Ha nam khoi 11 cbh sinh hoc 11

KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC - LỚP : 11 Thời gian làm bài: 180 phút (ĐỀ GIỚI THIỆU) (Đề thi gồm 12 câu, 05 trang) Câu (2,0 điểm): Trao đổi nước khoáng a Các nhà khoa học sử dụng hai loài A B (một loài thực vật C loài thực vật C4) với thí nghiệm giống độ tuổi khối lượng tươi (tương quan với sinh khối khô) trồng điều kiện canh tác tối ưu Sau thời gian sinh trưởng, giá trị trung bình lượng nước hấp thụ lượng sinh khối khô tăng thêm thống kê sau lần lặp lại thí nghiệm thể bảng Loài A Loài Loài B Chỉ tiêu Lần Lần Lần Lần Lần Lần Lượng nước hấp thụ (L) 2,57 2,54 2,60 3,70 3,82 3,80 10,09 10,52 11,30 7,54 7,63 7,51 Lượng sinh khối khơ tăng thêm (g) Mỗi lồi A lồi B thực vật C3 hay C4? Giải thích b Vì sau hơ hấp có vai trị quan trọng việc hấp thu khoáng rễ cây? Người ta vận dụng mối quan hệ thực tiễn trồng trọt nào? Câu (2,0 điểm): Quang hợp a Hãy đặc điểm để phân biệt pha sáng pha tối quang hợp thực vật? b Khi nghiên cứu ảnh hưởng ánh sáng đến quang hợp, người ta tiến hành thí nghiệm sau: trồng A, B, C (cùng giống, độ tuổi) chậu có điều kiện dinh dưỡng, chế độ chăm sóc Đưa chậu vào phịng thí nghiệm, chiếu sáng với bước sóng khác nhau, cụ thể là: Cây A: chiếu sáng có bước sóng từ 400 – 500 nm Cây B: chiếu sáng có bước sóng từ 500 – 600 nm Cây C: chiếu sáng có bước sóng từ 600 – 700 nm a Cây hấp thụ nhiều ánh sáng nhất? Giải thích? b Căn vào bước sóng ánh sáng cung cấp cho so sánh khả sinh trưởng A, B, C khơng? Giải thích? Câu (1,0 điểm): Hô hấp thực vật Tại nói axit pyruvic axetyl – CoA xem sản phẩm trung gian trình trao đổi chất Nêu hướng sinh tổng hợp chất hữu từ hai sản phẩm Câu (2 điểm): Sinh sản + Sinh trưởng, phát triển thực vật Khi sinh trưởng tối, có chế giúp thích nghi tìm đến ánh sáng Hãy cho biết: a Sự khác hình thái sinh trưởng tối với ngồi sáng gì? b Sự sinh trưởng úa vàng có lợi cho non điều kiện tối? c Nếu đem mầm sáng, sau thời gian ngắn mầm chuyển sang màu xanh lục gọi tượng khử úa vàng Nêu chế tượng khử úa vàng Có loại hoocmon thực vật tổng hợp non vận chuyển khắp thể có nhiều củ, hạt nảy mầm a Hãy cho biết tên hoocmon vai trị sinh lý nó? b Nêu ứng dụng chủ yếu hoocmon nông nghiệp? Câu (1 điểm): Cảm ứng thực vật Ngọn non “bò” mặt đất, gặp tảng đá có tượng mọc vịng qua tảng đá Đó hình thức cảm ứng thực vật? Nêu chế tượng đó? Câu (2 điểm): Tiêu hóa hơ hấp động vật Hồn thành bảng hoocmon điều hịa hoạt động tiêu hóa người: Hoocmon Nguồn gốc Tác nhân kích thích tiết Tác dụng Secretin Cholescytokinin (CCK hay pancreozimin) 2 Sự xuất bào amilaza tế bào ngoại tiết tuyến tụy tác động độc lập phân tử secretin, CCK Vasoactive Intisnal peptit (VIP) qua thụ thể đặc hiệu tương ứng chúng Bốn thuốc A, B, C, D ức chế tiết amilaza tuyến tụy, thuốc ức chế đường khác đường: (1) Con đường tín hiệu Secretin (2) Con đường tín hiệu CCK (3) Con đường tín hiệu VIP (4) Sự xuất bào Để tìm hiểu chế tác dụng thuốc, tế bào tuyến tụy tách nuôi môi trường có khơng có thuốc (A, B, C, D) chất (secretin, CCK, VIP) Sau 24 nuôi, tiết amilaza môi trường xác định bảng Ô đánh dấu x liệu khơng mơ tả Chất Khơng có chất Secretin CCK VIP Khơng có thuốc Khơng tiết x Tiết x A x x x Tiết B Không tiết x x x C x Không tiết x Tiết D Không tiết Tiết x x Thuốc a Hãy cho biết thuốc (A, B, C, D) ức chế tương ứng đường (1,2,3,4) nêu Giải thích b Thuốc thuốc (A, B, C, D) gây thải cacbonhidrat nhiều theo đường tiêu hóa? Giải thích c Phân tích đặc điểm độc đáo có bề mặt trao đổi khí cá xương chim mà thú khơng có được, giúp cá xương chim trao đổi khí hiệu với mơi trường Câu (2 điểm): Tuần hồn Nghiên cứu huyết áp cho biết: a Sự chênh lệch huyết áp phần khác hệ mạch có ý nghĩa gì? Nếu người bị máu làm chênh lệch huyết áp đầu hệ mạch dẫn đến hậu gì? b Trong tồn hệ mạch huyết áp giảm nhiều phần nào? Giải thích nguyên nhân? Tại vận động viên sau thi đấu khuyến cáo nên tiếp tục trì trạng thái vận động tiếp để “hạ nhiệt” đến nhịp tim đạt tới mức lúc nghỉ ngơi, không nên dừng vận động đột ngột? Câu (2 điểm): Bài tiết, cân nội môi a Một cụ già phải vào khoa cấp cứu vừa trải qua trận tháo nặng Da cụ xanh xao, nhịp mạch nhanh, huyết áp tụt 80/50 mmHg, đứng không vững Theo em phải sử dụng biện pháp biện pháp sau: truyền máu, truyền dung dịch đẳng trương, truyền dung dịch tương tự giao cảm, dùng chất kháng histamin Giải thích? b Thuốc Acetozolaminde loại thuộc lợi tiểu, thuốc ức chế hoạt động enzim cacbonic anhydrase tế bào ống lượn gần ống lượn xa Tại ức chế hoạt động enzim lại gây tăng thải Na+ qua nước tiểu, tăng pH nước tiểu thải nhiều nước tiểu? Câu (2 điểm): Cảm ứng động vật a Khi nồng độ Ca2+ dịch ngoại bào giảm gây mở kênh Na màng tế bào có ảnh hưởng đến điện nghỉ nơron? b Một người uống thuốc điều trị bệnh thuốc có tác dụng phụ làm tăng nồng độ Na+ dịch ngoại bào nơron Khi nơron bị kích thích biên độ điện hoạt động biến đổi nào? Giải thích? c Có ví dụ việc người ứng dụng tập tính động vật thực tiễn: Ví dụ 1: Ở Châu Á, người ta dùng nước tiểu sói (sản phẩm có bán Bắc Âu), tưới lên đường cao tốc để xua đuổi lạc đà hoang thường tụ tập cản trở giao thơng Ví dụ 2: Tại Châu Âu, để xua đuổi loài chim sân bay, người ta dùng băng phiến rải quanh sân bay họ thất bại - Trong ví dụ người lợi dụng tập tính lạc đà? - Giải thích có khác biệt kết tác động người đến lạc đà chim ví dụ Câu 10 (1 điểm): Sinh trưởng, phát triển, sinh sản động vật Trong trình phát triển người, có giai đoạn phát triển nhanh làm xuất dấu hiệu chóng mặt, mệt mỏi, tính cách bất thường… Đó giai đoạn nào? Giải thích nguyên nhân gây tượng trên? Câu 11 (2 điểm): Nội tiết a Bệnh nhược tuyến thận mãn tính ảnh hưởng đến nồng độ hoocmon giải phóng hướng tuyến thận (CRH), hoocmon kích thích miền vỏ tuyến thận (ACTH) hoocmon cortizol máu Giải thích? b Một nam thiếu niên bị tổn thương phần thùy trước tuyến yên Mặc dù FSH không sản xuất tiếp nồng độ LH mức bình thường Ở tuổi trưởng thành sinh dục, thiếu niên có phát triển đặc điểm sinh dục thứ phát (mọc ria mép, giọng trầm…) hay khơng? Giải thích? c Ức chế hoạt động thụ thể nhạy cảm canxi tế bào tuyến cận giáp ảnh hưởng đến hàm lượng canxi máu nào? Giải thích? Câu 12 (1 điểm): Phương án thực hành Cho tiêu lát cắt ngang Hãy cho biết tiêu mầm hay hai mầm, C hay C4 Giải thích? - Hết Họ tên người đề: Dương Thanh Nga Điện thoại: 0919.031.083 KỲ THI HỌC SINH GIỎI CÁC TRƯỜNG THPT CHUYÊN KHU VỰC DUYÊN HẢI VÀ ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ LẦN THỨ XI, NĂM 2018 ĐÁP ÁN MÔN: SINH HỌC - LỚP : 11 (ĐÁP ÁN) Câu Ý a Nội dung Điểm - Cây loài A thực vật C4 cịn lồi B thực vật C3 0,25 - Số liệu bảng cho thấy, tỷ lệ lượng nước hấp thụ/sinh khối khơ tích lũy lồi 0,5 A xấp xỉ 250/1, cịn lồi B xấp xỉ 500/1 Điều cho thấy, lồi A có nhu cầu nước thấp nên A thực vật C4 Lồi B có nhu cầu nước cao nên loài B thực vật C3 - Mặt khác thời gian, hiệu suất tích lũy chất khơ nhóm A cao nhóm B b * Hơ hấp có vai trị quan trọng việc hấp thu khống rễ vì: 0,25 0,75 - Hô hấp tạo lượng ATP cung cấp cho hút khoáng chủ động - Tạo sản phẩm trung gian (chất mang) cho hút khoáng chủ động - Tạo CO2: CO2 + H2O H2CO3 H+ + HCO3- + H+ sinh trao đổi với cation khoáng hút bám bề mặt keo đất + HCO3- sinh trao đổi với anion khoáng hút bám bề mặt keo đất - Tạo axit hữu cung cấp cho q trình đồng hóa nitơ * Vận dụng: 0,25 - Trong thực tiễn, trồng người ta phải xới đất, làm cỏ, sục bùn với mục đích tạo điều kiện tốt cho rễ hơ hấp hiếu khí - Hiện này, người ta ứng dụng phương pháp trồng không cần đất trồng dung dịch (thủy canh), trồng khơng khí (khí canh) để tạo điều kiện tối ưu cho hô hấp hiếu hệ rễ a Các đặc điểm để phân biệt pha sáng pha tối quang hợp thực vật Đặc điểm Pha sáng Pha tối Nguyên H2O, NADP , ADP photpho vô CO2, NADPH, ATP liệu + Thời gian Xảy ban ngày Xảy ban ngày ban đêm Không Các phản xảy màng tilacoit Các phản ứng diễn chất gian lục lạp nên (stroma) lục lạp Sản NADPH, ATP, O2 Các hợp chất hữu 0,25 0,25 0,25 0,25 phẩm b - Cây hấp thụ nhiều ánh sáng A Vì khoảng bước sóng 400 – 0,25 500 nm có điểm cực đại hấp thụ diệp lục a, diệp lục b số carotenoit Đây miền ánh sáng có bước sóng ngắn, mức lượng cao - Có thể so sánh khả sinh trưởng A C với B chưa đủ điều kiện để so sánh A C 0,25 - Ánh sáng có bước sóng 400 – 500 nm (thí nghiệm với A) có miền xanh tím; Ánh sáng có bước sóng 600 – 700 nm (thí nghiệm với C) có miền đỏ Mà diệp 0, lục hấp thụ tốt miền ánh sáng Trong đó, ánh sáng có bước sóng 500 – 600 nm (thí nghiệm với B) có miền ánh sáng lục vàng, diệp lục hoàn toàn không hấp thụ ánh sáng miền  Kết A va C sinh trưởng tốt B Axit piruvic axetyl – CoA xem sản phẩm trung gian đường chuyển hóa vì: - Axit piruvic sản phẩm cuối q trình đường phân, có cacbon, có mặt tế bào chất - Axetyl – CoA có cacbon sản sinh từ axit piruvic phản ứng loại phân tử CO2 Sản phẩm có mặt ty thể 0,25 0,25 - Từ axit piruvic biến đổi thành glixerol axit amin hóa (kết hợp với NH tạo axit amin) - Axit piruvic chuyển hóa thành đường nhờ enzim trình đường 0,25 phân tham gia - Axetyl – CoA sử dụng để tái tổng hợp axit béo 0,25 - Axetyl – CoA tham gia vào chu trình Crep tạo sản phẩm trung gian, hình thành chất hữu khác (kể sắc tố) Các sản phẩm trung gian tiếp tục thải loại H+ điện tử dãy hô hấp để tạo ATP trung ty thể 1a Cây non sinh trưởng tối có thân dài, hệ rễ phát triển kém, không mở rộng, 0,25 0,25 chồi thiếu diệp lục, 1b Đây đặc điểm thích nghi hình thái để sinh trưởng non nảy mầm 0,25 đất: - Lá không mở rộng giúp giảm trở ngại tổn thương xuyên qua đất 0,5 - Do khơng mở rộng, nước nên rễ phát triển - Trong điều kiện khơng có ánh sáng, tổng hợp diệp lục làm tiêu phí lượng, nên tổng hợp diệp lục không diễn Năng lượng tập trung vào việc kéo dài thân, vươn xa để tìm ánh sáng  Thích nghi cho phép chồi vươn lên khỏi mặt đất trước tiêu thụ hết chất dinh dưỡng dự trữ củ 1c Hiện tượng khử úa vàng có mặt phytocrom tế bào chất 0,5 - Đó quang thụ thể có khả tiếp nhận ánh sáng ánh sáng tác động vào phytocrom, phân tử phytocrom làm hoạt hóa hàng trăm phân tử chất truyền tin thứ hai cGMP (GMP vòng) ion Ca2+ - Các chất truyền tin thứ hai hoạt hóa protein kinaza tế bào, gây hoạt hóa gen tương ứng nhân dẫn đến phiên mã dịch mã gen qui định enzim cần cho trình tổng hợp diệp lục trình quang hợp - Tên hoocmon: Giberelin 0,25 - Vai trị sinh lý: 0,25 + Kích thích phân bào tăng kéo dài tế bào + Kích thích sinh trưởng chiều cao thân lóng + Kích thích nảy mầm củ, hạt thân ngầm + Thúc đẩy hoa lớn lên quả, tạo không hạt - Ứng dụng nông nghiệp: 0,25 + Xử lý lấy thân lấy sợi để thu hiệu kinh tế cao + Phá trạng thái ngủ nghỉ củ, hạt để tăng vụ + Kích thích hoa trái vụ tạo khơng hạt - Đó hình thức cảm ứng kiểu hướng động, dạng hướng tiếp xúc 0,25 - Cơ chế: sinh trưởng uốn cong gặp vật cản liên quan đến đáp ứng bước với 0,25 stress học tác dụng hoocmon etilen: + Kích thích stress học làm sản sinh etylen từ cây etilen làm chậm kéo 0,5 dài thân + Thân to khiến mạnh mẽ + Sự sinh trưởng uốn cong làm cho thân bắt đầu sinh trưởng theo hướng nằm ngang  Kết quả, mọc vòng qua vật cản Tên Hoocmon Nguồn gốc Tác nhân kích Tác dụng thích tiết Secretin Tế bào niêm pH thấp tá Ức chế dày tiết dịch vị, kích mạc tá tràng tràng (