THÂN NHIỆT VnDoc com THÂN NHIỆT I Mục tiêu 1 Kiến thức + Trình bày được mối quan hệ giữa dị hoá và thân nhiệt + Trình bày được khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hoà thân nhiệt + Giải thích được[.]
THÂN NHIỆT I Mục tiêu: Kiến thức: + Trình bày mối quan hệ dị hoá thân nhiệt + Trình bày khái niệm thân nhiệt chế điều hồ thân nhiệt + Giải thích sở khoa học vận dụng vào đời sống biện pháp chống nóng lạnh, đề phịng cảm nóng, cảm lạnh Kĩ năng: Rèn luyện kĩ vận dụng lí thuyết vào thực tiễn 3.Thái độ: Giáo dục ý thức tự bảo vệ thể đặc biệt môi trường thay đổi II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Tư liệu trao đổi chất thân nhiệt Tranh mơi trường Học sinh: Tìm hiểu trước III Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ: * Câu 1: Thế chuyển hoá vật chất lượng Nêu khác đồng hoá dị hoá.? * Đặt vấn đề: Các em đo nhiệt độ thể nào? Chỉ số lần đo bao nhiêu? Tại lại vậy? 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG Hoạt động 1: I Thân nhiệt -GV yêu cầu HS nghiên cứu độc lập Thân nhiệt nhiệt độ thể thông tin SGK trả lời câu hỏi: ? Thân nhiệt gì? người khoẻ Thân nhiệt ln ổn định 37 C mạnh thân nhiệt thay đổi cân sinh nhiệt toả nhiệt Q trình chuyển hố sinh nhiệt trời nóng hay trời lạnh ? Tại sốt nhiệt độ tăng không tăng 420C -GV cho HS nhắc lại khái niệm: ĐV biến nhiệt, ĐV nhiệt Chú ý: người khoẻ mạnh thân nhiệt không phụ thuộc mơi trường chế điều hồ Hoạt động 2: + Có phận, quan thể tham gia vào việc điều hòa thân nhiệt? + Trong quan đó, quan đóng vai trị quan trọng nhất? Cá nhân HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi HS tự rút kết luận II Cơ chế điều hòa thân nhiệt - Da có vai trị quan trọng việc điều hịa thân nhiệt - Cơ chế: + Khi trời nóng, lao động nặng mao mạch da dãn để tỏa nhiệt tăng tiết mồ hôi + Khi trời rét: mao mạch da co lại để giảm bớt nhiệt đồng thời chân lơng co lại để giảm thoát nhiệt gây phản xạ run nhằm sinh công sinh nhiệt -Các hoạt động điều hòa thân nhiệt phản xạ diễn điều khiển hệ thần kinh III Phương pháp chống nóng, lạnh + Rèn luyện thân thể (rèn luyện da) tăng sức chịu đựng thể + Nơi nơi làm việc phải phù hợp cho mùa nóng mùa lạnh + Mùa hè: Đội mũ nón đường, lao động + Mùa đơng: Giữ ấm chân, cổ, ngực Thức ăn nóng, nhiều mỡ + Trồng nhiều xanh quanh nhà nơi công cộng Hoạt động -GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân liên hệ thực tế trả lời câu hỏi: ? Chế độ ăn uống mùa đông mùa hè khác ? Chúng ta phải làm để chống nóng chống rét ? Vì rèn luyện thân thể biện pháp chống nóng chống rét ? Việc xây nhà, công sở cần lưu ý yếu tố góp phần chống nóng lạnh ? Trồng xanh có phải biện pháp chống nóng khơng -GV gọi đại diện trình bày + Hãy giải thích câu: "Trời nóng chóng khát, trời mát chống đói."? HS trả lời, tự rút kết luận 3/ Củng cố, luyện tập: ? Khi trời nóng, độ ẩm khơng khí cao, khơng thống gió (oi bức) thể có phản ứng có cảm giác (ngày oi khó mồ nên bối) Cá nhân nghiên cứu thông tin đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung ? Tại tức giạn mặt thường đỏ nóng lên (Tức giận nhiệt độ tăng, mạch máu dãn, máu qua da nhiều làm mặt đỏ hồng lên) 4/ Hướng dẫn HS tự học nhà: - Đọc mục “em có biết” - Tìm hiểu loại vitamin muối khống thức ăn ? Giải thích câu “Trời nóng chống khát, trời mát chống đói” ? Em dã có hình thức để tăng sức chịu đựng thể - Chuẩn bị kiến thức để tiết sau ôn tập học kì theo 35 ...+ Có phận, quan thể tham gia vào việc điều hòa thân nhiệt? + Trong quan đó, quan đóng vai trị quan trọng nhất? Cá nhân HS đọc thơng tin SGK, trả lời câu... lại để giảm bớt nhiệt đồng thời chân lơng co lại để giảm thoát nhiệt gây phản xạ run nhằm sinh cơng sinh nhiệt -Các hoạt động điều hịa thân nhiệt phản xạ diễn điều khiển hệ thần kinh III Phương... nón đường, lao động + Mùa đông: Giữ ấm chân, cổ, ngực Thức ăn nóng, nhiều mỡ + Trồng nhiều xanh quanh nhà nơi công cộng Hoạt động -GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân liên hệ thực tế trả lời câu