SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Đề thi có 02 trang, gồm 07 câu KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN THI SINH HỌC Thời gian làm bài 180 phút Câu 1 (3,0 đi[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Đề thi có 02 trang, gồm 07 câu KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12 THPT NĂM HỌC 2021 – 2022 MÔN THI: SINH HỌC Thời gian làm bài: 180 phút Câu 1: (3,0 điểm) Dựa vào hiểu biết chế di truyền biến dị, trả lời ngắn gọn câu hỏi sau: a) Một đoạn phân tử ADN phiên mã theo hướng mũi tên sản phẩm mARN tạo từ mạch ADN? Giải thích Mạch (1): 5' G X A T T X G X X G A 3' Mạch (2): 3' X G T A A G X G G X T 5' b) Trong tế bào, NST chứa phân tử ADN? Một đột biến điểm làm tăng tối đa liên kết hiđrô? c) Nhà chọn giống áp dụng kỹ thuật cấy truyền phơi để tạo nhiều cá thể bị từ phôi ban đầu Hãy cho biết, cá thể bị nói lớn lên giao phối với hay khơng? Giải thích d) Tại enzim ARN polimeraza bắt đầu phiên mã promoter gen? e) Dựa vào mơ hình cấu trúc operon Lac vi khuẩn đường ruột (Hình 1), giải thích gen điều hịa (R) thường xun hoạt động để tổng hợp prôtêin ức chế điều kiện mơi trường có lactơzơ mơi trường khơng có lactơzơ? Hình Sơ đồ mơ hình cấu trúc operon Lac vi khuẩn đường ruột (E Coli) g) Ở người, cặp NST giới tính XY cặp khơng tương đồng Xét tế bào, q trình giảm phân tạo giao tử, NST X Y có xảy tượng tiếp hợp tượng trao đổi chéo hay khơng? Giải thích Câu 2: (2,5 điểm) Một nhóm nhà khoa học thực lại thí nghiệm Meselson Stahl (1958) để nghiên cứu mơ hình nhân đơi ADN Họ ni vi khuẩn E.coli mơi trường có nitơ đồng vị nặng (N15), sau chuyển sang mơi trường có nitơ đồng vị nhẹ (N14), tách ADN sau hệ ly tâm Kết thu băng ADN có trọng lượng tỷ lệ khác Hình (tỷ lệ % thể hàm lượng băng ADN hệ) Dựa vào Hình kết trên, trả lời câu hỏi sau: a) Vì kết thí nghiệm từ hệ đến hệ n lại xuất băng có độ cao khác ống nghiệm? So sánh khối lượng phân tử ADN băng A, B, C b) Thế hệ n hệ thứ mấy? Giải thích Câu 3: (4,0 điểm) ABD Một cá thể thực vật có hoa lưỡng tính mang kiểu gen giảm phân tạo giao tử Biết abd rằng, trình giảm phân xảy bình thường a) Sử dụng hạt phấn thu từ cá thể ni cấy ống nghiệm, tiến hành lưỡng bội hóa, tạo nên cá thể lưỡng bội hoàn chỉnh Các lưỡng bội có tối đa loại kiểu gen khác nhau? Viết kiểu gen b) Cho cá thể tự thụ phấn, F1 tạo tối đa loại kiểu gen khác nhau? c) Cần tối thiểu tế bào cá thể tham gia giảm phân để tạo số loại giao tử tối đa? Giải thích d) Có tế bào sinh giao tử đực cá thể giảm phân tạo loại giao tử có kiểu gen khác Xác định tỷ lệ loại giao tử Câu 4: (3,0 điểm) Một lồi có NST 2n = mơ tả Hình a) Hãy vẽ hình mơ tả NST thể đột biến sau: + Thể ba + Thể tam bội b) Alen A quy định thân cao, a quy định thân thấp nằm cặp NST hình hạt; alen B quy định hoa đỏ, b quy định hoa trắng Hình nằm cặp NST hình chữ V; gen trội hồn tồn Một quần thể cân có tần số alen: A = 0,7; a = 0,3; B = 0,8; b = 0,2 Theo lí thuyết, tỷ lệ kiểu hình thân cao, hoa trắng quần thể bao nhiêu? c) Nêu dạng đột biến để tạo cá thể có alen A nằm cặp NST hình chữ V Nêu ý nghĩa dạng đột biến Câu 5: (2,5 điểm) Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Cho phép lai: P: ♀ mắt trắng × ♂ mắt đỏ, F thu được: 1003 cá thể ruồi mắt đỏ, 1005 cá thể ruồi đực mắt trắng cá thể ruồi đực mắt đỏ Cho cá thể ruồi đực mắt đỏ F lai với ruồi mắt trắng thu F2 gồm: 50% ruồi đực mắt đỏ : 50% ruồi mắt trắng a) Biện luận giải thích kết b) Xác định kiểu gen đực mắt đỏ F1 tỷ lệ kiểu gen F2 Biết rằng, không xảy đột biến gen đột biến số lượng NST, sức sống khả sinh sản cá thể Câu 6: (2,0 điểm) Sơ đồ bên sơ đồ rút gọn mô tả đường chuyển hóa phêninalanin liên quan đến hai bệnh chuyển hóa người, gồm phêninkêto niệu (PKU) bạch tạng Alen A mã hóa enzim A, alen lặn đột biến a dẫn tới tích lũy phêninalanin khơng chuyển hóa gây bệnh PKU Gen B mã hóa enzim B, alen lặn đột biến b dẫn tới tirơzin khơng chuyển hóa Mêlanin không tổng hợp gây bệnh bạch tạng có triệu chứng nặng; mêlanin tổng hợp gây bệnh bạch tạng có triệu chứng nhẹ Gen mã hóa enzim A B nằm cặp NST khác Tirơzin thu nhận trực tiếp lượng nhỏ từ thức ăn a) Khi nói hai bệnh trên, nhận xét sau hay sai? I Kiểu gen người bị bệnh bạch tạng có khơng có alen A II Những người biểu triệu chứng đồng thời bệnh có tối đa loại kiểu gen III Người có kiểu gen aaBB người có kiểu gen aabb có mức biểu bệnh giống IV Người bị bệnh PUK điều chỉnh mức biểu bệnh thông qua chế độ ăn b) Người mang kiểu gen đồng hợp lặn gen kết hôn với người mang kiểu gen dị hợp gen sinh người Người họ biểu triệu chứng bệnh nào? Giải thích Câu 7: (3,0 điểm) Hai cá thể lưỡng bội hai loài thực vật có hoa có kiểu gen AaBb DdEe Từ hai cá thể trên, người ta tạo cá thể lai có kiểu gen AaBbDdEe, có khả sinh sản bình thường Biết khơng xảy đột biến gen a) Trình bày phương pháp để tạo cá thể lai có kiểu gen nói b) Từ cá thể lai AaBbDdEe phương pháp để tạo cá thể có kiểu gen đồng hợp AABBDDEE c) Nêu phương pháp giúp tái tổ hợp vật chất di truyền từ hai lồi nói trên? Trong đó, phương pháp có số gen tái tổ hợp nhất? HẾT Họ tên thí sinh:……… …………………………………………… SBD: ……………………