 1: Bạn T biết sử dụng tiền thưởng cách hợp lí, có ích Câu 2: Quản lí tiền hiệu biết sử dụng tiền cách hợp lí Câu 3: Quản lí tiền hiệu giúp chủ động chi tiêu hợp lí, rèn luyện tiết kiệm, dự phịng cho trường hợp khó khăn đầu tư cho tương lai tiêu Câu 4: HS chọn đáp án C Vì sống có nhiều việc Quản lí tiền hiệu giữ tiền thật kĩ, không dám tiêu đồng dùng tiền để mua thứ thích hết tiền mà tiêu hợp lí, có ý nghĩa d Tổ chức thực - Yêu cầu HS đọc tình huống, đọc tập trắc nghiệm trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi phụ - GV quan sát, hỗ trợ HS có khó khăn học tập việc đặt thêm câu hỏi - HS theo dõi, trao đổi nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, chốt nội dung: + Quản lí tiền hiệu biết sử dụng tiền cách hợp lí + Quản lí tiền hiệu giúp chủ động chi tiêu hợp lí, rèn luyện tiết kiệm, dự phịng cho trường hợp khó khăn đầu tư cho tương lai 2.2 Tìm hiểu ngun tắc quản lí tiền hiệu ( 10 phút) quả: a Mục tiêu: Giúp HS nhận biết số nguyên tắc quản lí tiền có hiệu b Nội dung: HS thuyết trình trước lớp nguyên tắc quản lí tiền hiệu - Nguyên tắc 1: Chi tiêu hợp lí - Nguyên tắc 2: Tiết kiệm thường xuyên - Nguyên tắc 3: Tăng nguồn thu c, Sản phẩm: - Nguyên tắc 1: Chi tiêu hợp lí Ưu tiên thứ cần thứ muốn Chi tiêu phải có cân nhắc - Nguyên tắc 2: Tiết kiệm thường xuyên Tiết kiệm 10% thu nhập để dự phịng trường hợp rủi ro ốm đau, thất nghiệp, già yếu - Nguyên tắc 3: Tăng nguồn thu Phải chăm lao động, tăng thêm thu nhập thân việc làm chân để có thêm tích lũy b, Tổ chức thực - GV chia lớp thành nhóm, nhóm thảo luận nguyên tắc quản lí tiền hiệu - HS đọc nguyên tắc thảo luận sau cử đại diện báo cáo kết thảo luận - GV quan sát, hỗ trợ HS cần - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Một số nguyên tắc quản lí tiền hiệu quả: + Nguyên tắc 1: Chi tiêu hợp lí + Nguyên tắc 2: Tiết kiệm thường xuyên + Nguyên tắc 3: Tăng nguồn thu 2.3 Tìm hiểu cách tạo nguồn thu nhập cá nhân (10 phút) a, Mục tiêu: Bước đầu HS biết cách tạo nguồn thu nhập cá nhân b, Nội dung: HS đọc trường hợp ( SGK trang 49, 50) sau trả lời câu hỏi: Em có nhận xét cách tạo thu nhập bạn trường hợp trên? Ngoài cách tạo thu nhập trên, theo em, lứa tuổi HS cịn có cách tạo thu nhập khác? c, Sản phẩm: Trong trường hợp, bạn biết cách tạo nguồn thu nhập đáng để giúp bố mẹ giảm bớt gánh nặng kinh tế, rèn luyện kĩ làm việc cho thân 2 Lứa tuổi HS chọn hoạt động để tăng thêm thu nhập cho thân: thu gom phế liệu, tăng gia sản xuất, tự làm sản phẩm để bán, viết cho tờ báo b, Tổ chức thực - GV chia lớp thành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi - Câu hỏi GV tổ chức cho nhóm chơi “ Trò chơi tiếp sức”: vòng phút đội lên bảng viết cách HS tạo thu nhập Hết đội ghi nhiều cách hơn, đội thắng - GV nhận xét, chốt kiến thức: Để tạo nguồn thu nhập, HS chọn hoạt động phù hợp với khả năng, thời gian mình: thu gom phế liệu, tăng gia sản xuất, tự làm sản phẩm để bán, cộng tác với số tờ báo, trang tin điện tử tuổi học trò để viết tin, Hoạt động: Luyện tập ( 30 phút) a, Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập b, Nội dung: Bài tập 1,2,3 trang 50 - 51 SGK c, Sản phẩm: Bài 1/50 - HS tự đánh giá cách chi tiêu, tiết kiệm thân tuần gần - HS đề xuất hành động cụ thể để quản lí tiền cách hiệu VD: + Bớt chi tiêu khoản không cần thiết + Tăng thêm thu nhập cho thân việc làm phù hợp Bài 2/50 HS tư vấn cho H T cách quản lí tiền, tạo thu nhập phù hợp: - Tình 1: H gửi tiền tiết kiệm để đầu tư cho tương lai - Tình 2: T cần giải thích chứng minh cho bố thấy việc làm khơng gây ảnh hưởng đến việc học mà tăng thêm thu nhập Bài 3/51 HS thuyết trình ý nghĩa thơng điệp: - Thông điệp 1: Nếu bạn mua thứ bạn không cần, bạn sớm phải bán thứ bạn cần ( Warren Buffett): Đây thông điệp việc tiêu tiền : bạn mua sắm thứ khơng cần thiết theo ý thích sớm muộn có lúc bạn phải bán vật dụng thứ khác quan trọng chúng sống bạn - Thông điệp 2: Bạn phải làm chủ tiền mình, khơng thình cảnh thiếu thốn mãi kiểm soát bạn ( Dave Ramsey): Bạn phải kiểm soát việc chi tiêu tiêu tiền cách phung phí có lúc bạn trắng tay lâm vào tình cảnh thiếu thốn, nợ nần d, Tổ chức thực - Bài 1: GV phát phiếu học tập cho HS làm khoảng 10 phút Sau đó, GV thu chấm trước lớp vài lại nhà chấm trả tiết học sau - Bài 2: GV dùng máy tính, tivi chiếu tình HS đọc suy nghĩ phát biểu ý kiến GV lắng nghe ý kiến HS, nhận xét, chỉnh sửa - Bài 3: GV chia lớp thành nhóm thảo luận ý nghĩa thông điệp Sau khoảng 10 phút GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận GV yêu cầu nhóm nhận xét lẫn GV nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động: Vận dụng ( 10 phút) a, Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống nhằm phát triển lực điều chỉnh hành vi quản lí tiền thân biết cách tạo nguồn thu nhập Ngồi ra, HS có hội rèn luyện phẩm chất nhân ái, tiết kiệm cho b, Nội dung: Bài tập 1, trang 51 - SGK c, Sản phẩm: - Bài 1: HS làm vào phiếu học tập theo biểu mẫu: Phân loại Thời gian Nội dung chi Số tiền chi Cần thiết Không cần thiết Tổng kết - Bài 2: HS thực thực tế d, Tổ chức thực - Bài 1: GV phát phiếu học tập cho HS làm khoảng 10 phút Sau đó, GV thu làm HS nhà chấm, trả tiết học - Bài 2: GV yêu cầu HS thực dự án thu gom phế liệu, tăng gia sản xuất, làm đồ thủ công để bán ( thực vòng tháng) Dùng số tiền thu giúp đỡ bạn lớp ( trường) có hồn cảnh khó khăn Rút kinh nghiệm sau dạy: ... đến việc quản lí tiền Đây nội dung học Hoạt động: Hình thành kiến thức ( 35 phút) 2.1 Tìm hiểu quản lí tiền hiệu ý nghĩa việc quản lí tiền hiệu ( 15 phút ) a, Mục tiêu: hiểu quản lí tiền hiệu... việc quản lí tiền hiệu b Nội dung: HS đọc tình trả lời câu hỏi: Em có nhận xét cách sử dụng tiền thưởng bạn T? Theo em, quản lí tiền hiệu Việc quản lí tiền hiệu có ý nghĩa nào? Nếu có khoản tiền. .. Câu 1: Bạn T biết sử dụng tiền thưởng cách hợp lí, có ích Câu 2: Quản lí tiền hiệu biết sử dụng tiền cách hợp lí Câu 3: Quản lí tiền hiệu giúp chủ động chi tiêu hợp lí, rèn luyện tiết kiệm, dự