Skkn vận dụng một số công thức để giải nhanh bài tập trắc nghiệm trong hóa học vô cơ

”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== MỤC LỤC TRA CỨU Nội dung Mục lục tra cứu Trang LÝ LỊCH Tài liệu tham khảo từ viết tắt A PHẦN I- MỞ ĐẦU I Đặt vấn đề II Đối tượng phạm vi nghiên cứu III Phương pháp nghiên cứu B PHẦN II- NỘI DUNG I Mục đích nhiệm vụ đề tài II Cơ sở thực tiễn III Nội dung thực 1/ Những nội dung đề tài 2/ Biện pháp thực 2.1 Dạng I: Oxit bazơ tác dụng với chất khử 2.2 Dạng II Kim loại tác dụng với nước 13 2.3 Dạng III Kim loại tác dụng với dung dịch axit 15 2.4 Dạng IV Oxit bazơ tác dụng với dung dịch axit 23 2.5 Dạng V Muối tác dụng với dung dịch axit 29 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 41 I/ Kết đề tài 41 II/ Điều kiện áp dụng đề tài 41 III/ Kiến nghị 43 IV/ Kết luận chung 44 Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HĐ GIÁM KHẢO 44 ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== LÝ LỊCH Họ tên: Nguyễn Đăng Nam Sinh ngày: 10/11/1978 Trình độ chun mơn: ĐHSP Hóa học Đơn vị công tác: Trường THCS Liêu Xá Điện thoại : 0978031424 Sáng kiến kinh nghiêm: “VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa sách tập hóa học lớp 8; lớp - Nhà xuất giáo dục năm 2012 - Tác giả Lê Xuân Trọng Những chuyên đề hay khó hóa học THCS –Nhà xuất giáo dục năm 2008 – Tác giả Hoàng Thành Chung Bài tập trắc nghiệm hóa học 9- Nhà xuất giáo dục năm 2006 - Tác giả Lê Xuân Trọng Chuyên đề bồi dưỡng hóa học – Nhà xuất Đà Nẵng năm 2010 – Tác giả Nguyễn Đình Độ 350 tập hóa học chọn lọc - Nhà xuất Hà Nội năm 2005 – Tác giả Đào Hữu Vinh Sách đổi phương pháp dạy học – Nhà xuất Đại học Sư phạm năm 2009 – Tác giả Đặng Thị Oanh Phương pháp giải tập hóa học trung học phổ thông – Nhà xuất Giáo dục năm 2009– Tác giả Lê Thanh Xuân NHỮNG TỪ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI HH Hóa học BTHH Bài tập hóa học GV Giáo viên HS Học sinh CTHH Cơng thức hóa học dd Dung dịch THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== A PHẦN I- MỞ ĐẦU I- ĐẶT VẤN ĐỀ Hóa học mơn khoa học thực nghiệm thuộc hệ thống môn khoa học tự nhiên Ở bậc phổ thơng mơn hóa học có mục đích trang bị cho học sinh (HS) hệ thống kiến thức bao gồm kiến thức chất, cấu tạo, phân loại tính chất chất… Qua HS vận dụng vào đời sống sản xuất giải tập tính tốn hóa học Từ năm 2007, Bộ Giáo Dục Đào Tạo áp dụng đại trà việc đổi kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh hình thức trắc nghiệm Đối với số dạng tập học sinh áp dụng theo phương pháp thơng thường nhiều thời gian làm bài, lại trình bày dài dịng đơi cịn khó hiểu Do để giải nhanh tập tập trắc nghiệm định lượng cần địi hỏi phải có phương pháp giải nhanh để tiết kiệm thời gian mà đề thi trắc nghiệm kiểm tra định kỳ bậc phổ thông thường chiếm khoảng từ 20% đến 50%, thi tuyển sinh Đại học 100% Từ thực tế giảng dạy nhiều năm ôn thi học sinh giỏi trường THCS Liêu Xá thấy giải nhanh tập hóa học có ý nghĩa quan trọng: Thứ nhất: Học sinh làm nhiều tập nhiều dạng tập thời gian ngắn Thứ hai: Địi hỏi học sinh khơng nắm rõ chất, kĩ tính tốn mà cịn tìm hướng giải nhanh, ngắn gọn, tiết kiệm thời gian giúp học sinh tận dụng tốt thời gian kiểm tra, thi cử Thứ ba: Học sinh có cách kiểm tra nhanh kết rèn luyện tư cho học sinh Xuất phát từ lý để nâng cao chất lượng giáo dục đại trà tập trung mũi nhọn đội tuyển thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== giúp HS thi vào lớp 10 THPT mạnh dạn đưa chọn đề tài “ Vận dụng số công thức để giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học vơ ” II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU Đề tài áp dụng cho HS lớp lớp Cụ thể áp dụng cho HS trường THCS Liêu Xá – Yên Mỹ - Hưng Yên, từ năm học 2012 – 2013 III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hoàn thành tốt đề tài này, vận dụng phương pháp : - Tìm hiểu thơng tin q trình dạy học, đúc rút kinh nghiệm thân - Trực tiếp áp dụng đề tài HS lớp 8, lớp đại trà ôn thi HSG, ôn thi vào lớp 10 THPT trường THCS Liêu Xá - Nghiên cứu kĩ SGK hóa học lớp 8, sách tham khảo phương pháp giải tập Tham khảo tài liệu đồng nghiệp - Làm khảo sát trước sau sử dụng đề tài này, trao đổi ý kiến học hỏi kinh nghiệm số đồng nghiệp - Sử dụng số phương pháp thống kê toán học việc phân tích kết thực nghiệm sư phạm B PHẦN II- NỘI DUNG I MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI Mục đích : - Nhằm nâng cao chất lượng hiệu dạy - học hóa học - Giúp cho học sinh hiểu nắm công thức, cách làm nhanh số dạng tập tính tốn axit, kim loại oxit bazơ Từ giúp HS có kĩ giải nhanh số dạng tập hóa học - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt tập trắc nghiệm giải tập hóa học ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== - Là tài liệu cần thiết cho học sinh học lớp, ôn thi học sinh giỏi khối giúp học sinh ôn thi vào lớp 10 THPT Nhiệm vụ: - Nêu sở lí luận việc lập cơng thức phương pháp giải nhanh số toán hóa học, nêu số phương pháp, cơng thức cụ thể áp dụng vào cụ thể - Từ việc nghiên cứu vận dụng đề tài, rút học kinh nghiệm để phát triển thành diện rộng, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy đặc biệt việc bồi dưỡng học sinh giỏi - Vận dụng công thức giải nhanh số tập minh họa cho công thức đưa tập củng cố cho phần II CƠ SỞ THỰC TIỄN 1/ Thực trạng chung - Hóa học mơn học mà HS tiếp cận muộn so với môn học khác sinh học, vật lý … (lớp HS học) mơn học có nhiều thí nghiệm nên ban đầu HS hào hứng học mơn học Nhưng muốn học tốt mơn học HS phải nhớ, đọc tên kí hiệu hóa học, phải hiểu tính chất hóa học chất … sau vận dụng vào tập định tính, định lượng Để làm điều HS phải có bao quát, chắt lọc kiến thức …điều HS làm được, dẫn đến nhiều HS coi hóa học mơn học khó Đặc biệt phần tính tốn hóa học - Mơn hóa học bậc THCS bị coi môn học phụ sau mơn tốn, văn tiếng Anh việc HS đầu tư thời gian cho mơn học cịn hạn chế Hơn tiết dạy lớp chủ yếu kiến thức lý thuyết, số tiết luyện tập chữa tập lớp kỹ lực làm tập tính toán HS hạn chế đặc biệt gặp tập phức tạp như: tập hỗn hợp, tập ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== tìm cơng thức HH,các tập có kiện không (tổng quát), tập nhiều phản ứng, phản ứng … 2/ Điểm đề tài - Khi làm HS nắm chất phản ứng hóa học biết tính chất hóa học phản ứng vận dụng cơng thức phương pháp bảo toàn khối lượng để làm mà không cần viết đầy đủ PTHH xảy - Đề tài tiền đề giúp cho HS có phương pháp giải mới: Phương pháp bảo tồn electron, phương pháp bảo toàn nguyên tố, phương pháp tăng giảm khối lượng … mà HS học bậc THPT - Có thể áp dụng cho học sinh đại trà, đối tượng học sinh giỏi dùng cho học sinh khối THPT giáo viên tham khảo 3/ Điểm hạn chế đề tài - Đề tài chưa xây dựng thành phương pháp giải cụ thể dừng lại việc xây dựng công thức cho dạng áp dụng công thức để làm tập - Đề tài khó áp dụng vào việc giảng dạy trực tiếp lớp mà chủ yếu áp dụng vào việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh bồi dưỡng đội tuyển HSG - Đề tài đề cập chủ yếu dạng tập hỗn hợp kim loại, hỗn hợp oxit bazơ, với số cách giải nhanh cho dạng - Vì đề tài áp dụng chủ yếu cho đối tượng HS bậc THCS nên công thức thường khó xây dựng VD: gốc sunfat bậc THPT viết SO42- bậc THCS khơng viết được, dẫn đến việc lý giải để xây dựng công thức dài III NỘI DUNG THỰC HIỆN ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== 1/ Những nội dung đề tài : Trong đề tài xin đưa đề cập tới dạng thường gặp bậc THCS: Bài tập hỗn hợp oxit bazơ tác dụng với chất khử Bài tập hỗn hợp kim loại tác dụng với nước Bài tập hỗn hợp kim loại tác dụng với dd axit Bài tập hỗn hợp muối tác dụng với dd axit Bài tập hỗn hợp oxit bazơ tác dụng với dung dịch axit 2/ Biện pháp thực 2.1 DẠNG I: OXIT BAZƠ TÁC DỤNG VỚI CHẤT KHỬ Oxit bazơ kim loại sau Al dãy hoạt động hóa học kim loại tác dụng với nhiều chất khử CO; H2; C; Al nhiên đề tài xét trường hợp: oxit bazơ tác dụng với chất khử CO H2 1/ Trường hợp 1: Oxit bazơ tác dụng với khí CO VD: CuO + CO Cu + CO2 Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 Từ PTHH ta có PTHH tổng quát : RxOy + yCO xR + yCO2 (*) R kim loại sau Al dãy hoạt động hóa học kim loại Nhận xét: - Phản ứng (*) viết gọn sau: [O]oxit + CO CO2 mR = moxit – m[O] oxit - Từ phản ứng (*) ta thấy oxit BÀI TẬP MINH HỌA Bài Để khử hoàn toàn 17,6g hỗn hợp Fe, FeO, Fe 2O3, Fe3O4 cần vừa đủ 2,24 lít CO(đktc) Khối lượng Fe thu sau phản ứng là: A 15g B 16g C 18g D 15,3g Nhận xét: Nếu vận dụng cách làm thông thường theo kiểu làm tự luận: Đặt ẩn, lập PTHH sau lập hệ phương trình để tìm ẩn khơng cho kết xác ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== cho biết có kiện có ẩn lên khơng thể lập hệ phương trình Bài làm Cần nhớ: Oxit bazơ tác dụng với khí CO mol oxit nCO = 0,1 mol mFe = moxit – m oxi nguyên tử oxit = 17,6 – 0,1.16 = 16 gam Đáp án B Hoặc áp dụng định luật bảo toàn khối lượng ta có: m kim loại = moxit + mCO = 17,6 + 0,1.28 + 0,1.44 = 16 gam Đáp án B Bài Khử 44,8g hỗn hợp A gồm các oxit CuO, FeO, Fe3O4, Fe2O3 bằng V(lít) khí CO ở nhiệt độ cao, thu được 40 gam chất rắn X Giá trị của V là: A 0,672 lít B 6,72 lít C 2,24 lít D 22,4 lít Bài làm Phản ứng khử oxit bởi CO có thể hiểu là: Trước 44,8g oxit sau thu 40g chất rắn Vậy lượng chất rắn sau phản ứng bị giảm ∆m rắn giảm = m O (trong oxit) = 44,8 – 40 = 4,8g nO = Mà 0,3 mol oxit VCO = 0,3× 22,4 = 6,72 lít Chọn đáp án B Bài Dẫn từ từ V lít khí CO (ở đktc) qua ống sứ đựng lượng dư hỗn hợp rắn gồm CuO, Fe2O3 (ở nhiệt độ cao) Sau phản ứng xảy hoàn toàn, thu khí X Dẫn tồn khí X vào lượng dư dung dịch Ca(OH) tạo thành gam kết tủa Giá trị V A.1,12 lít B.0,896 lít C.0,448 lít D.0,224 lít Bài làm - Sản phẩm khí sinh CO2 Dẫn vào dd Ca(OH)2 dư có phương trình: ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (*) Theo PTHH (*) - Cần nhớ: Oxit bazơ tác dụng với CO thì: oxit VCO = 0,04.22,4 = 0,896 lít Chọn đáp án B BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Dùng khí CO khử hồn toàn a (g) hỗn hợp gồm CuO, Fe 3O4, FeO nung nóng Sau phản ứng thu 4,12 g hỗn hợp kim loại Và khí dẫn vào nước vơi dư thấy có 3g kết tủa trắng Giá trị a (g) là: A 3,8g B g C 4,6g D 8,4 g Bài Cho khí CO khử hoàn toàn hỗn hợp FeO, Fe 2O3, Fe3O4 thấy có 4,48 lít khí CO2 đktc Thể tích khí CO tham gia phản ứng là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,672 lít D 4,48 lít Bài Khử 4,64g hỗn hợp X gồm FeO, Fe 3O4, Fe2O3 có số mol CO thu chất rắn Y Khí sau phản ứng dẫn vào dung dịch Ba(OH)2 dư thu 1,79g kết tủa Khối lượng chất rắn Y là: A 4,48g B 4,84g C 4,40g D 4,68g ĐÁP ÁN BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Đáp án C Bài Đáp án B Bài Đáp án A 2/ Trường hợp 2: Oxit bazơ tác dụng với khí H2 VD: CuO + H2 Cu + H2O Fe2O3 + 3H2 2Fe + 3H2O Từ PTHH ta có PTHH tổng quát : RxOy + yH2 xR + yH2O (*) - R kim loại sau Al Nhận xét : - Phản ứng (*) viết gọn sau: [O]oxit + H2 H2O mR = moxit – m[O]oxit ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 10 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== - Khi chuyển từ muối cacbonat thành muối clorua, cứa mol CO sinh khối lượng muối tăng: Áp dụng công thức: Tống khối lượng muối clorua = 10 + 0,0311 = 10,33(g) Chọn đáp án B *Cách 2: Có thể khơng cần viết PTHH mà cần nhớ : Muối cacbonat tác dụng với axit HCl : ; Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng ta có: 10 + 0,06 36,5 = mmuối + 0,0344 + 0,0318  mmuối = 10,33gam Chọn đáp án B BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối MCO N2CO3 dung dịch HCl dư, thu dung dịch A 0,672 lít khí (đktc) Cơ cạn dung dịch A thu m gam muối khan m có giá trị là: A 16,33 gam B 14,33 gam C 9,265 gam D.12,65 gam Bài Cho 115g hỗn hợp gồm ACO3, B2CO3, R2CO3 tác dụng hết với dd HCl Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 115,22g muối clorua khan Thể tích khí CO2 sinh đktc là: A 0,224 lít B.0,448 lít C 1,22 lít D 0,336 lít Bài Hòa tan 5g hỗn hợp muối cacbonat kim loại hóa trị I hóa trị II dung dịch HCl thu dung dịch M 1,12l khí CO2 (đktc) Khi cạn dung dich M thu khối lượng muối khan là: A 11,1g B 5,55g C 16,5g D 22,2g Bài Hịa tan hồn tồn 36 gam hỗn hợp X gồm muối cacbonat kim loai đứng nhóm II A, dung dịch HCl dư thu 11,2 lít CO dung dịch Y.Lượng muối khan thu cô cạn dung dịch Y ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 30 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== A 39,5 gam B 40,5 gam C 41,5 gam D 42,5 gam ĐÁP ÁN BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Đáp án A Bài Đáp án B Bài Đáp án C Bài Đáp án C 2/ Trường hợp Muối cacbonat + H2SO4 (loãng) VD: Na2CO3 + H2SO4 Muối sunfat + CO2 + H2O Na2SO4 + CO2 + H2O MgCO3 + H2SO4 MgSO4 + CO2 + H2O Nhận xét: - Điểm giống phản ứng là: - Khi chuyển từ muối cacbonat thành muối sunfat, cứa mol CO2 sinh khối lượng muối tăng: Gốc =CO3 chuyển thành =SO4  mol sinh 60 gam chuyển thành 96 gam, khối lượng tăng 36g Có thể tóm tắc sơ đồ: (R + 60) gam (R + 96) gam mol CO2 Từ ta có cơng thức tính nhanh: BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài Cho 2,44 gam hỗn hợp muối Na2CO3 K2CO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 0,5M, sau phản ứng thu 0,448 lít CO2 đktc a/ Thể tích dung dịch H2SO4 0,5 M cần dùng là: A 100 ml B 40ml C 30 ml D 25 ml C 3,16g D 14,2g b/ Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: A 11,6g B 13g Bài làm * Cách Cách làm thông thường ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 31 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== a/ Đặt x,y số mol Na2CO3 (x,y>0) Na2CO3 + H2SO4 Na2SO4 + CO2 x mol x mol x mol K2CO3 + H2SO4 K2SO4 y mol y mol y mol + H2O (1) + H2O (2) x mol + CO2 y mol Từ (1) (2) có hệ phương trình Giải hệ phương trình ta Thay x,y vào phương trình (1) (2) = 0,01 + 0,01 = 0,02 mol lít = 40 ml Chọn đáp án B b/ Thay x,y vào phương trình (1) (2) = 0,01 mol Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: 0,01.142 + 0,01.174 = 3,16 gam Chọn đáp án C * Cách 2.a/ Cần nhớ: Muối cacbonat tác dụng với H2SO4 mà lít = 40ml Chọn đáp án B b/ Áp dụng công thức mmuối sunfat = 2,44 + 36 0,02 = 3,16g Chọn đáp án D * Nhận xét: Nếu làm theo cách thơng thường HS nhiều thời gian HS phải viết PTHH, biết cách lập hệ phương trình giải hệ phương trình Do dài nhiều thời gian Với cách giải HS khơng cần lập phương trình hóa học hệ phương trình mà áp dụng cơng thức cho đáp án xác ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 32 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== Bài Cho 3,28 gam hỗn hợp muối K 2CO3; Na2CO3 MgCO3 tác dụng vừa đủ với 60 ml dd H2SO4 0,5M a/ Thể tích khí CO2 sinh đktc là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,336 lít D 0,672 lít C 5,23 g D 4,12 g b/ Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: A 3,42 g B 4,36 g Bài làm a/ = 0,5 0,06 = 0,03 mol Cần nhớ: Muối cacbonat tác dụng với H2SO4 0,03 mol 0,672 lít Chọn đáp án D b/ Áp dụng công thức Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: 3,28 + 36.0,03 = 4,36 gam.Chọn đáp án B Bài Cho 3,69 gam hỗn hợp muối: K 2CO3; Na2CO3 ZnCO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 4,77 gam muối khan Thể tích khí CO2 sinh là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,672 lít D 0,448 lít Bài làm Áp dụng cơng thức = 0,672 lít Chọn đáp án C BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Cho m gam hỗn hợp muối A2CO3 MCO3 tác dụng hết với 300 ml dd H2SO4 0,5M Thể tích khí CO2 sinh đktc là: A 2,24 lít B 3,36 lít C 4,48 lít D 6,72 lít ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 33 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== Bài Cho 2,96 g hỗn hợp Na2CO3 MgCO3 tác dụng vừa đủ với dd H2SO4, sau phản ứng thu 0,672 lít CO2 đktc Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: A 3,04 gam B 4,04 gam C 4,03 gam D 4,02 gam Bài Cho m gam hỗn hợp muối FeCO3; MgCO3; Na2CO3 tác dụng vừa 60 ml dd H2SO4 0,5M Cô cạn dd sau phản ứng thu 5,94 g muối sunfat Giá trị m A g B 3,03 g C 3,06 g D 4,86 g Bài 4: Hòa tan 14 gam hỗn hợp muối MCO3 N2CO3 dd H2SO4 dư, thu dd A 0,672 lít khí (đktc).Cơ cạn dd A thu m gam muối khan.m có giá trị là: A 16,33 gam B 14,33 gam C 15,08 gam D.12,65 gam ĐÁP ÁN BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Đáp án B Bài Đáp án B Bài Đáp án D Bài Đáp án C 3/ Trường hợp Muối sunfit + ddHCl VD: Muối clorua + SO2 + H2O K2SO3 + 2HCl 2KCl + SO2 + H2O MgSO3 + 2HCl MgCl2 + SO2 + H2O Nhận xét: - Điểm giống phản ứng là: - Khi chuyển từ muối sunfit thành muối clorua, cứa mol SO sinh khối lượng muối giảm: Gốc =SO3 chuyển thành gốc Cl  mol SO2 80 gam chuyển thành 71 gam, khối lượng giảm 9g ( R + 80) gam (R + 71) gam mol SO2 sinh Từ có cơng thức tính nhanh khối lượng muối BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài Cho 2,1 gam hỗn hợp muối Na 2SO3 MgSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 7,3%, sau phản ứng thu 0,448 lít SO2 đktc ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 34 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== a/ Khối lượng dung dịch HCl dùng là: A 10g B 20g C 100g D 200g C 3,2g D 2,13g b/ Tổng khối lượng muối cloua sinh là: A 1,92g B 2,28g Bài làm a/ Cần nhớ: Muối sunfit tác dụng với axit HCl mà mHCl = 0,04 36,5 = 1,46g Khối lượng dd HCl 7,3% dùng = gam Chọn đáp án B b/ Áp dụng công thức mmuối = 2,1 – 0,02 = 1,92 gam Chọn đáp án A Bài Cho 4,29 gam hỗn hợp muối: K 2SO3; Na2SO3 ZnSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 4,02 gam muối clorua khan Thể tích khí CO2 sinh là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,672 lít D 0,448 lít Bài làm Áp dụng cơng thức = 0,672 lít Chọn đáp án C Bài Cho a gam hỗn hợp muối BaSO3; MgSO3; K2SO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 0,5M Sau phản ứng thấy có 0,672 lít khí SO sinh đktc, cô can dung dịch sau phản ứng thu 4,7 g muối khan a/ Giá trị a là: A 4,5 g B 9,74g C 4,79 g D 4,72 g ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 35 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== b/ Thể tích dd HCl dùng là: A 60 ml B 120 ml C 600 ml D 1200 ml Bài làm a/ Áp dụng công thức m muối sunfit = m muối clorua – mmuối sunfit = 4,7 – 9.0,03 = 4,79 g Chọn đáp án C b/ Cần nhớ: Muối sunfit tác dụng với dd HCl mà = 120 ml Chọn đáp án B BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Cho 4,63 gam hỗn hợp muối: BaSO 3; Na2SO3 CaSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 4,36 gam muối clorua khan Thể tích khí CO2 sinh là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,448 lít D 0,672 lít Bài Cho m gam hỗn hợp muối MgSO3; K2SO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl 0,5M Sau phản ứng thấy có 0,672 lít khí SO sinh đktc, cô can dung dịch sau phản ứng thu 3,39 g muối khan a/ Giá trị a là: A 3,66 g B 9,74g C 4,79 g D 4,72 g C 600 ml D 1200 ml b/ Thể tích dd HCl dùng là: A 60 ml B 120 ml Bài Cho 5,73 gam hỗn hợp muối BaSO 3; Na2SO3 MgSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch HCl, sau phản ứng thu 0,896 lít SO đktc Tổng khối lượng muối cloua sinh là: A 6,45 g B 6,28g C 5,37g D 5,13g ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 36 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== ĐÁP ÁN BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài Đáp án D Bài 2.a/ Đáp án A b/ Đáp án B IV/ Trường hợp Muối sunfit + H2SO4(loãng) VD: Na2SO3 + H2SO4 Bài Đáp án A Muối sunfat + SO2 + H2O Na2SO4 + SO2 + H2O MgSO3 + H2SO4 MgSO4 + SO2 + H2O Nhận xét: - Điểm giống phản ứng là: - Khi chuyển từ muối sunfit thành muối sunfat, cứa mol SO2 sinh khối lượng muối tăng: Gốc =SO3 chuyển thành =SO4  mol SO2 80 gam chuyển thành 96 gam, khối lượng tăng 16g ( R + 80) gam (R + 96) gam mol SO2 sinh Ta có cơng thức: BÀI TẬP VẬN DỤNG Bài Cho 4,2 gam hỗn hợp muối Na 2SO3 MgSO3 tác dụng vừa đủ với 200 ml dung dịch H2SO4, sau phản ứng thu 0,896 lít SO2 đktc a/ Nồng độ mol dung dịch H2SO4 dùng là: A 0,1M B 0,2M C 1M D 2M b/ Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: A 8,4g B 10,2g C 4,6g D 4,84g Bài làm a/ Cần nhớ muối sunfit tác dụng với dung dịch H2SO4 b/ Áp dụng cơng thức ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 37 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== mmuối sunfat = 4,2 + 16 0,04 = 4,84 gam Chọn đáp án D Bài Cho m gam hỗn hợp muối MgSO3; K2SO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 Sau phản ứng thấy có 0,672 lít khí SO sinh đktc, cô can dung dịch sau phản ứng thu 3,39 g muối khan Giá trị a là: A 2,91 g B 3,74g C 3,79 g D 2,72 g Bài làm * Cách m muối sunfit = m muối sunfat – 16 mmuối sunfit = 3,39 – 16 0,03 = 2,91 g Chọn đáp án A * Cách Áp dụng định luật bảo toàn khối lượng Cần nhớ muối sunfit tác dụng với dung dịch H2SO4 mà mmuối sunfit = (mmuối sunfat + )- = (3,39 + 0,03.64 + 0,03.18) – 0,03 98 = 2,91 g Chọn đáp án A Bài Cho 6,81 gam hỗn hợp muối: K 2SO3; Na2SO3 ZnSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 7,61 gam muối sunfat khan Thể tích khí SO2 sinh là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,672 lít D 1,12 lít Bài làm Áp dụng cơng thức = 1,12 lít Chọn đáp án D BÀI TẬP CỦNG CỐ ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 38 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== Bài Cho 4,07 gam hỗn hợp muối Na2SO3 MgSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 0,2M, sau phản ứng thu 0,672 lít SO2 đktc a/ Thể tích dung dịch H2SO4 dùng là: A 0,15 lít B 0,2 lít C lít D 0,25 lít C 4,56g D 4,55g b/ Tổng khối lượng muối sunfat sinh là: A 3,4g B 4,2g Bài Cho 4,38 gam hỗn hợp muối: Na 2SO3 MgSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu 5,02 gam muối sunfat khan Thể tích khí SO2 sinh là: A 0,224 lít B 0,448 lít C 0,672 lít D 0,896 lít Bài Cho m gam hỗn hợp muối Na2SO3; K2SO3; CuSO3 tác dụng vừa đủ với dung dịch H2SO4 Sau phản ứng thấy có 0,896 lít khí SO sinh đktc, cô can dung dịch sau phản ứng thu 6,81 g muối khan Giá trị a là: A 6,17 g B 3,74g C 4,79 g D 5,54 g ĐÁP ÁN BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài a/ Đáp án C b/ Đáp án D Bài Đáp án D Bài Đáp án A C PHẦN III- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I/ KẾT QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua áp dụng thấy: chưa áp dụng công thức vào giảng dạy, nhiều em học sinh chưa biết cách làm, đọc đầu số em nghĩ tập cho sai đầu thiếu giữ kiện …hoặc số em lại áp dụng cách làm thơng thường trình bày theo kiểu tự luận Một số em có lực học khá, giỏi suy luận cách làm nhanh tỏ lúng túng làm sai nhiều dẫn đến chất lượng kiểm tra chưa cao Sau áp dụng công thức vào giảng dạy hầu hết học sinh biết cách vận dụng công thức áp dụng công thức cách thành thạo Từ học sinh làm ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 39 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== nhiều tập thời gian ngắn, giúp em tiết kiệm thời gian hào hứng làm Đề tài áp dụng trường THCS Liêu Xá – Yên Mỹ - Hưng Yên cho tất HS khối Kết qủa em lĩnh hội thông qua bảng sau: Năm học Lớp Khi chưa áp dụng đề tài Khi áp dụng đề tài Tỉ lệ HS làm Giỏi Khá TB Yếu 9A 15% 45% 37% 3% 9B 3% 20% 65% 12% 9C 4% 28% 70% 8% 9A 30% 60% 10% 0% 9B 15% 40% 42 % 3% 9C 12% 38% 56% 4% II ĐIỀU KIỆN ÁP DỤNG ĐỀ TÀI Đề tài áp dụng cho HS vào chữa bào tập , luyện tập, ôn thi HSG, ôn thi cho HS vào lớp 10 THPT kiểm tra Vì để áp dụng tốt đề tài GV HS cần phải đáp ứng điều kiện sau: 1/ Đối với giáo viên - Phải thường xuyên trau kiến thức, sưu tầm tập có tính chất suy luận cơng thức tập nâng cao để nâng cao kỹ giải toán nhanh - Hệ thống hoá kiến thức lý thuyết có liên quan xây dựng cơng thức giúp HS hiểu rõ chất vấn đề sau vận dụng cơng thức làm mẫu vài ví dụ để HS hiểu, sau GV hệ thống tập phải từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp - Mơn hóa học giảng dạy lớp chủ yếu tập lý thuyết, số tiết luyện tập GV cần phải biết cách vận dụng linh hoạt công thức luyện tập, ôn tập lúc kiểm tra cũ lúc củng cố học ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 40 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== - Hướng dẫn học sinh biết cách tự học, rèn kĩ giải tốn - Hố học mơn khoa học thực nghiệm để khắc sâu kiến thức cho học sinh, giáo viên thường xuyên làm thí nghiệm chứng minh, cho học sinh thực hành thí nghiệm 2/ Đối với học sinh * Phải nắm nội dung kiến thức: - Tính chất hóa học axit: Axit tác dụng với kim loại; axit tác dụng với bazơ; axit tác dụng với oxit bazơ - Tính chất hóa học kim loại: Kim loại tác dụng với nước - Tính chất hóa học oxit bazơ: oxit bazơ tác dụng với số chất khử H2; CO… * Phải biết cách vận dụng công thức cách linh hoạt cho biết chuyển đổi công thức sau vận dụng cơng thức chuyển đổi vào làm Biết cách phân tích từ tập đơn giản mở rộng tập khó * Không dụng công thức cách đơn điệu để làm phải phối hợp thêm số phương pháp khác phương pháp bảo toàn khối lượng, phương pháp tăng giảm khối lượng … để làm * Không học hỏi thầy, cô giáo mà học hỏi bạn bè, đọc loại sách tham khảo, loại sách nâng cao * Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập máy tính, giấy nháp … III KIẾN NGHỊ Để nâng cao chất lượng dạy học mơn hóa học xin đề xuất số vấn đề sau: * Đối với cấp trên: - Cần tạo điều kiện sở vật chất, tổ chức chuyên đề phương pháp giải tập để từ GV học hỏi trau kiến thức ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 41 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== phương pháp giảng dạy tốt nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng nhu cầu thực tế xã hội - Cần tăng thêm tiết luyện tập, giảm bớt kiến thức khó, kiến thức trùng lặp cớn môn học khác …để GV có thời gian hướng dẫn HS làm tập - Những sáng kiến kinh nghiệm đạt loại A, loại B cấp tỉnh PGD nên đạo giáo viên chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp, tổ chức vào dịp học hè, hay chuyên đề cấp huyện … để giáo viên môn học tập, áp dụng *Đối với nhà trường: Cần cung cấp thêm đầu sách tham khảo, cần bổ sung thêm số hóa chất thay dụng cụ thí nghiệm hạn sử dụng Cung cấp cho GV phương tiện bảo hộ làm thí nghiệm tiếp xúc với hóa chất độc hại * Đối với phụ huynh: Cần dành nhiều thời gian cho HS học tập, trang bị đầy đủ loại đồ dùng, dụng cụ học tập, sách tham khảo… * Đối với giáo viên: Phải tự học tự bồi dưỡng tham khảo nhiều tài liệu, học tập bạn đồng nghiệp để không ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho thân IV KẾT LUẬN CHUNG “ Vận dụng số công thức để giải nhanh tập trắc nghiệm hóa học vơ cơ” vấn đề tơi nêu tài liệu làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, học sinh bậc học THCS Đề tài áp dụng với HS trường THCS Liêu Xá Với phạm vi nghiên cứu đề tài mảng kiến thức tương đối hẹp so với tồn chương trình hố học tơi hi vọng giúp ích cho em học sinh thầy cô giáo việc giảng dạy phần kiến thức này, giúp em có cách làm tập nhanh hơn, sáng tạo Đây tài liệu hữu ích cho việc ơn luyện học sinh giỏi khối cho học sinh cấp tham khảo ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 42 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HĨA HỌC VƠ CƠ” =========================================================================================== Trong trình thực đề tài cố gắng song tránh thiếu sót mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, bạn đồng nghiệp để đề tài tơi hồn thiện mà cịn có tính thiết thực Tơi xin chân thành cám ơn! Lời cam đoan: Đây SKKN thân tôi, không không chép nội dung người khác Liêu Xá, ngày 12 tháng năm 2014 Người viết Nguyễn Đăng Nam Ý KIẾN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA: Hội đồng khoa học trường ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 43 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………… Hội đồng khoa học ngành ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………… ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 44 ... XÁ skkn 14 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== BÀI TẬP... LIÊU XÁ skkn 33 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” =========================================================================================== Bài Cho... ======================================================================================= GV: NGUYỄN ĐĂNG NAM – THCS LIÊU XÁ skkn 10 ”VẬN DỤNG MỘT SỐ CÔNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM TRONG HÓA HỌC VÔ CƠ” ===========================================================================================