LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG VnDoc com LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I/ Mục tiêu 1/ Kiến thức Học xong bài này HS có khả năng Hiểu và trình bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích Trình bày[.]
LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG I/ Mục tiêu: 1/ Kiến thức: Học xong HS có khả năng: - Hiểu trình bày nội dung, mục đích ứng dụng phép lai phân tích - Trình bày phân tích thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Phát biểu nội dung quy luật phân li - Giải thích kết thí nghiệm Menđen 2/ Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân tích số liệu thu nhận kiến thức từ hình vẽ - Bắt đầu làm quen với sơ đồ lai - Hoạt động học tập theo nhóm 3/ Thái độ: Có hứng thú tìm hiểu tượng tự nhiên II/ Phương tiện dạy học: 1/Giáo viên: Tranh phóng to hình 2.1-3 SGK máy chiếu phim ghi hình 2.1-3 SGK 2/Học sinh: Đọc trước III/ Tiến trình dạy học: 1/ Ổn định: 2/ Kiểm tra cũ: Trình bày số thuật ngữ: tính trạng, cặp tính trạng tương phản, nhân tố di truyền, giống chủng? Viết số kí hiệu DTH? 3/ Bài mới: a.Mở bài: b.Nội dung Hoạt động 1: Thí nghiệm MENĐEN Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV cho HS đọc GSK đoạn đầu mục I HS đọc: trả lời ? Thế cha, mẹ + Cây cha: có hạt phấn đem thụ phấn + Cây mẹ: cắt bỏ nhị sử dụng noãn để kết hợp với hạt phấn GV treo tranh phóng to hình 2.1 SGK cho HS quan sát tranh nghiên, cứu SGK HS quan sát yêu cầu nghiên cứu SGK thảo luận theo nhóm, cử đại diện để xác định kiểu hình F1 tỉ lệ kiểu trình bày ý kiến nhóm hình F2 Dưới hướng dẫn GV, Yêu cầu thực ∆/SGK-8: điền tỉ lệ nhóm xác định kiểu hình F1 tỉ lệ kiếu hình F2 sau: loại kiểu hình F2 vào ô trống ? Thế kiểu hình - Kiểu hình F1: đồng tính (hoa đỏ, ? Nhận xét tỉ lệ kiểu hình F2 thân cao, lục) ? Nhận xét kết thí nghiệm Men đen F1 F2 - Tính trạng F1 tính trạng trội (hoa đỏ, thân cao, lục) - Tính trạng đến F2 biểu tính trạng lặn (hoa trắng, thân lùn, vàng) ? Thế tính trạng trội? Tính trạng lặn? - Yêu cầu HS quan sát tranh phóng to H 2.2 SGK, rút nhận xét quy luật di truyền tính trạng trội, lặn đến F2 - Kiểu hình F2: phân li theo tỉ lệ trung bình trội : lặn - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm, cử đại diện trình bày (Kiểu hình F2 có: 1/3 số trội chủng, 2/3 trội không chủng 1/3 số biểu hịên tính trạng lặn chủng.) HS rút kết luận GV chuẩn kiến thức KL a.Thí nghiệm (SGK) b.Kết luận Khi lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tương phản F1 đồng tính tính trạng bố mẹ, F2 có phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn Hoạt động MENĐEN giải thích kết thí nghiệm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV yêu cầu HS quan sát tranh phóng to HS quan sát tranh, thảo luận theo nhóm hình 2.3 SGK nghiên cứu SGK để trả cử đại diện phát biểu ý kiến lời câu hỏi nhóm nhóm khác nhận xét, bổ sung Dưới hướng dẫn GV, HS thống nội dung sau: ? Theo Mđen, tính trạng quy định - Trong TB sinh dưỡng, nhân tố di truyền tồn thành cặp TB sinh dưỡng ? Mđen quy định nhân tố di truyền - Dùng chữ để kí hiệu - Do F1 nhân tố di truyền trội A lấn át ? P, G, F1 ? Do đâu tất F1 cho hoa hoàn toàn nhân tố di truyền lặn a - Nhân tố di truyền lặn a bị nhân tố đỏ di truyền trội A lấn át không bị ? Nhân tố di truyền lặn a bị nhân tố di trộn lẫn với nhân tố di truyền trội; truyền trội A lấn át hay trộn lẫn với trộn lẫn F2 khơng có đợc hoa nhân tố di truyền trội? Giải thích rõ trắng GV: Khi F1 hình thành giao tử, nhân tố di truyền cặp phân li giao tử tạo loại giao tử A a với tỉ lệ ngang 1A : 1a GV cho HS đọc to phần chữ: “Trong trình phát sinh giao tử.… P”/SGK-10 (Khung) Phân tích: Nhân tố di truyền A giao tử F1 hoàn toàn giống nhân tố di truyền A giao tử P Nhân tố di truyền a giao tử F1 hoàn toàn giống nhân tố di truyền a giao tử P - Tỉ lệ loại giao tử F1 tỉ lệ loại kiểu gen ? - Tại F2 lại có tỉ lệ hoa đỏ : hoa trắng ? - Menđen giải thích kết thí nghiệm nào? -Tỉ lệ loại giao tử F1 1A:1a -Tỉ lệ Hợp tử F2 Là: 1AA: Aa : 1aa -Tỉ lệ kiểu hình F2 Là hoa đỏ :1 hoa trắng KL 2.Menđen giải thích kết thí nghiệm Sự phân li cặp nhân tố di truyền trình phát sinh giao tử tổ hợp chúng thụ tinh sở tượng di truyền tính trạng 4/ Củng cố: - GV cho HS đọc nêu lại nội dung phần tóm tắt cuối - Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối - Hướng dẫn cho học sinh giải tập SGK trang 10 5/ Dặn dò: - Học thuộc phần tóm tắt cuối - Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị trước : Lai cặp tính trạng (tiếp theo) ... quan sát tranh phóng to H 2. 2 SGK, rút nhận xét quy luật di truyền tính trạng trội, lặn đến F2 - Kiểu hình F2: phân li theo tỉ lệ trung bình trội : lặn - HS quan sát tranh thảo luận theo nhóm,... phát sinh giao tử.… P”/SGK-10 (Khung) Phân tích: Nhân tố di truyền A giao tử F1 hoàn toàn giống nhân tố di truyền A giao tử P Nhân tố di truyền a giao tử F1 hoàn toàn giống nhân tố di truyền a giao. .. với trộn lẫn F2 khơng có đợc hoa nhân tố di truyền trội? Giải thích rõ trắng GV: Khi F1 hình thành giao tử, nhân tố di truyền cặp phân li giao tử tạo loại giao tử A a với tỉ lệ ngang 1A : 1a GV