SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN CỦA TỈNH THAM DỰ KỲ THI CHỌN HSG QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2021 2022 (Vòng 1) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Hướng dẫn chấm gồm 08 trang)[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LẠNG SƠN KỲ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN CỦA TỈNH THAM DỰ KỲ THI CHỌN HSG QUỐC GIA LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2021-2022 (Vòng 1) HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC LỚP 12 (Hướng dẫn chấm gồm 08 trang) Chú ý: Những cách giải khác HDC mà cho điểm theo thang điểm định Câu (2,0 điểm) Nấm men sinh vật lý tưởng để nghiên cứu trình tế bào phát triển di truyền Nó sinh trưởng nguồn cacbon, lên men kể nguồn cacbon lên men Với tính chất này, người ta tách phân tích đột biến nấm men khác gắn với chức định bào quan tế bào a Khi đột biến, nấm men sinh trưởng mơi trường có nguồn cacbon oleic (một acid béo dạng chuỗi dài), đột biến có khiếm khuyết bào quan nào? Giải thích b Khi đột biến, nấm men sinh trưởng mô trường có nguồn cacbon glycerol, đột biến có khiếm khuyết bào quan nào? Giải thích Câu Nội dung Điểm (2,0đ) - Ta thấy nấm men sinh trưởng oleic nghĩa oleic không cung cấp lượng cho hoạt động tế bào nên chắn xảy đột biến khiếm khuyết ty thể peroxisome - Oleic acid béo dạng chuỗi dài nên chúng β-oxy hóa peroxisome, cắt oleat thành acetyl-CoA - Sau acetyl-CoA đưa vào ty thể thực chu trình Krebs cung cấp lượng cho tế bào 0.5 - Ty thể bào quan chuyển hóa phân tử cacbon ngắn - Glycerol phân cắt tạo thành acetyl-CoA, tạo lượng thơng qua chu trình Krebs chuỗi truyền electron 0.25 0.25 0,5 0.5 Câu (2,0 điểm) Cho sơ đồ biến đổi chất sau: a Nêu tên chức chất A chất B tế bào b Hãy giải thích chế hoạt động chất B tế bào? Câu Nội dung a * Chất A (2,0đ) - Tên: ađênôzintriphôtphat (ATP) - Chức năng: + Nguồn cung cấp lượng cho hoạt động tế bào + Đơn phân dùng để tổng hợp phân tử ARN + Tiền chất để tổng hợp AMP vòng * Chất B - Tên: AMP vòng - Chức năng: chất truyền tin thứ tế bào b Cơ chế hoạt động: chất truyền tin thứ (hooc môn) kết hợp với thụ thể đặc hiệu màng sinh chất tế bào đích gây kích thích hoạt hố enzim adenilatxiclaza, sau enzim làm cho phân tử ATP chuyển thành thành AMP vịng, tiếp AMP vịng làm thay đổi hay nhiều q trình photphorin hố (hay hoạt hố chuỗi enzim), nhờ làm tín hiệu ban đầu khuếch đại lên nhiều lần Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu (2,0 điểm) a Thời gian pha G1 tế bào hồng cầu, tế bào hợp tử, tế bào gan, tế bào thần kinh có khác nhau? Giải thích b Nhiễm sắc thể cuộn xoắn tháo xoắn trình phân bào theo chế nào? Câu Nội dung a - Tế bào hồng cầu: khơng có nhân, khơng có khả phân chia nên (2,0đ) khơng có pha G1 - Tế bào hợp tử: pha G1 thường ngắn, hợp tử phân chia nhanh, chủ yếu phân chia nhân - Tế bào gan: pha G1 kéo dài (ĐV có vú: năm), tế bào phân chia - Tế bào thần kinh: không phân chia, pha G1 kéo dài suốt đời sống thể b Các chế: - Axetyl hóa: Gốc axetyl gắn vào lysine phần histon, điện tích dương lysine bị trung hịa, làm cho histon khơng cịn liên kết chặt vào nucleoxom gần nữa, chất nhiễm sắc có cấu trúc nới lỏng (tháo xoắn) - Khử axetyl: Loại bỏ gốc axetyl ngược lại → co xoắn - Metyl hóa: Bổ sung gốc metyl vào histon → co xoắn - Phosphoryl hóa: Bổ sung gốc photphat vào axit amin bị metyl hóa → tháo xoắn Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 Câu (2,0 điểm) Có chất kháng sinh (A, B, C, D E) kiểm tra hiệu lực chống vi khuẩn gây bệnh Staphylococcus aureus Với chất kháng sinh, người ta tẩm ướt khoanh giấy thấm tròn với dịch chứa 2mg chất kháng sinh tương ứng đặt chúng lên môi trường thạch nuôi cấy vi khuẩn Staphylococcus aureus, kết thu hình Được biết chất kháng sinh gây độc với người liều lượng khác số liệu trình bày hình a Hãy xếp hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus loại thuốc kháng sinh (A E) theo thứ tự giảm dần? Giải thích b Ở liều dùng 2mg, kháng sinh (A E) vừa an tồn cho người sử dụng vừa có hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus cao? Giải thích Câu Nội dung a Theo hình 1: (2,0đ) - Thuốc kháng sinh E có vùng vi khuẩn khơng mọc rộng có hiệu lực cao - Thuốc kháng sinh D C có vùng vi khuẩn khơng mọc gần nhau, nhỏ thuốc kháng sinh E D C có hiệu lực nhau, thấp E - Thuốc kháng sinh B có vùng vi khuẩn không mọc nhỏ E lớn D C - Thuốc kháng sinh A khơng có vùng vi khuẩn khơng mọc khơng có hiệu lực vi khuẩn Staphylococcus aureus Hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus loại thuốc kháng sinh (A E) theo thứ tự giảm dần là: E > B > D = C > A b Ở liều dùng 2mg, có kháng sinh B vừa an tồn cho người sử dụng vừa có hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus cao Vì: Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - Kháng sinh A D sử dụng liều cao gây độc người, 0,25 khơng có hiệu lực có hiệu lực thấp Staphylococcus aureus - Kháng sinh C sử dụng liều thấp (< 2mg) gây độc người có 0,25 hiệu lực thấp - Kháng sinh E có hiệu lực diệt vi khuẩn Staphylococcus aureus cao, 0,25 sử dụng liều thấp (< 1mg) gây độc người Câu (2,0 điểm) a Khi phát bệnh virut lạ, để khống chế lây lan bệnh tìm cách chữa trị, cơng việc nhà khoa học thường làm nhanh chóng giải trình tự gen virut lạ Hãy giải thích việc giải trình tự hệ gen virut lại có vai trị định việc khống chế dịch bệnh gây nên virut lạ? b Bạch cầu trung tính đại thực bào thực nhiệm vụ thực bào đáp ứng miễn dịch Chúng khác điểm nào? Loại tham gia vào đáp ứng miễn dịch không đặc hiệu, loại tham gia vào đáp ứng miễn dịch đặc hiệu? Câu Nội dung Việc nhanh chóng giải trình tự gen virut lạ có vai trị quan trọng, vì: (2,0đ) - Khi biết trình tự hệ gen người ta tạo đoạn mồi đặc hiệu để dùng PCR phát xác nhanh chóng tác nhân gây bệnh Nhờ vậy, bác sĩ cách ly bệnh nhân ngăn chặn dịch bệnh lây lan - Việc giải trình tự hệ gen virut giúp xác định mối quan hệ gần gũi virut lạ với loại virut gây bệnh biết, qua áp dụng biện pháp khống chế điều trị biết để ngăn chặn dịch bệnh gây virut lạ - Điểm khác nhau: + Bạch cầu trung tính có kích thước nhỏ, di chuyển nhanh, hình thành với số lượng lớn bị nhiễm trùng + Đại thực bào có kích thước lớn, di chuyển chậm, số lượng thời gian sống lâu có khả thực bào nhiều lần - Loại tế bào tham gia vào đáp ứng miễn dịch không đặc hiệu: bạch cầu trung tính đại thực bào chúng làm nhiệm vụ thực bào - Loại tế bào tham gia vào đáp ứng miễn dịch đặc hiệu: đại thực bào đại thực bào tế bào có khả chế biến kháng nguyên cho tế bào T Điểm 0.5 0.5 0.25 0.25 0.25 0.25 Câu (2,0 điểm) Các tế bào A, B, C, D, E hình bên tế bào thân cây, thực chức khác thân biệt hóa từ mơ phân sinh a Em nêu tên chức tế bào b Trong cơng nghệ ni cấy mô tế bào, sử dụng tế bào để phản phân hóa thành tế bào mơ sẹo chưa phân hóa (callus) Theo em, loại tế bào có khả phản phân hóa? Giải thích Câu Nội dung a A- Tế bào mạch ống, C- Tế bào quản bào Cấu tạo mạch gỗ, vận chuyển (2,0đ) Điểm nước ion khoáng hấp thụ rễ lên B- Tê bào ống rây Cấu tạo mạch rây, vận chuyển chất hữu tổng hợp đến quan dự trữ E- Tế bào mô mềm (TB nhu mô) Thực q trình chuyển hóa, tổng hợp chất, tăng kích thước để sinh trưởng cho thân D- Tế bào mô cứng Tạo độ cứng cho thân cây, nâng đỡ thể 0,5 b Chỉ có tế bào E có khả phản phân hóa thành tế bào mơ sẹo chưa phân hóa Vì: - Đây tế bào sống - Chứa đầy đủ nhân bào quan - Có thành tế bào mỏng 1,0 0,5 Câu (2,0 điểm) Khi nghiên cứu ảnh hưởng ánh sáng đến quang hợp, người ta tiến hành thí nghiệm sau: Trồng 1, 2, (cùng giống, độ tuổi) chậu có điều kiện dinh dưỡng, chế độ chăm sóc Đưa chậu vào phịng thí nghiệm, chiếu sáng với miền quang phổ khác cường độ, cụ thể là: Cây 1: Chiếu miền ánh sáng đỏ Cây 2: Chiếu miền ánh sáng xanh lục Cây 3: Chiếu miền ánh sáng xanh tím Thời gian chiếu sáng tất chậu a Cây hấp thụ nhiều lượng ánh sáng nhất? Giải thích b Cây sinh trưởng phát triển nhất? Giải thích Câu Nội dung Điểm (2,0đ) a - Cây hấp thụ nhiều ánh sáng - Vì miền ánh sáng xanh tím có điểm cực đại hấp thụ diệp lục a, b số carôtenoit - Đây miền ánh sáng có bước sóng ngắn, mức lượng cao b - Cây bị sinh trưởng phát triển - Vì: + Diệp lục hấp thụ tốt ánh sáng miền xanh tím (thí nghiệm với 3); miền ánh sáng đỏ (thí nghiệm với 1) + Trong đó, (thí nghiệm với 2) diệp lục hồn tồn khơng hấp thu ánh sáng miền miền ánh sáng xanh lục, có carotenoit hấp thụ chuyển cho diệp lục 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 Câu (2,0 điểm) a Một bệnh nhân có hàm lượng tiroxin máu cao bất thường Nếu xác định nồng độ hoocmôn máu bệnh nhân biết hoạt động tuyến yên hay tuyến giáp bị trục trặc hay khơng? Giải thích b Tiroxin tổng số máu bao gồm tiroxin dạng tự dạng kết hợp Chỉ tiroxin tự thể hoạt tính Trong thời kỳ mang thai phụ nữ, gan sản sinh loại prơtêin có khả gắn với hoocmơn tuyến giáp Người phụ nữ mang thai tháng thứ có hàm lượng tiroxin tổng số tiroxin tự thay đổi nào? Giải thích Câu Nội dung Điểm (2,0đ) a - Nếu nồng độ TSH tiroxin cao tuyến yên trục trặc - Nếu nồng độ TSH thấp nồng độ tiroxin cao tuyến giáp trục trặc - Vì người khỏe mạnh, nồng độ Tiroxin máu cao gây ức chế lên tuyến yên làm giảm tiết TSH, dẫn đến giảm kích thích lên lên tuyến thận giảm Tiroxin máu b - Ở phụ nữ mang thai tháng thứ 6, hàm lượng tiroxin tổng số tăng tiroxin tự bình thường - Do gan sản sinh prôtêin huyết tương gắn với tiroxin tạo thành tiroxin dạng kết hợp, điều dẫn đến giảm hàm lượng tiroxin tự Tiroxin tự giảm làm cho TSH tăng lên TSH tăng kích thích tuyến giáp tiết nhiều tiroxin nồng độ tiroxin tự máu trở lại bình thường 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu (2,0 điểm) Hình bên thể mối tương quan hàm lượng O2 phân áp O2 (pO2) mẫu máu lồi động vật có xương sống (loài A) Ở hai mức độ phân áp CO2 (pCO2) khác nhau: pCO2 thấp, biểu thị đường nét liền ( ) pCO2 cao, biểu thị đường nét đứt ( ) Biết máu tĩnh mạch phổi có pO2 100 mmHg máu động mạch phổi có pO 40 mmHg a Hãy cho biết tăng lượng CO2 máu làm thay đổi (tăng, giảm hay không thay đổi) lực liên kết hemoglobin với O2? Giải thích b Nếu hai loài động vật chu kỳ hoạt động tim, tâm thất trái tống 75 ml máu vào động mạch chủ tần số tim trung bình 60 lần/phút phút, tốc độ tiêu thụ O tổ chức mơ lồi A (ml/phút)? Nêu cách tính Câu Nội dung a Tăng CO2 máu làm giảm lực liên kết Hb với O đường cong phân ly (2,0đ) Hb-O2 pCO2 cao bị lệch phải nhiều so với đường cong pCO thấp (cùng pO2 pCO2 cao hàm lượng O2 máu thấp hơn) - Điểu do: nồng độ CO máu tăng dẫn tới nồng độ H+ máu tăng H+ có lực cao với Hb, kết hợp tạo dạng HHb Như làm giảm lực Hb với O2 Điểm 0,5 b - Lưu lượng tim loài A 75 ml/nhịp x 60 nhịp/phút = 4,5 l/phút - Lượng O2 tĩnh mạch phổi 200 ml/l (pO2 = 100 mmHg, pCO2 thấp), lượng O2 động mạch phổi 40 ml/l (pO2 = 40 mmHg, pCO2 cao) → lượng O2 tổ chức mơ tiêu thụ lít máu qua mơ = 200 ml/l - 40 ml/l = 160 ml/l - Tốc độ tiêu thụ O2 tổ chức mô phút = 160 ml/l x 4,5 l/phút = 720 ml/phút 0,25 0,5 0,5 0,25 Câu 10 (2,0 điểm) Hai nơron A B loại, có chênh lệch Na +, K+ bên bên nơron a Cho chất làm suy yếu hoạt động kênh K+ tác động lên nơron A không cho chất tác động lên nơron B Khi tác động kích thích ngưỡng biên độ điện hoạt động nơron lớn hơn? Giải thích b Cho chất ức chế chuỗi chuyền điện tử tác động lên nơron B không cho chất tác động lên nơron A nồng độ ion K+ nơron lớn hơn? Giải thích Câu Nội dung Điểm 10 (2,0đ) a - Biên độ điện hoạt động nơron B lớn nơron A, vì: - Các yếu tố định biên độ điện nghỉ, chênh lệch nồng độ Na+ hai bên màng tính thấm màng Na+ - Do hoạt động kênh K+ suy yếu, làm giảm tính thấm màng K+, làm giảm điện nghỉ; tính thấm màng Na + không thay đổi Biên độ điện hoạt động noron A giảm b Nồng độ ion K+ nơron A lớn so với nơron B, vì: - Chất ức chế chuỗi chuyền điện tử làm giảm số lượng ATP tạo từ ti thể nơron B - Số lượng ATP giảm dẫn đến làm suy yếu hoạt động bơm Na – K 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 việc bơm K+ vào tế bào Sau thời gian chênh lệch ion hai phía màng nơron đạt trạng thái cân Tế bào nơron phân cực Do đó, nồng độ ion K+ nơron B nhỏ so với nơron A 0,5 - Hết - Lưu ý: Đề HDC 01 file Cách ghi tên file: Mon_vong1_TenNguoiRaDe1_TenNguoiRaDe2 ... chất để tổng hợp AMP vòng * Chất B - Tên: AMP vòng - Chức năng: chất truyền tin thứ tế bào b Cơ chế hoạt động: chất truyền tin thứ (hooc môn) kết hợp với thụ thể đặc hiệu màng sinh chất tế bào đích... Thuốc kháng sinh D C có vùng vi khuẩn không mọc gần nhau, nhỏ thuốc kháng sinh E D C có hiệu lực nhau, thấp E - Thuốc kháng sinh B có vùng vi khuẩn khơng mọc nhỏ E lớn D C - Thuốc kháng sinh A khơng... chất kháng sinh (A, B, C, D E) kiểm tra hiệu lực chống vi khuẩn gây bệnh Staphylococcus aureus Với chất kháng sinh, người ta tẩm ướt khoanh giấy thấm tròn với dịch chứa 2mg chất kháng sinh tương