Câu 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯNG YÊN ĐỀ ĐỀ NGHỊ (Đề thi có 3 trang) KỲ THI CHỌN HSG KHU VỰC DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn thi Sinh học Lớp 11 Thời[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯNG YÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN HƯNG YÊN ĐỀ ĐỀ NGHỊ (Đề thi có trang) KỲ THI CHỌN HSG KHU VỰC DUYÊN HẢI & ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn thi: Sinh học - Lớp 11 Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề Câu 1: Trao đổi nước dinh dưỡng khoáng (2,0 điểm) Về trình trao đổi nước thực vật, em cho biết: - Thoát nước qua bề mặt khác già non? - Tốc độ thoát nước phụ thuộc vào yếu tố nào? - Trong điều kiện tế bào thực vật hút nước từ dung dịch có áp suất thẩm thấu 1,5 atm? Biết áp suất thẩm thấu dịch tế bào 2,2atm - Nêu mối liên quan điểm bù CO2 nhu cầu nước thực vật C3 C4 Câu Quang hợp thực vật (2,0 điểm) a Dùng hai phương pháp khác chứng minh nước sinh pha tối quang hợp b Bình thường quang hợp sử dụng CO2 có đồng vị C12, điều kiện thí nghiệm, sau thời gian cho quang hợp với CO2 chứa C12 người ta cho tiếp tục quang hợp với CO2 chứa C14 Dựa vào kiến thức học, em cho biết: - Tín hiệu C14 APG RiDP khác về mức độ thời điểm xuất hiện? Giải thích - Nếu ngừng cung cấp CO2 chiếu sáng APG RiDP thay đổi nào? Câu 3: Hô hấp (1 điểm) Khi ti thể dạng tinh hoà vào dung dịch đệm chứa ADP, Pi, chất có thể bị oxy hố, ba q trình sau xảy có thể dễ dàng đo được: Cơ chất bị oxy hố; O2 tiêu thụ; ATP tổng hợp Cyanua (CN-) chất ức chế vận chuyển điện tử đến O2 Oligomycin ức chế enzyme ATP synthase cách tương tác với tiểu đơn vị F0 2,4-dinitrophenol (DNP) có thể khuếch tán dễ dàng qua màng ti thể giải phóng proton vào chất nền, làm giảm chênh lệch nồng độ H+ (gradient proton) x, y, z chất gì? Giải thích chất cụ thể Câu 4: Sinh trưởng phát triển, sinh sản thực vật (2 điểm) a Tại nói sinh sản hữu tính làm giảm ưu lai thực vật? b Ở thực vật có loại mơ phân sinh chính, loại mô phân sinh nào, phân bố đâu? Nêu vai trò chúng với sinh trưởng c Màu sắc tố: Hemoglobin, clorophin, phytocrom liên quan với chức chúng? Câu 5: Cảm ứng thực vật (1 điểm) Một non trồng hộp xốp chứa mùn ẩm, có nhiều lỗ thủng đáy treo nghiêng Sau thời gian người ta quan sát thấy mọc thẳng, rễ lại mọc chui khỏi lỗ hộp xốp đoạn lại chui vào lỗ hộp xốp lại chui rễ sinh trưởng có kiểu uốn theo kiểu sóng Thí nghiệm nhằm chứng minh điều gì? Giải thích? Câu 6: Tiêu hóa hơ hấp động vật (2 điểm) a Thể tích hơ hấp xác định thể tích khơng khí vào phổi lần hít vào, thể tích gần với thể tích thở điều kiện hơ hấp n tĩnh, bình thường Sự trao đổi khí với máu xảy phế nang phổi Trong đường dẫn khí ( khí quản), chứa lượng khí khơng có trao đổi khí Khoảng khơng gian đường dẫn khí gọi khoảng chết giải phẫu Như vậy, khối lượng khơng khí vào phế nang lần hít vào với thể tích hơ hấp trừ thể tích khơng khí chứa khoảng chết giải phẫu Tổng khối lượng khơng khí vào phế nang phút gọi thơng khí phế nang biểu diễn ml/ phút; thay đổi tùy thuộc vào tần số hô hấp Hãy quan sát bảng dười về đặc điểm hô hấp giả định ba cá thể A, B C: Cá thể Thể tích hơ hấp A B C 800 500 600 Tần số hô hấp (số lần thở phút) 12 16 12 Thể tích khí chết 600 350 200 Điều đúng về thơng khí phế nang ba cá thể này? Giải thích - Cá thể B có thơng khí phế nang lớn cá thể C - Cá thể A có thơng khí phế nang lớn cá thể C - Cá thể C có thơng khí phế nang lớn cá thể B - Cá thể A có thơng khí phế nang lớn cá thể B b Một người trước lặn thở sâu liên tiếp, lặn xuống nước có thể gặp phải nguy nào? Câu 7: Tuần hoàn (2 điểm) a Lượng máu động mạch vành tim thay đổi tim co, tim giãn? giải thích b.Tế bào hồng cầu người trưởng thành có khác biệt với loại tế bào khác thể? Cho biết ý nghĩa khác biệt Câu 8: Bài tiết, cân nội môi (2 điểm) a Em hiểu về chế nhân nồng độ ngược dịng nêu rõ ý nghĩa hoạt động thận? b So với người có chế độ ăn bình thường người có chế độ ăn mặn thường xuyên, có hàm lượng renin máu thay đổi nào? Giải thích? c Thuốc acetazolamide loại thuốc lợi tiểu Thuốc ức chế hoạt động enzyme carbonic anhydrase tế bào ống lượn gần ống lượn xa Tại ức chế hoạt động enzyme lại gây tăng thải Na+ qua nước tiểu, tăng pH nước tiểu thải nhiều nước tiểu? Câu 9: Cảm ứng động vật (2 điểm) Vẽ sơ đồ thể chế vận chuyển ion Na+ Cl- cở loại tế bào thần kinh, ống lượn gần thận người, nhánh lên quai Henle thận người Giải thích Câu 10: Sinh trưởng phát triển, sinh sản động vật (1đ) Một người có cặp nhiễm sắc thể giới tính XX lại có kiểu hình nam, người khác có cặp nhiễm sắc thể giới tính XY lại có kiểu hình nữ Có thể giải thích tượng nào? Câu 11: Nội tiết (2 điểm) a Một phụ nữ bị rối loạn chức vỏ tuyến thận, dẫn đến tăng đáng kể hoocmơn sinh dục nam máu Chu kì kinh nguyệt bệnh nhân có điều bất thường khơng? b.Một người có kiểu hình nữ khơng có âm đạo buồng trứng mà có tinh hồn Có thể giải thích tượng nào? Câu 12: Phương án thực hành (GPTV) Một bạn học sinh làm thí nghiệm với hai nhóm tế bào lồi thực vật - Nhóm thứ sau tách khỏi thể đưa vào dung dịch nhược trương - Nhóm thứ hai bạn xử lí trước cho vào dung dịch nhược trương Kết nhóm tế bào thứ giữ ngun hình dạng, nhóm tế bào thứ hai bị vỡ Hãy giải thích kết thí nghiệm bạn học sinh cho biết ý nghĩa loại tế bào nhóm thứ hai Hết -GV đề Nguyễn Văn Bình HƯỚNG DẪN CHẤM ĐT 0968 606 155 Câu hỏi Nội dung - Sự khác già non: Lá non có bề mặt mỏng, chưa thấm cutin nên tốc độ lượng nước thoát qua bề mặt lớn nhiều so với già (lá non có thể đạt tới 30 – 50% lượng nước già thoát nước qua bề mặt ls chiếm vài %) - Tốc độ thoát nước phụ thuộc vào yếu tố: + Con đường nước (qua khí khổng hay bề mặt lá) + Diện tích nước + Sự chênh lệch nước khơng khí + Trạng thái cây, loại - Sức hút nước dung dịch S = P, sức hút nước tế bào S = P – T Tế bào hút nước từ dung dịch S tế bào lớn dung dịch => P – T >1,5 => 2,2 – T > 1,5 => T < 0,7 atm - Mối liên quan điểm bù CO2 nhu cầu nước thực vật C3 C4 Để hấp thụ CO2 khí khổng phải mở, nước qua khổng.Cây C3 có điểm bù CO2 cao nên để lấy nhiều khí CO2 lượng nước qua khí khổng nhiều, C4 có điểm bù CO2 thấp (từ – 10ppm) nên lượng nước thoát qua khí khổng => nhu cầu nước thực vật C3 cao nhiều so với thực vật C4 (thường gấp đôi) a Hai phương pháp chứng minh nước sinh pha tối quang hợp: - Cách 1: Dựa vào phương trình tổng quát quang hợp 6CO2 + 12H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6H2O Dựa vào phương trình ta thấy oxi sinh từ trình quang phân li nước pha sáng => oxi nước sinh lấy từ CO mà CO2 sử dụng pha tối => nước sinh pha tối - Cách 2: Sử dụng đồng vị phóng xạ O 18 đánh dấu CO2, thấy O18 xuất nước chứng tỏ nước sinh pha tối (cũng có thể đánh dấu với oxi nước) b - Tín hiệu C14 APG xuất sớm có mức độ tín hiệu cao so với RiDP Giải thích: + Khi dùng CO2 có chứa C14 kết hợp với RiDP để tạo thành hợp chất 6C khơng bền sau chủn thành APG => tín hiệu C14 APG sớm + Khi APG bị khử thành AlPG có 1/6 lượng AlPG dùng để tổng hợp chất hữu cơ, 5/6 lượng AlPG (tương đương APG) dùng tái tạo RiDP nên mức tín hiệu C14 APG cao RiDP Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 x có thể chất cho x vào trình tiêu thụ O q trình tổng hợp ATP đều tăng 0,25 y có thể CN- oligomycin cho y vào trình tiêu thụ O trình tổng hợp ATP đều giảm Trong hình A, y có thể oligomycin CN- Do kết hợp hai trình chuyền electron tổng hợp ATP, hai trình bị ức chế trình khơng thể xảy CN- ức chế chủn electron dẫn đến ức chế tổng hợp ATP oligomycin ức chế tổng hợp ATP dẫn đến ức chế chuyền eletron z DNP: chất làm giảm chệnh lệch H + nên làm giảm tổng hợp ATP qua ATPaza chuỗi truyền e diễn bình thường nên lượng O2 tiêu thụ tăng a Sinh sản hữu tính làm giảm ưu lai thực vật vì: - Ưu lai tượng lai có sức sống, khả chống chịu, sinh trưởng phát triển, có phẩm chất suất vượt trội so với bố mẹ - Ưu lai giải thích giả thuyết siêu trội, nghĩa trạng thái dị hợp tử về gen lai vượt trội so với dạng đồng hợp tương ứng Dị hợp nhiều cạp gen ưu lai cao - Sinh sản hữu tính tự phối làm tăng dần tỉ lệ KG đồng hợp, giảm dần tỉ lệ KG dị hợp nên dẫn đến giảm ưu lai - Giao phấn làm giảm ưu lai làm xuất kiểu gen đồng hợp, đặc biệt đồng hợp lặn thường tính trạng xấu biểu b 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 - Các loại mô phân sinh chính: + Mơ phân sinh đỉnh nằm tận chồi, ngọn, rễ + Mô phân sinh lóng nằm gốc đốt họ đậu, lúa, dừa, cau, 0,25 + Mô phân sinh tầng phát sinh mạch (mô phân sinh bên) nằm libe gỗ bó mạch - Vai trị: + Mơ phân sinh đỉnh: Sự phân chia tế bào làm tăng chiều cao, chiều dài thân cành rễ tạo nên sinh trưởng sơ cấp + Mô phân sinh lóng: Sự phân chia tế bào làm cho lóng (đốt) dài => cao + Mô phân sinh bên: Sự phân chia tế bào làm cho tăng trưởng theo chiều ngang (đường kính thân, cành rễ tăng lên) tạo sinh trưởng thứ cấp cho c - Hemoglobin: + Khi hồng cầu có màu đỏ tươi máu giàu oxi + Khi hồng cầu có màu đỏ thẫm máu nghèo oxi - Phytocrom: + Khi có màu đỏ (tiếp nhận ánh sáng đỏ) kích thích ngày ngắn, ức chế ngày dài hoa + Khi có màu đỏ sẫm (tiếp nhận ánh sáng đỏ xa) kích thích ngày dài, ức chế ngày ngắn hoa 0,5 0,5 - Clorophin màu sắc khơng liên quan đến chức + Ngọn mọc thẳng hướng đất âm, hướng sáng dương 0,25 + Rễ phải mọc theo hướng đất dương theo chiều thẳng đứng nhu cầu về nước chất dinh dưỡng nên rễ phải vòng lên qua lỗ thủng 0,25 vào nơi chứa đất ẩm, thể tạo nên hình sóng rễ Thí nghiệm thể tính hướng kép: hướng đất hướng nước - Ngọn hướng sáng dương đầu rễ hướng đất dương + Dưới tác động ánh sáng auxin phần phần rễ chủn về phía khơng có ánh sáng làm cho sinh trưởng, mặt phần chồi 0,25 nhanh làm cho phần mọc thẳng lên theo tính hướng sáng dương + Trong mặt rễ hàm lượng auxin lại cao lượng auxin từ phần chuyển xuống gây ức chế sinh trưởng mặt so với mặt Làm cho đỉnh rễ quay xuống hướng đất dương 0,25 a Đáp án C - Giải thích: 0,5 0,5 b - Thở sâu liên tiếp làm giảm sâu nồng độ CO2 đồng thời tăng nồng độ O2 - Khi lặn xuống nước thể sử dụng oxi giải phóng CO Tuy nhiên thở sâu nên có thể thiếu oxi nồng độ CO tích lũy chưa cao nên khơng đủ kích thích trung khu hơ hấp, người có thể bị ngạt, mê, 0,5 0,5 a - Động mạch vành tim xuất phát từ gốc động mạch chủ đưa máu vào nuôi tim - Khi tim co lượng máu vào động mạch vành ít, tim giãn máu đưa vào động mạch vành nhiều - Giải thích: Khi co tim ép lại làm giảm kích thước mạch vành, ngược lại tim giãn giãn làm tăng tiết diện mạch, máu dồn ngược về gốc động mạch chủ vào mạch vành nhiều để nuôi tim 0,25 0,25 0,5 b - Tế bào hồng cầu trưởng thành người: Khơng có nhân, khơng có ti thể, có chứa sắc tố hơ hấp có dạng hình đĩa lõm hai mặt - Ý nghĩa: + Khơng có nhân giúp tăng diện tích chứa sắc tố hơ hấp + Khơng có ti thể giúp giảm khả sử dụng ơxi + Hình đĩa lõm hai mặt giúp tăng khả tiếp xúc để trao đổi khí tăng khả chịu áp lực, dễ dàng uốn cong qua mao mạch nhỏ + Sắc tố hô hấp giúp vận chủn khí, điều hịa pH máu 0,5 0,5 a Cơ chế nhân nồng độ ngược dòng xảy chủ yếu quai Henle vận chuyển nước muối nhánh xuống lên quai Henle - Nước nhánh xuống (theo chế thụ động) làm nồng độ chất tan dịch lọc ống thận tăng dần 0,25 - Trong phần thành dày nhánh lên, NaCl bơm dịch gian bào (tuy nước không thấm ra) Mất nước, dịch lọc loãng dần Kết gây nên nồng độ nước cực đại phần quai, phần lớn nằm phần tuỷ thận gây rút nước phần ống góp, làm nước tiểu đặc 0.25 b Ăn mặn làm tăng huyết áp, dẫn đến giảm tiết renin - Ăn mặn gây tăng huyết áp do: 0.5 + Tăng nồng độ Na+ Cl- máu dịch kẽ, tăng áp suất thẩm thấu, tăng giữ nước + Máu ưu trương gây tiết ADH, dẫn đến tăng tái hấp thu nước thận 0.25 +Thần kinh giao cảm tăng cường hoạt động gây co mạch - Huyết áp cao ANP (được tiết huyết áp cao) ức chế máy quản cầu, làm giảm tiết renin c Enzyme carbonic anhydrase xúc tác hình thành H2CO3 từ CO2 H2O, H2CO3 bị phân li thành H+ HCO3_ 0.25 - Thuốc ức chế hoạt động enzyme carbonic anhydrase nên làm giảm hình thành H+ tế bào ống thận - Do H+ giảm nên bơm Na-K giảm chuyển H+ từ tế bào ống thận vào dịch 0.25 lọc giảm chuyển Na+ từ dịch lọc vào tế bào ống thận 0.25 + - H vào dịch lọc giảm nên pH nước tiểu tăng - Do tế bào ống thận giảm tái hấp thu Na + nên Na+ nhiều qua nước tiểu kèm theo nước, gây nhiều nước tiểu - thứ tự a – Hoạt động bơm chuyển ion natri từ ngoài, b – có kích thích - c - Ở ống lượn gần thận người ống lượn gần, Na + vận chuyển tích cực từ dịch lọc vào dịch kẽ Cl- di chuyển theo - d - Cơ chế vận chuyển Na+ Cl- tế bào đoạn mảnh nhánh lên quai Henle thận người dịch lọc đoạn mảnh nhánh lên quai Henle cô đặc nhiều (do nước tái hấp thu nhánh xuống) nên 0.5 0.25 0.25 NaCl khuyếch tán (vận chuyển thụ động) vào dịch kẽ Màng Màng Lòng ống thận 1,0 Màng 10 11 Màng ngồi Dịch kẽ Ở người, tính trạng giới tính gen nằm nhiễm sắc thể giới tính qui định Yếu tố qui định giới tính nam nằm nhiễm sắc thể Y, yếu tố qui định giới tính nữ nằm nhiễm sắc thể X Người XY nam giới chứng tỏ yếu tố Y ức chế hoạt động yếu tố DSS X - Người XX có kiểu hình nam giới chứng tỏ NST X có chứa SRY qui định giới tính nam Hiện tượng có thể đột biến chuyển đoạn SRY sang NST X - Người có cặp nhiễm sắc thể XY kiểu hình nữ chứng tỏ gen SRY không hoạt động bị bất hoạt Hiện tượng giải thích đột biến gen đột biến đoạn NST chứa SRY a 0.5 0.25 0.25 Khơng có kinh nguyệt, nguyên nhân hoocmôn sinh dục nam ức chế vùng đồi gây giảm tiết GnRH, ức chế tuyến yên gây giảm tiết FSH LH 0,5 - Kết khơng đủ hoocmơn kích thích lên buồng trứng làm giảm hoocmôn buồng trứng, gây kinh nguyệt 0,5 b - Người có tinh hồn, chứng tỏ có gen SrY, khả NST bình thường XY cao - Có tinh hồn bình thường chứng tỏ có hormoon sinh dục nam - Vẫn biểu đặc tính nữ, chứng tỏ hormơn sinh dục nam khơng có tác dụng Người có thụ thể với hormơn sinh dục nam bị thối hố 12 - Khi đưa tế bào vào môi trường nhược trương nước vào tế bào - Nhóm tế bào thứ có thành nên dù nước di vào tế bào cung 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ không làm tế bào bị vỡ => Vẫn giữ ngun hình dạng - Nhóm thứ bạn học sinh xử lí loại bỏ thành tế bào nên đưa vào môi trường nhược trương nước thẩm thấu vào gây vỡ tế bào - Loại tế bào thứ hai tế bào trần, có thể ứng dụng phương pháp dung hợp tế bào trần 0,25đ 0,25đ ... Các loại mơ phân sinh chính: + Mơ phân sinh đỉnh nằm tận chồi, ngọn, rễ + Mô phân sinh lóng nằm gốc đốt họ đậu, lúa, dừa, cau, 0,25 + Mô phân sinh tầng phát sinh mạch (mô phân sinh bên) nằm libe... phân sinh đỉnh: Sự phân chia tế bào làm tăng chiều cao, chiều dài thân cành rễ tạo nên sinh trưởng sơ cấp + Mô phân sinh lóng: Sự phân chia tế bào làm cho lóng (đốt) dài => cao + Mô phân sinh. .. + 6O2 + 6H2O Dựa vào phương trình ta thấy oxi sinh từ trình quang phân li nước pha sáng => oxi nước sinh lấy từ CO mà CO2 sử dụng pha tối => nước sinh pha tối - Cách 2: Sử dụng đồng vị phóng xạ