Tiết 93 TIỂU SỬ TÓM TẮT I Mức độ cần đạt 1 Kiến thức Nắm được mục đích, yêu cầu của việc viết tiểu sử tóm tắt Cách viết tiểu sử tóm tắt 2 Về năng lực Năng lực đặc thù Đọc, Nói, Nghe,[.]
Tiết 93 TIỂU SỬ TÓM TẮT I Mức độ cần đạt Kiến thức - Nắm được mục đích, yêu cầu của việc viết tiểu sử tóm tắt - Cách viết tiểu sử tóm tắt Về lực: - Năng lực đặc thù: Đọc, Nói, Nghe, Viết + HS sử dụng sách giáo khoa, tài liệu để hoàn thành tập + Hiểu được mục đích yêu cầu của tiểu sử tóm tắt, cách viết tiểu sử tóm tắt + Năng lực đọc – hiểu các văn liên quan đến tiểu sử tóm tắt + Thu thập thông tin liên quan đến tiểu sử của tác giả văn học + Cách sử dụng từ ngữ, kiểu câu tiểu sử tóm tắt + Phân tích, so sánh đặc điểm của văn thuyết minh tác giả văn học với dạng tiểu sử tóm tắt; + Biết cảm nhận, trình bày ý kiến của tác giả văn học - Năng lực chung: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề + Phân tích được các công việc cần thực hiện để hồn thành nhiệm vụ nhóm được GV phân cơng + Biết thu thập làm rõ các thông tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất phân tích được số giải pháp giải quyết vấn đề Phẩm chất - Tự hào: Biết tự hào, yêu quý tiếng Việt, quê hương, đất nước - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn sáng của tiếng Việt - Ý thức: Bồi dưỡng ý thức thận trọng, chân thực viết tiểu sử tóm tắt II.THIẾT BỊ DẠY HỌC Thiết bị dạy học: Máy chiếu, giấy AO, A4,… 2.Tài liệu *Giáo viên: -Giáo án -Phiếu tập, trả lời câu hỏi -Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp -Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà *Học sinh: -Đọc trước ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi tìm hiểu -Các sản phẩm thực hiện nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) -Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Kiểm tra cũ: (kiểm tra kết hợp phần khởi động) Bài mới: 3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút) a.Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận học b Nội dung hoạt động: HS vận dụng kĩ đọc, kĩ thuật tư duy, động não, trình bày phút để giải quyết tập c Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d Tổ chức thực hiện: Các bước tiến hành Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV giao nhiệm vụ: HS đọc Hs nhận nhiệm vụ phần Tiểu dẫn thơ Vội Hs đọc ngữ liệu vàng của Xuân Diệu trả lời câu hỏi: + Nội dung của phần Tiểu dẫn gì? + Nhận xét cách trình bày, cách sử dụng từ ngữ phần Tiểu dẫn? Thực nhiệm vụ Giáo viên theo dõi Học sinh thực hiện nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học Học sinh trả lời cá nhân tập thực hiện nhiệm vụ câu hỏi Báo cáo kết Giáo viên tổ chức điều hành + HS: trình bày Giáo viên yêu cầu học sinh trình + HS: Nhận xét bổ sung bày nội dung - Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút các nội dung mà giáo viên đặt Giáo viên nhận xét, khái quát - Phần Tiểu dẫn cung cấp dẫn dắt vào nội dung học: tri thức liên quan đến tác Trước vào phần văn giả, tác phẩm đọc văn, SGK đưa - Từ ngữ cô đọng, sáng; Kết luận ngữ liệu gọi TIỂU DẪN, cách viết ngắn gọn cung cấp tri thức liên quan đến tác giả, tác phẩm Ngữ liệu phần nội dung tóm tắt tiểu sử tác giả văn học Vậy tiểu sử tóm tắt gì? Thực nào? 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 phút) Nội dung1: Mục đích, yêu cầu tiểu sử tóm tắt a.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được mục đích, yêu cầu của việc viết tiểu sử tóm tắt b.Nội dung: vận dụng phương pháp thảo luận nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn, trình bày phút để tìm hiểu nội dung mục đích, yêu cầu của văn tóm tắt c Sản phẩm: Mục đích, yêu cầu của tiểu sử tóm tắt d Tổ chức thực hiện: Các bước tiến Hoạt động giáo viên hành Chuyển giao Gv chuyển giao nhiệm vụ cho nhiệm vụ học sinh: Thảo luận theo cặp bàn: - TSTT gì? Nêu trường hợp cần viết TSTT? yêu cầu mục đích viết TSTT? - GV: Đọc cho HS nghe tiểu sử tóm tắt nhà thơ Nguyễn Du - GV: Hãy cho biết yêu cầu của TSTT gì? Thực Giáo viên theo dõi nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực hiện nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Giáo viên tổ chức điều hành Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày nội dung - Học sinh khác lắng nghe cùng bổ sung Hoạt động học sinh Hs nhận nhiệm vụ Học sinh thực hiện nhiệm vụ Học sinh trả lời cá nhân câu hỏi + HS: trình bày + HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút các nội dung mà giáo viên đặt Giáo viên nhận xét hồn I Mục đích, u cầu tiểu chỉnh nội dung kiến thức sử tóm tắt 1.Khái niệm: TSTT: Là văn thông tin cách khách quan trung thực nét đời, nghiệp của cá nhân 2.Mục đích: G/thiệu cho người đọc, người nghe đời, nghiệp, cống hiến của người được nói tới Yêu cầu: - Thông tin cách khách quan, chính xác người được nói tới - Nội dung độ dài của văn cần phù hợp với mục đích viết TSTT - Văn phong cô đọng, sáng, không sử dụng các biện pháp tu từ Nội dung 2: Cách viết tiểu sử tóm tắt a.Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được cách viết tiểu sử tóm tắt b.Nội dung: Vận dụng kĩ viết, kĩ thuật tư duy, động não để tìm hiểu nội dung cách viết tiểu sử tóm tắt c Sản phẩm: Cách viết tiểu sử tóm tắt d Tổ chức thực hiện: Các bước tiến Hoạt động giáo viên hành Chuyển giao Gv chuyển giao nhiệm vụ nhiệm vụ cho học sinh: GV yêu cầu HS sau nghe đọc văn bản, trả lời câu hỏi a, b, c (sgk, tr 54) + Hãy cho biết tiểu sử tóm tắt thường gồm phần nào? Thực nhiệm vụ Hoạt động học sinh - Hs nhận nhiệm vụ Giáo viên theo dõi - Các nhóm tiến hành trao - Quan sát theo dõi học sinh đổi thực hiện các nhiệm vụ học tập thực hiện nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận học tập Giáo viên tổ chức điều hành + HS trình bày Giáo viên yêu cầu học sinh + Hs nhận xét trình bày nội dung - Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút các nội dung mà giáo viên đặt Giáo viên nhận xét hoàn II Cách viết tiểu sử tóm chỉnh nội dung kiến thức tắt Chọn tài liệu để viết TSTT: - Cần chọn các tài liệu: Chân thực, chính xác, đầy đủ, tiêu biểu Viết TSTT: Bản TSTT thường có các phần: - Giới thiệu khái quát: Họ tên, ngày tháng năm sinh, quê quán, gia đình, học vấn…của người được giới thiệu - Hoạt động XH: làm gì, ở đâu, mối quan hệ với người… - Những đóng góp, thành tựu tiêu biểu - Đánh giá chung 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: Củng cố kiến thức a.Mục tiêu: Làm tập để củng cố kiến thức b Nội dung: HS sử dụng Sách giáo khoa, đọc ghi nhớ, tư để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV c.Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d.Tổ chức thực Các bước Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tiến hành Chuyển Gv chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ giao nhiệm hs: Tổ chức cho HS thảo luận vụ nhóm: Nhóm 1+2: Bài tập Nhóm 3+4: Bài tập Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Giáo viên theo dõi - Quan sát theo dõi học sinh học tập thực hiện nhiệm vụ Giáo viên tổ chức điều hành Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày nội dung - Học sinh khác lắng nghe cùng bổ sung Hs làm tập, trả lời Gv chốt ý để học sinh ghi Bài 1:Những trường hợp cần viết TSTT: c,d Bài 2: *Giống nhau: Đều có thể viềt nhân vật * Khác nhau: - TSTT điếu văn: Khác mđ hoàn cảnh gt đoạn văn được viết để đọc lễ truy điệu bên ngồi TS cịn có: lời chia buồn với gia qún, tiếc thương người mất… - Sơ yếu lí lịch: Là VB hành chính, thường có mẫu cố định, nội dung thường nhấn mạnh đến nhân thân các mối quan hệ, Bản lí lịch cần có xác nhận của quan thẩm quyền - TSTT VB thuyết minh: VB TM có đối tượng rộng (người, vật, danh lam…) văn TM diễn đạt phong phú, giàu hình ảnh có tính biểu cảm + HS cử đại diện trình bày + HS các nhóm nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút các nội dung mà giáo viên đặt 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Viết tiểu sử (5 phút) a.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải quyết các nhiệm vụ học tập b Nội dung: HS sử dụng sách giáo khoa, tài liệu để hoàn thành tập c.Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh d.Tổ chức thực Các bước tiến Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh hành Chuyển giao Gv chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ nhiệm vụ học sinh: Viết tiểu sử tóm tắt thân Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Giáo viên theo dõi Học sinh thực hiện nhiệm vụ - Quan sát theo dõi học sinh Học sinh trả lời cá nhân câu học tập thực hiện nhiệm vụ hỏi Giáo viên tổ chức điều hành Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày nội dung - Học sinh khác lắng nghe cùng bổ sung + HS: trình bày + HS: Nhận xét bổ sung - Đánh giá kết thực hiện nhiệm vụ học tập: Học sinh thảo luận để rút các nội dung mà giáo viên đặt Giáo viên nhận xét hoàn chỉnh nội dung kiến thức Hướng dẫn học sinh nhà (1 phút) - Nắm được khái niệm tiểu sử tóm tắt, mục đích, yêu cầu cách viết tiểu sử tóm tắt - Chuẩn bị bài: Tôi yêu em + Tác giả puskin + Bốn câu đầu: Những mâu thuẫn giằng xé + Hai câu tiếp: Nỗi khổ đau, tuyệt vọng V Rút kinh nghiệm dạy ... chuyển giao nhiệm vụ cho Hs nhận nhiệm vụ giao nhiệm hs: Tổ chức cho HS thảo luận vụ nhóm: Nhóm 1+2: Bài tập Nhóm 3+4: Bài tập Thực nhiệm vụ Báo cáo kết Kết luận Giáo viên theo dõi - Quan sát... nhấn mạnh đến nhân thân các mối quan hệ, Bản lí lịch cần có xác nhận của quan thẩm quyền - TSTT VB thuyết minh: VB TM có đối tượng rộng (người, vật, danh lam…) văn TM diễn đạt phong... của tiểu sử tóm tắt d Tổ chức thực hiện: Các bước tiến Hoạt động giáo viên hành Chuyển giao Gv chuyển giao nhiệm vụ cho nhiệm vụ học sinh: Thảo luận theo cặp bàn: - TSTT gì? Nêu trường hợp