SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2021 2022 MÔN SINH HỌC Ngày thi 16/9/2021 Thời gian 180 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THPT CẤP TỈNH NĂM HỌC 2021 - 2022 MÔN: SINH HỌC Ngày thi: 16/9/2021 Thời gian: 180 phút (không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm 12 câu, 04 trang Câu (1,5 điểm) a) Một nhà sinh học nghiền nát mẫu mơ thực vật, sau đem li tâm để thu số bào quan sau: ti thể, lizôxôm, lục lạp, không bào máy gơngi Cho biết bào quan có cấu trúc màng đơn, màng kép? Từ nêu điểm khác cấu trúc chức bào quan có màng kép b) Tế bào niêm mạc ruột có chức vận chuyển chủ động chất từ tế bào vào máu, tổng hợp enzim, khuếch tán nhanh chóng chất từ xoang ruột vào tế bào chất Nêu đặc điểm cấu trúc tế bào niêm mạc ruột phù hợp với chức nói Giải thích Câu (1,5 điểm) Tốc độ vận chuyển phân tử ion qua màng tế bào chịu ảnh hưởng nồng độ phân tử ion hai bên màng Đồ thị bên cho thấy thay đổi tốc độ phân tử hay ion tương ứng với hình thức vận chuyển tăng dần chênh lệch nồng độ phân tử ion hai bên màng Có hình thức vận chuyển quan sát: khuếch tán đơn giản, vận chuyển chủ động khuếch tán nhờ kênh a) Dựa vào đồ thị, xác định A, B, C hình thức vận chuyển nào? Giải thích b) Khi thêm cyanua vào tế bào đường A, B hay C thay đổi nào? c) Phân biệt hình thức vận chuyển A C Câu (1,0 điểm) Cho ti thể dạng tinh hoà vào dung dịch đệm chứa ADP, Pi chất bị ơxi hố Ba q trình xảy đo biểu diễn đồ thị bên: Cơ chất bị ơxi hố; O2 tiêu thụ ATP tổng hợp Biết cyanua (CN) chất ức chế vận chuyển điện tử đến O2; Oligomycin ức chế enzyme ATP synthaza Sự tiêu thụ ôxi tổng hợp ATP ti thể cách tương tác với tiểu đơn vị F 0; 2,4-dinitrophenol (DNP) khuếch tán dễ dàng qua màng ti thể giải phóng proton vào chất nền, làm giảm chênh lệch nồng độ H+ Theo em x, y, z đồ thị chất số chất trên? Giải thích Câu (2,5 điểm) a) Bệnh di truyền khác với bệnh truyền nhiễm gây vi khuẩn virút nào? b) Rhizobium vi khuẩn hiếu khí sống cộng sinh nốt sần họ đậu Tuy nhiên điều kiện kỵ khí enzym nitrơgenaza hoạt động để tham gia chuyển hóa N thành NH3 Hãy cho biết chọn lọc tự nhiên giải mâu thuẫn thơng qua đặc điểm thích nghi họ đậu vi khuẩn Rhizobium? c) Phân lập trực khuẩn Gram dương Listeria, li tâm thu số lượng tế bào vi khuẩn đủ lớn Chia lượng vi khuẩn làm phần nhau, cho vào ống nghiệm - Ống 1: bổ sung máu người bình thường loại bỏ hồng cầu lượng bạch cầu đơn nhân - Ống 2: bổ sung máu người bình thường loại bỏ hồng cầu, lượng bạch cầu đơn nhân, lượng enzim lizozyme - Ống 3: bổ sung máu người bị bệnh bạch cầu myelomonocytic (1 loại bệnh ung thư làm tăng sản xuất chất X, thải vào máu) Sau phút chuyển sang mơi trường có chứa máu người bình thường (đã loại bỏ hồng cầu) bổ sung lượng bạch cầu đơn nhân 4.5 3.5 2.5 1.5 0.5 Ống Ống Ống Số lượng tế bào vi khuẩn Số lượng tế bào bạch cầu Biết lượng máu lượng bạch cầu đơn nhân bổ sung vào ống nghiệm Sau thí nghiệm, thu lượng bạch cầu vi khuẩn biểu đồ Giải thích khác số lượng tế bào vi khuẩn bạch cầu ống nghiệm Câu (1,5 điểm) Có chủng vi khuẩn E.coli (kí hiệu từ đến 5) mang đột biến gen enzim chuyển hóa chuỗi phản ứng trao đổi chất Nuôi cấy chủng vi khuẩn mơi trường chọn lọc, có bổ sung riêng rẽ chất chuyển hóa trung gian A, B, C, D, E, F Kết thu sau: Chủng vi khuẩn Chất chuyển hóa trung gian bổ sung vào mơi trường A B C D E F + 0 + 0 0 + 0 + 0 0 + 0 + + 0 Trong đó: chết, + sống sinh trưởng bình thường Biết chất chuyển hóa thấm vào tế bào dễ dàng Mỗi chủng vi khuẩn mang đột biến gen Vẽ sơ đồ đường chuyển hóa chất A, B, C, D, E, F nói Giải thích Câu (2,0 điểm) a) Với loại trồng sau nên ý bổ sung loại phân bón chủ yếu để đạt suất cao: mía, cà chua, cải ngọt, táo, vải, khoai lang, rau muống, củ cải đường, khoai tây? Giải thích b) Tại số lồi sinh trưởng bình thường vùng đất ngập mặn? c) Biểu đồ bên mơ tả q trình hơ hấp điều kiện bình thường Trong số đường A, B, C, D, đường biểu thị giai đoạn hơ hấp đời sống cây? Giải thích Từ cho biết ứng dụng vào việc bảo quản sản phẩm nông nghiệp Câu (2,0 điểm) a) Khi trồng loài A, B, C nhà kính chiếu sáng với cường độ thấp nhau, người ta nhận thấy A lượng CO hấp thụ tương đương với lượng CO2 thải ra; B lượng CO2 hấp thụ nhiều lượng CO2 thải ra; cịn C lượng CO2 hấp thụ lượng CO2 thải - Phân loại theo tiêu sinh lý ánh sáng? Giải thích - Để đạt hiệu suất quang hợp cao cần trồng loài điều kiện ánh sáng nào? Lượng CO2 b) Người ta giữ khoai tây tuần khơng khí sạch, sau giữ tuần nitơ sạch, lại giữ tuần khơng khí Lượng CO giải phóng thí nghiệm biểu diễn đồ thị bên Giải Thời gian (tuần) thích kết Câu (1,0 điểm) a) Cắt cành có nhiều xanh cắm vào bình thủy tinh chứa nước Để giữ cho cành xanh lâu, ta cần phải xử lí hoocmơn thực vật nào? Tại sao? b) Ở số loại hạt (ngô, đậu, ), lấy hạt tươi đem ủ nhiệt độ độ ẩm tối ưu hiệu suất nảy mầm không đạt 100%, đem phơi khơ hạt tươi đó, thời gian sau đem ngâm nước ủ nhiệt độ độ ẩm tối ưu hiệu suất nảy mầm cao hơn, đạt 100% Giải thích Câu (2,0 điểm) a) Năm 2005, Barry Marshall và Robin Warren đã được nhận giải thưởng Nobel Y học với việc phát hiện vi khuẩn Helicobacter pylori là tác nhân gây loét dạ dày Vi khuẩn này gây loét dạ dày bằng cách nào? Tại chúng không bị ảnh hưởng bởi HCl dạ dày? Phát hiện này đã định hướng thế nào cho việc điều trị các ổ loét dạ dày? b) Một bác sỹ dùng HCO - để điều trị bệnh nhân mắc bệnh liên quan đến chức hơ hấp Theo em người bệnh có biểu hô hấp nào? Bác sỹ đặt giả định sinh hóa máu bệnh nhân? c) Tại hưng phấn truyền qua xináp theo chiều? Nếu kích thích vào sợi trục xung thần kinh truyền theo hướng nào? Giải thích chế tác dụng thuốc gây tê phẫu thuật Câu 10 (1,5 điểm) Bảng thể giá trị trung bình áp lực thể tích máu tâm thất giai đoạn chu kỳ tim trạng thái nghỉ ngơi người khoẻ mạnh hai người bệnh Mỗi người bệnh bị khiếm khuyết khác van tim bên trái Chỉ số Áp lực tâm thất (mmHg) Thể tích máu tâm thất (ml) Tâm trương tối đa Tâm thu tối đa Ngay kết thúc tống máu Khi đầy máu Người khoẻ mạnh 10 120 40 120 Người bệnh 20 140 80 135 Người bệnh 10 100 15 139 Đối tượng a) Hãy tính nhịp tim người khoẻ mạnh lưu lượng tim 28,82 lít/phút, thể tích máu tối đa tâm thất tăng gấp đơi, thể tích máu tối thiểu tâm thất giảm nửa Nêu cách tính b) Trong hai người bệnh có người bị hở van tim người bị hẹp van tim Hãy cho biết người bị hở van tim, người bị hẹp van tim? Giải thích Câu 11 (2,0 điểm) Chất S có tác dụng ức chế đặc hiệu tiết ion H + tế bào ống thận Để nghiên cứu tác dụng chất S mối liên quan với môi trường nội môi, người ta tiến hành tiêm chất S với liều lượng có tác dụng lên chuột thí nghiệm Hãy cho biết chuột tiêm chất S thành phần sau (a-d) thay đổi nào? Giải thích a) Thể tích nước tiểu b) Nồng độ ion HCO3- máu c) Nồng độ ion K+ máu d) Nồng độ ion H2PO4- nước tiểu Câu 12 (1,5 điểm) Sự bám insulin vào thụ thể (IR: insulin receptor) nhiều tế bào thể kích thích tăng hấp thu glucơzơ Để khẳng định tác dụng giảm glucôzơ máu insulin thông qua bám đặc hiệu vào IR, thí nghiệm tiến hành nhóm chuột khác nhau: Thí nghiệm 1: Loại bỏ insulin khỏi hệ tuần hồn chuột Thí nghiệm 2: Sử dụng kỹ thuật gen giúp biểu mạnh IR tế bào chuột Thí nghiệm 3: Sử dụng kỹ thuật gen giúp loại bỏ hoàn toàn gen IR chuột Thí nghiệm 4: Tiêm thêm insulin vào thể chuột Kết thí nghiệm minh họa hình bên Biết rằng, chuột khoẻ mạnh bình thường (có insulin chưa bão hòa thụ thể) sử dụng làm đối chứng trong thí nghiệm a) Kết thí nghiệm 1,2,3,4 tương ứng với kết hình bên? Tại sao? b) Thí nghiệm thí nghiệm chứng minh thuyết phục tác dụng giảm glucôzơ máu insulin thông qua bám đặc hiệu vào IR? Giải thích -HẾT - Họ tên thí sinh: Số báo danh Họ tên, chữ ký: Giám thị 1: Giám thị 2: ... gian (tuần) thích kết Câu (1 ,0 điểm) a) Cắt cành có nhiều xanh cắm vào bình thủy tinh chứa nước Để giữ cho cành xanh lâu, ta cần phải xử lí hoocmơn thực vật nào? Tại sao? b) Ở số loại hạt (ngô,... người bị bệnh bạch cầu myelomonocytic (1 loại bệnh ung thư làm tăng sản xuất chất X, thải vào máu) Sau phút chuyển sang mơi trường có chứa máu người bình thường (? ?ã loại bỏ hồng cầu) bổ sung lượng... thất (mmHg) Thể tích máu tâm thất (ml) Tâm trương tối đa Tâm thu tối đa Ngay kết thúc tống máu Khi đầy máu Người khoẻ mạnh 10 120 40 120 Người bệnh 20 140 80 135 Người bệnh 10 100 15 1 39 Đối